隨筆作文4篇（精華）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的隨筆作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

隨筆作文 篇1

　　雄鷹的搏擊長(zhǎng)空需要經(jīng)歷蛻變的痛苦，獵豹的縱情奔跑也要一次次與時(shí)間的較量。要想成為更強(qiáng)的強(qiáng)者，就要經(jīng)歷浴火成鋼。

　　也許是天生的性格，從小特依賴(lài)父母，從小學(xué)到初中上學(xué)都要接送。每天在母的疼愛(ài)下度過(guò)，雖然曾經(jīng)嘗試過(guò)校，還是因?yàn)椴荒苷疹欁约旱?失敗告終。

　　高中離家了70余里，在萬(wàn)般無(wú)奈下，我選擇了住宿在校。一切似乎對(duì)我來(lái)說(shuō)那么奇怪與陌生，似乎充滿(mǎn)恐懼。當(dāng)初，爸爸擔(dān)心地問(wèn)“能照顧好自己?jiǎn)幔俊蔽覟榱瞬槐怀靶�，也為了證明自己，鼓起勇氣說(shuō)：“放心吧，我都這么大了�！蔽业脑挷�沒(méi)打消他們心中的疑慮，因此我更堅(jiān)定地說(shuō)：“我一定能做好。”

　　在立下哲言之后，以后生活中的酸甜苦辣都由自己來(lái)面對(duì)。吃飯似乎是一個(gè)問(wèn)題，我總會(huì)因?yàn)榧m結(jié)于吃什么的問(wèn)題上而擔(dān)誤了上課的聽(tīng)講。甚至還在幻想著媽媽飯端在我面前，現(xiàn)實(shí)總是給我潑一盆冷水，一切都要我自己決定。晚上對(duì)我來(lái)說(shuō)像是噩夢(mèng)高中總是那么時(shí)間緊張，回到宿舍剛輪到我洗漱，熄燈的命令就發(fā)了下來(lái)。早上，當(dāng)我依然醒松時(shí)，室友已經(jīng)準(zhǔn)備離開(kāi)了。帶著沉重的腦殼，完成一系列生疏的動(dòng)作，當(dāng)終于整理好到達(dá)教室時(shí)，沒(méi)想到遲到了！

　　一次懲罰喚醒了我的意志，老師的話便我清醒。不行，我說(shuō)過(guò)要自己面對(duì)，不能再這樣下去。君子一言，駟馬難追。

　　我學(xué)會(huì)用意志專(zhuān)注于一事情上，剛開(kāi)始總是失敗。我讓同桌監(jiān)督，又把周?chē)�的事情拋除掉，我的意志精力終于能逐漸集中，世界上似乎又留下了我和作業(yè)。終于，我做到了一節(jié)課的專(zhuān)注，同桌也為我的變化而驚異。

　　依照別人的樣子，我學(xué)會(huì)了自己做決定，自己做好本分工作。飯菜即使不合胃口，在一次次心理戰(zhàn)中，我接受了這里的東西，現(xiàn)在看來(lái)，打飯吃飯不過(guò)單的一件事，想起當(dāng)初手忙腳亂的樣子，會(huì)不由地笑出了聲�，F(xiàn)在我能做到了。

　　在三點(diǎn)一線的路上，我開(kāi)始習(xí)慣于奔跑，一路上小跑，可以讓我快人一步，我就可以有更多的時(shí)間去做自己的事。幾個(gè)月來(lái)，在同學(xué)的幫助下，我學(xué)會(huì)了洗衣、疊被，還可以按時(shí)入睡起床。這些事情不僅會(huì)做，而且做得越來(lái)越好，被子從前的一鍋粥已經(jīng)成了方正的豆腐塊，這一切都使我自立起來(lái)。

　　從前不懂書(shū)中的自立自強(qiáng)、鍛煉是什么，這幾個(gè)月來(lái)我似乎全懂了。爸爸為我的變化而驚喜，不斷夸我，我心中也如吃蜜般地甜，是我成功了嗎？

　　要自立，需要一段難忘的磨練，又有經(jīng)歷了艱苦的困難，才能迎來(lái)甜的結(jié)果。那是浴火成鋼，讓我更如獨(dú)自、自強(qiáng)，相信這將會(huì)永生難忘。

