與為伴作文20篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的與為伴作文20篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　與為伴作文1

　　人們常說(shuō)“誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是立人之本”，他可以說(shuō)始終貫穿于我們?nèi)粘Ｉ�活中和學(xué)習(xí)中，離開(kāi)他，我們就再不能行走于世。

　　在一個(gè)炎炎的夏日，媽媽買(mǎi)回來(lái)一個(gè)美麗的大花瓶。媽媽把那個(gè)花瓶擦得一塵不染的，簡(jiǎn)直比吃飯還上心。我想碰一下媽媽都不情愿。終于有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了。爸爸媽媽沒(méi)走一會(huì)兒，我立即搬來(lái)小凳子，然后爬上去拿花瓶——我多想好好瞧瞧這個(gè)美麗的花瓶��！可是，正像書(shū)上寫(xiě)的，花瓶被打碎了。這可怎么辦呢？我慌了！我家沒(méi)有養(yǎng)小花貓�。≡趺崔k呢？不過(guò)，沒(méi)多久，我就想出了好辦法：今天的風(fēng)不是挺大的嗎，我把窗戶打開(kāi)，待會(huì)兒媽媽回來(lái)了，就說(shuō)是風(fēng)太大了，把花瓶都吹下來(lái)了。

　　媽媽回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)她心愛(ài)的`花瓶碎了，就問(wèn)我是怎么回事。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“風(fēng)……風(fēng)太大了，花瓶倒……倒下來(lái)了，所以……就碎了�！眿寢屢豢幢阒�，因?yàn)槲艺f(shuō)謊話的時(shí)候會(huì)結(jié)巴。媽媽狠狠地批評(píng)了我，特別是我的不誠(chéng)實(shí)讓媽媽很生氣。媽媽的批評(píng)，媽媽的傷心，以及后來(lái)媽媽對(duì)我的教育，我明白了：人的誠(chéng)信是最可貴的！于是，我向媽媽真誠(chéng)地道歉，媽媽微笑著原諒了我。媽媽還告訴我：誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶 。世界上最聰明的人是誠(chéng)實(shí)的人。

　　誠(chéng)信像土，為無(wú)數(shù)幼苗提供了營(yíng)養(yǎng)；誠(chéng)信像水，滋潤(rùn)著小樹(shù)舒枝展葉，天天向上；誠(chéng)信像根，將魄力與智慧提供給生長(zhǎng)中的樹(shù)干，使小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)。我，將永遠(yuǎn)與誠(chéng)信為伴。

　　與為伴作文2

　　古人說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”由此可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)我們非常地重要。

　　我從小就喜歡讀書(shū)，無(wú)論是什么書(shū)，都拿來(lái)就看。漸漸地，我肚子里積滿了好詞好句，于是，我的文章也寫(xiě)得越來(lái)越好。讀書(shū)還讓我開(kāi)闊了眼界，《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾讓我感到了什么是堅(jiān)強(qiáng)；《母親的純凈水》又讓我感受到了母愛(ài)的偉大。書(shū)中的世界可真是奇妙�。�

　　書(shū)不但讓我開(kāi)闊了視野，帶我不斷攀登科學(xué)的高峰，而且還是我生活中的知心朋友。

　　高興時(shí)，我捧著它，與它一起分享快樂(lè)，體驗(yàn)它們的宏大，又讓我走進(jìn)大自然，盡情流露自己的.風(fēng)采，將心中的感情融合在無(wú)窮無(wú)盡的風(fēng)情之中。

　　煩惱時(shí)，我捧著它，它讓我在不知不覺(jué)中忘記了煩惱，在知識(shí)的海洋中自由自在地遨游，完全沉醉在了書(shū)的世界中。我的煩惱頓時(shí)被趕跑到了九霄云外。

　　在我受到批評(píng)或斥責(zé)時(shí)，它又像一位天使，用那些龐大的知識(shí)撫慰我心靈的創(chuàng)傷，讓我感覺(jué)世界是那樣的溫暖，那樣的美好。

　　朋友，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，愿我們與書(shū)常伴。

　　與為伴作文3

　　八歲的時(shí)候，我愛(ài)上了《木偶奇遇記》這本書(shū)。

　　一時(shí)，我對(duì)這本書(shū)入了迷，午睡時(shí)間，我卻躲在被子里看書(shū)，以至于熱得大汗淋漓。但我滿不在乎，繼續(xù)專(zhuān)心致志地看著。

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)要陪著我睡。我在被子里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，像只毛毛蟲(chóng)一樣驅(qū)動(dòng)著身體，媽媽心里肯定是知道了我在被子里看書(shū)，她故意用一只腿壓在我的身上，讓我不能亂動(dòng)。有時(shí)，我還忍不住偷笑幾下。這種竊讀的滋味，既快樂(lè)又懼怕。

　　還有一次，寫(xiě)完作業(yè)，我走進(jìn)了姐姐的房間，想拿走她的'一本書(shū)。那是一本很難看到的書(shū)，姐姐都不讓我碰，更別說(shuō)借著看了，那可是她的“心肝寶貝”，每次都被她藏在枕頭下面，而她呢，一直躺在上面玩手機(jī)。

　　我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意：“姐姐，媽媽剛買(mǎi)了一盒巧克力，我都吃了幾個(gè)了，你再不吃就沒(méi)有了�！苯憬懵�(tīng)了，匆匆忙忙地向客廳走去。我趕緊一步上前，迫不及待地看了起來(lái)，如同饑餓的人看到了食物。

　　一本書(shū)，如一位老師教誨著我們，如一盞燈火照亮著我們……

　　與為伴作文4

　　“音色換慢啦！應(yīng)該這樣，等這一小節(jié)彈完，馬上……”猛的睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是夢(mèng)。要問(wèn)我為什么睡覺(jué)都滿腦子是和旋伴奏？且聽(tīng)下文分解。

　　怎么辦，看到五線譜就頭疼

　　起初學(xué)電子琴，也只是因?yàn)橄矚g音樂(lè)、喜歡聽(tīng)完美的音韻，買(mǎi)了琴、上了課才發(fā)現(xiàn)——原來(lái)天籟也可以變成噪音，而這兩者之間的選擇，完全在于自己。

