眼睛的描寫作文

時(shí)間：2022-06-04 18:30:58 寫作作文我要投稿

精選眼睛的描寫作文9篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的眼睛的描寫作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

精選眼睛的描寫作文9篇

眼睛的描寫作文篇1

　　藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛�！敝灰嗔粜挠^察生活，做生活的有心人，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些常人所不能發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。

　　在知識(shí)海洋里，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的捷徑；在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)深刻的道理，從而受到啟迪……

　　以前，我不喜歡讀唐詩(shī)宋詞，覺(jué)得它們枯燥無(wú)味，所以，我對(duì)它們都是“退避三舍”，甚至“敬而遠(yuǎn)之”。什么“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”我都是稀里糊涂。

　　但是有一天老師要求我們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)詩(shī)歌的資料，并收集一些優(yōu)美的詩(shī)歌，最好是了解詩(shī)人的時(shí)代背景。我心亂如麻：什么？搜集資料？我去哪搜集啊？

　　回到家，我只好在書(shū)柜里翻找，好不容易才找到一兩本沾滿灰塵，薄的可憐的'書(shū)，心不在焉地翻開(kāi)，囫圇吞棗地看了一遍，把一些重點(diǎn)馬馬虎虎地記了下來(lái)。

　　第二天，老師要我們說(shuō)出詩(shī)歌的特點(diǎn)，我突然想起了昨天抄在筆記本的知識(shí)，我自信地舉起了手，老師望了我一眼，微笑地說(shuō)：“柔仙，你來(lái)回答！”我一本正經(jīng)地把昨天抄在筆記本的知識(shí)讀了出來(lái)。老師向我投來(lái)贊賞的目光，教室里傳來(lái)熱烈的掌聲，此起彼伏。

　　老師給我們講了很多詩(shī)歌的知識(shí)，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)詩(shī)歌是這么有趣，詩(shī)中的大千世界深深地把我吸引住了。從此我上了喜歡上了詩(shī)歌，醉心于唐詩(shī)宋詞之中，會(huì)為“多情自古傷離別”而傷感，會(huì)為“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花的迎霜傲雪的堅(jiān)強(qiáng)品格而贊嘆不已……當(dāng)我讀到李白的“飛流之下三千尺”的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)詩(shī)歌也可以有如此美的景致，有意思！我津津有味地品讀起來(lái)：我發(fā)現(xiàn)，在這如詩(shī)如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，蘊(yùn)含著詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，蘊(yùn)含著詩(shī)人思想感情，詩(shī)中有著美麗的風(fēng)景……我發(fā)現(xiàn)結(jié)合詩(shī)人的時(shí)代背景來(lái)理解詩(shī)歌會(huì)比較清楚，更容易走進(jìn)詩(shī)歌的世界，了解詩(shī)人的人生際遇。

　　從此我喜歡上了詩(shī)歌，醉心于唐詩(shī)宋詞之中，會(huì)為“多情自古傷離別”而傷感，會(huì)欽佩“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花迎霜傲雪的堅(jiān)強(qiáng)品格……

　　“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛�！弊屛覀冏錾畹挠行娜�，睜開(kāi)發(fā)現(xiàn)的眼睛吧！

眼睛的描寫作文篇2

　　哦，那是什么？它是那樣的溫柔，又是那樣的明亮，就象茫茫黑夜之中點(diǎn)著的一盞明燈，啊，那是一位護(hù)士的眼睛。

　　那護(hù)士就象一尊白色的雕像，一動(dòng)不動(dòng)地站在我的床前，手里高高地舉著一只鹽水瓶，烏黑明亮的眸子，一眨不眨地看著我，我心里似乎有一股暖流，熱烘烘的，渾身也增添了不少力量。這時(shí)，我想試著翻一下身，可頭一陣暈眩，我失敗了。當(dāng)我看到那雙秋水似的眼睛微起波瀾，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光時(shí)，我又增添了幾分信心，用力一翻，折過(guò)了身。我無(wú)比興奮，只見(jiàn)護(hù)士的.那雙眼睛也笑了，那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛輕輕地眨動(dòng)著，就象優(yōu)美的芭蕾舞蹈。就是這雙特別的眼睛，終于把我，從病魔中拯救出來(lái)，使我重新得到了人世的溫暖。啊，它不僅把我，也把許多其他在死亡線上掙扎的人全都又重拉回了陽(yáng)世。你聽(tīng)，那邊不是也有病人在輕輕翻動(dòng)嗎？是哪一個(gè)暈死過(guò)去的人又醒過(guò)來(lái)了？我移目向那邊望去，看到一雙搜索的眼睛，我知道，它在搜索什么，一定是搜索這雙溫柔的眼睛。

