紙團(tuán)疑云作文（通用22篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的紙團(tuán)疑云作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紙團(tuán)疑云作文 1
五（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，揮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺察的疑云。
“上面寫著什么�！毕睦蠋煵粩嗟貑栕约骸Ｍ趿κ种械募垐F(tuán)到底是什么，只有王力自己清楚。
夏老師再次來到王力身邊時(shí)，他手中還捏著那個(gè)紙團(tuán)。筆還停在原先的問題上。
這時(shí)的王力，頭上掛滿了汗珠，就像剛從水里起來。右手不斷地?fù)献约旱念^，想讓答案快點(diǎn)出來�！八种胁皇怯幸粋�(gè)紙團(tuán)嗎？他怎么還寫不出來，難道那里面寫的不是答案？如果不是答案，那會(huì)是什么？”夏老師心中又升起一個(gè)疑問。
其實(shí)，王力手中的紙團(tuán)里，并不是什么答案。那個(gè)紙團(tuán)是來學(xué)校時(shí)，他自己寫的。他怕自己碰到不懂的問題時(shí)會(huì)產(chǎn)生不好的想法。所以寫了一張紙條來鼓勵(lì)自己。
夏老師有一次來到王力身邊時(shí)，拿走了紙團(tuán)。王力吃了一驚，抬起頭看著老師。這時(shí)的.他也明白了，夏老師懷疑他，但王力沒有在意。老師看了王力一眼，在心中默默地祈禱：“希望他是個(gè)誠實(shí)的孩子，不要作弊�！�
夏老師攤開紙團(tuán)一看，先是一驚，然后長長地吁了口氣。用贊許的目光鼓勵(lì)王力。當(dāng)王力的目光和夏老師的目光成一直線時(shí)，王力不好意思地低下了頭。
原來，王力的紙團(tuán)中寫道：不能作弊，即使分?jǐn)?shù)不好，那也是自己的。我要做一個(gè)誠實(shí)的人，不能讓老師失望，讓同學(xué)瞧不起。我要仔細(xì)思考、認(rèn)真做題，發(fā)揮出最好的水平，爭取取得好成績。
夏老師將紙團(tuán)還給了王力，并摸了摸他的頭。也許是這一摸，給了王力信心，給了王力靈感。王力終于寫出了這道題的正確答案。
雖然老師曾經(jīng)懷疑過他，但在王力心中卻覺得老師是相信他的。
紙團(tuán)疑云作文 2
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室，當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺的疑云。
王力平時(shí)很頑皮，沒什么特長和特別的地方，學(xué)習(xí)成績，特別是數(shù)學(xué)成績很不好，在老師看來，他是一個(gè)不折不扣的差生。而夏老師是出了名的嚴(yán)格。
“你手上的紙團(tuán)是什么？拿給我看看！”老師嚴(yán)厲地說�！八⑺ⅰ蓖瑢W(xué)的目光一起看向了王力。王力好像觸電了一樣，先是一震，然后乖乖地把紙團(tuán)交給了老師。夏老師打開紙團(tuán)，越看越生氣，把紙扔到了地上，紙上工工整整地寫滿了正確答案�！澳慊丶野�，明天叫你家長來！”在老師和同學(xué)驚奇的目光下，王力背上書包頭也不回地走了。他不想解釋什么，因?yàn)樗罌]有人會(huì)相信他的。
走在大街上，太陽火辣辣的，但王力的心卻像數(shù)九寒天一樣冰冷。他踢著路上的石子。樹上的鳥不停地叫著，平時(shí)悅耳的鳥叫這時(shí)顯得特別刺耳，王力撿起一塊石子，向鳥兒打去�！皣\”的一聲，鳥飛上了天，好像在嘲笑他，王力越來越惱火。他干脆在路邊買了一根冰棍，坐在草地上吃了起來，想起了那可惡的.昨天晚上：
昨天晚上，他和他的好朋友一起回家，明天是他最頭疼的數(shù)學(xué)考試，王力不想考砸，媽媽每天為了王力忙里忙外，他不想看媽媽生氣的樣子，不想媽媽對他失望。于是朋友就說：“我就坐在你后面，考試時(shí)候我遞紙團(tuán)給你不就行了！”王力以為他是開玩笑，但考試時(shí)候，他真的遞給了王力一個(gè)紙團(tuán)。王力拿著紙團(tuán)，手足無措。他仔細(xì)想了想，如果抄了別人的答案不就成小偷了，我寧愿成績考差一點(diǎn)也不做小偷。他剛想把紙團(tuán)放進(jìn)課桌里，考完時(shí)候扔到垃圾桶里，可偏偏被老師發(fā)現(xiàn)了，真倒霉！他真想把真相告訴老師，但紙團(tuán)拿在自己手里，證據(jù)確鑿，誰會(huì)相信他呀，再說，他也不想連累他的好朋友。
冰棍吃完，天色已經(jīng)暗下來了。王力踏著沉重的腳步往家里走去，離家越來越近了，王力的心也越來越緊。他想，我把事情的原委講給媽媽聽，她一定會(huì)相信他兒子的。有了這個(gè)決定，他回家的腳步越來越堅(jiān)定了。
紙團(tuán)疑云作文 3
六（1）正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手上正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺的疑云。
夏老師走近一看，只見王力的試卷上清清楚楚地寫著正確答案，他仔細(xì)一想：不對呀，每次王力的試卷錯(cuò)誤率很高，10道題里有5題不對，卷面上有多處黑團(tuán)，可這次考試卻不一樣，不僅卷面干凈、整潔，而且剛才看到的幾題都對了，難道王力在作弊？答案莫非寫在紙團(tuán)上？
就在此時(shí)，王力的頭上冒出了豆大的汗珠，他緊皺著眉頭，被一道題難住了，他連忙打開紙團(tuán)，只見紙團(tuán)上寫著：“認(rèn)真、仔細(xì)、冷靜”這六個(gè)大字，王力看完后，立刻擦干頭上的`汗珠，重新思考。不一會(huì)兒，王力像發(fā)現(xiàn)“新大陸”一般，眼睛發(fā)出光芒，解出了這道難題。夏老師會(huì)心一笑，繼續(xù)監(jiān)考。
