亚洲黄色高清电影|国产精品V无码A片在线看吃奶|亚洲色图视频二区|综合97色色色色婷婷|激情在线一区国产精品不|99人妻在线精品|欧美一级片免费在线播放|全球最大成人色情网站|哪里有A片看在线无码高清|在线免费在线观看黄片网站

隨筆

大班教育隨筆

時間:2024-08-06 11:45:35 隨筆 我要投稿

(優(yōu))大班教育隨筆15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家一定都接觸過隨筆吧?隨筆的創(chuàng)作非常隨意,不需要有任何的負擔,不需要華麗的辭藻,沒有嚴密的結(jié)構(gòu),隨心寫。想要更多的了解隨筆嗎?下面是小編幫大家整理的大班教育隨筆,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(優(yōu))大班教育隨筆15篇

大班教育隨筆1

  今天,我?guī)е鴿M滿的期待和熱情,走進了我負責的大班音樂課堂。孩子們的眼神中閃爍著好奇和期待,讓我瞬間充滿了動力。

  這節(jié)課的主題是“音樂的魔力”。我希望通過一系列的活動,讓孩子們感受到音樂的魅力,理解音樂如何影響我們的情感,甚至改變我們的世界。

  首先,我通過一段動人的旋律,引導(dǎo)孩子們閉上眼睛,傾聽音樂,感受音樂帶來的情感沖擊。我看到他們的臉上浮現(xiàn)出各種表情,有的悲傷,有的快樂,有的沉思。我知道,他們已經(jīng)被音樂深深吸引。

  接著,我邀請孩子們參與一個簡單的音樂創(chuàng)作活動。我們共同制作了一個節(jié)奏器,每個孩子都有機會添加自己的節(jié)奏。我看到他們專注的眼神,聽到他們創(chuàng)作的音樂,我感到無比的欣慰。他們不僅在創(chuàng)作音樂,更在理解合作的重要性,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  然后,我們一起欣賞了一些的'音樂作品,從古典到現(xiàn)代,從國內(nèi)到國外。我希望他們能通過這些作品,看到音樂的多樣性和包容性,理解音樂是如何跨越文化和語言的障礙,連接我們每一個人的。

  這節(jié)課結(jié)束后,我深深地感到,音樂教育不僅僅是教授知識和技能,更是培養(yǎng)孩子的情感、態(tài)度和價值觀。我希望我能繼續(xù)通過我的教學(xué),讓更多的孩子感受到音樂的魔力,享受音樂帶來的快樂。

大班教育隨筆2

  童心是與幼兒溝通的橋梁。作為一名幼兒教師,我覺得不但要有愛心,更重要的是要有一顆童心。

  剛開始教大班的時候,有一群特別頑皮的小朋友。整天吵吵鬧鬧,上課也經(jīng)常搗亂,簡直拿他們沒辦法。經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)最近孩子們議論最多的是《喜羊羊和灰太狼》,一議論起來,一個個可來勁了,有時因為一個細節(jié)把小臉都爭紅了,我也愛看動畫片,象《貓和老鼠》,《巴啦啦小魔仙》等,我都看了不止一遍。

  一天有幾個小朋友正在議論“喜羊羊和灰太狼”,我走進去和他們一起議論起來,開始他們一愣,一個個驚訝的看著我,隨后便興奮地同我一起討論起來?粗麄円粡垙埧蓯鄣腵小臉我可高興了,因為此時我知道,我和孩子們已經(jīng)沒有了距離。后來,我們每天都一起討論動畫片,我趁機也用動畫片的寓意來引導(dǎo)他們,他們也變得沒那么愛搗亂了,上課紀律也好了許多,他們也把我當成了好朋友,什么事都會告訴我。

  從那以后,我和孩子們的距離更近了,心貼的更緊了,因此希望我們所有的幼兒教師都能架起與孩子之間的那座童心橋,能與孩子心貼心,與孩子一起成長!

大班教育隨筆3

  在上午第二堂課音樂課時,小朋友正在學(xué)唱一首有趣的歌曲胡說歌,這時不知道誰喊了一聲“下雪了”。突然,所有的下朋友都興奮起來了,紛紛把小眼睛看向窗外嘴巴里一個勁得說著“下雪了下雪了!