　　哦，眼睛，你這心靈的窗戶，生活的一只萬(wàn)花筒，在你里面，我可以看到人的內(nèi)心世界，也可以看到自然界的一切。在你里面，有丑，也有美；有善，也有惡�，F(xiàn)在我處于垂危之中，只要人惡狠狠地瞪我一眼，罵我一句，我心里一驚嚇，我的生命也許就無(wú)望了；而這雙眼睛，它總是那樣體貼地望著我，日夜印在我的腦海里，使我?guī)状螖[脫了危險(xiǎn)。啊，它簡(jiǎn)直就是我的救命恩人。

　　忘不了啊，那位護(hù)上的眼睛！

眼睛的描寫作文篇3

　　雨季的小路上，落葉上，家門前都會(huì)有一只只傻乎乎的蝸牛爬來(lái)爬去。只見(jiàn)它們慢悠悠地爬著，一有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就烏龜似的把觸角連頭一起縮進(jìn)殼里，那樣子真可笑。

　　笑歸笑，我腦里不由得浮起一個(gè)問(wèn)號(hào)：書(shū)上說(shuō)蝸牛是有眼睛的，它不只是靠觸角識(shí)別方向。但蝸牛的眼睛在哪？我怎么看不見(jiàn)它呢？

　　于是我捉了幾只蝸牛，放進(jìn)玻璃缸里，扔下幾片白菜葉，想看看清楚蝸牛的眼睛到底在哪兒。

　　第一個(gè)探索目標(biāo)是蝸牛的上身，我想蝸牛的眼睛應(yīng)該和其他動(dòng)物一樣在嘴巴周圍吧，我躲在柜子邊偷偷觀察玻璃缸中“熟睡”的蝸牛。不久，一只大一些的蝸牛從“門口”探出了頭，頭上的兩只觸角也伸了出來(lái)。只見(jiàn)它慢吞吞地爬到菜葉上，又慢吞吞地找嫩葉，才慢吞吞吃起來(lái)。見(jiàn)它吃得正津津有味，我才悄悄地直起身，用放大鏡對(duì)著它看，朝嘴巴那兒看。也許是它的嘴巴太小了，幾乎看不出在咀嚼。但放大鏡中的蝸牛嘴巴周圍，除了細(xì)小的條紋外，沒(méi)什么像眼睛的。

　　第一個(gè)探索目標(biāo)--失敗！

　　我的第二個(gè)探索目標(biāo)是蝸牛的觸角，因?yàn)樗匀~子的時(shí)候。都要先用觸角碰一碰。

　　又有一只蝸�！靶选绷�，我正好驗(yàn)證一下是不是每只蝸牛吃食時(shí)都用觸角碰一碰。

　　果然不出我所料，那只蝸牛爬到菜葉上后，便伸長(zhǎng)了觸角碰了碰。我便用放大鏡對(duì)著它的觸角看。只見(jiàn)觸角的頂端有兩顆圓圓的眼睛--跟其他動(dòng)物一樣，眼白中間有一點(diǎn)黑圓點(diǎn)。

　　我又反復(fù)對(duì)其他蝸牛作了觀察，結(jié)果都一樣。

　　第二個(gè)目標(biāo)探索--成功！

　　真高興，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的眼睛，在觸角的頂端。

　　人生到處有風(fēng)景，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛

　　人生到處有風(fēng)景，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　人生就像一輛長(zhǎng)途汽車，而它一生只會(huì)在四個(gè)站停留，而每一站你都需要下車去用你那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去看那美麗的風(fēng)景，去尋找好的品質(zhì)作為資本駛向下一個(gè)站點(diǎn)。