“丁鈴鈴”鈴聲響了，夏老師收起試卷，把王力叫進(jìn)了辦公室。到了辦公室，夏老師問王力：“王力，這次考試，你考得非常好，有95分，而你一向只有六十幾分，這次為什么能考得如此好？”王力抓了抓后腦勺，不好意思地回答：“以前的考試，我十分粗心，個(gè)位數(shù)加減都會(huì)算錯(cuò)，并且考試時(shí)太緊張了，做不出一題就心神大亂，所以考得那么糟糕。但是，這次考試我用了一本書介紹給我的方法，在紙上寫六個(gè)大字：認(rèn)真、仔細(xì)、冷靜，一旦做不出來，或者覺得容易算錯(cuò)時(shí)就拿出來看一看，結(jié)果效果非常好，所以才有這么高的分?jǐn)?shù)。” 夏老師聽后對王力說：“原來是這樣，但是下次考試的時(shí)候千萬別寫在白紙上，一定要刻在心里，這樣不僅不會(huì)被老師誤認(rèn)為作弊，而且不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，效果也在這之上�！蓖趿c(diǎn)點(diǎn)頭，夏老師便讓他回教室上課。
之后，王力做到了夏老師所說的，把這六個(gè)字牢牢地記在心中。他不但數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，而且語文也有明顯的進(jìn)步，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，讓同學(xué)們感到不可思議，不過這其中的秘密只有他和夏老師才知道。
紙團(tuán)疑云作文 4
我們班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，有的胸有成竹。數(shù)學(xué)王老師在監(jiān)考。她在同學(xué)的答卷或是看一下教室。當(dāng)老師走到王立桌旁時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)王立正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺的疑云。王老師裝做沒看見�；仡^走到了講臺(tái)。怎么會(huì)……王老師想著。他走了過去，看了看王立的試卷。根據(jù)王老師的多年經(jīng)驗(yàn)，他感覺王力并沒有作弊，也就若無其事地走開了。
王立所在的班級是全年級段最好的班級，但是他來到這個(gè)班級以來就是個(gè)差生。在這次數(shù)學(xué)考試的后一天放學(xué)時(shí)，王老師把王立叫到辦公室?guī)退a(bǔ)課。補(bǔ)完課，王老師嚴(yán)肅地對王力說：“今天的數(shù)學(xué)考試是一場十分重要的考試，這決定你的升學(xué)或留級問題。你一定要努力�。 蓖趿⒍昧私裉鞌�(shù)學(xué)考試的`重要性，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，踏著沉重的步伐走出辦公室。
第二天，他又踏著沉重的步伐進(jìn)入教室。他的座位周圍坐著的都是班級中學(xué)習(xí)最拔尖的高材生。當(dāng)王力走到自己的座位時(shí)，他們都一起圍到他身邊，爭著要幫他再次復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。他們一個(gè)個(gè)輪流來幫他復(fù)習(xí)，拿出自己在數(shù)學(xué)上的特長，并且在一張紙上寫下對王力的鼓勵(lì)：祝你在這次數(shù)學(xué)考試中取得好成績！
數(shù)學(xué)考試開始了，王立心里既緊張又害怕。他想：假如這次數(shù)學(xué)考試成績又不理想，不是辜負(fù)了王老師的苦心和同學(xué)們的希望了嗎？他拿出那張充滿期望的紙，把它揉成紙團(tuán)，握在手中，又想：不！這次考試我一定要好好努力，把學(xué)過的知識都很好地發(fā)揮出來，決不能讓老師和同學(xué)的工夫白費(fèi)！
考完試后， 王老師和藹地說：“王立，你懂得這個(gè)道理是好的。不過，你這樣做，只是把它捏在手里，要真正做到它，你要把它深深地刻在心里。況且你在考試中手里捏著個(gè)紙團(tuán)，換作別的老師還真會(huì)以為你在作弊呢！”王立笑了，也受到了很大的啟發(fā)。
紙團(tuán)疑云作文 5
六(1)班在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺眉頭，有的苦苦思索;有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答案，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)走到王力身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺察的疑云······
夏老師看見試卷上清清楚楚的，每一題都回答得非常具體，完整。夏老師的一個(gè)冒出的想法就是，王力在作弊�？墒�，夏老師心里又犯起了嘀咕：王力可是個(gè)好學(xué)生，上課專心致志的聽講，做作業(yè)時(shí)也格外認(rèn)真�？墒窍睦蠋熡窒肓�，他是個(gè)要強(qiáng)的孩子，會(huì)不會(huì)是他上次沒考好，所以這次，他想要······種種可能浮現(xiàn)在夏老師的腦海中。不過夏老師沒有妄下定論，他只是輕輕的.從王力手中拿過紙團(tuán)，把它塞進(jìn)衣兜里，依然若無其事的巡視著。
下課后，老師把王力叫到了辦公室。夏老師從口袋里掏出那個(gè)紙團(tuán)，放在桌上，心平氣和的問王力：“王力，這是怎么回事?”“我······我······”王力吞吞吐吐，半晌說不出話來。夏老師并沒有打破砂鍋問到底，因?yàn)樗耄核谧鞅祝乙膊荒苋绱酥苯拥刎?zé)罵他，一定要婉轉(zhuǎn)的教育他。過了許久，停留在王力眼中的淚水終于不住的滑落下來，王力用顫抖的小手小心翼翼的打開了紙團(tuán)。此時(shí)，事情又好像有了峰回路轉(zhuǎn)的改變。因?yàn)榧垐F(tuán)上寫著四個(gè)字：“王力，加油!”夏老師不解地問：“這······這是······”
原來，事情是這樣的：王力的家境并不好，而且王力的媽媽不能講話，所以王力平時(shí)學(xué)習(xí)格外用功�？墒�，在上次測試中王力考差了，王力的媽媽知道王力上次考試不好，所以在紙條上寫了這幾個(gè)字，希望他這次能考的好些······
經(jīng)歷過這件事后，王力學(xué)習(xí)更加努力了，因?yàn)樗�，他不能辜�?fù)媽媽和老師的期望!