  下雪對于我們這個地方來說是挺少見的,白色的雪花非常漂亮。一會兒大地上、屋頂上、樹上都鋪上了一層薄薄的被子,非常好看。因此雪花對我們的來說都是很喜歡的,尤其是小孩子,見到外面飄起了雪花那叫一個興奮啊。想到可以打雪仗、堆雪人,恨不得現(xiàn)在馬上就跑到外面和小雪花來個親密接觸。

  這是今年的`第一場雪,他比往年來得相對的早一點。由于幼兒事先已聽家長說過今天可能會下雪,因而他們已經(jīng)期盼了很久。當看到外面真的下起了雪那心情是非常激動的。那時候,在他們的眼里心里已經(jīng)滿滿的全都是下雪了,因而對于歌曲早忘了,對于在上課也拋到了腦后了。因為相對于唱歌下雪對他們來說,則是更大的誘惑。

大班教育隨筆4

  旭旭是我們班上一個性格比較內(nèi)向的小男孩,平時言語不多,幾乎沒及動跟老師交流過,有時候我主動和他說話,他也會低下頭,而且聲音非常小,幾乎聽不見。

  一天早上,我們在門口接孩子入園。旭旭拉著他媽媽的手,慢慢地走過來:“老師,你吃巧克力。”他一邊說一邊把巧克力遞給我,我們從來不接受孩子和家長的任何東西。于是,我蹲下和旭旭說:“旭旭,你吃吧,老師謝謝你的巧克力,老師不吃,你自己拿著吃吧。”旭旭見我不接受他的巧克力,就低著頭,一臉不高興的表情走進了教室。后面他媽媽告訴我:“旭旭總是回家說,我們老師很好,我給她拿巧克力吃。今天終于鼓起勇氣拿巧克力給你,希望老師能接受!甭犘裥襁@樣說,我回到教室的時候,我就跟旭旭說:“旭旭,老師想吃你想要送給我的.巧克力,你把它送給我吃了行嗎?”旭旭高興地走過來:“老師,給你,我的這個巧克力是徐福記的,可好吃了。”

  從這件事以后,旭旭開始主動和我說話了,和小朋友們之間的話題也多了起來,性格變得活動起來。由此看來,老師一個小小的舉動就能激發(fā)一個小朋友內(nèi)心的那股熱情。老師要充分制造機會,讓幼兒進行互動、交流,培養(yǎng)他們的自主、自信,使幼兒學(xué)會表達自己的情感,鼓勵幼兒大膽地和別人交流、分享。

大班教育隨筆5

  九月二日是我們幼兒園新生入園的第一天,盡管我們幼兒園作了充分的準備工作:讓家長帶孩子們早一天熟悉環(huán)境,和老師們交流情感;增派教師到小班照顧孩子,可還是無法完全打消孩子們那家入園的焦慮情緒。

  這天我到小班幫忙,孩子們由父母陪伴相繼入園,有的孩子在父母離開時用大聲哭鬧來表示__;有的孩子看到新玩具、玩的比較投入,父母離開時反映并不大。

  有一名叫瑩瑩的小姑娘在媽媽離開時,主動和媽媽說再見,并高興的玩了一個上午。下午剛起床的瑩瑩態(tài)度卻來了個大轉(zhuǎn)彎,大聲哭嚷著找媽媽。無論老師用什么樣的玩具來吸引她,對她來說都是無濟于事,上午的高興勁已蕩然無存,摤摽拗,拉著我的手:“我要媽媽,我要媽媽……”

  我所有的好話在一個哭鬧的`孩子的面前是那么無力。拉著瑩瑩的手走到“娃娃家”。我蹲下身子:“這布娃娃像奇奇一樣漂亮,我們來做游戲好嗎?”對我的話瑩瑩并沒有反映,照樣哭嚷著找媽媽,身體卻靠近了我,我拉過一把小椅子坐下來,瑩瑩也就勢坐在了我的腿上,我用手臂把哭鬧得她攬了起來。漸漸的瑩瑩的哭嚷聲小了,頭靠在我的懷里,不一會兒便止住哭聲。