　　童年，汽車的'初始站，你站在剛剛冒芽的柳樹(shù)旁看著春天美好的一切，你無(wú)須被別的什么干擾，在這一站你收獲的是純真的快樂(lè)，是小伙伴間天真無(wú)邪的友誼，你可以在童年的小樹(shù)林中無(wú)憂無(wú)慮的奔跑，可以在清澈的小溪中捉魚(yú)捕蝦，總之，你會(huì)在這一站中發(fā)現(xiàn)世界的美好，而且這將成為你一生中發(fā)現(xiàn)的最美、最純潔的風(fēng)景。

　　車不能永遠(yuǎn)停在一站，當(dāng)你不情愿的離開(kāi)童年時(shí)，車已經(jīng)駛向了下一站----青年，一生中最重要的時(shí)刻可能就是青年了，它就像火熱的夏季一樣，需要你流汗水，更需要辛勤的耕耘，這樣才會(huì)有所收獲，你要在知識(shí)的海洋中暢游，在書(shū)山上艱難的攀登，雖然風(fēng)是那么的急，雨是那么的大，，但堅(jiān)定的步伐不會(huì)停止，他將會(huì)為你的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在這一站你將變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，直面困難不退卻，雖然沿途中也會(huì)有美麗的地方，晴朗的天空，明媚的陽(yáng)光，美麗的花朵都會(huì)誘惑著你，使你停滯不前，但收獲的美麗也在時(shí)刻提醒著你，這美好是暫時(shí)的，如果你停下了，留給你的將是無(wú)盡的懊悔。

　　車艱難的駛到了下一站---中年，當(dāng)走過(guò)決定命運(yùn)的青年時(shí)，你會(huì)慶幸當(dāng)初的努力和付出是多么的值得，自己的選擇是多么的正確，因?yàn)檎登锾斓闹心隇槟銕?lái)了收獲，曾經(jīng)的付出得到了豐厚的回報(bào)，當(dāng)你坐在飄香的田野，品嘗著甘甜的果實(shí)時(shí)，你一定會(huì)感慨萬(wàn)千的：有付出才會(huì)有收獲，付出多少就會(huì)收獲多少，種下豆子永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜，只有這時(shí)你才體會(huì)到“少壯不努力，老大徒傷悲”的真正含義，這一站你最大的收獲就是理想的實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功。

　　已經(jīng)不堪重負(fù)的汽車終于要完成了它的行程，它將載著你駛向人生的冬季---暮年，暮年象無(wú)情的寒風(fēng)在你曾經(jīng)白嫩光滑的臉上刻上滄桑的烙印，當(dāng)你坐在火爐旁的搖椅上，閉上雙眼，回味自己曾經(jīng)的漫長(zhǎng)而艱辛，美麗而幸福的旅途時(shí)，你會(huì)慨嘆：人生處處有風(fēng)景，但是不要迷戀暫時(shí)的美麗，只要勇敢的走過(guò)，拒絕誘惑，才是一個(gè)堂堂正正的人，這一生就沒(méi)有白白浪費(fèi)，沿途所有的發(fā)現(xiàn)將伴隨你直到永遠(yuǎn)。

　　伴隨著汽車的最后一聲長(zhǎng)鳴，這曾經(jīng)完美的一生結(jié)束了……

眼睛的描寫作文篇4

　　未來(lái)的房子是萬(wàn)能的，只要主人對(duì)房子說(shuō)你想干的房子就會(huì)替你干。我用我的眼睛看未來(lái)。未來(lái)的書(shū)本是自讀的，只要你按下開(kāi)關(guān)書(shū)本就能替你說(shuō)出書(shū)上的字。我用眼睛看未來(lái)。未來(lái)的汽車是可以海陸空三用的，有了這些功能，就不會(huì)出現(xiàn)交通事故了。我用眼睛看未來(lái)。未來(lái)的`保姆.是機(jī)器人做的，只要你累了就可以讓保姆干家務(wù)。我用我的眼睛看未來(lái)。未來(lái)的微波爐做飯菜的味道非常好吃，速度也非常快，10秒就搞定。我用我的眼睛看未來(lái)。我相信未來(lái)的科技一定非常發(fā)達(dá)！