　　“上帝爺爺，救命�。　边@是下課后，我嚎叫出的第一句話。其實(shí)第一堂課并沒(méi)有觸摸琴鍵，而是一直在與那本厚厚的書(shū)較量。7個(gè)音符就把我給弄得神魂顛倒，我只能苦笑著說(shuō)一句：“純屬巧合。”接下來(lái)的一周里，“巧合”不斷與我的神經(jīng)碰撞，圍著那五條線轉(zhuǎn)悠，始終還是不能一眼認(rèn)出“它”是誰(shuí)。

　　7天時(shí)間很快過(guò)去，琴路生涯的第二堂課開(kāi)始：學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，難點(diǎn)更多了，老師在我身邊滔滔不絕的說(shuō)著，我卻只有一個(gè)感覺(jué)——頭疼！看到五線譜就說(shuō)不出話來(lái)，那五條線就像是貓咪爪子撓開(kāi)的毛線球：混亂；又像是千年古樹(shù)：盤(pán)根錯(cuò)節(jié)……

　　覓知音，考場(chǎng)巧遇“小胖”

　　用老師的話來(lái)說(shuō)：“咱們的進(jìn)度，前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。”讓我驕傲的說(shuō)一句：“本人就是夾在中間的那個(gè)餡料！”沒(méi)到一年半的時(shí)間，考級(jí)。

　　話說(shuō)三四級(jí)連跳那天，烏云密布、大雨滂沱……的天氣都沒(méi)出現(xiàn)。只覺(jué)得一進(jìn)等候室，就能聽(tīng)到自己緊張的`心跳聲：“一二三，二二三……”看來(lái)是華爾茲的節(jié)奏。握緊拳頭，一副即將壯烈犧牲的樣， “你好！”嚇得我可不輕，這是誰(shuí)的聲音？循聲望去，那人就在距離我半米不到的地方，胖乎乎的臉頰……讓我想起來(lái)早上剛吃過(guò)的包子�；貞�(yīng)一句：“你也好。”話剛說(shuō)出口，頭頂一只烏鴉飛過(guò)……也不知怎么回事，看到她笑，頓時(shí)覺(jué)得不緊張了。

　　很自然的搭話，就這么旁若無(wú)人的聊了一會(huì)兒，該我們進(jìn)場(chǎng)了�？脊倌茄凵癫槐刃±铒w刀遜色，打量著每一個(gè)考生。避開(kāi)考官的眼睛，我瞅了瞅?qū)γ娴摹靶∨帧�，她用手�?shì)對(duì)我比了一個(gè)v，可能是這個(gè)鼓勵(lì)的原因，我將曲目詮釋的完美。

　　向前走，琴鍵與手指的默契

　　往遠(yuǎn)了說(shuō)，咱的琴路征程需更加努力；往近了說(shuō)，昨天受到老師表?yè)P(yáng)了呢！

　　翻開(kāi)琴書(shū)，學(xué)過(guò)的曲目上還殘存著筆墨的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，自信的彈上一曲，老師不時(shí)打著拍子，在書(shū)上畫(huà)著節(jié)奏。曲畢，得到老師贊賞。感受到“左鄰右舍小琴童”們羨慕的眼神，本人很應(yīng)景的瀟灑一笑，突然有種身在江湖的感覺(jué)，然后沖他們一握拳，意思就是“加油”。結(jié)果無(wú)疑，笑聲一片。“怎么，我很滑稽嗎？”內(nèi)心糾結(jié)著，大概也只有鏡子知道此刻我的表情。

　　遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的回音：“我是鏡子……你難道是喜劇演員嗎……”

　　與琴為伴，酸甜苦辣咸，五味俱全。每一味都值得我用一生去珍藏，誰(shuí)能說(shuō)，這不是一份禮物，琴音給予我的寶貝，它的名字叫“回憶”。

　　與為伴作文5

　　品味李白的好酒

　　摘下易安的黃花

　　看見(jiàn)杜甫的眼淚

　　聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)天的琵琶

　　感動(dòng)沫若的涅盤(pán)

　　重游從文的邊城

　　回望冰心的春水

　　眺望矛盾的日出書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的.高峰。爭(zhēng)取不斷超越，走向卓越。自我呱呱墜地的那天起，便注定了要與書(shū)結(jié)下不解之緣。從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，每天雷打不動(dòng)的睡前“安徒生時(shí)光”，到入學(xué)前每天吟誦的《唐詩(shī)三百首》；到XX年令我如癡如醉的《福娃奧運(yùn)漫游記》；到改變我所思所感的《改變孩子一生的故事全集》；到如今津津有味的馳騁在《西游記》的海洋，一本本好書(shū)，陪我走過(guò)春夏秋冬，伴我感受人間的種種。漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)�說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。

　　從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的。”每一個(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。

　　有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：功課那么多，作業(yè)要完成，那有時(shí)間看書(shū)？其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就不愁沒(méi)有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生說(shuō)的： “時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的�！彼�自己就是把大家喝咖啡、談天的時(shí)間，用在了學(xué)習(xí)上。最終魯迅寫(xiě)出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。

　　與為伴作文6

　　高爾基曾說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥σ舱f(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)真的有那么好神奇嗎？

　　就在今年4月，我用零花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了一本童話書(shū)，名字叫《彼得兔的故事》。在細(xì)細(xì)品讀中，“兩只壞老鼠的故事”讓我腦洞大開(kāi)、感悟頗深。它寫(xiě)了兩個(gè)洋娃娃露辛達(dá)和簡(jiǎn)的玩具小屋里的故事。一天，露辛達(dá)和簡(jiǎn)出去了，老鼠夫婦溜進(jìn)玩具小屋，它們發(fā)現(xiàn)餐桌上有許多色澤誘人的食物，可是這些卻用石膏做的。不能品嘗到美味的食物，它們大肆破壞玩具小屋。然而，回到洞里的老鼠也后悔極了，在圣誕節(jié)那天，它們用一枚變形的六便士做為打破東西的賠償……