  再之后,我走到什么地方,瑩瑩就跟我到什么地方……三歲的孩子剛離開家,離開父母走進幼兒園,應(yīng)對陌生的環(huán)境、陌生的人、物在好奇和興奮過后總會有些不安和失落感。為了讓孩子早一天適應(yīng)幼兒園生活,我們要讓孩子感覺到愛與安全,給需要的孩子一個溫暖的空間。

大班教育隨筆6

  講信用是做人的美德,也是基本的原則。而作為幼兒教師的我們,更要守信,盡管我們面對的是小孩子,但答應(yīng)孩子的事情就一定要做到,別看孩子人小,心卻不小。

  有一次,我班的幾個小朋友幫忙做了些事情。我答應(yīng)孩子們,每人給獎勵一朵小紅花,結(jié)果由于太忙,就把這件事給忘了,到了放學(xué)孩子跟我要的時候,我就又敷衍孩子,說明天吧,明天老師一定給你。結(jié)果放學(xué)的時候就聽孩子邊走邊嘀咕:“老師說話不算話,我再也不幫老師的忙了”!袄蠋熓遣皇侨鲋e,根本沒有小紅花呀”!袄蠋熓遣皇遣幌矚g我們啊,那天還給盈盈了呢”,甚至有個孩子也賭氣,不跟我說再見了,我突然意識到,我的這種做法不僅僅傷了孩子的心,而且喪失了自己的威信,失去了孩子對我的'信任,以后,可能對孩子造成不良的影響。于是第二天,等到這幾個小朋友來班里后,我立刻拿出準備好的紅花和一份小禮物給了孩子,還鄭重的跟孩子道了歉。孩子們也原諒了我,也不再生氣了。也許,我們覺得這是一件小事,可是在孩子們的心目中確是一件大事,紅花,代表著老師的肯定,老師對孩子的愛,所以,不管在工作中,還是生活中,我們一定要誠實守信,為孩子做一個好榜樣。

大班教育隨筆7

  巧妙的調(diào)動孩子得用心性

  這天戶外活動,我和小班的孩子練習(xí)雙手交替拍球;顒又,和孩子們一齊進行了熱身――自由拍球活動。然后,告訴孩子們,此刻咱們來練習(xí)雙手交替拍球,要求是――左右手交替進行,邊拍邊數(shù)數(shù),按二八拍進行,活動剛開始沒拍幾個,浩亮小兄弟姐妹喊了聲:“老師我沒……”。在孩子們啪啪地拍球聲中我沒有聽清楚,走進他問:“你的`球沒氣了?”他很認真地說:“不是,我沒勁了”,看上去紅彤彤的小臉蛋不像是生病。我靈機一動鼓勵他說:“勁是練出來的,你看老師和別的小兄弟姐妹都有很多勁,”這時浩亮小兄弟姐妹也之后一、二、三、四……的拍起來,我問:“有勁了嗎?”他神氣的張開五個手指說:“我有這些勁了!”,“奧,那么多勁了,勁是不是越練越多啊?”他高興地說:“是”。接下來的時刻他一可也沒停,雙手拍得那么歡。

大班教育隨筆8

  對于我們教師來說,在孩子們的一日生活中,教會他們學(xué)會知識,照顧好他們是遠遠不夠的,還要善于觀察他們每個孩子身上的.閃光點,要及時鼓勵他們,明白他們在想什么需要什么和他們做真正的好朋友,他們才會信任你,愿意把心里的話告訴你,愿意和你做各種游戲。

大班教育隨筆9

  大班的孩子正處于發(fā)展想象力的時期,常常把想象力與現(xiàn)實相混淆,幼兒園的教師和父母應(yīng)幫忙孩子渡過這一真假難辨的年齡階段,但當孩子確定在撒謊時,就須引起成人的注意了。

  那么,怎樣對待撒謊的'孩子呢?

  首先,成人要識別真假謊言,如果孩子確實說謊,就要以淺顯的例子幫他認識錯誤,例如用故事《狼來了》來教育孩子。

  其二,成人要多關(guān)心和愛護孩子不要在人多的場合指責孩子,更不要因為應(yīng)對孩子的錯誤姑息、遷就,甚至弄巧成拙。

  其三,成人要避免給孩子制造說謊的機會。

大班教育隨筆10

  室外剛下了小雨,戶外活動時,孩子們自由分散活動,我剛走出活動室,就聽到一群孩子圍在一起大聲地說:“哇塞!好漂亮呀!”“對呀,真好看!”.何事讓他們?nèi)绱伺d奮,我有些納悶。走到跟前一看,原來他們正圍著地上的雨滴說我能用樹葉在地上上印出樹葉的形狀,我能用腳在雨地上上印腳印等。我還沒來得及問孩子,幾個孩子就爭先恐后地告訴我:“老師,你看我能在雨地上上畫小狗!

