思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié)（通用16篇）
艱苦的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落，想必我們吸收了許多新的思想，在實(shí)習(xí)總結(jié)中記錄下這來(lái)之不易的成果吧。為了讓您不再為寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)頭疼，以下是小編幫大家整理的思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié)（通用16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 1
我們習(xí)慣于這樣來(lái)描述老師：“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下�！眱蓚�(gè)多月的實(shí)習(xí)也讓我深刻體會(huì)到這句話(huà)的個(gè)中辛酸與感動(dòng)。
20xx年9月3日，走進(jìn)xxxx中學(xué)，心里多了一份莫名的緊張與陌生，我是從這里走出去的學(xué)生，雖然回到母校見(jiàn)習(xí)還是一個(gè)學(xué)習(xí)的的過(guò)程，還是一名在校生，但對(duì)于現(xiàn)在這里的學(xué)生而言，我就是一名新來(lái)的老師。雖然自己內(nèi)心經(jīng)歷了很多對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的掙扎，但是既然來(lái)到了這個(gè)崗位，就要承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的責(zé)任，還有對(duì)xxxx中學(xué)、對(duì)xx大學(xué)的責(zé)任。
在這段實(shí)習(xí)中，我的工作主要是圍繞班級(jí)管理（班主任工作）和具體教學(xué)（實(shí)習(xí)政治老師）兩個(gè)方面展開(kāi)，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的工作，對(duì)教師工作也有一定的感悟。以下是我參加實(shí)習(xí)所獲的一點(diǎn)心得：
一、在具體教學(xué)方面：
身份的轉(zhuǎn)換需要我們用不同的視角重新審視我們?cè)?jīng)熟悉的課本。曾經(jīng)作為中學(xué)生的我們只需要在老師的指導(dǎo)下對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行梳理，包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，考試之前還有老師為我們列出重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)，學(xué)生處于一個(gè)被支配的地位。但是角色一旦發(fā)生轉(zhuǎn)換，我們從老師的學(xué)生變成了學(xué)生的老師，從被支配轉(zhuǎn)換為主導(dǎo)的地位，而上面所提的一系列內(nèi)容都需要老師親自梳理、歸納和總結(jié)再向我們的學(xué)生傳遞。所以，我們對(duì)待課本的時(shí)候已經(jīng)不再是流水式的閱讀了，而是要站在老師的角度、揣摩出題者的思維去分析課本結(jié)構(gòu)、為學(xué)生解答難點(diǎn)、勾勒重點(diǎn)，既要求熟知課本的每一項(xiàng)內(nèi)容，還要隨時(shí)關(guān)注社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)在講課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。作為一名未來(lái)的老師，熟悉教材是最基本的基本功，不管是將來(lái)面試還是正式走上講臺(tái)教書(shū)育人，只有自己把教材融會(huì)貫通并且把生硬的教材語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，才能讓學(xué)生更加容易吸收知識(shí)，學(xué)生的聽(tīng)課效率才會(huì)事半功倍。
課堂的精彩離不開(kāi)教師課前課后的精心備課。正所謂臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。在我講的課里面有一節(jié)是《價(jià)值決定價(jià)格》，因?yàn)橹皼](méi)講過(guò)這樣的課，所以這需要我從0開(kāi)始備課。教科書(shū)上我關(guān)于價(jià)值量的內(nèi)容只有1張兩頁(yè)紙人容量，而這一個(gè)內(nèi)容是整一本《經(jīng)濟(jì)生活》的重難點(diǎn)，在課堂40分鐘里要幫助學(xué)生明確價(jià)值量的含義、價(jià)值量以及價(jià)值總量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)值如何決定價(jià)格等的問(wèn)題，我就要用兩天半再加兩個(gè)晚上的時(shí)間搜集各種表格、圖片、案例、習(xí)題等做了18張ppt，結(jié)合課本跟其他材料進(jìn)行備課，期間經(jīng)歷對(duì)素材的篩選、淘汰、再篩選、再淘汰直至找到認(rèn)為最合適的方可引用。別人都認(rèn)為當(dāng)老師很輕松，會(huì)有很多假期，但是他們不知道老師在學(xué)生休息的時(shí)候甚至是放假的時(shí)候還在無(wú)償熬夜加班，只是為了講好每一節(jié)課，特別是高中的老師。所以說(shuō)，五臟六腑是走在七嘴八舌九思十想前面的啊！