　　讀了這個(gè)故事后，我感覺(jué)老鼠夫婦也是值得敬佩的。因?yàn)樗鼈儞p壞了露辛達(dá)和簡(jiǎn)的東西后，很后悔，在圣誕節(jié)用六便士進(jìn)行了賠償，并且從此以后定時(shí)打掃房間。我們也應(yīng)該像它們那樣，做了錯(cuò)事要敢于承認(rèn)，并及時(shí)改正，做一個(gè)真正的好孩子！

　　讀書(shū)讓我懂得了做人的道理，也鞭策著我在學(xué)習(xí)、生活中做個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆�。記得有一次，我和一名同學(xué)吵架了。他在跑步的時(shí)候，我故意伸腿把他絆到，結(jié)果他的`腿擦破皮了。老師知道后，把我們兩叫來(lái)一一詢(xún)問(wèn)。我為了不讓老師批評(píng)，說(shuō)：“是他自己絆倒的！”那天晚上，我躺在床上心里很不是滋味兒，便再次翻閱了“兩只壞老鼠的故事”，看著看著我倏然淚下，思緒萬(wàn)千。第二天一早，我主動(dòng)和老師、同學(xué)道了歉，并幫同學(xué)清理了傷口。

　　老師欣慰地說(shuō)：“知錯(cuò)能改仍是好孩子�！�

　　書(shū)是我的良師益友，伴我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。很喜歡這樣一段話：書(shū)，是一棵結(jié)滿了智慧果子的樹(shù)；書(shū)，是一片無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋；書(shū)，是一陣溫和又輕柔的知識(shí)微風(fēng)。與書(shū)相伴，我悅讀，我成長(zhǎng)。

　　與為伴作文7

　　快樂(lè)是什么？

　　駿馬說(shuō)：“快樂(lè)是在無(wú)垠的草場(chǎng)上恣意地奔跑。”

　　小鳥(niǎo)說(shuō)：“快樂(lè)是在蔚藍(lán)的天空中自在的飛翔�！�

　　魚(yú)兒說(shuō)：“快樂(lè)是在廣闊的大海里盡情的遨游�！�

　　我說(shuō)：“快樂(lè)就是每個(gè)人內(nèi)心最大的滿足�！�

　　清晨，我在鬧鐘悅耳又略帶浪漫的鈴聲中起床，揉揉惺忪的眼睛，倒頭再睡一會(huì)兒，才戀戀不舍地離開(kāi)溫暖的被窩，麻利地梳頭，洗臉，看看墻上的`表，嘴里嘟囔著：“要遲到了！”急忙拿起桌上的面包，塞到嘴里，背上書(shū)包沖出家門(mén)，嘴里含糊不清的說(shuō)道：“爸，媽?zhuān)�我走了�！迸紶栠�會(huì)聽(tīng)到“這孩子，都多少次了，還不長(zhǎng)記性……”快樂(lè)而又充實(shí)的一天就開(kāi)始了。

　　來(lái)到學(xué)校，看著同學(xué)們都在讀書(shū)，偶爾會(huì)有一些課代表和班干部穿梭在教室里，臉上的表情都是多樣的，有焦急的，輕松地，平靜的，歡快的，更多的還是一種悲催的表情，“為什么是我！”——很多人在心中怒吼，看著他們臉上復(fù)雜多變的表情，我有些幸災(zāi)樂(lè)禍，然更多的是歡喜。讀書(shū)時(shí)，我與快樂(lè)為伴。

　　上數(shù)學(xué)課了，又遇見(jiàn)一個(gè)“攔路虎”，心里高興起來(lái)，又有機(jī)會(huì)攻克難題了。當(dāng)我絞盡腦汁鉆研出答案時(shí)，快樂(lè)之情難以言表。做數(shù)學(xué)題時(shí)，我與快樂(lè)為伴。

　　放學(xué)回家，放學(xué)回家，剛一進(jìn)門(mén)，見(jiàn)桌上擺著一碗碗熱氣騰騰的羊肉湯，嘴里就仿佛已經(jīng)嘗到了那香濃的鮮味，本不旺盛的食欲，被這一瞬間給點(diǎn)燃。吃飯時(shí)，我與快樂(lè)為伴。 我向往“怡然共攜手，恣意同遠(yuǎn)步”的那種閑適，這是一種快樂(lè)；我喜歡“大江東去，浪淘盡”的那種豪邁，這是一種快樂(lè)；我心儀“明月松間照，清泉石上流”的那種靜謐，這是一種快樂(lè)；我追求“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的那種無(wú)私，這也是一種快樂(lè)……

　　快樂(lè)是什么？

　　快樂(lè)就是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在風(fēng)火闌珊處”的釋然；

　　快樂(lè)就是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；

　　快樂(lè)就是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的瀟灑；

　　快樂(lè)就是“不恨古人吾不見(jiàn)，恨古人不見(jiàn)吾狂耳”的壯志凌云。

　　總而言之，快樂(lè)就在我身邊，我要與快樂(lè)為伴，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　與為伴作文8

　　清晨，當(dāng)金色的陽(yáng)光灑在“行健樓”三個(gè)大字上，我踏著矯健的步伐，背著裝滿知識(shí)的書(shū)包走進(jìn)了校園。

　　初中部的哥哥姐姐們總是用甜美的聲音說(shuō)到“同學(xué)你好，祝你學(xué)習(xí)愉快！”這給我一天的校園生活開(kāi)了個(gè)好頭。還在樓梯間就聽(tīng)到了教室里傳來(lái)一陣陣瑯瑯讀書(shū)聲，我便也買(mǎi)了“車(chē)票”——課本，搭上了這知識(shí)的專(zhuān)列。

　　一年一度的讀書(shū)節(jié)又開(kāi)始了，圖書(shū)角的書(shū)比往常多了幾倍，圖書(shū)管理員的課桌前又排起了“長(zhǎng)龍”，每個(gè)人手中都捧著一本書(shū)，陽(yáng)光灑進(jìn)教室、灑在同學(xué)們燦爛的笑臉上，灑在一本本書(shū)上，微風(fēng)一吹，霎時(shí)間教室里飄滿濃郁的書(shū)香味，我站在圖書(shū)角前左挑右選，一本本書(shū)使我應(yīng)接不暇，最后一本斑斕圖書(shū)吸引了我的'眼眸——《愛(ài)麗絲漫游奇境》，翻開(kāi)第一頁(yè)，這本膾炙人口的書(shū)也迅速抓住了我的眼球，就像蜻蜓落入湖面，雨滴落入夢(mèng)境，還來(lái)不及反映，就隨愛(ài)麗絲掉進(jìn)了兔子洞�！�…