  原來在孩子的心中,小小的雨滴不單單是雨地上,孩子們的童心為它們賦予了更多的色彩,讓它們有了生命,有了情感,這就是孩子眼中的大千世界。這時我覺得教育的時機到了,我說:“孩子們我們來玩雨滴比賽游戲吧”!請小朋友們自由在雨地上地上玩雨地上,并且要說出自己玩的是什么游戲,說著游戲開始了,孩子們興高采烈地玩起了雨地上,還不時興奮的跑到我面前:"老師,你看我玩的是打雨地上仗的游戲,我玩的是堆雨地上人游戲,我玩的是在雨地上上畫畫的游戲,我玩的是滑雨地上的游戲,我玩的.是印腳印的游戲等。孩子們說著雨滴的各種玩法,心里那股自豪勁甭提了。在游戲的過程中孩子們學(xué)會了觀察、思考。而這種經(jīng)驗對于孩子們來說是相當寶貴的。

大班教育隨筆11

  大一班的音樂活動開始了,我正帶著小朋友一齊學(xué)唱歌曲。這時,有兩位小朋友趁大家唱歌時,在人群堆里你推我打。待這個活動單元結(jié)束后,我對他們的行為進行教育。剛剛小朋友在唱歌時你們?yōu)楹未螋[我們沒有打鬧。他倆竟然不成認。我問全班小朋友有沒有看到他倆打鬧,大家都說看到了,并大聲喊:老師,罰他倆站到前面去!不給上音樂!不許吃飯!等等。看他們的神情個個歡呼雀躍,異常興奮。我不禁陷入了思考

  孩子為什么會有這種幸災(zāi)樂禍的心理我想這和教師的教育觀、兒童觀發(fā)生了偏差有關(guān)。由于教師平時在教育活動中有意或無意地有過這種批評幼兒的行為,如孩子打鬧得出格時,教師有時會沉不住氣,表現(xiàn)出簡單、粗暴的教育方式,這就給孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜歡順應(yīng)老師的心理,于是在發(fā)生同類現(xiàn)象時,孩子為了討好老師就會說出這樣的話。被指責的孩子在班里會覺得自卑,得不到尊重而心理壓抑,從而不喜歡上幼兒園乃至影響孩子的個性健康開展。而指責別人的孩子,剛開始,并不懂得幸災(zāi)樂禍,但長期這樣,也會開展成為一種習(xí)慣心理,成為一個自私、狹隘的人。因此,教師在平時的教育活動中首先要樹立正確的教育觀、兒童觀,平時要注意自己的一言一行,做到既尊重孩子,又了解孩子的年齡特點和心理特點。其次當孩子犯錯時,要有正確的態(tài)度和藝術(shù)的方式,耐心引導(dǎo),悉心教育,如提醒孩子換位思考,和孩子共同分析犯錯原因,從而提高孩子的評價潛力。問題看似出在孩子身上,其實還是要追溯到教師的教育,從孩子的行為看教師的觀念這話很有道理。

  晨間活動在進行戶外游戲時,大家都玩得十分開心。這時,我突然聽到哇的一聲大哭,原先是特特把順之給撞倒了。特特不以為然地說了一句對不起就要離開?吹竭@一情景,我明白特特并沒有意識到自己的行為給別人帶來的后果。他認為自己說聲對不起就行了,就跟他沒關(guān)系了。所以,就應(yīng)引導(dǎo)他用行動來抱歉。于是我趕忙叫住了他,并伸手將順之小朋友輕輕扶起,一邊哄著一邊問:你為什么哭呀?順之說:疼。特特跟你說對不起了,你還疼嗎?我成心奇怪地問。疼。順之不解地答道。聽了順之的.話,我問特特:你摔過跤嗎?他點點頭。你摔跤時有什么感覺?特特低頭說:疼。那你疼時期望別人怎樣樣呢?我又問。揉揉。他想了想,小聲說道。然后蹲下去伸出他的小手給順之揉一揉,還把她身上拍打干凈,嘴里還說著真對不起,還疼不疼?我給你吹吹。他這樣一來還真見效。剛剛哭得很厲害的順之,竟然不哭了,嘴里還說著:沒關(guān)系,我不疼了?匆娞靥卣J真地在做這件事,我摸著他的頭對他說:你看,光說聲對不起,順之還在哭,說明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土,揉一揉,這樣關(guān)心她,她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。所以,以后不留意碰了小朋友除了說對不起,還能夠幫他減輕傷痛。這樣,小朋友就會原諒你的他點點頭。