紙團(tuán)疑云作文 6
夏老師為了不“打草驚蛇”，他要“引蛇出洞”便一邊用“監(jiān)考老師”的名義慢慢的走，順意監(jiān)視王力，他再用眼睛的余光掃視著班里的每個(gè)同學(xué)雖然是語文老師監(jiān)考，可教室里依然是剛開始考試時(shí)那樣——鴉雀無聲
夏老師為了不“打草驚蛇”，他要“引蛇出洞”便一邊用“監(jiān)考老師”的名義慢慢地走，順意監(jiān)視王力，他再用眼睛的余光掃視著班里的每個(gè)同學(xué)。雖然是語文老師監(jiān)考，可教室里依然是剛開始考試時(shí)那樣——鴉雀無聲。
當(dāng)夏老師再次經(jīng)過王力同學(xué)的座位時(shí)，那紙團(tuán)外表上是干凈的紙，夏老師也不浪費(fèi)這段的時(shí)間，用水靈靈的雙眼觀察著每一個(gè)人的一舉一動(dòng)，這時(shí)王力卻在不停地寫著那煩人的試卷，嘴里似乎還在叨念著什么，根據(jù)嘴形來斷定，應(yīng)該是“加油，王力，你不能輸給自己，你永遠(yuǎn)是最棒的一個(gè)！”但夏老師知道前幾屆畢業(yè)考的學(xué)生，被一個(gè)專門從市里請來的監(jiān)考官逮個(gè)正著，看著被逐出校門的畢業(yè)生，心中不免有些可惜，這么一個(gè)在這個(gè)學(xué)校讀了5年的學(xué)生竟被這場考試弄的白白浪費(fèi)了自己這幾年的心血，因此這次的考試，自己再也不能在這個(gè)班，放過一個(gè)偷懶的學(xué)生。
“鈴，鈴鈴鈴……”一連串的鈴聲將同學(xué)們從試卷中拖了出來，有些同學(xué)苦著個(gè)黑黝黝的臉，灰心喪氣的走出了教室，而王力卻是滿臉微笑然后丟了那團(tuán)紙。當(dāng)教室里空無一人時(shí)，夏老師走到垃圾桶邊，一邊搖頭邊嘆氣的，仿佛為王力這位好學(xué)生而感到惋惜。他把紙團(tuán)往口袋里一塞，回到辦公室的路上，同學(xué)們都大大方方的向夏老師問好，夏老師也沒有露出一點(diǎn)馬腳。
他打開紙團(tuán)，一看，真是陰錯(cuò)陽差，竟是一張已經(jīng)被手指捏的'皺巴巴的演算紙，夏老師將王力平時(shí)的筆跡和紙團(tuán)上的筆跡對照，還真是“真跡”，此時(shí)夏老師緊鎖的雙眉漸漸的松開了，他心想：這王力平時(shí)學(xué)習(xí)成績并不好，到了關(guān)鍵時(shí)刻還真讓人難以相信。他會(huì)想到自己的成績，他可真會(huì)使機(jī)靈。當(dāng)王力將今天的考試情景寫在日記本上交給夏老師，老師在評語中寫道：“王力，你真細(xì)心，既然你在考試時(shí)能堅(jiān)持打演算，為何不將這化為你努力的開端呢！”
從此以后，王力的學(xué)習(xí)明顯增長，取得了他應(yīng)有的成績！
紙團(tuán)疑云作文 7
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)中間，有時(shí)看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他的手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，濫觴不由升起不易覺察的疑云……夏老師想：這個(gè)紙團(tuán)是哪來的？上面寫著什么？是不是正確答案？王力這孩子學(xué)習(xí)本來就不好，他會(huì)不會(huì)在作弊啊……＂丁零零……＂下課了，夏老師把試卷收了起來，又把王力叫到了辦公室里。＂王力，你手里拿著什么，給我看看。＂王力把手伸到背后，結(jié)結(jié)巴巴地說：＂沒……沒……什么啊？＂上面是不是寫著正確答案？哎，你這孩子啊，新學(xué)期第一次考試就作弊……＂夏老師生氣地說。王力著急了，說：＂夏……老師……我……我……沒……作弊啊……＂＂那你把紙團(tuán)拿出來給我看看�。⑼趿]辦法，慢慢把手伸出，把紙團(tuán)放在了桌子上。夏老師把紙團(tuán)打開一看，只見上面寫著４個(gè)大字：仔細(xì)認(rèn)真。夏老師的立即陰轉(zhuǎn)晴，笑著說：你沒作弊，為什么不敢給老師看呢？＂＂我……我……＂夏老師打斷了王力的話＂好了，好了，別說了……對了，你為什么要寫＇仔細(xì)認(rèn)真＇這幾個(gè)字呢？＂＂我知道我以前學(xué)習(xí)不好，粗心大意，學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，作業(yè)有時(shí)不交，每次考試也只有六七十分，＂說到這里，王力也不禁連紅起來，＂但是自從暑假里看了張海迪阿姨的忽視以后，深收啟發(fā)，下決心
