一次聽寫作文

時間：2022-09-04 19:08:59 寫作作文我要投稿

一次聽寫作文六篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的一次聽寫作文6篇，希望能夠幫助到大家。

一次聽寫作文六篇

一次聽寫作文篇1

　　今天下午的班隊課，馮老師給我們搞了一個活動——一次特殊的聽寫。同學們在底下議論紛紛。馮老師這賣的是什么藥��？大家你一言我一語，教室里像炸開了鍋。

　　聽寫開始了。“周昕妍�！瘪T老師報。原來是同學的名字呀！我的心里“咯噔”一下，“昕妍”兩個字怎么寫啊？我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。費了我半天的工夫，才把三個字都寫下來。

　　第二個名字是我們班的“蔡淑欽”。老師一報，47雙眼睛齊刷刷地看著蔡淑欽，她都不好意思了。這個名字我馬上寫好了，就往同桌岑望哲瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)他寫了個讓我捧腹大笑的答案-——“菜蔬青”。哎，岑望哲，太有“想象力”了。同窗５年，竟……

　　最后一個名字馮老師報的是音樂老師的名字“胡柘”。老師一報，我們班同學全體蒙了，有個叫胡柘的`老師嗎？后來，經(jīng)人提醒，是音樂老師的名字�？晌覀儭拌稀弊植粫䦟懓�！我們都以為是“拓”。結果，我們班的48個，大半同學犯了這個錯誤。答案公布后，許多同學還半信半疑，徐少凱還查起了字典。他肯定想，這個字讀“拓”吧。查完字典，才確定真的是讀“柘”。

　　這節(jié)課上完后，我陷入了沉思：老師說的對，學會寫別人的名字，就是對別人的尊重。

一次聽寫作文篇2

　　“同學們，安靜。請拿出一張紙，我們要聽寫�！崩蠋焺傋哌M教室，就宣布了這樣一件事。

　　我記得前幾天梁老師說要抽空檢查第五單元的日積月累，我便胸有成竹地拿出了筆和紙，神秘兮兮地對同桌說：“你知道聽寫什么嗎？”同桌搖搖頭。我說：“很有可能聽寫第五單元的日積月累�！蓖烙X得有道理，點了點頭。

　　開始聽寫了。老師拿出一張白紙，說：“吳佩苒�！蔽覜]聽懂，以為老師讓吳佩苒干一些什么事�！耙ψ阢��！敝钡嚼蠋焾罅说诙䝼€名字，我才明白：原來老師要我們聽寫同學們的名字�。　榜T沼翔……仕博戎……”憑著記憶，我飛快地寫下了同學們的名字，只覺得這些名字很簡單，沒有一點難度�？上В瑒傉f完就打臉，一只大大的攔路虎打斷了我的思路�！敖孤}翔�！碧炷�！“聖”怎么寫？不等我思考，老師接著報：“馬璽越。”ohno！“聖”和“璽”這兩個字同時難住了我。最后，“璽”字寫出來了，而“聖”卻蒙錯了。

　　當老師讓同學把名字寫在黑板上時，我才發(fā)現(xiàn)自己錯得有多么可笑。“仕博戎”的'“戎”多了一豎，“薛涵樂”的“薛”多了一撇……我自己都有點不好意思了，六年的同班同學，卻連名字都寫不好。

　　聽寫結束后，老師說：“在這次交上來的作文中，有許多同學把其他同學的名字寫錯了。我很奇怪，小學同窗六年，連對方的名字都不會寫。那一天你找他有事，卻不知道他的名字怎么寫，這就尷尬了�！�

　　沒錯，我們做了六年的同學，如果連對方的名字都不會寫，豈不鬧成了大笑話？

　　我拿了一張漂亮的紙，將這些名字認認真真地重新謄寫了一遍。我要把全班同學的名字記下來，不枉費這六年的美好時光。

一次聽寫作文篇3

　　國慶期間，我有幸連續(xù)看了幾場中學生漢字聽寫大賽，比賽的場面至今還在我的頭腦里浮現(xiàn)。

　　來自全國的，名中學的優(yōu)秀中學生參加了這次由中央教育電視臺舉辦的“中國漢字聽寫大賽”電視現(xiàn)場直播。場面非常隆重，有一個主考官、三個裁判、兩個評委還有一個主持人。大賽經(jīng)過全國的海選，經(jīng)過多少輪比賽脫穎而出20名優(yōu)秀選手進入決賽，最小的只有11歲，最讓我關注的是還有來自少數(shù)民族藏族、壯族的呢。比賽的場面非常激烈，每個選手的答題都牽動著老師的'心，家長的心，裁判的心還有我的心，電視里不時傳來陣陣掌聲、歡呼聲，也有扼腕嘆息聲。最有趣的是主持人和兩位評委的點評，不時聽到評委說：“不得了，逆天了！這個字都能知道，這么小年紀”。主持人一次一次報著場外成年人的書寫正確率，反正是很少。我也時�？吹搅酥骺脊俸筒门械臅牡奈⑿Γ�(jīng)過七輪的拼搏，最后冠軍桂冠是由——江蘇連云港新海中學‘陳柯羽’摘得。

　　全場歡呼雀躍，我也大喊：“我們贏了！”，我不禁問爸爸媽媽：“我什么時候能參加這個比賽？”，他們說；“你只要努力就能”，真的嗎？好想，好羨慕。

一次聽寫作文篇4

　　7月22下午，我和查楊政茂一起到鏡湖圖書館參加漢字聽寫大會。

　　帶著一首《忐忑》般的心，我走進了圖書館。“加油!你可以的!這只是玩一玩，別害怕!”坐下后，我默念上面那句話，給自己加油打氣。可是，這緊張的情緒卻一直持續(xù)到了發(fā)試卷。

　　發(fā)完試卷后，我覺得心里一塊石頭落了地�！伴_題答題!”隨著一聲響亮的`口令，我們開始了答題�！皐ei藍的wei，怎么寫呀?”天哪，第一個詞語就那么難!我先寫了一個上尉的尉，覺得不對，又寫了一個安慰的慰，覺得還不對，又寫了一個三點水加一個安慰的慰，還是不對。想來想去，我寫了一個正確的“wei”-蔚。然后，我又接著寫下一個詞語……經(jīng)過了緊張的十五分鐘后，我寫完了二十個詞語�？墒恰發(fā)anyu充數(shù)”的“l(fā)anyu”又怎么寫呢?我想了五分鐘也沒想出來。Oh!No!

　　然后，我們又進行了報聽寫�！把诙I鈴”、 “坪壩”、“捉迷藏”……我很順利地寫完了10個詞語�！昂�!”，我長出一口氣：終于寫完了!

　　活動結束!我好想知道我得了多少分!我很高興呢!

一次聽寫作文篇5

　　鈴鈴鈴……震耳欲聾的上課鈴把我喚回教室里，我坐在座位上，等待著老師的到來……

　　我聽見了老師那輕微的腳步聲，果然，我們的語文老師—陳老師走了進來，陳老師說：“上課！”接這就是班長說：“起立，向老師問好”“老師好”全班同學向老師深深地鞠了個躬，“請坐下”老師說“這節(jié)課咱們來聽寫，請大家做好準備，給你們5分鐘復習”，大家慌了，同學們措手不及，紛紛抓起語文書復習，5分鐘過后，老師突然地說：“開始聽寫！請大家合上語文書！”，老師這一震耳欲聾的聲音驚嚇到了同學們，同學們紛紛合上語文書，可我忍不住還要偷看一眼，我馬上被老師那銳利的眼光給查到了，她說：“不許看啦！再看我’殺‘了你！”這句話印的全班哄堂大笑。

　　我立馬合上語文書，開始聽寫起來，過了不久老師聽寫完了，但有一個人很自以為是，連檢查都不檢查就交了，正當他準備回去繼續(xù)搞基時，老師氣憤地叫道“×××，你快給我過來！”，他聞聲走上去“你看你像什么話�。浚。垮e這么一大堆”老師氣憤地邊跺著腳邊說，然后老師的兩巴掌不由分說地抽到他的.臉上，但他覺得一點也不疼，“你看，這兒一堆那兒一堆的，惡心死了……你到底有沒有檢查啊”老師大聲問，然后，老師很快就看出了他沒有復習，就罵道：“叫你沒有復習！叫你沒有復習！”她邊說邊把本子拍到他頭上，他覺得一點也不疼，但讓他覺得這樣他自己超尷尬。老師的這一說，那一罵，引得全班哄堂大笑，老師猛地抬起頭，我們便默不作聲，但我們早已被嚇得魂飛肉散，我們已經(jīng)意識到了不檢查的后果，我連忙檢查了四五遍，交上去才幸免一死。

　　這次聽寫說起來真的好好笑，不過最好不要那個時候笑，不然你必死無疑。