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漫談教育行政管理效率提高途徑論文
1學(xué)生
學(xué)生是高校內(nèi)接受教育的對象，且接受過不同教育學(xué)生會存在一定的差異（例如研究生、本科生與�？粕龋珜W(xué)生都有一定的共性，即接受新鮮事物的能力較強，世界觀與價值觀較容易受到外界的影響，心理不夠成熟等。對于學(xué)生群體的管理應(yīng)當了解學(xué)生的心理特點與生理特點，針對其特點進行管理，如此才能夠使管理的工作的開展。
2行政干部
行政干部在高校內(nèi)部數(shù)量較少，行政干部通常擁有雙重身份，面對學(xué)生時是管理干部，是教育行政的決策人，同時又需要接受上級領(lǐng)導(dǎo)與部門的管理。上述這些人員構(gòu)成了不同的管理層析，形成了高校行政管理的連接結(jié)構(gòu)。
3高校行政管理中存在的問題
3.1傳遞信息的方式較為落后
高校行政管理中較為重要的工作內(nèi)容就是接收上級文件，下達任務(wù)最后落實任務(wù)。雖然我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展較為迅速，但高校行政管理工作多數(shù)情況下還是依靠校園內(nèi)網(wǎng)頁進行宣傳公布的，如此便減輕了高校行政管理工作的壓力，提升了行政工作的效率[2]。但在日常工作中，多數(shù)較為瑣碎的事務(wù)還是依靠紙質(zhì)文件或者會議傳達的，在高校實施行政管理的過程中，尤其是校級黨政機關(guān)與各個學(xué)院的溝通，多數(shù)情況下是通過校內(nèi)網(wǎng)通知或是下發(fā)紙質(zhì)文件進行溝通，較容易導(dǎo)致各個院校的負責人對于文件內(nèi)容理解不透徹，出現(xiàn)一個問題多個理解的問題，增加工作負擔。此外，上報的數(shù)據(jù)以及文件的格式也會出現(xiàn)一定的錯誤，影響行政人員的日常工作。
3.2崗位配置不合理
高校行政管理工作中經(jīng)常出現(xiàn)崗位人員配置不合理的現(xiàn)象，一些部門長期存在人浮于事的現(xiàn)象，而其他一些部門則是超負荷的工作，長此以往，造成了工作不對等的情況，影響了行政管理工作的開展，阻礙了行政管理效率的提升。出現(xiàn)此類問題的主要原因是因為行政崗位設(shè)置不合理造成的，目前各大院校對于行政崗位人員的確定主要是按照定編定崗的制度，只考慮到了部門設(shè)置與工作的分類，并未考慮到實際工作量的情況，因此就出現(xiàn)了工作不對等的情況。
4提升行政管理效率的方式
4.1健全高校內(nèi)部的管理制度
建立健全高校內(nèi)部管理體制是提升教育行政管理效率的主要途徑。目前高校還存在內(nèi)部管理體制僵化，管理方式陳舊等問題，針對此種情況，各大高校應(yīng)當深化人事制度改革，推行教育行政管理干部的聘任制度。按照目前高校的改革情況來看，首先應(yīng)當改變用人制度，轉(zhuǎn)變“終身制”，實行“崗位管理”，建立與市場競爭機制相吻合的觀念，遵循“合約管理、公開招聘”等原則，強化崗位聘任制度。
4.2增強行政管理干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)
高校教育行政管理應(yīng)當以人為本，行政管理水平的高低，取決于管理人水平的高低，因此，各大高校應(yīng)當將努力提升行政管理人員素質(zhì)，充分的發(fā)揮行政管理人員的作用，調(diào)動行政管理人員的積極性。此外，還應(yīng)當對各級行政管理人員的思想政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)進行培養(yǎng)，提升行政管理工作效率的途徑。行政管理干部應(yīng)當加強政治理論的學(xué)習，尤其是“三個代表”與馬克思主義哲學(xué)，加強職業(yè)道德的培訓(xùn)，提升行政管理人員的工作效率。此外，教育行政管理人員應(yīng)當加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)包括行政管理理論與專業(yè)知識等，按照管理對象的不同的特點與層次，提升辦事效率。
5結(jié)束語
提升教育行政效率是教育行政管理的重點，雖然目前我國教育行政管理的效率較低，但隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教育行政管理一定能夠得到有效的提升，更好的為高校服務(wù)。
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