上課的內(nèi)容和時(shí)間一定要把握得當(dāng)，板書(shū)盡量規(guī)范整潔。在我講《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》時(shí)很顯然在時(shí)間的把握上還不是很在行，因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容比較多，而且存在“國(guó)有”、“公有”、“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”、“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”等眾多易混淆的知識(shí)點(diǎn)，在課堂進(jìn)度操控上沒(méi)有做到詳略分明，而且由于比較倉(cāng)促，板書(shū)也顯得潦草，整個(gè)黑板都有一種破敗不堪的感覺(jué)，最后還拖了4分鐘之后才下課，而這時(shí)學(xué)生在下面已經(jīng)議論紛紛了，對(duì)這門(mén)課的興趣造成了極其不利的影響。課后指導(dǎo)老師耐心地對(duì)我的課堂提供意見(jiàn)和建議，比如板書(shū)問(wèn)題、口頭禪問(wèn)題、提問(wèn)方式、時(shí)間控制問(wèn)題等，這對(duì)我講課幫助很大，讓我在講課的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)緊抓重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，而不是每一個(gè)字都得講白。
由于思想政治這門(mén)課本身比較枯燥，許多學(xué)生對(duì)此提不起興趣，所以作為老師要富有同理心，既要會(huì)用學(xué)生易懂的語(yǔ)言表達(dá)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。比如在ppt里增加一些趣味性比較強(qiáng)的插圖引起學(xué)生注意；開(kāi)設(shè)課堂辯論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的熱情；與其他課程形成聯(lián)系，旁征博引，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)閷W(xué)生補(bǔ)充課本上沒(méi)有提及但與課程相關(guān)新鮮知識(shí)等。有人說(shuō)，學(xué)生是來(lái)裝水的，但是學(xué)生不希望自己裝的是一碗死水，所以老師首先不能是一潭死水。老師應(yīng)該是一個(gè)水龍頭，只要學(xué)生需要，擰開(kāi)就有而且清澈新鮮。
作為科任老師，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握和記憶程度，而不是“放羊吃草”。還記得10月10日下午第一節(jié)去高一（14）班聽(tīng)馮老師的課，在上新課之前他向?qū)W生提問(wèn)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是“貨幣的幾個(gè)職能及其特點(diǎn)”，但是叫起來(lái)的幾位同學(xué)都答不出來(lái)。在我改卷的過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)許多在課本上可以找到原話(huà)的概念性的題目都有不少學(xué)生答錯(cuò)。在9月29日下午第一節(jié)去高三（22）班聽(tīng)單老師講課的時(shí)候他讓學(xué)生寫(xiě)出跟“物質(zhì)”相關(guān)的哲學(xué)內(nèi)容，但是許多學(xué)生還是對(duì)著練習(xí)本干瞪眼，要知道他們已經(jīng)進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)了。在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試形勢(shì)下，這樣的表現(xiàn)不得不說(shuō)是堪憂(yōu)的。所以作為老師，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
雖然不是第一次走上講臺(tái)講課，但是這一次長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)才讓我初次體會(huì)到初為“人師”的緊張和激動(dòng)，當(dāng)然還有一份責(zé)任。有時(shí)候改試卷會(huì)想還有這么多改到什么時(shí)候，嘴巴不會(huì)講出來(lái)但是心里還是會(huì)不耐煩，即使這樣還是要求自己無(wú)論如何都要做好錯(cuò)題匯總，認(rèn)真記錄每一題錯(cuò)了多少個(gè)，錯(cuò)的學(xué)生都是錯(cuò)在哪里，有哪些學(xué)生是全對(duì)或者錯(cuò)一兩個(gè)的都要記下來(lái)，這樣在上課的時(shí)候才能有針對(duì)性的糾正并且表?yè)P(yáng)表現(xiàn)比較好的同學(xué)已達(dá)到激勵(lì)的效果。所以說(shuō)，作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)�，F(xiàn)在的自己已經(jīng)是一名大四的學(xué)生，不敢說(shuō)已經(jīng)為走上教師這個(gè)崗位做好充分的準(zhǔn)備，甚至還不確定將來(lái)是否會(huì)走上這個(gè)職位，但是不管以后做什么，我都會(huì)提醒自己能夠像這一次見(jiàn)習(xí)那樣細(xì)致、認(rèn)真。
