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【熱門(mén)】老師的事作文六篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師的事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
老師的事作文 篇1
在我小學(xué)生活六年期間，我換過(guò)許多的老師，但唯一一直陪伴著我，給予我一頁(yè)又一頁(yè)新的知識(shí)，也是我至今難忘的老師，她就是我的班主任何老師。何老師是那樣的和藹可親，想媽媽一般照顧著我！記得那是一個(gè)寒冬臘月，整棟教學(xué)樓面被雪覆蓋了。同學(xué)們冷得不敢出去，躲在教室里取暖。而正坐在教室里的我因剛才口渴吃了一口雪，導(dǎo)致現(xiàn)在撲在桌子上不舒服。上課鈴響了，這是班主任的課。開(kāi)頭就是老套的起立。這時(shí)，老師看見(jiàn)我趴在桌子上沒(méi)起來(lái)，走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我因?yàn)闆](méi)力氣所以沒(méi)回答。接著老師就把她那溫柔的手敷在我的額頭上，再摸摸自己的額頭。擔(dān)心的說(shuō)：“啊呀，你發(fā)燒啦！”于是老師丟下全班的同學(xué)把我背上去醫(yī)院的路。去醫(yī)院的路上，何老師是三步兩劃，冒著鵝毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那緊皺的眉頭，擔(dān)心的.面孔。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我正依偎在老師的懷里，當(dāng)時(shí)我是那樣的幸福。老是像抱她自己的孩子一樣緊抱著我。這時(shí)爸媽來(lái)了。原來(lái)，我被送到醫(yī)務(wù)室時(shí)，老師給我爸媽打了電話。期間，她在醫(yī)院又是交費(fèi)，又是把我背進(jìn)醫(yī)務(wù)室里。
老師是那樣的辛苦。爸媽見(jiàn)到老師就不停地感謝，可是老師只是微微一笑，說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，身為一名教師要視學(xué)生如自己的親骨肉。”說(shuō)完老師就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，在醫(yī)院的走廊里我不僅看見(jiàn)了老師的背影，還有那寬廣的胸懷，是那樣的偉大。何老師就是那位直到我小學(xué)畢業(yè)還難以忘懷的老師，何老師給我的感覺(jué)就像我的另一位媽媽?zhuān)H切、和藹！
老師的事作文 篇2
成長(zhǎng)道路上，我們會(huì)汲取許多營(yíng)養(yǎng)。有一種養(yǎng)分，它像甘甜的清泉滋養(yǎng)大地一般，滋潤(rùn)著我們的心田，這就是老師的關(guān)愛(ài)。我就有這樣一位奧數(shù)老師——原三改。
原老師戴副眼鏡，短發(fā)齊耳，看上去特別精神，臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的笑容。她個(gè)子不高，身材瘦削，別在腰間的擴(kuò)音器格外顯眼，活像傣族的象腳鼓。
有一件事，我曾經(jīng)埋怨了原老師好久。那是剛上奧數(shù)課時(shí)，因?yàn)閷?xiě)筆記，我的頭發(fā)像金鐘罩把整個(gè)腦袋扣在桌面上，光線全遮沒(méi)了。整節(jié)課，我?guī)缀醵荚谵鄞沟孟耖T(mén)簾的長(zhǎng)發(fā)。下課后，原老師“鬼鬼祟祟”地找到我老爸，列舉了我那讓女孩子夢(mèng)寐以求、烏黑油亮秀發(fā)的“危害”，最后她一錘定音：“最好是——咔嚓，剪掉！”想象一下沉魚(yú)落雁、閉月羞花的“蘿莉”轉(zhuǎn)眼要成“假小子”，我當(dāng)然一萬(wàn)二千個(gè)不愿意！但抗議無(wú)效，對(duì)老師惟命是從的老爸直接拉我進(jìn)了理發(fā)店�？粗惆l(fā)伴著剪刀“咔嚓”聲飄落，我悵然若失。
第二天，我一踏進(jìn)教室門(mén)，頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。女生們驚叫連連，男生們不停取笑：“哎，不看課本上的名字，還以為新來(lái)了轉(zhuǎn)校生呢！”我暗暗埋怨：害苦我啦！
今年暑假，原老師要我上強(qiáng)化班。我極力反對(duì)，但最終拗不過(guò)她。第一節(jié)課我就心不在焉，她感到了我的異常，下課后立刻找我“促膝談心”。
“這課難不難��？”
“難！”她話音未落我便答道。
“可以試一試啊！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你想想，你能從慢班的慢生成為快生，難道就不能成為快班的`快生嗎？”
“老師，快班高手如云，我沒(méi)信心。”