  看著他倆跑走的背影,我想,教師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時,光教育孩子說對不起是不夠的,還就應(yīng)利用這個時機對他進行移情教育,讓他看到自己的行為給同伴造成的影響,使他們能夠站到同伴的角度去思考,真心地表達歉意。

大班教育隨筆12

  也不知怎么回事,大班的孩子們開學(xué)以來,都不受老師的教育了,老師說的每一句話,他都不會放在耳朵里,全當沒聽見一樣,我是一個只有一年教齡的年輕老師,面對這樣的問題,我感動很煩惱。

  大班的孩子每到了下半年就會有很多活動,我們班的另一位老師帶領(lǐng)著一部分有體育才能的'孩子到二樓活動室去排練活動去了。我自己在班里看著剩下的孩子,這些孩子仿佛看見沒剩下幾個孩子了就感到很興奮似的,上躥下跳,像掉了尾巴的猴子似的,沒大沒小。我看他們這樣不遵守紀律,就喊了一聲“1 2 3 ”,他們聽了竟然沒有什么反應(yīng)。

  這個“1 2 3 ”口號平時對他們可是很管用的,這也是讓他們平靜下來的一種方法。可是這次不管用了。

  在喊了好多次之后,他們竟然還是把我喊的口號當成耳旁風(fēng)。我一下子火了,就使勁喊了幾聲:快坐下,你們?nèi)绻俨幌伦?放學(xué)以后就都不要回家了,老師報一年級名字的時候也不給你報上,你就繼續(xù)上大班吧!甭犃诉@個以后,他們才慚慚平靜下來了,都瞪著眼睛看著我。

  面對這個我有些瞑思苦解,為什么他們聽到一年級這個詞語的時候會這么敏感?看來一年級在他們的潛意識里是占了多么大的地位啊,任何小學(xué)生大概都很羨慕比自己高的年級吧。我家的弟弟就是這樣,他現(xiàn)在上一年級,他就告訴我,他想上二年級,孩子們的心里肯定是這樣想的。

  一年級對大班的孩子來說,它可是個新鮮事物,一年級就要換學(xué)校了,就要到那個大孩子的學(xué)校上學(xué)去了,多好啊,可能和大學(xué)生在一起了,我也會變成大學(xué)生的。

  任何小孩子隨著年齡的增長,都會長知識,長見識。他們理解外界事物的能力也會越來越強,有時他們的思維會比我們大人的思維更加超前,更加有意思。我們要保護好孩子們的這種潛意識,因為在他們的這種潛意識里,會有很多奇妙的想法,不可忽視噢。

大班教育隨筆13

  多鼓勵少批評

  對于幼兒園的孩子來說,愛玩是他們的天性,孩子們之間肯定會有很多矛盾,因為每個孩子在家里都是小皇帝,而小班的孩子的孩子更是如此,他們的獨立性較差,但自私心理強。很多時候都是因為一些小事動手,對他們進行友愛教育也起不到很好的作用。對于活動不認真或理解潛力差的幼兒,我們教師的態(tài)度是批評多,鼓勵少,不能讓孩子感受到一種被關(guān)愛的情感。這樣,孩子們用心性會降低,以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現(xiàn)怎樣,他們都是純真的`,不懂得受約束。所以我們就應(yīng)給孩子們更多的愛和關(guān)注,讓孩子對教師有一種愛,這樣才能夠和孩子相處的更好。

大班教育隨筆14

  讓歌唱活動真正“活”起來

  ——大班音樂活動《胡子的故事》教學(xué)案例

  案例背景:

