- 相關(guān)推薦
應(yīng)用物理專業(yè)腫瘤放射物理學的教學改革論文
1.引言
隨著現(xiàn)代化醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和腫瘤患者的逐年增多，醫(yī)學物理師作為年輕的職業(yè)在醫(yī)院的發(fā)展中越來越受到重視。內(nèi)蒙古民族大學在2007年開辦應(yīng)用物理專業(yè)，目前主要開設(shè)的是醫(yī)學物理方向，目的就是為腫瘤的放射治療培養(yǎng)合格的醫(yī)學物理師及在物理學或相關(guān)的科學技術(shù)領(lǐng)域中從事科研、教學、技術(shù)開發(fā)和相關(guān)管理工作的高素質(zhì)、復合塑專業(yè)人才。因此，腫瘤放射物理學就成為該專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。為了提高腫瘤放射物理學的教學效果，筆者通過近兒年的教學活動，對應(yīng)用物理專業(yè)的腫瘤放射物理學課程的教學模式進行了研究，并在實踐中探討如何改進教學，從而使學生更好的理解知識、掌握技能、符合職業(yè)要求。
2.腫瘤放射物理學的教學改革措施
目前內(nèi)蒙古民族大學應(yīng)用物理專業(yè)的腫瘤放射物理學在第五學期開設(shè)。這門課程實際上是核物理與醫(yī)學的結(jié)合。因此，在開課之前，學生必須牢固掌握核物理的基礎(chǔ)內(nèi)容，深刻理解射線與物質(zhì)的相互作用機制及其產(chǎn)生的生物學效應(yīng)；其次需要掌握放射醫(yī)學方面的名詞名稱及代碼，因為在腫瘤放射物理學里有許多醫(yī)學名詞代碼或者英文縮寫，不了解則會阻礙其后內(nèi)容學習。而對于內(nèi)蒙古民族大學應(yīng)用物理專業(yè)的理科生來講，他們在前四個學期開設(shè)的課程，除了校級公共基礎(chǔ)課程之外，就是普通物理學，并沒有核物理或醫(yī)學方面的基礎(chǔ)課程。除此之外，內(nèi)蒙古民族大學學生現(xiàn)在使用的教材習題較少，學生難以把握重點內(nèi)容，無法完成對課程所學內(nèi)容的復習鞏固。就內(nèi)蒙古民族大學應(yīng)用物理專業(yè)腫瘤放射物理學課程所存在的問題，作者結(jié)合多年教學實踐體會，提出以下幾點教學改革措施。
第一，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，精選教學內(nèi)容
針對核物理知識和醫(yī)學知識薄弱的問題，應(yīng)用物理教研室在2011版教學大綱中，將腫瘤放射物理學安排在第六學期開設(shè)，同時在第五學期開設(shè)了原子核物理這門基礎(chǔ)課程，具休介紹了α射線、β射線及γ射線與物質(zhì)的相互作用機制及其產(chǎn)生的生物學效應(yīng)；光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)、電子對效應(yīng)的產(chǎn)生條件及影響因素；核子的微觀運動特點等等內(nèi)容都應(yīng)該詳細講解。腫瘤放射物理學教師在開課之初首先應(yīng)簡單介紹一下放射物理學中所用到的核物理理論知識，有助于學生了解兩門學科之間的聯(lián)系，同時方便基礎(chǔ)薄弱學生進行核物現(xiàn)知識的鞏固；其次，教師需要將百分深度劑量、組織空氣比、散射空氣比、源皮距、源軸距、休模散射因子、準直器散射因子以及沐模等物理名詞及其代碼進行總結(jié)，以電子版的形式發(fā)送給學生，平時加強記憶。從而可以減少放射物理學學習過程中的障礙。