二、在班級(jí)管理方面：
正所謂“亦師亦友”，在教育的過(guò)程中做班主任的同時(shí)，也要跟學(xué)生做朋友。我?guī)У母咭唬?4）班有一個(gè)男學(xué)生個(gè)性比較調(diào)皮，經(jīng)常上課睡覺(jué)，自習(xí)課講話(huà)擾亂課堂紀(jì)律，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)。我對(duì)他觀察了一段時(shí)間之后把他叫出來(lái)面對(duì)面的'聊天，一開(kāi)始他是排斥的，以為我要對(duì)他批評(píng)教育了。但是我不是，我要做的只是了解一下他對(duì)興趣，問(wèn)候他是否適應(yīng)高中生活，跟他聊生活的一些趣事，在輕松的聊天氛圍中逐步掌握他的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景、特長(zhǎng)以及喜歡講話(huà)的原因，最重要的是讓他信任我的同時(shí)還可以抓住他的弱點(diǎn)。所以針對(duì)他的問(wèn)題，我鼓勵(lì)他繼續(xù)堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，并跟他分析破壞紀(jì)律的弊端，抓住他跟他姐姐感情好和他姐姐供他上學(xué)的的情感突破口引導(dǎo)他明白他現(xiàn)在做的每一件事情都要對(duì)得起姐姐的付出，理性與感性相結(jié)合，循序漸進(jìn)�，F(xiàn)在這位學(xué)生已經(jīng)把我當(dāng)成他的好朋友了，在改變自己的同時(shí)還身體力行用實(shí)際行動(dòng)感染規(guī)勸周?chē)耐瑢W(xué)努力學(xué)習(xí)，這是我在學(xué)生教育工作方面比較成功的一個(gè)案例。所以，教育學(xué)生不一定要高高在上，當(dāng)我們所謂的教育工作者以平等的姿態(tài)跟學(xué)生相處的時(shí)候，學(xué)生也會(huì)以善意的行動(dòng)反饋給我們。
班主任不是一個(gè)人的班主任，而是全班的班主任，所以班主任工作要特別注意公平問(wèn)題。在管理自習(xí)課和晚自修紀(jì)律的時(shí)候吵鬧的不僅僅只有后面的幾個(gè)男生，甚至還包括個(gè)別班干部，有時(shí)候我對(duì)后面幾個(gè)男生管的比較嚴(yán)，他們就會(huì)有意見(jiàn)，認(rèn)為老師偏心。雖然我出于維護(hù)班干部威信的初衷沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)對(duì)其提出批評(píng)，但是在事后我會(huì)召集班委嚴(yán)肅處理，特別強(qiáng)調(diào)班干部的自律問(wèn)題，但是這些工作那幾個(gè)男生是看不到的，在不知情的情況下會(huì)出現(xiàn)心理不平衡的情緒，影響班級(jí)管理工作。由于班干部表現(xiàn)有所改進(jìn)，最后后面幾個(gè)男生也有所收斂。所以，不管在什么情況下，班主任在原則上都要公平處理班級(jí)事務(wù)。
作為班主任要善于運(yùn)用自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。我們學(xué)生班個(gè)性活躍，有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的發(fā)揮出來(lái)，主要是因?yàn)闆](méi)有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。所以我在開(kāi)《形象禮儀》班會(huì)課上安排了情景演練，他們很珍惜班會(huì)表演這個(gè)機(jī)會(huì)，在班會(huì)課上我借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人，由他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織，這在班會(huì)進(jìn)行時(shí)中我深有體會(huì)。每個(gè)組都希望得到禮物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，在課間認(rèn)真進(jìn)行情景排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到演出之時(shí)，他們表演得很出色�？梢哉f(shuō)，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因。
在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我從跟學(xué)生的交往和指導(dǎo)班主任李老師的指引中，逐漸掌握了一些班級(jí)管理的技巧，作為一名班主任，除了專(zhuān)業(yè)管理以外，還應(yīng)該有愛(ài)、有理解、有包容和一顆為學(xué)生健康成長(zhǎng)孜孜不倦的育人之心。
最后，非常感謝學(xué)院為我們?cè)O(shè)置教育實(shí)習(xí)實(shí)踐課程，同時(shí)也感謝母校、感謝指導(dǎo)老師對(duì)我的栽培！