眼睛的描寫作文篇5

　　在那回憶的沙灘上，有無(wú)數(shù)個(gè)美好的回憶貝殼，有酸的、甜的、苦的……我張開(kāi)雙臂，去追趕那永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的記憶。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的.下午，我和我的同學(xué)們正在上一節(jié)作文課，作文的題目是：“我身邊的小能人”，十分好寫。正當(dāng)我的大腦正在高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，只聽(tīng)“啪——”的一聲巨響，我扭頭一看，哦，原來(lái)是我身后的那位同學(xué)的鉛筆盒從桌上“飛”到了地上，我一不小心踩了它一下。我正準(zhǔn)備抬頭對(duì)他說(shuō)“對(duì)不起”，可一看到他的臉龐，不禁愣住了，一件不起眼的小事浮現(xiàn)在我的眼前……

　　幾個(gè)月前，我和他約好在石頭城下玩。我倆都帶了一個(gè)小魚(yú)網(wǎng)，準(zhǔn)備在石頭城下的一個(gè)小池塘中撈小蝦，誰(shuí)撈得多，誰(shuí)就勝出了。“預(yù)備——開(kāi)始！”比賽開(kāi)始了！只見(jiàn)他以迅雷不及掩耳之勢(shì)，飛快地從水中撈上一條小蝦。我也不甘示弱，瞅準(zhǔn)一條在水中游來(lái)游去的一條小蝦，猛地一撈，啊哈，撈上來(lái)了！望著這條活蹦亂跳的小蝦，我不禁洋洋得意起來(lái)——這畢竟是我的第一個(gè)戰(zhàn)利品��！突然，我被一個(gè)游人輕輕地碰了一下，一個(gè)踉蹌，竟撞到了旁邊的這位同學(xué)，還一不小心踩臟了他那嶄新的球鞋，我見(jiàn)了連忙起身道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起。”而他卻破口大罵道：“你知道這鞋子有多貴嗎！你倒輕松！說(shuō)句‘對(duì)不起’就了事啦？……”我聽(tīng)了，也不高興了。最后我們不歡而散。我在暗地里叫他“小辣椒”……而現(xiàn)在，我踩臟了他的文具盒，他會(huì)不會(huì)再把我罵個(gè)狗血噴頭呀？我連忙說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起��！對(duì)不起！��！”而“小辣椒”卻微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。呃……我以前不夠?qū)捜�、和氣，還請(qǐng)你多多包涵啊……”我聽(tīng)了他的話，覺(jué)得心里特別溫暖；他從不文雅變成文雅的這種精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　雖然這事已經(jīng)過(guò)去兩年了，但“小辣椒”的美好品格卻愈來(lái)愈深地刻在我的心中。

眼睛的描寫作文篇6

　　6月份到了，意味著炎熱的夏季來(lái)了。當(dāng)夏日正悄悄向我們走來(lái)時(shí)，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)月除了有讓我們狂歡的兒童節(jié)，還有一個(gè)特別的日子——世界愛(ài)眼日。

　　眼睛——心靈的窗戶，是人體中最寶貴的感覺(jué)器官，只有眼睛能讓我們辨別是非，辨清黑白。如果沒(méi)有眼睛，我們的面前將會(huì)是一片黑暗，處于一個(gè)混沌之際。但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人民生活水平的提高，學(xué)習(xí)、工作使我們的眼睛日漸疲勞，我們身邊戴上眼鏡的人也越來(lái)越多。根據(jù)資料調(diào)查表明，中國(guó)學(xué)生近視病發(fā)率在全世界的排名，從1998年的第4位，如今上升為第2位，僅次于“近視第一大國(guó)”——日本。在一份對(duì)中國(guó)四個(gè)城市高三學(xué)生的調(diào)查中顯示，青少年近視的病發(fā)率從70年代的15%左右，發(fā)展到90年代末的55%，甚至80%左右。最近的一份調(diào)查顯示：我國(guó)小學(xué)生的近視發(fā)病率為22．78%，中學(xué)生為22%，而大學(xué)生高達(dá)76．74%。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了中國(guó)近視病發(fā)率的上升之快，已到了全社會(huì)必須關(guān)注與采取措施的時(shí)候了。以上列出的調(diào)查結(jié)果無(wú)非都證明了一點(diǎn)——由于對(duì)保護(hù)眼睛的認(rèn)識(shí)匱乏，才使我們的眼睛遭到破壞。所以我們要保護(hù)好眼睛，不讓它受到傷害，要不就會(huì)成為近視眼。而當(dāng)我們生活在這個(gè)世界，如果沒(méi)有好的眼睛時(shí)，就會(huì)有很大的.麻煩，甚至?xí)霈F(xiàn)笑話。而我就是最好的例子。