要向她學(xué)習(xí)。新學(xué)期來臨了，我決心也新的面貌DD好學(xué)生來面對老師和同學(xué)。于是，在考試前，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，并在紙上寫了＂仔細(xì)認(rèn)真＂這４個(gè)字，來提醒自己考試時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真，希望可以考出一個(gè)好成績。＂夏老師聽了不住的點(diǎn)頭，說：＂你有上進(jìn)心是好的，但是不能把提醒自己的.字寫在紙團(tuán)上，老師還以為你在作弊呢，要把這幾個(gè)字牢記在心里。＂王力點(diǎn)了點(diǎn)頭說：＂夏老師，我記住了，我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不讓你失望。＂第二天，試卷發(fā)下來了，王力考了由原來的六七十分考到了９２分，夏老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了王力，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)他這種求上進(jìn)的精神。
紙團(tuán)疑云作文 8
“王力，你帶著你手中的紙團(tuán)，跟我出來一下，我有事找你談�！毕睦蠋煖惖酵趿哼呡p聲說。
王力一時(shí)二丈和尚摸不著頭腦，心想：怎么了?不過，他還是帶著那團(tuán)紙輕手輕腳地出去了。
到了走廊，老師的'神情變得嚴(yán)肅了，王力也不由自主緊張了起來：難道前兩天我拖完地拖把沒洗的事被老師知道了?那又為什么要帶上這團(tuán)紙呢?正當(dāng)王力疑惑不解的時(shí)候，夏老師發(fā)話了：“王力，一個(gè)人活在世首先要做到的便是講誠信，你怎么能做出這種事來呢?題目不會(huì)做不要緊，但你也不能作弊呀!”
王力這才明白過來，老師以為我那紙團(tuán)是答案，于是，他辯解道：“老師，這……”
話還沒有講完，就被夏老師又說了：“都不用說了，我明白你的想法，你前幾次考得不好，這次想得個(gè)高分，但……”
聽到這，王力心想：我冤啊!不行，王力再也忍不下去了，他搶在老師前面說：“這里面不是答案!不信，您瞧!”
“什么，不是答案?”老師一下子楞住了，當(dāng)他反應(yīng)過來他忙拿過紙一看，只見上面些這四個(gè)醒目的大字：加油，王力!
“這……這是怎么回事?”夏老師不解地問。
“因?yàn)槲仪皫状纬煽儾焕硐�，因此我決定這次要考好，因此才寫下了這張紙，當(dāng)有題目不會(huì)做時(shí)，打開一看，也算是對自己的鼓勵(lì)。”王力說。
原來是這樣，夏老師恍然大悟：“對不起，王力，我誤會(huì)你了�！�
“沒事�！闭f著，王力帶著笑容輕手輕腳地回去考試了……
紙團(tuán)疑云作文 9
三3班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的試卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到袁佳豪同學(xué)身邊時(shí)，章老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易觀察的疑云。
章老師想：這難道是正確答案嗎？他想，一定要搞清楚這個(gè)紙團(tuán)的來歷。
章老師連忙問袁佳豪，這個(gè)紙團(tuán)的`來歷原來這是小明給袁佳豪的。他又走到小明的旁邊問：“小明這是你的嗎？”小明說這是小紅給我的。又走到小紅身邊……等傳到小輝手里時(shí)，小輝大膽的說：“這紙團(tuán)是我寫的�！崩蠋熣f：“你寫的能全對嗎？一個(gè)答案都沒有錯(cuò)？”小輝啞口無言。小輝聽了老師說到這個(gè)程度上了，也只好說出了紙團(tuán)的來歷。原來，小輝昨天去辦公室交作業(yè)本時(shí)，無意中看到了這張?jiān)嚲淼拇鸢�，他看了一眼就記住了判斷題的答案是全部錯(cuò)的，只有最后一題是對的。選擇題也是很好記的。都是ABC，所以一下子就記住了答案，才傳給同學(xué)們的。
不過，當(dāng)傳到小明時(shí)，小明沒有抄，而是自己好好想，老師當(dāng)場夸他是一個(gè)好孩子。
紙團(tuán)疑云作文 10
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)他踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起一絲不易覺察的疑云。
這紙團(tuán)是哪兒來的呢？王力成績向來不太好，是不是……當(dāng)場揭穿又不太好，怎么辦？夏老師一邊沉思著，一邊裝著若無其事的樣子繼續(xù)監(jiān)考，并暗暗地觀察著王力的一舉一動(dòng)。只見王力眉頭緊鎖，手中仍然緊緊握著那個(gè)紙團(tuán)，正在思考著什么。忽然，夏老師看見王力迅速把紙團(tuán)塞進(jìn)口袋，紙團(tuán)上到底寫著什么，如果是答案，他為什么不抄呢？如果不是，那又會(huì)是什么呢？
考試一結(jié)束，王力還來不及把紙團(tuán)扔掉，就夏老師叫進(jìn)辦公室�！巴趿�，那紙……”不容夏老師說完，王力就迫不及待地回答：“那紙團(tuán)是我在地上撿到的'�！薄笆裁矗阏f什么，到底是怎么回事，快跟夏老師說說！”王力說：“考試時(shí)，我感覺到有什么碰了一下腳，側(cè)過去一看，原來是個(gè)紙團(tuán)。小安說是答案，讓我給小東。當(dāng)時(shí)我不知道該怎么辦，是給小東呢？還是交給老師，或者下課后丟掉�？墒�，……不過，我沒抄！”夏老師說：“原來是這么回事，老師差點(diǎn)誤會(huì)了你，老師向你道歉�？墒�，不及時(shí)告訴老師，這就是你不對了，以后要及時(shí)告訴老師才對呀！”“嗯！”王力用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后，夏老師嚴(yán)厲地批評了小安和小東，同時(shí)告訴他們：考試要自己獨(dú)立思考，獨(dú)立答卷，這才是誠實(shí)的表現(xiàn)。
