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【必備】老師的事作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的老師的事作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
老師的事作文 篇1
知識(shí)的海洋十分廣闊,想要獲得知識(shí),途徑很多,可以看書(shū),也可以從老師那里獲取。老師是我們學(xué)習(xí)困惑時(shí)的領(lǐng)航人,是我們黑夜迷路時(shí)的燈塔。我的語(yǔ)文老師馮燕就是這樣的一位老師,她讓我們的學(xué)校生活色彩斑斕,我們都喜歡叫她“燕子老師”。
別看燕子老師個(gè)子不高,平時(shí)扎個(gè)馬尾辮,和我們有說(shuō)有笑,看上去就像個(gè)鄰家的大姐姐,可她卻是一個(gè)教學(xué)有方,幽默風(fēng)趣的老師,能讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)。記得有一次,在語(yǔ)文課上馮老師給我們講字詞作業(yè),當(dāng)她講到“駱駝”這個(gè)詞的時(shí)候,告訴了我們很多關(guān)于駱駝的知識(shí),同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味,似乎行走在一望無(wú)際的沙漠中。忽然,老師問(wèn):“大家都知道一般情況下駱駝?dòng)袃蓚(gè)駝峰,但有一個(gè)駱駝它竟然三個(gè)駝峰,你們知道是為什么嗎?”我們聽(tīng)了都像丈二的和尚——摸不著頭腦,燕子老師看我們滿腹狐疑的`樣子,才笑著說(shuō):“因?yàn)檫@是一只懷孕的駱駝!甭(tīng)了這個(gè)答案我們都捧腹大笑,也對(duì)“駱駝”記憶深刻啦!燕子老師就像有一股神奇的力量總是把我們的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣。
但——幽默歸幽默,燕子老師要是變起臉來(lái)可比四月的天厲害多了,F(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)她嚴(yán)厲起來(lái)的“神功”吧。神功之一:如果你的生字作業(yè)寫得不認(rèn)真,馮老師就會(huì)對(duì)你“一級(jí)目光秒殺”,當(dāng)你與這樣的目光對(duì)視時(shí),你就應(yīng)該知趣地去重寫了。神功之二:如果你上課交頭接耳時(shí),馮老師就會(huì)對(duì)你“河?xùn)|獅吼”,她會(huì)把嗓門提高八度:“XXX,你在下面干什么,是不是又想寫檢討書(shū)了?”俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒,我想燕子老師這樣做一定是想讓我們成為她的高徒,希望我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
燕子老師的幽默讓我們的語(yǔ)文課充滿了歡樂(lè),馮老師的嚴(yán)厲讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了認(rèn)真的態(tài)度。我們就像一棵棵小樹(shù)苗,要想健康成長(zhǎng)既得沐浴溫暖的陽(yáng)光,也得經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。
老師的事作文 篇2
在學(xué)校里,我們和老師之間會(huì)發(fā)生很多事情,老師感動(dòng)我們的事,我們感動(dòng)老師的事......
記得上學(xué)期,我在三姨家住,因?yàn)殚_(kāi)了一晚上空調(diào),所以從早上開(kāi)始,我就感覺(jué)頭疼,早飯都沒(méi)怎么吃,就坐三姨的車去上學(xué)了。
三姨看我難受,就對(duì)我說(shuō):“上完兩節(jié)課,就帶你去看病!比贪盐宜偷桨嗬,給數(shù)學(xué)老師說(shuō)了聲,就走了。
上數(shù)學(xué)課時(shí),我難受極了,但我堅(jiān)持做完題,這時(shí),老師說(shuō):“我很喜歡祁嘉怡,她生著病還來(lái)上課,你們認(rèn)真上課,就是對(duì)祁嘉怡最大的鼓勵(lì)!鳖D時(shí),我覺(jué)得精神十足,也不覺(jué)得那么難受了。
上完第二節(jié)課,三姨帶我去了醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)是感冒發(fā)燒了,就打了一針,我感覺(jué)病好多了。
我很感謝老師在我生病時(shí)給我的.鼓勵(lì),我一定好好學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
老師的事作文 篇3
今天下午,我用一個(gè)膨脹的購(gòu)物袋進(jìn)入教室,高興,被笑聲和鼻孔的氣味包圍。 凱凱打電話給我:來(lái)吧,吃吧!