隨筆作文 篇2

　　今天買(mǎi)了一個(gè)鑰匙鏈。

　　很詭異的一個(gè)骷髏頭，眼窩里的顏色讓人想到了鮮血，但是又有些淤泥的感覺(jué)，牙齒殘缺不全。頭頂上面有很多裂縫似的線條，也是有些黑、有些紅�？偟膩�(lái)看，就像是從墓地里爬出來(lái)的——沒(méi)有棺材的那種。對(duì)了，還有兩桿槍交叉插在上面，很頹廢，很詭異。好像光憑想象，就能聽(tīng)見(jiàn)它那猙獰的笑聲。

　　那家飾品店是新開(kāi)的，好像昨天才開(kāi)業(yè)。昨天晚上的時(shí)候我就和爸爸媽媽一起進(jìn)去逛了逛。因?yàn)槲覀兗覗|西已經(jīng)夠多了，我對(duì)于那種大的裝飾品完全不抱拿回家的希望，況且也不是很喜歡，相對(duì)來(lái)說(shuō)，我更加喜歡那種小鏈子，手鏈，項(xiàng)鏈，手機(jī)鏈，鑰匙鏈——其實(shí)如果我不是短發(fā)的話，我對(duì)扎頭發(fā)的各種飾品也是挺喜歡的。

　　剛才說(shuō)了，我比較喜歡鏈子，所以，昨天到了那家店，我就直奔那個(gè)角落。首先看到了一些，對(duì)于我們這個(gè)年齡的人的思想來(lái)說(shuō)，很幼稚，但是其實(shí)很可愛(ài)的手機(jī)鏈，紅的，黃的，綠的，紫的，白的，藍(lán)的，琳瑯滿(mǎn)目。很漂亮，也很廉價(jià)。然后又看了一些現(xiàn)在很流行的鋼制項(xiàng)鏈，后來(lái)，才看到了那個(gè)骷髏頭的.鑰匙鏈。其實(shí)還有別的樣式的，但是，這個(gè)最最醒目，最驚悚，最嚇人。我一眼就看到了。

　　也許是在裝酷吧，我突然很想要那個(gè)鑰匙鏈。和媽媽說(shuō)了，媽媽皺眉頭說(shuō)太嚇人了，不適合女孩子。我也料到了，于是什么也沒(méi)說(shuō)。然后又很活潑地和媽媽說(shuō)，要買(mǎi)一個(gè)可愛(ài)的。我買(mǎi)了一個(gè)雪糕式的手機(jī)鏈，媽媽也很喜歡。

　　但是，我很想要那個(gè)。我一直一直想。

　　鬼使神差，今天放學(xué)，我就拖著同學(xué)去買(mǎi)了那個(gè)鑰匙鏈。我那個(gè)同學(xué)也很喜歡，也買(mǎi)了一個(gè)。真的不貴，才4.5元。店主看見(jiàn)我們小姑娘買(mǎi)這種東西都嘖嘖稱(chēng)奇，問(wèn)你們不怕嗎？我們說(shuō)不怕。

　　其實(shí)只是因?yàn)槲覀冋�值豆蔻年華罷。誰(shuí)會(huì)不怕這種東西，只是因?yàn)槿藗兌加辛藘擅嫘浴?/p>

　　正面，是青澀的嫩綠；背面，則是陰暗的黑。我們所想的，所做的，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現(xiàn)著那兩個(gè)顏色。自己知道，別人也知道。

　　或許只是因?yàn)槲覀兿胝故鞠伦约旱暮诎�，骷髏，本身就是陰暗的化身，再適合不過(guò)�，F(xiàn)在的年歲，怎么樣都是正常的，自認(rèn)為成熟，其實(shí)幼稚無(wú)比。正像是這骷髏，外表可怖，但是，其實(shí)它們只是我們每個(gè)人退去皮囊的模樣罷了。只是因?yàn)樽云燮廴�，自以為是�?/p>