　　卡羅爾天馬行空的想象、荒誕不經(jīng)的語(yǔ)言深深吸引了我，里面各具特色的人物也深深刻在心中，把它們與現(xiàn)實(shí)聯(lián)想，渡渡鳥(niǎo)結(jié)結(jié)巴巴，難道不像咱們身旁的同桌？柴郡貓咧嘴微笑的樣子，分明就是故弄玄虛的班長(zhǎng)，瘋瘋顛顛的瘋帽匠像極了數(shù)學(xué)老師，紅桃王后趾高氣揚(yáng)，班主任和她一樣囂張……

　　一陣清脆的上課鈴聲響起，又留戀地看了幾眼書(shū)本。望望窗外太陽(yáng)爺爺笑瞇瞇地對(duì)著我，我想這樣的校園，真好！

　　與為伴作文9

　　書(shū)籍，是思想的濃縮，是情感的升華，是智慧的結(jié)晶。的確，書(shū)中有多少酸甜苦辣、悲歡離合的故事呀!生活里如果沒(méi)有書(shū)，就像花兒沒(méi)有芬芳、鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一樣，總是不完美的。

　　小時(shí)候，我很討厭讀書(shū)。一大本一大本，厚的像磚頭，密密麻麻的字，能有什么意思？可是，自打我五歲開(kāi)始，一本書(shū)如磁石般吸引了我。

　　那是一本《安徒生童話》，首先，是書(shū)中精美的.插圖吸引了我。讀著讀著，緩緩地展現(xiàn)在我眼前的不是無(wú)聊的小字，而是一幅幅美妙的圖畫(huà)，引導(dǎo)著我品完了一個(gè)又一個(gè)故事。我意猶未盡，書(shū)用以它獨(dú)特的魅力吸引了我。

　　后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)不僅有趣，還很有用呢！有一次，老師在課堂上提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)知道魯迅的名言有哪些？”我的腦袋唰地一亮，想起了我在《名人名言》里看到的一句：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”我立刻舉起手來(lái)，回答了這個(gè)問(wèn)題。老師很高興地夸獎(jiǎng)了我，我的心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。

　　于是，我更加渴望閱讀，看起書(shū)來(lái)猶如饑餓的人撲在面包上�！栋耸�天環(huán)游地球》、《海底兩萬(wàn)里》、《愛(ài)的教育》……我已經(jīng)不能滿足于童話故事。我在書(shū)海中盡情暢游，穿梭在奇妙的書(shū)籍空間，汲取著華麗的詞句文段……進(jìn)入育才國(guó)學(xué)作文班后，每場(chǎng)課都背誦一到兩條論語(yǔ)，我又喜歡上了國(guó)學(xué)經(jīng)典著作《論語(yǔ)》。

　　書(shū)籍，可以使古老遙遠(yuǎn)的歷史重現(xiàn)；可以讓我們重溫經(jīng)典；還能驅(qū)駛我們探索無(wú)窮無(wú)盡的未知世界……煩惱時(shí)，書(shū)籍幫我撥開(kāi)云霧、驅(qū)除陰霾；開(kāi)心時(shí)，書(shū)籍幫我開(kāi)闊視野，讓我心曠神怡！

　　我愿永遠(yuǎn)與書(shū)香為伴！

　　與為伴作文10

　　在漫漫人生中,我以書(shū)香為伴,了解世界,開(kāi)創(chuàng)屬于我的一片天地.

　　我以書(shū)香為伴,特別是"三國(guó)書(shū)香".滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄.是非成敗轉(zhuǎn)頭空......

　　我以書(shū)香為伴,書(shū)香中,回蕩著壯志豪情.

　　天下大亂,群雄爭(zhēng)霸,他先討董卓,后伐袁紹,威震八方.他胸懷天下,臨石觀海,展望祖國(guó)大好山河,吟下"日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里"的不朽詩(shī)篇.晚年的他,人老而志不衰,"老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已"!

　　我以書(shū)香為伴,書(shū)香中,滿載著理想之光.

　　軍營(yíng)內(nèi),四十九盞燈撒著清冷的`光輝,他用"祈禳之法"讓自己能再為理想奔波，忽然，一陣風(fēng)把本命燈吹滅了，星于東北流西南，墜于營(yíng)帳，他應(yīng)聲倒地。他經(jīng)綸滿腹，才華橫溢，只希望和管仲、樂(lè)毅一樣造福天下、流芳百世。但天妒英才，使他無(wú)法繼續(xù)為理想奔波，但這已經(jīng)夠了“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻”，為歷史畫(huà)上了光輝的一筆！

　　我以書(shū)香為伴，書(shū)香中，描繪著自然之美。

　　“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”春天，景致活潑而生動(dòng)；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”夏天，風(fēng)光繽紛而絢麗；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”秋天，勾起我無(wú)限遐想；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”冬天，奇妙而美麗......