  在以往的經(jīng)驗中,歌唱活動一直被認為枯燥無味。許多老師在進行歌唱活動時沿用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,就是讓幼兒記住歌詞,一句句地按老師的要求學(xué)唱,輕重強弱和快慢全聽老師的,只要能完整、連貫、有表情地演唱,教師就算完成了教學(xué)任務(wù)。所以,要組織公開活動的老師們在選材時常常會舍棄歌唱活動而選其它。然而,音樂活動中最易為幼兒理解和喜愛的表現(xiàn)形式就是唱歌,如何讓歌唱活動真正“活”起來呢?案例中教師進行了大膽的嘗試。

  案例描述:

  一、案例的設(shè)計。

  設(shè)計意圖:在大家的經(jīng)驗里,胡子都是長在男人的臉上的,而且老爺爺?shù)暮幼铋L?稍谶@首歌曲里幽默地唱出了爺爺、叔叔、爸爸和媽媽的胡子,令人捧腹。實際上,真正的幽默是建立在積極理解的基礎(chǔ)上的。不僅是孩子,還有童心未泯的成年人,都特別敏感到蘊含于這些善意的“幽默”中。所以,在設(shè)計活動時,著重讓幼兒通過動作來表現(xiàn)歌曲,既能幫助孩子記憶歌詞,同時也是一種幽默的感受。

  活動目標:

  1、能基本準確地唱出歌曲,創(chuàng)編出夸張的動作表情來表現(xiàn)歌曲中的幽默。

  2、唱出“拔胡子”和“畫胡子”兩處地方的不同。

  3、能友好地與同伴合作,并體驗游戲的愉快。

  活動準備:相關(guān)的圖片眉筆及與孩子共同做的胡子CD音樂

  活動過程:

  1、和聽課老師玩“心有靈犀一點通”的游戲,孩子們分組扮成老爺爺、小姑娘、解放軍叔叔、小魚等形象出場。

  2、教師范唱歌曲,用歌聲來講述《胡子的故事》。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)利用圖片講解歌詞,并嘗試創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌詞。

  (2)老師唱歌,請幼兒做表情和動作。

 。3)游戲:照鏡子。孩子們兩個兩個一組,一個當鏡子,一個當照鏡子的,在老師的歌聲提示下做動作。

 。4)請幼兒齊唱,并做出夸張的表情和動作。

  (5)強調(diào)“拔胡子”和“畫胡子”兩處地方的不同。

  4、分組表演唱。一組孩子唱歌,另一組孩子表演。

  5、游戲:我們也來畫胡子。

  6、游戲:胡子Party。

  二、案例的展開

  鏡頭一:執(zhí)教老師在活動開展之前悄悄地對聽課老師們說:“等一下孩子們會模范幾種人物形象出場,請老師們配合一下,假裝有點難猜的樣子,等孩子們投入地表演后,你們再把答案說出來。”活動開始了,教師調(diào)動孩子的參與積極性:“孩子們,你們有沒有信心表演好。俊薄坝!”“老師們,你們敢來猜嗎?”“敢!”“那好,開始吧!音樂響起來!”第一隊的小解放軍們挺起了胸膛,手在胸前做起了握槍的動作,邁開了“正步”,臉上充滿了喜悅,為自己出色的表現(xiàn)而神氣呢!

  鏡頭二:“那就我來當鏡子,你來照吧!”皮皮對小寶說到。小寶想了一下,點了點頭。待大家都找到了自己的好朋友并分好角色后,老師開始唱起了歌曲,孩子們在老師的歌聲提示下,興奮卻又努力控制著情緒地玩起了“照鏡子”的游戲。扮演照鏡子的孩子要表情夸張的創(chuàng)編出與別人不一樣的刮胡子、拔胡子、畫胡子的動作,扮演鏡子的孩子則要靈敏地跟著,變化動作和表情。還真是有難度呢!

  鏡頭三:教師為幼兒準備了很多造型的胡子,和紅色、黑色、棕色的眉筆,供孩子們自由選擇裝扮自己。陽陽選了一個黑色卡紙剪的胡子,他說:“我是解放軍,這個黑色的胡子最酷!编洁侥弥恢患t色的眉筆,想了很久,然后對著鏡子在嘴巴的上面畫上了紅色的胡須。也許,還是覺得紅色更適合女孩子吧!一個藍色的八字胡在角落里無人光顧,子健看到了,扔了手上的眉筆,撲了過去:“剛好,我就可以扮演蘭精靈了,呵呵!”

