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計算機應(yīng)用基礎(chǔ)調(diào)研論文
【摘要】項目化課程的內(nèi)涵是學(xué)習(xí)內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)。項目化課程開發(fā)本質(zhì)就是如何實現(xiàn)行動導(dǎo)向的問題。因此，在項目一體化實施的過程中教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、項目任務(wù)的設(shè)計與工作實際有機結(jié)合，教學(xué)方法的合理運用，工作頁的準(zhǔn)確編寫都是比較重要的環(huán)節(jié)，這幾個環(huán)節(jié)完美搭配才會有完美的教學(xué)效果，也是項目一體化課程實施成功與否的關(guān)鍵。
【關(guān)鍵詞】項目一體化；工作頁；行動導(dǎo)向
項目教學(xué)法已經(jīng)不是什么新名詞，從出現(xiàn)到被應(yīng)用已經(jīng)很久，如今項目一體化已經(jīng)在很多課程中實現(xiàn)，但關(guān)于建筑類高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的項目一體化研究的成果幾乎沒有，通過一年的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程項目一體化實施，經(jīng)過修改-實踐-再修改-再實踐反復(fù)的修改在實施過程中，我總結(jié)出了要想實現(xiàn)項目一體化完美的課堂效果下面幾點是關(guān)鍵。
1教學(xué)目標(biāo)要明確
教學(xué)目標(biāo)是綜合培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識與職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。對知識目標(biāo)、技能目標(biāo)的陳述要反映學(xué)生所形成的具體行為。必須用可觀察和測量的行為動詞來描述學(xué)生所形成的具體行為，要符合學(xué)生的認知水平，陳述詞要具體、鮮活，用什么能夠（會）做什么。社會能力與方法能力目標(biāo)中情感、態(tài)度與價值觀陳述要明確學(xué)生應(yīng)參加的活動或體驗的內(nèi)容，具體規(guī)定學(xué)生應(yīng)從活動中獲職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)方面獲得了什么樣的結(jié)果。
2項目任務(wù)的設(shè)置要符合工作需要
教學(xué)內(nèi)容是把企業(yè)項目、職業(yè)崗位工作任務(wù)與成果應(yīng)用性緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。項目任務(wù)的實施就是工作過程，因此項目任務(wù)的設(shè)置要符合學(xué)生的工作實際，經(jīng)過企業(yè)調(diào)研，結(jié)合計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃設(shè)計了如下項目任務(wù)：
項目一：天天建筑公司辦公計算機采購
任務(wù)1：天天建筑公司求職簡歷準(zhǔn)備及發(fā)送；
任務(wù)2：天天建筑公司計算機采購方案報告書。
項目二：天天建筑公司投標(biāo)文件編寫
任務(wù)1：天天建筑公司投標(biāo)書字符編輯；
任務(wù)2：天天建筑公司投標(biāo)書表格編輯；
任務(wù)3：天天建筑公司投標(biāo)書目錄編輯；
項目三：天天建筑公司人事薪資統(tǒng)計
任務(wù)1：天天建筑公司員工基本信息表制作；
任務(wù)2：天天建筑公司人事薪資數(shù)據(jù)庫制作。
項目四：天天建筑公司成立3周年籌備
任務(wù)1：天天建筑公司周年慶宣傳海報制作；
任務(wù)2：天天建筑公司3周年慶宣傳活動演示文稿的制作。
3工作頁的設(shè)計要合理
工作頁是直接幫助學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要工具，其核心任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會工作，本人覺得有效的工作頁，應(yīng)該由工作任務(wù)名稱、工作情境描述、學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作準(zhǔn)備、工作過程與活動以及工作評價。工作任務(wù)名稱要符合工作需要；工作情景描述要生動形象，符合真正的工作場景，一個好的工作情景描述起到帶入作用，是學(xué)生真正體會工作場景，身臨其境才會有好的學(xué)習(xí)效果；學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，要具體到能用什么干什么，這樣才會使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會做出符合目標(biāo)的工作成果；工作準(zhǔn)備要具體充分，該課下完成任務(wù)要提前布置下去，機房軟件要適用，充分的工作準(zhǔn)備是工作任務(wù)順利實施的保障和前提；工作過程與活動要符合真正的工作實施流程，一環(huán)套一環(huán)，緊密結(jié)合工作實際；工作評價要公平合理，每個任務(wù)一個具體的評價。
4教學(xué)方法要多樣化
教學(xué)方法要多樣化，除了項目教學(xué)法外，可以用擴展小組法、站位法、旋轉(zhuǎn)木馬法、卡片復(fù)習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法、角色扮演法等以學(xué)生為主體的方法和有利于調(diào)動學(xué)生積極性和興趣的方法。教學(xué)方法的多樣化能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的積極性，使學(xué)習(xí)效果最佳。在教學(xué)過程中，要善于靈活運用，合理運用。另外還要有意識地引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)方法是會受益終身的。在項目實施過程中，我注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，鼓勵自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)他們有條理的工作作風(fēng)，每次任務(wù)設(shè)計要養(yǎng)成打設(shè)計草稿的習(xí)慣，讓工作達到事半功倍的效果。
5評價方式要靈活
學(xué)習(xí)評價是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，合理靈活的評價方式是項目一體化實施成功的關(guān)鍵組成部分，在實施過程中，我為每一個任務(wù)設(shè)計了一個評價表，其中包括組內(nèi)評價，組間評價，和教師評價。這里組件評價和組內(nèi)評價的比例不應(yīng)太大，各占10%，教師評價比重大些，占80%。評價標(biāo)準(zhǔn)注重考核兩部分：①職業(yè)素養(yǎng)；②專業(yè)能力。通過項目一體化的實施，我親自見證了課堂效果的變化，和傳統(tǒng)教學(xué)相比，課堂氣氛更積極融洽，教學(xué)效果更好，學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，更積極主動，充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)的主動性，積極性。作為教師也開始轉(zhuǎn)變思想各觀念，只負責(zé)學(xué)生工作過程的引導(dǎo)者，大多時間負責(zé)解惑。無論是應(yīng)用什么教學(xué)方法，我們的目的只有一個，那就是讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，項目一體化的實施，我看到了這一點，教學(xué)效果的提升是明顯的，我會在今后的實施過程中不斷改進創(chuàng)新，使項目一體化的效果達到最佳。
參考文獻
[1]劉華金.基于理實一體化模式的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革與研究[J].中國科技財富，2010（12）.
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