紙團(tuán)疑云作文 11
六(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺的疑云……
夏老師一邊走一邊想：王力同學(xué)手中的紙團(tuán)到底是干什么用的？作弊？跟同學(xué)傳紙？還是用來提醒自己不要作弊的？不對，王力同學(xué)是一個(gè)成績優(yōu)秀，聽話，聰明，老實(shí)的人，還是數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，把他叫到辦公室來好好地問個(gè)清楚明白。
數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，同學(xué)們紛紛離開座位，七嘴八舌地跟同學(xué)討論起來了，只有王力同學(xué)獨(dú)自一人到夏老師的辦公室里去。一進(jìn)辦公室，只見夏老師嚴(yán)肅地坐在椅子上，但是他對王力同學(xué)說話卻很溫柔，他問：“王力，請你告訴夏老師，好嗎？你在數(shù)學(xué)考試的.時(shí)候，手中捏著一團(tuán)紙是干什么用的？”王力輕聲地說道：“那一團(tuán)紙，我是用來提醒自己的，紙上寫道：我不要作弊。”夏老師聽后，摸著王力同學(xué)的頭，說：“王力��！你真是好樣的，真是老師培養(yǎng)出來的優(yōu)秀的好學(xué)生。”王力聽后，開心地笑了。
王力同學(xué)回去了，在回去的路上，他想：沒想到，夏老師平時(shí)是那么的嚴(yán)肅，原來，他還有溫柔的一面。
幾天后，數(shù)學(xué)考試的成績出來了，王力同學(xué)得了第二名，夏老師鄭重地表揚(yáng)了王力同學(xué)。
果然是虛心使人進(jìn)步�。�
紙團(tuán)疑云作文 12
六（1）班在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺眉頭，有的苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答案，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)走到王力身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺察的疑云```````
夏老師緊索眉頭想到：王力平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，算是班里的尖子生，這么說數(shù)學(xué)也不錯(cuò)呀！不應(yīng)該作弊吧！夏老師決定考試考完把王力叫到辦公室問一問。
經(jīng)過兩節(jié)課的考試時(shí)間，讓人期待已久的下課鈴終于響了。教室里好不熱鬧，有的在討論試卷上的題目，有的不知在說些什么。只有王力靜靜的坐在那兒。這時(shí)，夏老師走了過來把王力叫進(jìn)了辦公室。
“王力呀！你剛才試卷里的題目都會(huì)做嗎？”夏老師問。“會(huì)，會(huì)。”王力一邊說一邊使勁的點(diǎn)頭。夏老師見王力手里還拿著那團(tuán)紙，便假裝不解地說：“哎？你手里的紙是這么回事？拿過來給老師看看”。王力猶豫了一會(huì)兒，可還是不敢違抗師命，把那團(tuán)紙給了老師。
夏老師打開了那團(tuán)紙，只見那團(tuán)紙里什么也沒有。“難道是我多疑了？”夏老師滿臉不解�！巴趿�，你把一團(tuán)白紙拿在手上干嗎？”“我`````哦！我在考試時(shí)看到地上有一片白紙，便撿了起來，本想扔到垃圾桶去的，可是一下課就被您叫到這來了”。夏老師點(diǎn)了點(diǎn)頭便讓王力回去了。
王力出了辦公室門便躲過了一劫似的，跑回了教室。第二天早上，夏老師的小女兒星星來到爸爸的辦公室，擺弄著哥哥給她的紅外線。東照照，西照照。這時(shí)，星星看到爸爸的.辦公上有一張紙便問夏老師：“爸爸，這張紙有用嗎？”夏老師瞄了一眼說：“恩，你拿去玩吧！”
星星拿著自己心愛的紅外線在白紙上照來照去。突然，她發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了一排字，星星不認(rèn)識字就跑到爸爸那兒大叫：“爸爸，爸爸你看紙上有一排字”。夏老師看著女兒天真樣兒說：“這么可能？白紙上會(huì)有字？”說著便把紅外線一照，上面果然有一排字：王力：這道題會(huì)做嗎？```````然后是答案。
夏老師頓時(shí)怒發(fā)沖冠，他最討厭別人對他撒謊了。正在這時(shí)，王力從門口走了過來，夏老師還沒開口，王力便搶先了一步說：“老師，其實(shí)我那張紙不是白紙，是有字的，那是我用透明筆寫上去的。我回去的時(shí)候看到您那勞累的身影，想起您的屢屢教誨，我真的太對不起您了”