　　書(shū)中有壯志豪情，書(shū)中有怡人美景，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有沁人香，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，細(xì)細(xì)品味書(shū)中獨(dú)特的香氣，我以書(shū)香為伴，一路跋涉，一路高歌飛揚(yáng)！

　　與為伴作文11

　　在圖書(shū)館、閱覽室、課堂教室，成千上萬(wàn)的文人、學(xué)者、教師、學(xué)生都在孜孜不倦、日以繼夜地遨游學(xué)海，求知學(xué)問(wèn)，向書(shū)山攀登。我們成了這一大群人中的一份子。一個(gè)新一代的讀書(shū)人，充滿幻想，志存高遠(yuǎn)，在這個(gè)追求知識(shí)，求取學(xué)問(wèn)的大環(huán)境中，我們除了學(xué)好課本應(yīng)有的知識(shí)外，還需要博覽群書(shū)，增廣見(jiàn)識(shí)。那么就必須要有好書(shū)作伴。

　　歷經(jīng)苦難的高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書(shū)帶給我們最大的樂(lè)趣，最恒久的`動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。有人曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)足以怡情，足以長(zhǎng)才”，使人開(kāi)茅塞，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍卻永遠(yuǎn)是新的…在哈佛大學(xué)的圖書(shū)館里就有這樣一則標(biāo)語(yǔ)“此刻打盹，你將做夢(mèng);此刻讀書(shū)，你將圓夢(mèng)�！庇纱瞬浑y看出讀書(shū)求知對(duì)于一個(gè)人生命的意義了。

　　我是一個(gè)把書(shū)視為伙伴的人，我熱愛(ài)讀書(shū)，尤其喜歡讀好書(shū)，因?yàn)楹脮?shū)能教給我許多做人的道理。讓我懂得了我們做事要勇敢機(jī)智，不畏艱難;知道了我們要有一顆自信頑強(qiáng)的心;明白了我們要講文明懂禮貌，令我通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)到新知識(shí)，不斷提高自己的能力水平，給予我無(wú)窮的智慧，無(wú)盡想象的翅膀，讓我陶醉在我的半畝方田，迷醉在書(shū)的海洋中，并從中獲得極大的快樂(lè)。

　　所以說(shuō)只要是好書(shū)，就會(huì)開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到舒展。就讓我們與書(shū)為友吧!做到與好書(shū)同行，成功地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，鑄就精彩的人生!我希望和大家一起，以好書(shū)為伴，讀好書(shū)，做好人，辦好事。

　　與為伴作文12

　　從小，我就好象和書(shū)結(jié)下了不解之緣，我喜歡讀書(shū)，沉迷在書(shū)的世界里。

　　小的時(shí)候，我還不會(huì)拼音，每天晚上睡覺(jué)前，總會(huì)吵著媽媽給我讀一個(gè)故事，《賣(mài)火柴的小姑娘》讓我感覺(jué)到了冬天的寒冷，不禁打了個(gè)寒顫。當(dāng)讀到《丑小鴨》時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，心里十分同情丑小鴨的遭遇，同時(shí)而又為他感到惋惜。

　　長(zhǎng)大一點(diǎn)，我便試著看一本本童話書(shū)，雖然說(shuō)我的拼音還不是很棒，有些字仍看不懂，但我還是似非似懂得讀著，如饑似渴的充足自己的知識(shí)。

　　漸漸地，我成了一名小學(xué)生，再也不癡迷于童話故事，而是將自己的知識(shí)推廣到作文．寓言．名著等之類(lèi)的書(shū)，就如大作家說(shuō)的.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，果然，寫(xiě)作課上，同學(xué)們寫(xiě)不出的作文，我卻刷刷幾筆，便寫(xiě)出了一篇優(yōu)美的文章。這都是書(shū)的功勞��！

　　與為伴作文13

　　“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)際寬闊的海洋……”從小到大，從能識(shí)字的那一刻寫(xiě)起，我所擁有的，最為富裕的就是書(shū)。

　　記憶中，最熟悉的場(chǎng)景就是父親抱著我樂(lè)呵呵的站在書(shū)架前，對(duì)我說(shuō)，喜歡哪本書(shū)，你就點(diǎn)出來(lái)，咱們買(mǎi)回來(lái)，對(duì)于那個(gè)只認(rèn)識(shí)幾個(gè)的我來(lái)說(shuō)，漢字的樣子不過(guò)是一個(gè)個(gè)方塊的符號(hào)，但是奇怪的很，據(jù)我爸爸回憶說(shuō)：“那時(shí)的你對(duì)文字好象有著奇怪的偏執(zhí)，就只要帶文字的書(shū)，像《安徒生童話》《兒童畫(huà)報(bào)》之類(lèi)帶插圖的一律不要，而只有文字的書(shū)大多都是些中外名著，換言之，就是你那個(gè)階段不可能看得懂的書(shū)……還記得你能抱著《資本論》‘看’一下午，不哭不鬧的，那本帶注解的《資本論》又厚又重……類(lèi)似的.還有很多，什么《增廣賢文》《幼學(xué)瓊林》之類(lèi)的……還有一些是文言文的，不知道你是怎么‘看’的！”老實(shí)說(shuō)我也不知道，那么久以前的事了，并且，那么深?yuàn)W的書(shū)，說(shuō)不定我現(xiàn)在看也看不懂呢？

　　隨著年齡的慢慢增長(zhǎng)，我漸漸學(xué)會(huì)選擇自己閱讀能力范圍之內(nèi)的書(shū)，三年級(jí)的時(shí)候我才脫離父母自己獨(dú)立的看書(shū)，那時(shí)給自己選了一套四大名著，盡管還有許許多多的生字，但多少能看懂幾章，再猜上個(gè)幾節(jié)，最后串成一個(gè)完整的故事情節(jié)，再去找父母或老師求證，現(xiàn)在想來(lái)，還是依靠他人之力讀的書(shū)，但那時(shí)在老師看來(lái)幾乎是不可思議，八、九歲的孩子，放學(xué)了都急不可待的沖回家和小伙伴玩耍，要么就看動(dòng)畫(huà)，根本就沒(méi)見(jiàn)到我這樣安安份份的坐在教室里看名著，等待家長(zhǎng)來(lái)接的，為此還找我父母談了幾次，父母都習(xí)以為常了吧？我是這樣想的。