  鏡頭四:大部分的孩子都“有了胡子”后,老師放起了音樂,請長胡子的.孩子們?nèi)フ蚁矚g的“胡子”握手交朋友。孩子們興奮地相互握著手,膽子大的孩子還把幾個聽課老師也拉進了活動中一起游戲。浩東靠在墻邊,有點畏怯地看著大家游戲。老師走過去,問“浩東,你怎么不去游戲?”“因為我沒有畫胡子!薄盀槭裁床划嬆?”“我覺得很臟!”哦,原來是這樣。“沒關(guān)系,那你就當超人吧,超人沒有胡子!”浩東這才快步走進孩子中參與游戲。

  案例分析:

  教師將整個活動一步步地推向了高潮。孩子們在寬松、自由的環(huán)境中學(xué)會了演唱歌曲,又在愉快的游戲中體驗到同伴之間的互助與友愛。而這次活動能收到這么好的效果,主要有以下幾點:

  一、讓幼兒成為活動的主人。

  幼兒是活動的主體。當我們一線教師天天思考如何教的同時,也應(yīng)該思索如何讓幼兒主動學(xué)。歌唱活動的順利開展更是依賴于幼兒發(fā)揮主觀能動性,自發(fā)地參與活動,并在自主學(xué)習(xí)中得到最大的熏陶。本案例中,教師首先就運用分角色進場這樣一個環(huán)節(jié)讓幼兒充分體驗到參與的成就感。在眾多老師前面神氣地表演并得到肯定,使幼兒覺得自己才是活動中最重要的成分,自然而然萌發(fā)了“主人翁”的意識。

  二、用游戲?qū)⒒顒舆M行到底。

  早期教育家馮德全說過:“任何學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以游戲化,因為兒童本身就處在心理發(fā)展的游戲世界!笨梢娮層變褐蒙碓谟螒蛑薪邮芙逃闹匾浴S螒蛲耆蟽和谋拘,幼兒雖然喜歡音樂,但對音樂的興趣卻是不持久和易轉(zhuǎn)移的。案例中教師用游戲貫穿活動全過程。先運用“照鏡子”的游戲幫助幼兒記憶歌詞,使幼兒輕輕松松地掌握了歌曲;再用“我們也來畫胡子”的游戲使幼兒體會到參與活動的樂趣,并滑稽地表現(xiàn)出這首歌曲所特有的幽默性;最后,游戲“胡子Party”讓孩子真正領(lǐng)略到音樂散發(fā)的無限魅力,原來音樂可以這么好玩。

  三、面向全體,注重個性。

  我們組織歌唱活動的時候要面向全體幼兒,使每一位幼兒的潛能都得到充分的發(fā)揮,同時又要尊重幼兒的個性,允許幼兒以自己獨特的方式去學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。在玩“我們也來畫胡子”的游戲,教師照顧到每一位孩子的不同喜好,準備了很多造型的胡子,提供了各色眉筆,讓孩子們自由地挑選。當浩東小朋友拒絕畫胡子時,老師沒有刻意去要求,而是以尊重和建議的口吻與孩子進行交談,使孩子沒有負擔地參與到下一個環(huán)節(jié)中。

  操作與實踐:

  在《幼兒園工作綱要》中指出,幼兒園保育和教育的主要目標是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣!薄案惺芎捅憩F(xiàn)”,是音樂教育的宗旨,教師如何把握和實現(xiàn)這一宗旨,如何使音樂教育、歌唱活動開展的有聲色呢?筆者做了如下思考:

  一、教師要更新教學(xué)觀念,加強自身修養(yǎng)。

  要讓幼兒擺脫被動的接受式學(xué)習(xí),使之轉(zhuǎn)變成自主學(xué)、主動學(xué)、參與學(xué),關(guān)鍵問題是要徹底改變教師的教學(xué)觀念,真正做到“幼兒在前,老師在后”,“幼兒先探索,老師再引導(dǎo)”。同時,教師必須加強學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),在實踐的教學(xué)工作中不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究、去總結(jié)經(jīng)驗,只有這樣,才能嘗試出更新的教學(xué)方法來。