“我教你‘獨(dú)門(mén)秘笈’——學(xué)習(xí)三部曲：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中專(zhuān)心聽(tīng)講，課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。好好干！Ibelieveyou！”原老師的眼里充滿著希冀。
第二天發(fā)資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)別人都只有一張，而我呢，卻有一大本。每一張都按課程順序排好，裝訂得整整齊齊。我豁然開(kāi)朗，明白了老師的良苦用心——為了讓我更好地預(yù)習(xí)。我撫摸著資料本，一股暖流涌上心頭。
原來(lái)，老師時(shí)刻在無(wú)微不至地關(guān)心我�。∮谑�，我暗暗下定決心：快班的尖子生，我來(lái)了！
老師的事作文 篇3
花開(kāi)花落，云卷云舒。時(shí)光荏苒，我再也無(wú)法描繪出您最初的輪廓。只是我們一起走過(guò)的那些日子，都深深的鐫刻在我的生命中，成為揮之不去的記憶。——題記
和您一起的日子，很溫暖。您就像一束陽(yáng)光照亮我的心田。因?yàn)楹枚嘣颍刮易兂闪艘粋�(gè)不愛(ài)交流有些孤僻的女孩子，甚至可以說(shuō)是有些自閉。每次我在角落里哭泣的時(shí)候您總是像天使那樣來(lái)到我的身邊，俯下身子抱起我問(wèn)我發(fā)生了什么、每一次自己難受的時(shí)候，您的鼓勵(lì)總是可以讓我充滿力量的面對(duì)一切。您那甜甜的`微笑，讓我擁有信心去嘗試著和人交流。
和您在一起的日子，很快樂(lè)。在課間您像一個(gè)孩子一樣，陪我們一起嬉戲玩鬧。那時(shí)您沒(méi)有老師的那種嚴(yán)肅，沒(méi)有長(zhǎng)者那種架子。就像我們的同伴，沒(méi)有拘束，有的只有快樂(lè)的笑。
和您在一起的日子，很幸福。您就像一位家長(zhǎng)。關(guān)心、呵護(hù)著我們，您總是會(huì)在晚上一一檢查同學(xué)們有沒(méi)有蓋好被子，當(dāng)所有的同學(xué)都檢查完了，才會(huì)安心的回到床上休息。每次看到同學(xué)生病的時(shí)候，您那焦急的神情中，更多的是自責(zé)和心疼。
謝謝您陪我走過(guò)那漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)光，謝謝您在那段時(shí)光給與我那么多的鼓勵(lì)和支持。
由您陪我走過(guò)那段時(shí)光真的好快樂(lè)、好快樂(lè)。
老師的事作文 篇4
俗話說(shuō)“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王”。沒(méi)有老師的教室，簡(jiǎn)直就是我們這群“小猴子”的天下了。
早讀課，老師前腳剛走，我們班就鬧成了一鍋粥。幾位“神仙”組長(zhǎng)個(gè)個(gè)都“八仙過(guò)�！黠@神通”。你看，二組的組長(zhǎng)小陳，像服務(wù)員端盤(pán)子一樣，端著本子，輕手輕腳地往講臺(tái)走去，嘴里還念著：“讓一下，讓一下，熱本燙口……”引得大家哈哈大笑，晨讀也不讀了，跟著瞎起哄。四組的組長(zhǎng)與小陳相比要矜持多了，只見(jiàn)他兩手合十，閉著眼嘴里默念“罪過(guò)、罪過(guò)”。
鄭板橋的“難得糊涂”，到我們這兒，就變成了“難得放肆”。我也索性拋下朗讀，與我的“三姐六妹”們一起談天說(shuō)地，什么貿(mào)易戰(zhàn)談判，什么孟晚舟被非法拘禁，什么瓜伊多的總統(tǒng)夢(mèng)等等。國(guó)際國(guó)內(nèi)，家長(zhǎng)里短，無(wú)所不談，無(wú)所不議。值日生也拿我們沒(méi)辦法，你看他們拿著教鞭拍著桌子，三令五申的叫我們安靜。可他們的聲音都被我們波濤洶涌的吵鬧聲淹沒(méi)了。本來(lái)我們班干部也該給管管，可我們?nèi)徊活�，依然談天扯地，“津津�?lè)道”。
忽然教室門(mén)開(kāi)了，同學(xué)們立刻正襟危坐，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�？僧�(dāng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)來(lái)的是同學(xué)時(shí)，教室頓時(shí)發(fā)出一片唏噓聲，立刻重新沸騰起來(lái)。
你看小孫和小鄧又搞起了什么花名堂來(lái)？原來(lái)是飛檐走壁呀！可別認(rèn)為這是什么“蓋世神功”，這只是他們站在椅子上打鬧而已。即便這樣，也引來(lái)了無(wú)數(shù)人的目光。他們揮舞著尺子、紅領(lǐng)巾，你來(lái)我往，臺(tái)上一片“刀光劍影”，臺(tái)下一片叫好聲。于是兩位“大俠”更神氣了，嗬！正準(zhǔn)備放“大招”�！爸ㄑ健遍T(mén)又開(kāi)了！大家還以為又是同學(xué)進(jìn)來(lái)了，都不在意，繼續(xù)我行我素。不曾想，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，踏雪無(wú)痕的“武林盟主”——徐老，忽然出現(xiàn)在門(mén)口！她笑瞇瞇的說(shuō)：“真精彩，兩位‘武林高手’，不如來(lái)我的辦公室比劃比劃吧�！�
門(mén)，“砰”的一聲關(guān)上了，給每個(gè)人心里重重的'一擊。兩位“武林高手”頓時(shí)功力散盡，像兩片焉了的葉子，垂頭喪氣地向老師辦公室走去。
短暫的“熱鬧”過(guò)后，教室里終于平靜下來(lái)。一場(chǎng)“喜劇”過(guò)后，有的同學(xué)難免“悲劇”了，要吃下不遵守課堂紀(jì)律的“苦果”了。唉！學(xué)生和老師的“武學(xué)境界”還是相差甚遠(yuǎn)，孫猴子永遠(yuǎn)也翻不出如來(lái)的五指山��！
老師的事作文 篇5
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，爸爸要我學(xué)一門(mén)樂(lè)器。我對(duì)二胡感興趣，就開(kāi)始學(xué)二胡了。
教我的老師姓張，我就叫他張老師。
一晃三年過(guò)去了，我拉二胡的水平也提高了許多。
一個(gè)星期六的上午，爸爸像往常一樣開(kāi)車(chē)去送我去琴行。我想起自己還沒(méi)有復(fù)習(xí)上節(jié)課張老師留給我的譜子，就匆匆忙忙讀起來(lái)。
忽然，車(chē)停了下來(lái)，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)琴行已經(jīng)到了。我慌慌張張地走進(jìn)教室里。老師微笑著叫我坐下，說(shuō)：“好，開(kāi)始拉曲子吧！”我拿出二胡，開(kāi)始拉起來(lái)。由于曲子不熟，再加上心里緊張，我的手不時(shí)地發(fā)抖。老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“萱萱，停下來(lái)吧！”
我的心在“砰，砰，砰”地跳著，真害怕老師會(huì)生氣地批評(píng)我。出乎意料的`是，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而和藹地對(duì)我說(shuō)：“萱萱，我給你示范一遍，聽(tīng)好了！聽(tīng)的時(shí)候要注意我的手指按弦的地方！”張老師開(kāi)始拉二胡了，他拉得多投入啊，有時(shí)搖頭晃腦，有時(shí)用腳把地板踏得吱吱作響。多優(yōu)美的琴聲哪！我?guī)缀跆兆砹耍?/p>
老師把整個(gè)曲子拉完后，說(shuō)：“你也照著我那樣拉一遍！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起二胡拉起來(lái)了。這一次，我覺(jué)得好了很多。老師聽(tīng)了，沖我笑了一笑，說(shuō)：“好樣的，萱萱！”我心里可高興了，點(diǎn)點(diǎn)頭，又拉了起來(lái)。
張老師就是這樣，不管我拉得好不好，每一次都會(huì)耐心地教我、鼓勵(lì)我。我喜歡拉二胡，我喜歡張老師！
老師的事作文 篇6
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，他們不運(yùn)一批又一批的人才。在老師們的精心呵護(hù)下，我們健康、活潑的'成長(zhǎng)，那么多的老師中，給我印象最深的是她——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師熊老師。
熊老師對(duì)于作業(yè)她很認(rèn)真，對(duì)于質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)要求更嚴(yán)格，絕不能半點(diǎn)馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分；熊老師教我們?cè)鯓痈爬ǘ我�，怎樣理解全文的意思，�?dāng)我們不會(huì)不懂時(shí)，老師就會(huì)給我們解釋的清清楚楚，讓它一點(diǎn)點(diǎn)成為我們的營(yíng)養(yǎng)；熊老師批改作業(yè)也很認(rèn)真，每一句，每一行，每個(gè)字都認(rèn)真批改，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
熊老師對(duì)我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)也很關(guān)心。記得有一次，我們跟班上的黃照吵架，撕了她的同學(xué)錄，熊老師知道了花了整整一節(jié)課給我們和解，還要我們握手為和好。
還有一次，班上的男同學(xué)，欺負(fù)邱懿，我們跟邱懿玩得好的都保護(hù)她，到了另一天，我們跟熊老師說(shuō)，老師批評(píng)了打邱懿的男生，還說(shuō)我們做得很好。
�。⒋盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。＂熊老師是春蠶，熊老師是蠟炬，為了她的學(xué)生默默奉獻(xiàn)。
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