夏老師看著王力那張懺悔的臉，看著那真誠的眼神說：“孩子，你作弊是不對，但是你勇于誠認(rèn)錯(cuò)誤便是一個(gè)好孩子，記住平靜的海洋練不出精悍的水手,安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人 ，只有刻苦努力便能取得好成績！”王力輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
希望老師的教誨能在王力的心里變成一盞通往知識大門的明燈。
紙團(tuán)疑云作文 13
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時(shí)而看著同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下教師。當(dāng)走到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)。臉上不由升起不易覺察的疑云。
因?yàn)橥趿υ诳荚嚂r(shí)常常因?yàn)榭荚囁俣忍樟嗽S多題，所以夏老師不由懷疑王力為了提高速度而把答案寫在紙上。這時(shí)，王力停了下來，一手捏住紙團(tuán)的.一角，還有一只手則慢慢的、輕輕的、小心翼翼的打開紙團(tuán)，好像紙如豆腐一般一捏就碎。王力向紙團(tuán)掃了一眼，雙手又狠狠地捏緊了紙團(tuán)，這時(shí)這個(gè)紙團(tuán)又如同什么可怕的東西似的。接著又快速的寫了起來。夏老師見了，不由生起一團(tuán)怒火，她立馬把王力叫到門外訓(xùn)了一頓。訓(xùn)完后才打開那皺巴巴的紙團(tuán)一看，夏老師頓時(shí)呆住了。原來紙上寫的并不是答案，而是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！痹瓉硗趿榱嗽诳荚嚂r(shí)提醒自己不開小差而提高速度，所以特地寫了著張紙條。夏老師連忙道歉，并說道：“你能認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)是好的，可你不應(yīng)該單單把這句話寫在紙上，更應(yīng)該記在心中。老師早日扔掉這張紙，牢記這句話。”
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。每錯(cuò)，時(shí)間就如水，你抓不住，也無法讓它停止前進(jìn)；光陰又如風(fēng)，一去不復(fù)返；時(shí)間還像靈丹妙藥，有著無窮的力量，可使人成功，也會(huì)使人失敗。只有回合理安排時(shí)間的人才是強(qiáng)者，才會(huì)成功。
紙團(tuán)疑云作文 14
501班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊鎖眉頭，有的苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任李老師監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答案，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)走到王力身邊時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺察的疑問。
李老師心想：“我該揭發(fā)他嗎？他可是個(gè)好學(xué)生，就這樣揭發(fā)他，他會(huì)很沒面子吧！算了，下課后，再問問吧！先不打擾孩子們考試了�！崩罾蠋煈阎苫蟮男那榻K于熬過了這場考試。丁零零，下課了，王力正好拿著作業(yè)上來給老師批改，李老師便在王力耳邊悄悄說：“改完作業(yè)到辦公室等我�！蓖趿Ω暮米鳂I(yè)，懷著忐忑不安的`心情來到辦公室，只聽：啪啪啪啪，走廊里傳來了李老師緩慢的腳步聲，王力的心中就像端著只兔子，上竄下跳，格外不安。
李老師來到了辦公室，問道：“王力，老師上課時(shí)注意到你手里拿著個(gè)紙團(tuán)，是什么東西呀？”聽到這兒，王力心中那塊懸到嗓子眼兒的石頭終于落地了，從容地說：“老師，我只是在紙上噴了點(diǎn)花露水，我最近有些鼻塞，花露水可以通鼻。”
李老師聽了，也為好學(xué)生還是壞學(xué)生之分松了一口氣，溫和地說：“好，我知道了，但是以后要注意保暖哦！因?yàn)橛行┩瑢W(xué)聞不慣花露水的氣味哦�！�
“好的，謝謝老師提醒，我以后會(huì)加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，讓自己有一個(gè)棒棒的身體�！崩罾蠋熀吞@的點(diǎn)點(diǎn)頭，愛撫地摸了摸王力的頭，就讓王力回去了。王力高興地走出了辦公室，這件事就如沒發(fā)生過一般。
紙團(tuán)疑云作文 15
六(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書，班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺的疑云。
“王力同學(xué)，你手里拿著是什么?”夏老師輕聲地問道，“能讓老師看一下么?”“好的。”王力說著把紙團(tuán)遞給老師，夏老師接過紙團(tuán)，用異樣的眼光瞄了他一下，看見王力也正睜著兩只迷惑不解的眼睛望著自己。此時(shí)，王力心想：“老師是不是懷疑我考試作弊了?”