  二、勤于積累,善于遷移;勇于創(chuàng)新,巧編巧用。

  愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師!迸d趣也是打開學(xué)生心靈的鑰匙。如何才能充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,讓幼兒對音樂產(chǎn)生興趣,這需要我們教師做大量的功夫。首先,要勤于積累,善于遷移。在平日里,教師應(yīng)有心去搜集和收集各種音樂,如兒歌、童謠,世界名曲,廣東特色潮汕歌曲,奧爾夫經(jīng)典樂曲等等。然后,面對這些素材的積累,教師要大膽地進行創(chuàng)新,以便在日后的活動中靈活運用。

  總之,在唱歌教學(xué)中,教師若能靈活地采用各種教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的教學(xué)環(huán)境,做到寓教于趣,寓教于情,就能取得事半功倍的教學(xué)效果,歌唱活動才能真正地“活”起來。

大班教育隨筆15

  孩子要多鼓勵和表揚

  俗話說得好:良言一句三冬暖,惡言一聲暑天寒。不管是大人還是孩子都鐘愛受到表揚和鼓勵,尤其是孩子,鼓勵孩子會使他們更加康健成長,而批評打擊的一句話,會讓幼兒變得畏縮猶疑。

  作為教師,起首要看到孩子的提高,讓孩子也看到自身不斷增長的智慧和氣力。

  只要咱們從孩子的實際起航,把孩子的今日和昨日比擬,你就會創(chuàng)造孩子是在不斷成上提高的,從而對他們加以表揚。你方才學(xué)畫時,連筆都拿不住的,此刻已會畫手絹了。你這次做得比前次好多了。孩子受到鼓勵后,領(lǐng)悟熱忱和思考探索的積極性會很高。有意識的表揚,對與幼兒良勤領(lǐng)悟行為的養(yǎng)成沒有疑難有著積極好處。

  在活動課上,還有在幼兒園里的一些簡單勞動、游戲或其他活動,教師要鼓勵孩子有必須目的的多觀察、多思考,如外出參觀、游玩,目的是讓幼兒與外界多接觸,從而放松身心,在潛移默化中領(lǐng)悟知識,這樣教師就要對當真、能積極思考的幼兒多表揚,這既激發(fā)了這樣的幼兒的領(lǐng)悟積極性,對其他幼兒也起了一個正向指導(dǎo)的作用。在勞動中,有的幼兒不怕臟、不怕累,而有的幼兒則拈輕怕重,有躲避勞動的傾向。教師就要批注勞動的好處,鼎力大舉表揚前者,對后者既不批評又不放縱,而是諸云云說:泛泛十分鐘愛勞動,今日的`勞動熱忱還沒全闡揚出來,但愿**成為小兄弟姐妹中最能干一位。恁地一說,大家肯定都干得熱火朝天,結(jié)果是既美化了環(huán)境,又造就了幼兒自小鐘愛勞動的好習(xí)氣。

  對孩子的鼓勵,不必須務(wù)必用語言表現(xiàn)出來。教師滿意信托的目光,親切欣忭的笑貌,都會給孩子帶來氣力。他們從教師的表情中明白本身做對了,啊,我提高了教師多開心呀。于是孩子在盤算著,怎樣讓教師更開心,不消你刺刺不休的數(shù)落孩子,他們本身會給本身提出進一步的要求,這樣孩子會在鼓勵聲中一步步向更高的水平攀登。

  讓咱們用真誠的鼓勵來幫助孩子,咱們也但愿他們成功、提高,可是咱們也就應(yīng)允許他們失敗。同時,不好忘記留給他們時刻和空間,這樣孩子才會在咱們的掌聲中走向成功。

【大班教育隨筆】相關(guān)文章:

[精選]大班教育隨筆07-23

【精選】大班教育隨筆02-26

大班教育的隨筆07-25

大班教育隨筆12-30

大班教育隨筆01-20

大班的教育隨筆06-11

(精選)大班教育隨筆04-24

大班教育隨筆(精選)08-04

大班的教育隨筆11-20

大班的教育隨筆04-06