　　記得在小時(shí)候，由于我不保護(hù)眼睛，三年級(jí)時(shí)就不幸成了近視眼，再也不像從前“想看多遠(yuǎn)，就看多遠(yuǎn)”，我迫切想要回到以前。于是，我想：不戴眼鏡行不行？我試驗(yàn)了一天，讓我徹底打消了這種念頭。星期一，我收拾好書(shū)包，把眼睛盒放在了茶幾上，心里很高興：哼，你這個(gè)害人精，我不吃你這一套，偏不帶你，我就不信離不開(kāi)你了！可又一想，還是帶上吧，有備不怕后患。我輕松地背上書(shū)包，下樓去了。下了樓，我呼吸早上的新鮮的空氣，為鼻梁上沒(méi)有那個(gè)討厭的“重物”而慶幸，“孩子，上學(xué)去啊”從遠(yuǎn)處傳來(lái)打招呼聲，咦，這不是樓下的王爺爺嗎？他咋有兩個(gè)腦袋，搖晃著，還有四只眼睛？我顧不了多少，打招呼要緊，“爺爺好！”打完招呼，我向小區(qū)門口走去，今天怎么了，“盧溝曉月”的牌子好像要掉下來(lái)，別砸著人，老師說(shuō)過(guò)，要見(jiàn)義勇為，我又是個(gè)團(tuán)員。于是，我找到了保安人員，匯報(bào)了情況，他們趕快去看看，誰(shuí)知他們不但不表?yè)P(yáng)我，還批評(píng)道：“誰(shuí)家的孩子，都這么大了，還騙人！”我臉“刷”地一下紅了，灰溜溜的走了。一路上想著剛才發(fā)生的事，當(dāng)我無(wú)意間看到一個(gè)商店的招牌，咋模糊了？我沉思了一會(huì)兒，突然，笑了起來(lái)，從書(shū)包里拿出了眼鏡，戴在眼上，世界突然變得明亮了。哎，眼睛真需要好好保護(hù)啊！

　　所以，眼睛是人體不可缺少的一部分，以上的事例足以證明眼睛的重要性！如果沒(méi)有好的眼睛，就像歌星的歌詞不通暢；工程師的圖紙不完美；名將的軍隊(duì)都是懶散的一樣！所以，同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，有的人認(rèn)為帶上眼鏡很漂亮，看起來(lái)像一位學(xué)問(wèn)家，這種思想是不對(duì)的，別人認(rèn)為你是，難道你就真的是了嗎？你不是。因?yàn)檫@只是表面現(xiàn)象。要想成為名副其實(shí)的學(xué)問(wèn)家，就要加倍的學(xué)習(xí)，而在這過(guò)程中，應(yīng)有好的頭腦，健康的身體，當(dāng)然，還有我們不可或缺的一件“寶物”——眼睛。所以我們更應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的眼睛，讓自己的眼睛永遠(yuǎn)是明亮的。

眼睛的描寫作文篇7

　　俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶。想知道這個(gè)人怎么樣，首先看眼睛。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，接觸過(guò)太多太多眼睛，或清純無(wú)邪，或布滿血絲�？晌矣肋h(yuǎn)忘不了的那雙眼睛是她的眼睛，那雙帶給我信心與鼓勵(lì)，那雙如夜明珠般照亮我生命的眼睛。

　　在我滿腔憂愁，無(wú)人訴說(shuō)時(shí)。她總是靜靜站在旁邊，當(dāng)我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。她用她布滿老繭的雙手將我的淚水輕輕帶走。接著用她的`眼睛默默注視我。那是一雙怎樣的眼睛�。〔紳M了血絲，渾濁不堪�？墒菂s有比太陽(yáng)還明亮閃耀的光，能夠透過(guò)烏云，照亮世界。它可以燒明了流水遠(yuǎn)山，照明了春花秋葉，。它可以給海浪一些金光，可是它恰好的也能在我心中，照明了我的淚珠。春在燕的翅上，把春光顫得更明了一些，同樣，我在她的眼里，永遠(yuǎn)使我的血溫暖。于是我的悲傷與哀愁被她的眼所吸走了，留給了我快樂(lè)與溫暖。