夏老師兩眼緊盯著紙團(tuán)，慢慢地將它攤開，整平，驚喜地發(fā)現(xiàn)紙張上寫滿了每一道題的解題過程，清清楚楚地顯示在紙團(tuán)上的是王力親手寫的.答案，未有作弊的現(xiàn)象，看著那一個(gè)個(gè)充滿希望的阿拉伯?dāng)?shù)字與符號，夏老師心中感到了無比的欣慰.深情地注視著這個(gè)態(tài)度認(rèn)真、求學(xué)欲望強(qiáng)的學(xué)生。王力也看著老師，似乎感覺到夏老師的目光在鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力，他感到一絲歡喜。
夏老師把紙團(tuán)還給了王力，拍了拍王力的肩膀，留下一句“再接再厲”，伴著腳步聲漸漸離去了……
這句暖徹心扉的話語，王力己銘記于心中，他要將這句話永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地封存于腦中，時(shí)常將它呼喚出來，作為自己一種前進(jìn)的動(dòng)力。
紙團(tuán)疑云作文 16
前天，我們班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，班主任陳老師監(jiān)考。正當(dāng)陳老師一邊走一邊看時(shí)，發(fā)現(xiàn)班長手中拿著一個(gè)小紙團(tuán)，陳老師的臉上升起不易察覺的疑云：好學(xué)生也會(huì)作弊嗎？這紙團(tuán)上到底寫些什么？
考試結(jié)束后，陳老師把班長叫進(jìn)了辦公室，讓他拿出了那個(gè)紙團(tuán)。仔仔細(xì)細(xì)看了一番，發(fā)現(xiàn)了一行隱約可見的橡皮擦過的小字。再仔細(xì)一瞧，這不是應(yīng)用題的答案嗎？可是班長一向是個(gè)好學(xué)生，又怎么會(huì)作弊呢？陳老師在沒有把事情弄清楚的情況下，是不會(huì)隨便批評學(xué)生的。
放學(xué)后，陳老師悄悄地跟在了班長孫琪的后面，只見孫琪來到了一條小巷前。小巷里住著幾戶人家，孫琪在一間小屋前停住了，一個(gè)小姑娘開了門。大概過了幾十分鐘，孫琪從屋里垂頭喪氣地走了出來。班主任陳老師從墻角走到孫琪跟前，攔住了孫琪。
原來，剛才那個(gè)小女孩和孫琪家都很窮，他們又是無話不說的'好朋友。那天，小姑娘的那個(gè)班的一個(gè)同學(xué)和她打賭，說如果這次數(shù)學(xué)考試她能得滿分，就給二十元錢。這二十元錢對家境困難的小姑娘來說，無疑是雪中送炭。
正好，孫琪比那個(gè)小姑娘所在的那個(gè)班早一天考那張?jiān)嚲�，于是小姑娘要求孫琪把答案給她。孫琪很為難，所以考試時(shí)才會(huì)發(fā)生記下的答案又被擦掉的情況。陳老師聽完后，舒展眉頭，拉起孫琪的手，大步向小姑娘家里走去……
紙團(tuán)疑云作文 17
六(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺察的疑云。
夏老師心中產(chǎn)生了各種念頭：或許這只是一張草稿紙；或許這只是一張白紙；或許這是一張寫滿答案的紙！或許……雖然夏老師很不愿意這樣猜測他的學(xué)生，但這幾種念頭還是不由自主從內(nèi)心深處冒了出來。
再看看，這時(shí)的王力臉上露出一副猶豫不決的神情。眉頭緊鎖，嘴巴不停地咬著筆桿，手上還不時(shí)地玩弄著那個(gè)神秘的.紙團(tuán)。夏老師實(shí)在忍不住了，再次來到王力桌前，從他手中拿走了紙團(tuán)。全班同學(xué)的目光一下子都集中到那個(gè)紙團(tuán)上，周圍的氣溫似乎都升高了八度。夏老師展開了紙團(tuán)，緊鎖的眉頭慢慢舒展開了。同學(xué)們看見夏老師笑了，都如釋重負(fù)地繼續(xù)答卷了。教室里又恢復(fù)了開始時(shí)的寂靜。
下課了，夏老師把王力叫到辦公室，問他為什么要這么做？原來那張紙團(tuán)上只寫了“仔細(xì)、仔細(xì)、再仔細(xì)！�。 边@幾個(gè)字。王力紅著臉回答道：“前幾次考試我總是因?yàn)榇中亩豢哿朔�，考的不好，媽媽很不開心，這次，我想改掉粗心的毛病，考個(gè)好成績來讓媽媽開心�！毕睦蠋熉犃苏J(rèn)真地說：“你能提醒自己改掉缺點(diǎn)，這很好！但是這些話只能寫在心里，可不能寫在紙上，在考試時(shí)更不能拿出來，否則老師還以為你在作弊呢！”聽了夏老師的一番話，王力感激地笑了。
紙團(tuán)疑云作文 18
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)中間，有時(shí)看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他的手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，濫觴不由升起不易覺察的疑云……夏老師想：這個(gè)紙團(tuán)是哪來的？上面寫著什么？是不是正確答案？王力這孩子學(xué)習(xí)本來就不好，他會(huì)不會(huì)在作弊啊……＂丁零零……＂下課了，夏老師把試卷收了起來，又把王力叫到了辦公室里。＂王力，你手里拿著什么，給我看看。＂王力把手伸到背后，結(jié)結(jié)巴巴地說：＂沒……沒……什么��？＂上面是不是寫著正確答案？哎，你這孩子啊，新學(xué)期第一次考試就作弊……＂夏老師生氣地說。王力著急了，說：＂夏……老師……我……我……沒……作弊啊……＂＂那你把紙團(tuán)拿出來給我看看�。⑼趿]辦法，慢慢把手伸出，把紙團(tuán)放在了桌子上。夏老師把紙團(tuán)打開一看，只見上面寫著４個(gè)大字：仔細(xì)認(rèn)真。夏老師的立即陰轉(zhuǎn)晴，笑著說：你沒作弊，為什么不敢給老師看呢？＂＂我……我……＂夏老師打斷了王力的話＂好了，好了，別說了……對了，你為什么要寫＇仔細(xì)認(rèn)真＇這幾個(gè)字呢？＂＂我知道我以前學(xué)習(xí)不好，粗心大意，學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，作業(yè)有時(shí)不交，每次考試也只有六七十分，＂說到這里，王力也不禁連紅起來，＂但是自從暑假里看了張海迪阿姨的忽視以后，深收啟發(fā)，下決心