　　最先看的是《西游記》那時(shí)早以拍成動(dòng)畫(huà)片了，但我堅(jiān)持看書(shū)上的，幾個(gè)回合下來(lái)就泄氣了，孫悟空、豬八戒、沙和尚還有唐僧，除最后一個(gè)以外，個(gè)個(gè)身懷絕技，但我馬上發(fā)現(xiàn)了：每次都是唐僧被抓，隨后他那仨徒弟請(qǐng)來(lái)各路神仙，收復(fù)妖怪，救出唐僧再繼續(xù)上路，這樣的片段重復(fù)九九八十一次，最后唐僧一行人取得真經(jīng)，后半段是我自己想的，而故事的結(jié)局事實(shí)上也就是這樣的，既然結(jié)尾都能猜到，那還有什么好看的呢？那就看《水滸》吧，看到后來(lái)是越來(lái)越糊涂，再加上國(guó)小低段的歷史水平，就覺(jué)得那一幫子人總打來(lái)打去的，最后好不容易組成了一百零八人吧，卻又一個(gè)不留全死了。得，看《紅樓夢(mèng)》吧，可沒(méi)出半個(gè)月，又煩上了，諾大個(gè)大觀園，全都是女的，除那個(gè)賈寶玉之外，再就是那個(gè)病態(tài)的林黛玉，總是多愁善感的，好象看破紅塵似的，落得個(gè)沉湖的下場(chǎng)，也許連我自己也不知道：四大名著內(nèi)，我看的時(shí)間最長(zhǎng)的是《三國(guó)演義》原因是我對(duì)三十六計(jì)十分感興趣，父母也想不到：我一個(gè)女孩子家，怎么會(huì)對(duì)兵法、策略有興趣呢？我也說(shuō)不清，可能在我心目中，英雄是懂得謀略的諸葛亮一類(lèi)的人吧！

　　現(xiàn)在的我仍是喜歡看書(shū)，仍是挑一些看得懂或看不懂的書(shū)，仍是沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)手札的習(xí)慣……但我相信，書(shū)是我的摯友，無(wú)論在哪里，處在怎樣的環(huán)境，我都不會(huì)拋棄它！

　　與為伴作文14

　　我認(rèn)為，生活中每個(gè)人都有一樣不可缺少，那就是書(shū)。它陪伴著我們度過(guò)一段美好時(shí)光，它們就像一個(gè)個(gè)富有智慧的小精靈，指引著我們踏上知識(shí)的旅程。我讀書(shū)比較雜。我牢記魯迅先生的教誨：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！�，

　　讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)讓我們變美�！袄戏蛄陌l(fā)少年狂”，是豪放的美；“莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”是朦朧的美。詩(shī)詞很美，文言文如是�！氨壁び恤~(yú)，其名為鯤”是想象的美；“賣(mài)酒者，匪唯長(zhǎng)者，抑亦智士哉”是夸贊的美，小說(shuō)不美嗎？美，讀沈石溪的《退役警犬》時(shí)，我好像看到了大自然的多姿多彩，品老舍先生的'駱駝祥子時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了祥子拉車(chē)的氣喘吁吁聲音，再回味魯迅大文豪的阿Q正傳，我也時(shí)常被她奇怪的思路而捧腹大笑……

　　讀歷史類(lèi)的書(shū)，讓我們變得真，東周列國(guó)，一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，卻出現(xiàn)了管夷吾、伍子胥、孫武等治國(guó)能才，齊桓公、姜小白，越王勾踐等著名大王，更別說(shuō)盛世唐朝和詩(shī)一樣的宋朝，元世祖鐵木真橫掃亞歐，秦始皇嬴政統(tǒng)一中國(guó)商湯，憑一個(gè)小諸侯之力打敗并推翻夏朝的殘暴統(tǒng)治，在這其中有活生生的千古偉人，帝王將相也有真實(shí)的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人時(shí)而感慨，時(shí)而嘆息

　　而最令我難忘的是天安門(mén)城樓上傳來(lái)中國(guó)人堅(jiān)定有力的聲音，每每讀此，心中便燃起一團(tuán)激情的火焰，誓把中國(guó)建設(shè)锝更加美好、富強(qiáng)，和諧。

　　只要是好書(shū)，就會(huì)開(kāi)卷有益。只有博覽群書(shū)，我們才會(huì)知識(shí)淵博。與書(shū)為伴，幸福一生！

　　與為伴作文15

　　伴著青澀的晨光，一路走來(lái)，瞬間一股淡淡的香味涌入我的鼻腔，我，不由地停住了腳步。望著那一筆、一墨……心想：我是否也能寫(xiě)出這樣的字？

　　這不經(jīng)意的路過(guò)讓我遇見(jiàn)了書(shū)法，這不經(jīng)意的話語(yǔ)讓我愛(ài)上了書(shū)法。

　　爺爺教我寫(xiě)毛筆�？蓪�(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單。欣賞著墻上掛的一幅幅作品，我只會(huì)在一旁贊嘆不已。

　　我僵硬地坐在桌前，望著爺爺剛寫(xiě)完的字跡，一點(diǎn)也看不懂，只知道那是一團(tuán)亂七八糟的東西。爺爺先教我握筆，說(shuō)食指握上端，拇指握頭，我好久才反應(yīng)過(guò)來(lái)�！白�姿要挺直，眼離桌面一尺，更重要的還是心要保持平靜”他說(shuō)道，“基本功都是從寫(xiě)好永“永”字開(kāi)始，里面都包含了最基本的筆畫(huà)，這些學(xué)好了，寫(xiě)好柳體字就并不是難事了�！睜敔斪ブ�我的手，寫(xiě)下這個(gè)“點(diǎn)”，還叮囑我要先輕后重，最后往回提收。我跟著爺爺?shù)牟椒�，勉�?qiáng)讓自己記住了幾點(diǎn)，嘗試著自己去寫(xiě)。那本來(lái)靈活自如的手，變得顫顫發(fā)抖，我皺緊眉頭，繼續(xù)寫(xiě)著，不是字體的.大小不對(duì)稱(chēng)，就是裝著似懂非懂的樣子……埋怨這日子真讓人煎熬，一心覺(jué)得學(xué)毛筆的時(shí)間就像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，好不容易才熬過(guò)去。

　　身心疲憊的我向爺爺訴說(shuō)道，學(xué)書(shū)法太難了，沒(méi)有耐力細(xì)胞的我學(xué)不好。爺爺一字吐來(lái)：“堅(jiān)持”�！皩W(xué)習(xí)書(shū)法要有恒心與耐力，只有堅(jiān)持不懈的努力，才學(xué)有所成，就像生活需要滋味一樣，需要一粒一粒慢慢品味�！�

　　我再次拾起毛筆，每天都在努力練習(xí)著，常常是肉眼疲憊，手腳如麻。慢慢的，我已經(jīng)能準(zhǔn)確的寫(xiě)出一手好字。雖然不是最好，但我盡力做到最好。我似乎明白了些什么。

　　一轉(zhuǎn)眼，兩年晃去。每每我打開(kāi)這瓶墨，這撲鼻而來(lái)的清香又再次增進(jìn)了我對(duì)筆墨的熱愛(ài)。

　　這令人陶醉的筆墨，芬芳了我的美好時(shí)光。

　　與為伴作文16

　　夜闌時(shí)候，總喜愛(ài)于窗邊，一杯香茗，一本好書(shū)，一人獨(dú)座，怡然自得。與書(shū)為伴的日子大多數(shù)全是那樣無(wú)音地穿過(guò)。

　　與書(shū)為伴的日里頭，可以在瀟湘館處與林妹妹葬花，可以于風(fēng)波亭中為岳飛父子倆高低不平，可以與圣母院的`卡西莫多同悲，可以冒雪夜與徐志摩同行業(yè)，還可以沐輕風(fēng)和泰戈?duì)柾瑯?lè)無(wú)論悲歡，總要我沉浸于在其中，無(wú)法自己。

　　與書(shū)為伴的日子，書(shū)籍是師長(zhǎng)，他一會(huì)兒嚴(yán)格，一會(huì)兒慈愛(ài)，諄諄教導(dǎo)，總是能使你獲益頗深。書(shū)也是知已，始終知己，始終溫馨，細(xì)細(xì)地道來(lái)，總是能讓人打動(dòng)許久。書(shū)或是情侶，或粗狂，或文雅，性格變化多端，總是能使你魂?duì)繅?mèng)縈。

　　與書(shū)為伴的日子，四季交替，一切夢(mèng)物語(yǔ)皆情語(yǔ)。書(shū)春意日的微風(fēng)般溫婉，體貼入微地慰藉你的內(nèi)心；書(shū)如夏日的大暴雨般強(qiáng)烈，淋漓盡致地滌蕩你的生命；書(shū)如秋日的楓樹(shù)葉般紅火，璀璨熱情地熊熊燃燒你的熱情；書(shū)如冬日的飛雪，悄無(wú)聲息地融進(jìn)設(shè)計(jì)靈感。

　　歲月漸漸地消逝，與書(shū)為伴的日子依然再次，于無(wú)聲的世界里，體會(huì)望盡天涯路，望斷天涯路，甘愿衣帶漸寬終不悔，希望暮然回首時(shí)，與書(shū)為伴在燈火闌珊清楚依然

　　我愿意于那樣的晚上，兩手雙手合十，禱告著，再次與書(shū)為伴。

　　與為伴作文17

　　記得小時(shí)候，因自己的膽怯，懦弱而不敢與小朋友打招呼，玩耍。總是癡癡的望著別人。有時(shí)還自己一個(gè)人孤孤單單的躲在角落自言自語(yǔ)。所以，我的兒時(shí)從那時(shí)便是孤獨(dú)的。

　　后來(lái)，大一點(diǎn)兒了，也努力去嘗試著交了朋友，大這個(gè)詞對(duì)我仍然較陌生。而那時(shí)我最親的親人又離我而去，我認(rèn)為我就算有再多的伙伴，也找不回他了。仍然是那么孤獨(dú)。

　　當(dāng)在大一點(diǎn)時(shí)，我已漸漸明白，其實(shí)人都是孤獨(dú)的.，因?yàn)槿丝倳?huì)經(jīng)歷悲歡離合，生老病死，再好的朋友，家人也會(huì)紛紛離你而去。而我們卻什么也做不了，只能眼巴巴的看著。

　　你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)我們與朋友在同一輛公交車(chē)上時(shí)，當(dāng)車(chē)到朋友家時(shí)，而又離你家遙遠(yuǎn)，朋友總會(huì)先行下車(chē)。這時(shí)車(chē)上又會(huì)來(lái)許許多多的陌生人，當(dāng)你語(yǔ)音陌生人熟悉時(shí)，他們也要走了，就這樣來(lái)來(lái)回回，反反復(fù)復(fù)，生活早已麻木。你又會(huì)只有自己一人，因?yàn)檐?chē)空了，人走了。只有自己還傻癡癡的望著那道門(mén)，期盼著下一個(gè)人的到來(lái)。

　　或許，你曾和朋友有過(guò)一生一世不分離的承諾，天下沒(méi)有不散的宴席，他們總會(huì)離你而去，因?yàn)樗�有他的使命要完成�?/p>

　　你曾聽(tīng)到這樣一句話嗎？“人生來(lái)便是要受罪的”對(duì)呀，人的一生都是在痛苦中度過(guò)的，但往往孤獨(dú)會(huì)比這些更痛苦，因?yàn)槟銦o(wú)人傾訴。

　　一個(gè)人與孤獨(dú)相伴。

　　與為伴作文18

　　在我們家里，每個(gè)人都有屬于自己的書(shū)籍，我家三個(gè)人都很喜歡看書(shū)。

　　瞧，剛吃過(guò)晚飯，收拾好桌上的碗筷，一家人就開(kāi)始津津有味的看起書(shū)來(lái)。我們?nèi)�人的讀書(shū)方法和習(xí)慣各不相同。

　　爸爸：一邊看書(shū)一邊在自己的.書(shū)上畫(huà)記號(hào)。瞧。他多認(rèn)真呀！一會(huì)兒寫(xiě)寫(xiě)批注；一會(huì)兒用筆劃出優(yōu)美的詞句；一會(huì)兒輕聲默讀可認(rèn)真了。簡(jiǎn)直到了忘我的境界。爸爸曾說(shuō)過(guò)做一個(gè)教書(shū)先生一輩子唯一的財(cái)富就是書(shū)。所以，他每次出差去行李都是空空如也，但是回家的時(shí)侯總會(huì)帶回大包小包，全是書(shū)。但每次總少不了媽媽的數(shù)落！在我們家書(shū)房寫(xiě)字臺(tái)邊上，有一只專(zhuān)門(mén)的抽屜，里面珍藏著爸爸曾經(jīng)公開(kāi)發(fā)表過(guò)的許多文章。