　　在我歡天喜地，笑容滿面時(shí)。她也跟著我一起歡笑，一起分享快樂(lè)。這時(shí)，她的眼里又是另一番風(fēng)景了。像是初春的第一絲綠，像是冰雪中的一朵傲梅，像是黑夜中的一盞明燈。那么的美好，使人不禁要陷入那甜蜜快樂(lè)扥海洋中，接著，嘴角也綻開(kāi)了一朵笑花。

　　不管怎么說(shuō)，那雙眼睛在我看來(lái)是最美麗的。她陪我看過(guò)人間苦樂(lè)，陪我品過(guò)酸甜苦辣。永遠(yuǎn)的陪伴我，給予我希望。我只想要有一雙抹淚的雙手，您卻給了我整個(gè)溫暖的懷抱，我會(huì)永遠(yuǎn)感恩下去，直到能夠親口說(shuō)上一句：謝謝你，媽媽。

眼睛的描寫作文篇8

　　在我的休閑時(shí)間里，大多數(shù)都被畫(huà)畫(huà)所占據(jù)。我畫(huà)過(guò)很多張畫(huà)，最難的是畫(huà)人物的眼睛。為什么？因?yàn)槿宋锏难劬κ亲钅鼙磉_(dá)人物心靈的窗，是最能體現(xiàn)人物思想的門。所以眼睛是最難刻畫(huà)出來(lái)的。

　　眼，可以讓一個(gè)人看出另一個(gè)人的意識(shí)和思想。就像一個(gè)人在做誠(chéng)懇的祈禱時(shí)，他的眼一定晶瑩而且純潔，睫毛輕輕下垂，眼角和眉間有一絲影，晶亮的眼珠里流露出渴望，透射出真誠(chéng)。

　　眼，不僅僅是心靈的窗，思想的門。它在不同的人心里卻有相同的意義。

　　就像一個(gè)天真活潑的孩子，他可以睜開(kāi)他那長(zhǎng)著長(zhǎng)睫毛的水汪汪的眼睛，去看，去認(rèn)識(shí)他身邊的`一絲一毫。我們可以從他眼中看見(jiàn)喜，看見(jiàn)悲。但他并不知道人們從他的眼中去讀懂他。他只知道眼睛對(duì)他的重要，眼睛可以讓他看到新奇的事物，看到愛(ài)他的親人。假如問(wèn)他：“是誰(shuí)為你的世界添了光彩？”他一定會(huì)回答：“眼睛�！�

　　如果是一位已走入社會(huì)的人。他一定會(huì)用他有經(jīng)驗(yàn)，有判斷分析能力的雙眼去更深一步地走入社會(huì)，了解周邊環(huán)境。他可以用那雙雪亮的無(wú)瑕的眼睛了解不斷發(fā)展的社會(huì)，他可以用那雙烏黑的耀人的眼睛讀懂任何一個(gè)人的心思。眼睛也為他添了光彩，在他心中，眼睛是十分重要的。

　　每一個(gè)人都離不開(kāi)眼睛。因?yàn)槲覀円眯撵`的窗去認(rèn)識(shí)我們的親人，因?yàn)椋凼巧囊徊糠帧?/p>

眼睛的描寫作文篇9

　　她，是一位幽默的老師；她，是一位盡心盡力的老師；她，更是一位和藹可親的老師。她——就是我們的班主任盛景老師。

　　記得在一次語(yǔ)文課上，我學(xué)習(xí)指南只做了66分。只聽(tīng)見(jiàn)“蔡琰菁，66分！”的一聲。我的`臉頓時(shí)“涮”的一下漲得通紅。她又用責(zé)備的眼光瞄了我一眼，似乎在說(shuō)：“蔡琰菁，你怎么考得那么差啊，回家好好反醒一下！”

　　第二節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候到了。“上課！”那聲音是多么的親切，是那么的和藹可親。盛老師開(kāi)始請(qǐng)小朋友單獨(dú)發(fā)言了。同學(xué)們都聚睛會(huì)神地盯著盛老師，我呢，卻在桌肚里做小動(dòng)作。盛老師用她的眼睛看了我好久，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，她又好像對(duì)我說(shuō)：“蔡琰菁，這不是下課，而是上課！”這一看，把我分散在外面的“心”收回了課堂，又認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)她講課。

　　在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，盛老師！您三年來(lái)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我無(wú)以回報(bào)！”

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