第二，重視理論聯(lián)系實際，增設(shè)實驗教學
應(yīng)用物理專業(yè)的腫瘤放射物理學共64學時，全部為理論課教學，沒有實踐課程的安排。作為一名合格的醫(yī)學物理師，必須有較強的動手能力和實踐操作能力。熟練使用放射治療中的最新技術(shù)，比如冏定源皮距照射技術(shù)、電子束旋轉(zhuǎn)治療技術(shù)、現(xiàn)代后裝治療的步進源技術(shù)、動態(tài)楔形板等技術(shù)熟練掌握體位的選擇與固定、靶區(qū)的確定、照射野的布置及治療計劃的評估。因此必須要有實踐環(huán)節(jié)的課程設(shè)置。在教學過程中，可以利用我校附屬醫(yī)院的資源，為學生提供實習和實踐的平臺，將課堂所講理論知識與臨床放射治療聯(lián)系起來，讓學生感到學有所用，并能深刻理解理論內(nèi)容，克服單純學習理論的知識的枯燥無味，以此激發(fā)學生的學習興趣，并為以后的臨床工作奠定扎實的基礎(chǔ)，成為一名合格的放射腫瘤學人才。
第三，增加課后練習，鞏固拓寬知識
內(nèi)蒙古民族大學應(yīng)用物理專業(yè)學生現(xiàn)在使用的腫瘤放射物理學教材中習題安排寥寥無幾，這樣學生難以通過做習題的方式對課上所學內(nèi)容進行消化吸收；同時，教師也很難把握學生對所講內(nèi)容的掌握程度。因此，必須利用網(wǎng)絡(luò)資源以及圖書館資料，搜集大量與所學內(nèi)容相關(guān)的習題或者是歷年物理師考試真題。方便學生掌握課本知識，把握物理師上崗考試的復習方向。
第四，利用多媒體教學，提高教學效果
為了形象地說明教學內(nèi)容并提高學生學習腫瘤物理學的興趣，在教學過程中應(yīng)注重使用多媒休技術(shù)。這種直觀、形象的講解方式既增加了學習的趣味性，又能幫助學生理解和記憶復雜的物理學名詞和概念例如在講解X線機構(gòu)造的過程中，我們使用網(wǎng)絡(luò)上的X線機照片以及附屬醫(yī)院拍攝到的X線機使用過程視頻，可以詳細的為學生展示X線機每一個部分的構(gòu)造和作用，理解X線的產(chǎn)生原理以及X線機的兩種治療模式，使學生更好的掌握X線機的使用方法、治療領(lǐng)域及注意事項。
第五，重視師生溝通，加強教學互動
教學是教與學相互統(tǒng)一的過程。在教學過程中必須及時與學生溝通，利用課間休息時間或者平時空閑時間與學生談話，了解學生對所學內(nèi)容的掌握程度、對教師的教學方法以及教學手段的接受程度。只有注重教學反饋，才能有利于教師教學方法的改進及教學內(nèi)容的優(yōu)化，進一步提高學生對問題的認知能力，激發(fā)學習積極性。
3.小結(jié)
目前，應(yīng)用物理專業(yè)的教師已對《腫瘤放射物理學》的教學積累了一定的經(jīng)驗，伹由于該專業(yè)在學校的開設(shè)仍處于起步階段，在教學中會遇到不少問題，因此，需要在以后的教學中不斷地對教學內(nèi)容和教學方法進行研究，以此提高教學質(zhì)量。
【應(yīng)用物理專業(yè)腫瘤放射物理學的教學改革論文】相關(guān)文章：
初中物理學科教學改革研究論文10-09
放射腫瘤醫(yī)學科技研究論文10-09
愛上物理學習論文10-12
應(yīng)用物理學簡歷模板10-26
淺談醫(yī)學物理學的網(wǎng)絡(luò)教學改革實踐10-26
物理學畢業(yè)論文題目11-16
應(yīng)用型本科計算機專業(yè)的實踐教學改革論文10-09
試論高中物理學習論文10-09
淺談醫(yī)用物理學教學的改革論文10-09