要向她學(xué)習(xí)。新學(xué)期來臨了，我決心也新的面貌DD好學(xué)生來面對老師和同學(xué)。于是，在考試前，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，并在紙上寫了＂仔細(xì)認(rèn)真＂這４個(gè)字，來提醒自己考試時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真，希望可以考出一個(gè)好成績。＂夏老師聽了不住的點(diǎn)頭，說：＂你有上進(jìn)心是好的，但是不能把提醒自己的.字寫在紙團(tuán)上，老師還以為你在作弊呢，要把這幾個(gè)字牢記在心里。＂王力點(diǎn)了點(diǎn)頭說：＂夏老師，我記住了，我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不讓你失望。＂第二天，試卷發(fā)下來了，王力考了由原來的六七十分考到了９２分，夏老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了王力，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)他這種求上進(jìn)的精神。
紙團(tuán)疑云作文 19
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)開始考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺的疑云。
“王力，你的手中的白紙里是什么？給我看下可以嗎？”老師用嚴(yán)肅而和藹的.語氣說。王力沒有吱聲，臉上掠過一抹不安，而是將手捏的更緊了。
夏老師更疑惑了，心想：難道王力在作弊？不過……王力平時(shí)的成績是不錯(cuò)的，難道他……以前的成績都是靠這樣來的？夏老師說道：“王力，作弊可不好�！薄袄稀蠋煟覜]有作弊。”，王力頭上滲出一些汗水，聲音小的像老鼠。“那你白紙里的什么？”夏老師說：“說慌可不好啊�！蓖趿绷耍^上的汗流的更急了，他吱吱嗚嗚的說：“老師，我沒有，這白紙是……是……�！薄笆鞘裁矗俊毕睦蠋熥穯�。王力紅著臉底下頭“因?yàn)槲腋忻傲�，發(fā)冷，老是出虛汗，老是流鼻涕。這里是……”，“哦……”夏老師拿過白紙，感到一陣油油的，緩緩打開，“咦……�！毕睦蠋熮D(zhuǎn)身把紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。從袋里拿出一疊餐巾，遞給王力說：“抓緊做吧！”
紙團(tuán)疑云作文 20
四（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書，班主任丁老師監(jiān)考，當(dāng)他渡到王力身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)王力手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺的疑云。
他裝作若無其事地從王力身邊走去當(dāng)他再一次渡過王力身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)王力看了，紙團(tuán)上的小字便埋頭答題，丁老師捉住了王力的把柄，立刻厲聲斥責(zé)：“王力！把紙團(tuán)交出來，這次考試零分處理！”“老師——”還沒等王力解釋完，丁老師又大聲說：“別跟我解釋！”說完便走開了，王力也沒再說話。
考試后，丁老師回到辦公室，展開那張紙條看了起來，當(dāng)他看完后，臉色頓時(shí)蒼白起來他立刻起身走向教室，找到王力，向王力道歉：“王力，剛才考試時(shí)，你拿著一個(gè)紙團(tuán)，我以為你想作弊，邊斥責(zé)你�？珊髞砜戳思垐F(tuán)才知道冤枉了你，請你原諒�！痹瓉砑垐F(tuán)上寫的.是：王力你能行，你要靠自己的實(shí)力考出優(yōu)秀的成績，你一定能行！
這次考試是多么意外，就算全國乃至全世界最優(yōu)秀的老師可能也會(huì)誤解王力。我認(rèn)為老師應(yīng)該要聽學(xué)生的解釋，不能不分青紅皂白就斥責(zé)學(xué)生，有時(shí)一些事情并不是孩子的錯(cuò)。
紙團(tuán)疑云作文 21
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)和答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺察的疑云。
夏老師干咳一聲，嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，考試是測驗(yàn)同學(xué)這個(gè)單元學(xué)得扎實(shí)不扎實(shí)，我希望同學(xué)們不要搞作弊”。說著，夏老師瞪了王力一眼，又瞄了瞄王力的試卷，試卷上清清楚楚的寫著正確答案�！巴趿υ诟阕鞅�！”一個(gè)念頭閃現(xiàn)出來，“王力平時(shí)學(xué)習(xí)成績并不是很好，為什么這次能做出來，一定是在搞作弊！“夏老師這樣想著，緊緊地皺起了眉頭……
“叮呤呤……”下課了，夏老師收上試卷，突然想到王力的'那個(gè)紙團(tuán)，便抽出王力的試卷改了起來�！�95分！”老師看看王力的成績大叫起來，“王力在搞作弊！”老師用手指敲打著桌面，思索著。突然，老師猛得一拍桌面，大叫道：“我得先去看看紙團(tuán)里寫著什么！”老師走進(jìn)教室，來到王力的課桌前，打開紙團(tuán)一看，上面清清楚楚的寫著：“王力，加油！”望著紙團(tuán)，老師想了很多，并且默默地說：“王力，對不起……
紙團(tuán)疑云作文 22
三（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考，他在同學(xué)們中間時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱過王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺察的疑云…
夏老師看了看王力同學(xué)的試卷，試卷上的答案全對，而且沒有擦過。夏老師很好奇，俯下身子輕輕地對王力說：“下課后到我辦公室來一下。”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。同學(xué)們都走出教室，只有王力跟著夏老師來到辦公室。夏老師掏出紙團(tuán)，心平氣和地說：“這是怎么回事。”“夏老師，是這樣的`，上一次考試我考得不好，媽媽知道今天要考試，于是就在紙上寫道：考試時(shí)心一定要靜下來，不要慌張，每做一道題都要想清楚再寫。所以我拿出來看看提醒自己。”夏老師聽了有些不相信，就展開一看，紙上果然是這樣寫的。
夏老師鼓勵(lì)道：“王力，記住不能把鼓勵(lì)你的話放在字上，一定要記在心里，否則的話老師會(huì)以為你在作弊的。”王力羞紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，王力把媽媽寫在紙上的話都記在腦里時(shí)時(shí)提醒自己。每次考試都拿第一，就連期末考也考了第一呢。
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