　　媽媽?zhuān)簽榱俗屛液桶职帜苡懈�多的時(shí)間看書(shū)、學(xué)習(xí)，媽媽包攬了家里的大多數(shù)家務(wù)。但是，一有空，她也會(huì)很認(rèn)真的讀書(shū)、看報(bào)。前段時(shí)間為了參加的專(zhuān)業(yè)資格考試，也成天拿著一本厚厚的書(shū)一邊讀，一邊做筆記，非常認(rèn)真。真是活到老，學(xué)到老。

　　我：我是一個(gè)愛(ài)啃書(shū)的小女孩，我的讀書(shū)方法是：讀之再讀，你會(huì)覺(jué)得很奇怪，昨天看不懂的東西，今天竟完全讀懂了！

　　瞧！我們家都可以稱(chēng)為書(shū)香家庭了，家中成員的每天生活都是以書(shū)為伴的。而爸媽總是用自己的讀書(shū)經(jīng)歷和榜樣，讓我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的道理：“知識(shí)能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)！”

　　與為伴作文19

　　夜闌時(shí)分，總喜歡于窗前，一杯香茗，一本好書(shū)，一人獨(dú)坐，自得其樂(lè)。與書(shū)為伴的日子大多都是這樣無(wú)聲地流過(guò)。

　　與書(shū)為伴的日子里，可以在瀟湘館處與林妹妹葬花，可以于風(fēng)波亭中為岳飛父子不平，可以與圣母院的.卡西莫多同悲，可以冒雪夜與徐志摩同行，也可以沐清風(fēng)和泰戈?duì)柾�喜……無(wú)論悲喜，總讓我沉浸其中，不能自己。

　　與書(shū)為伴的日子，書(shū)是師長(zhǎng)，他時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而慈祥，諄諄教誨，總能讓你受益頗深。書(shū)又是知音，永遠(yuǎn)知心，永遠(yuǎn)溫情，細(xì)細(xì)道來(lái)，總能讓你感動(dòng)良久。書(shū)還是戀人，或粗獷，或儒雅，性情多變，總能讓你牽腸掛肚。

　　與書(shū)為伴的日子，四季交替，“一切物語(yǔ)皆情語(yǔ)”。書(shū)如春日的輕風(fēng)般溫柔，無(wú)微不至地?fù)嵛磕愕男撵`;書(shū)如夏日的暴雨般猛烈，酣暢淋漓地蕩滌你的靈魂;書(shū)如秋日的楓葉般火紅，燦爛熱烈地燃起你的激情;書(shū)如冬日的飛雪，無(wú)聲無(wú)息地融入靈感。

　　時(shí)光慢慢流逝，與書(shū)為伴的日子依舊繼續(xù)，于無(wú)聲的世界里，感受“獨(dú)上高樓，望斷天涯路”，情愿“衣帶漸寬終不悔”，期待“驀然回首”時(shí)，與書(shū)為伴在燈火闌珊處清晰依舊……

　　我愿于這樣的夜里，雙手合掌，祈禱著，繼續(xù)與書(shū)為伴……

　　與為伴作文20

　　童年，沒(méi)有想象中的藍(lán)天、夢(mèng)幻的大海、光滑的鵝卵石與自由高飛的小鳥(niǎo)，而書(shū)的到來(lái)，改變了我原本枯燥無(wú)味的生活，讓我的生活變得豐富多彩。

　　清晨，當(dāng)溫暖的陽(yáng)光照向世間萬(wàn)物時(shí)，讓人感到格外精神，心情也隨之變得舒暢。在讀書(shū)的最佳時(shí)間，我總愛(ài)在陽(yáng)光的輕撫下，享受這次書(shū)中的奇妙之旅。

　　我在書(shū)海中暢游，我跟著它一起樂(lè)，一起悲。我和魯濱遜一起走上孤島，激戰(zhàn)野人；我走到了愛(ài)麗絲的夢(mèng)中，與她前往夢(mèng)境探險(xiǎn)；我與孫悟空一起護(hù)送唐僧西天取經(jīng)；和劉備、關(guān)羽、張飛桃園結(jié)義；我還穿越到古代，領(lǐng)略古詩(shī)詞的.魅力……在這樣的境界里，我常常忘了時(shí)間。我在書(shū)中歡快地奔跑，每一個(gè)細(xì)小的情節(jié)都牽動(dòng)了我幼小的心靈。我就像一塊干燥的海綿，吮吸著知識(shí)的雨露甘霖。

　　書(shū)讓我變得更加充實(shí)，而我的讀書(shū)生活也經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些糗事：

　　晚飯之前，我正捧著《西游記》津津有味地讀著�！俺鰜�(lái)吃飯了！”門(mén)外傳來(lái)了媽媽的喊聲，而我此時(shí)早已沉浸在書(shū)香之中，那句話從我的耳邊飄過(guò)。“吃飯了！快點(diǎn)！”媽媽不耐煩了，使出了絕招——河?xùn)|獅吼！我聞到了飯香，哎呀！白骨精出場(chǎng)了，唐僧怎么樣了？我又埋頭看了起來(lái)�！皩O悟空打白骨精了！”我興奮地從椅子上蹦了起來(lái)。而媽媽卻被我搞得摸不著頭腦�！斑@孩子，看書(shū)走火入魔了吧！”媽媽徹底被我“打敗”了！而我呢？則是“鼻子不聞米飯香，一心只讀《西游記》”。我終于戀戀不舍地放下了書(shū)，心滿意足地揉了揉眼睛。我走到餐桌前，呀！一只只飯碗早就見(jiàn)了底。我無(wú)可奈何地退回書(shū)房，用精神食糧來(lái)填充我的饑餓……就這樣，每天與書(shū)為伴，我總能在書(shū)中找到快樂(lè)！

　　朋友，讀書(shū)吧！歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。”讀書(shū)吧！讓書(shū)做你的良師益友，你的生活會(huì)更加多姿多彩！

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