我笑了,跑過(guò)去了!哈哈,明天是61個(gè)兒童節(jié),我們今天下午打開(kāi)一個(gè)大食品吧!在這個(gè)罕見(jiàn)的美好的一天,我們猜測(cè)也是正常的事情。
Kay Kela我坐在她旁邊,我的朋友們被包圍,從包里拿出自己的食物:炸薯?xiàng)l,碎冰,餅干,雞翅,蛋糕,南瓜飯,果汁。 凱凱甚至做壽司!面對(duì)很多食物,我的肚子像青蛙一樣像一只青蛙像非自然的杜鵑調(diào)用起來(lái),雙手開(kāi)始休息!我飛了一大堆的食物,拿起一個(gè)金色的雞翅去嘴里送來(lái),我的朋友們也拿起我的棉花糖塞進(jìn)嘴里。 我們一邊吃飯一邊聊天,教室成為一片海喜悅。
這時(shí),王匆匆地進(jìn)了教室來(lái)了。她臉紅了,臉上掛了幾滴汗水。她搖搖她的手喘氣,表明大家安靜下來(lái):下一個(gè) 面對(duì),讓我們歡迎大家來(lái)參加大unt unt!我們的掌聲響起了,老師去移動(dòng)椅子,要求阿姨坐下,我注意到她的衣服的背部已經(jīng)濕了,今天的天氣很熱。家里,汗?jié)竦囊路,我不禁看到家里的溫度?jì),室內(nèi)溫度32度。身體質(zhì)樸王老師,在這么熱的.一天,來(lái)回來(lái)來(lái)回,她原來(lái)的一套光綠色運(yùn)動(dòng)服,后面成了一個(gè)大的深綠色,所以要大膽。 我環(huán)顧著Lu Yunqing和Kaikai,以及附近的學(xué)生,他們都藏在嘴里的東西,不時(shí)有時(shí)間沒(méi)有笑話。
我看看王老師的汗水,但笑不要吃速度慢下來(lái)。
我不知道怎么樣,我的心不是有點(diǎn)味道。
每個(gè)人都在溫暖的微笑吃飯,王老師在教室里跑在東邊跑,她不停地拍照你,掃過(guò),移動(dòng)表。幾乎沒(méi)有分鐘停止!
我們還是很高興品嘗的食物,高興地聊天,王不停地掃地面扔垃圾 ,她背部那片深綠色繼續(xù)傳播,整個(gè)衣服幾乎染成深綠色!她停下來(lái),拿出一張紙巾,吮吸他的額頭,濃密的汗水的頸部。
老師的事作文 篇4
在五年級(jí)的時(shí)候,就常常聽(tīng)到六年級(jí)的哥哥們說(shuō)李老師講課很幽默。很想讓李老師給我們講課。
第一次,看見(jiàn)老師的風(fēng)采時(shí)是在去年上學(xué)期的一節(jié)美術(shù)課上。
記得當(dāng)時(shí)教室里亂轟轟,就連上課鈴的聲音也無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒,李老師來(lái)到我們的.教室里,我們說(shuō):“李老師你走錯(cuò)教室了吧?”李老師搖搖頭說(shuō):“NO!”
同學(xué)們都喜出望外,說(shuō):“李老師給我們教美術(shù)哇!”正在這時(shí)音樂(lè)委員突然起歌,同學(xué)們也唱起來(lái)了,歌聲響亮、整齊,似乎在歡迎李老師的到來(lái)。
歌聲完畢,教室里鴉雀無(wú)聲。都在等著老師發(fā)令,只聽(tīng)老師說(shuō)今天我們上第二課《人的基礎(chǔ)頭像》。老師說(shuō)完后就在黑板上畫(huà)了個(gè)圓臉,有個(gè)同學(xué)問(wèn):“老師你畫(huà)的是什么?”老師邊畫(huà)邊無(wú)可奈何的說(shuō):“這是一個(gè)人的臉,你怎么連這都看不出來(lái)?”這個(gè)同學(xué)又說(shuō)到:“老師,人的臉怎么這么圓?”嘿,他不說(shuō)我還不知道,我這么一看,呀!真的是比足球還圓。
老師好像煩了:“這是一個(gè)胖子嘛!”這一說(shuō)把我們都逗笑了。接著老師又拿起粉筆,把黑板上的圓臉改成橢圓臉,有一個(gè)同學(xué)明知顧問(wèn):“老師你又在干什么?”老師這回一邊笑一邊說(shuō):“我在給這個(gè)胖子減肥!”這一次把我們逗得人仰馬翻。
一節(jié)課我們都沉浸在歡笑之中,我們期盼著李老師下一節(jié)課的到來(lái)!
本文運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫,人物描寫生動(dòng);敘事條理,活靈活現(xiàn),首尾圓合,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);戛然而止,意在言外,感情在結(jié)尾處得到了升華。
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