隨筆作文 篇3

　　厭倦了世態(tài)炎涼

　　只想窩在自己的龜殼里

　　厭倦了人情冷暖

　　只想對(duì)自己認(rèn)為值得自己好好待的'人好

　　厭倦了喧囂鬧市

　　只想戴著耳機(jī)，沉浸在自己的世界里

　　厭倦了為別人而活著

　　只想為自己綻放一抹微笑

　　厭倦了海誓山盟

　　只想平平淡淡走下去就好

　　我要的其實(shí)不多，只要對(duì)我是真情實(shí)意的就好

　　希望在我回頭的那一刻，你就在街角處?kù)o望著我

隨筆作文 篇4

　　我愛(ài)《火影忍者》。愛(ài)它那不拘一格的畫(huà)風(fēng)，愛(ài)它那奇異曼妙的忍法，也愛(ài)那曲折離奇的情節(jié)。然而，最令我肅然起敬的是木葉村中那些培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的老師們，他們像一棵棵參天大樹(shù)，為茁壯成長(zhǎng)的新芽們撐起一片綠蔭。

　　關(guān)懷

　　在現(xiàn)實(shí)中，我常常在看到一些老師明媚的微笑后，想起伊魯卡老師，盡管他只存在于美麗的幻想中。

　　我會(huì)想起他在拉面店里和心愛(ài)的學(xué)生一起分享著拉面的溫暖；我會(huì)想起他在考場(chǎng)上嚴(yán)厲的目光；我會(huì)想起他不厭其煩地教導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生的情景；我會(huì)想起他在晨曦中對(duì)至愛(ài)的學(xué)生說(shuō)：“你畢業(yè)了”的時(shí)候那慈父般的`目光……

　　伊魯卡的心中總是承載著許許多多的悲傷與惆悵，但他總是微笑著關(guān)懷自己的學(xué)生們。

　　或許他并不是富有才華的老師，也不風(fēng)趣幽默，但他那無(wú)微不至的關(guān)懷，卻好似冬日里燦爛的陽(yáng)光，融化了孩子們心中的寒冰，匯成了愛(ài)的河流。

　　另類(lèi)

　　卡卡西老師是一個(gè)極端的老師。既會(huì)傻呼呼地被學(xué)生作弄，又會(huì)在敵人面前展現(xiàn)高超駭人的忍法；既能對(duì)學(xué)生豪不留情進(jìn)行訓(xùn)練，又能在學(xué)生最無(wú)助的時(shí)候伸出援手；當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，他還會(huì)深情地說(shuō)：“我真是越來(lái)越喜歡你了”。

　　許多時(shí)候，卡卡西老師更像是學(xué)生們的朋友，關(guān)注著他們，保護(hù)著他們，直至孩子們都像羽毛豐滿(mǎn)的蒼鷹去追逐自己的夢(mèng)想，他才露出欣慰的笑容，宛若夏日里無(wú)云的萬(wàn)里晴空。

　　懷念

　　提到阿斯瑪老師，悲傷的氣氛便氤氳開(kāi)來(lái)。我難忘在那茫茫的雨夜中，他生命的火花熄滅時(shí)的模樣。即使是在即將離去的剎那，他所牽掛的依然是他的學(xué)生們，而不是他那尚未出世的孩子。

　　往事如浮云般呈現(xiàn)，這是漫畫(huà)慣用的手法。而我卻再一次體會(huì)到他的寬容和安詳。

　　或許阿斯瑪老師的離去是作者早就埋下的伏筆，正因?yàn)樗�的離去，鹿丸才會(huì)脫去稚氣變得成穩(wěn)、蕭灑，成為忍者中的精英，但阿斯瑪?shù)挠白�，�?huì)一直銘刻在他的心中。

　　阿斯瑪?shù)碾x去，是苦澀的金秋，既有蕭瑟的寒風(fēng)，又有碩果累累的豐收……

　　后記：有許多人說(shuō)，漫畫(huà)是幼稚的表現(xiàn)。而我認(rèn)為，漫畫(huà)是現(xiàn)實(shí)情感的升華。在那簡(jiǎn)單的線條交錯(cuò)間，我總能找到情感的共鳴，例如說(shuō)，老師的關(guān)愛(ài)，朋友的情誼等等。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我也希望那些與我并肩同行抑或擦肩而過(guò)的老師們能夠快樂(lè)。

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