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 2
一、實(shí)習(xí)概況
20xx年xxx月一日起，我們兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和九個(gè)隊(duì)員在帶隊(duì)指導(dǎo)教師xx老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了牡丹xxx安一中，進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)月的xxx活，如一道復(fù)雜的燉菜，五味俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的xxx轉(zhuǎn)變，實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。
本次教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分
1、課堂教學(xué)：共完成教案六份，試講次數(shù)為七次，講課節(jié)數(shù)為十二節(jié)，其中三節(jié)新課，九節(jié)重復(fù)課。
2、班主任工作：xxx一次“有夢(mèng)才有未來(lái)”班會(huì)活動(dòng)，召開(kāi)一次班干部會(huì)議。
3、完成“高中學(xué)生在想什么”實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一份。
二、個(gè)人總結(jié)
（一）課堂教學(xué)
來(lái)到學(xué)校的第二天，學(xué)校安排我們與該校指導(dǎo)教師見(jiàn)面，帶隊(duì)教師與指導(dǎo)教師共同分配實(shí)習(xí)任務(wù)，制定了實(shí)習(xí)小組個(gè)人課表，個(gè)人根據(jù)所分配任務(wù)寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課，開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)工作。
短暫的休息后，就投入到緊張的教學(xué)工作中，我被分配的是和xx及xx搭檔，教十二到十五班四個(gè)班的課程。我是第一輪上講臺(tái)，不免心中緊張，在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中，內(nèi)心十分的忐忑不安。牡丹xxx安一中是一所重點(diǎn)高中，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦，對(duì)知識(shí)的渴求度較強(qiáng)，因而對(duì)教師的要求是：備課態(tài)度認(rèn)真，備課內(nèi)容充實(shí)而完備，在教授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要注意課外知識(shí)擴(kuò)展資料的補(bǔ)充。我教的是高一的新生，在初中時(shí)對(duì)政治的基礎(chǔ)知識(shí)有過(guò)一些初步的學(xué)習(xí)，此時(shí)要對(duì)經(jīng)過(guò)篩選的政治內(nèi)容進(jìn)行有重點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，所學(xué)內(nèi)容與初中時(shí)相比難度有所增加。經(jīng)濟(jì)生活這本教材的內(nèi)容與學(xué)生自身生活息息相關(guān)，又是開(kāi)始高中政治學(xué)習(xí)的第一步，因此講好本書(shū)對(duì)學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)政治有著十分重要的意義。事先了解該校沒(méi)有多媒體設(shè)備，只有通過(guò)板書(shū)的方式來(lái)進(jìn)行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學(xué)內(nèi)容就要通過(guò)教師自身先行消化，再在課堂上通過(guò)單純的講課和板書(shū)的方式展示出來(lái)，這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候要注意導(dǎo)入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學(xué)生的注意，同時(shí)配以實(shí)例和道具使學(xué)生在沒(méi)有多媒體的情況下，更好的理解教授的內(nèi)容，更扎實(shí)的記憶。在備課之余到班級(jí)聽(tīng)指導(dǎo)教師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)習(xí)慣，模仿老師們的語(yǔ)言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后，我寫(xiě)了詳細(xì)的教案，每天熟悉教案，到xxx月四號(hào)正式試講的時(shí)候，自己已經(jīng)默講六七遍了，盡管都是自己的同學(xué)和老師聽(tīng)課，第一次試講還是緊張，語(yǔ)速很快，聲音也略小，硬著頭皮把第一節(jié)課講下來(lái)了。張老師很和善的跟我說(shuō)語(yǔ)速要慢下來(lái)，聲音要高一些，有一些不規(guī)范的用語(yǔ)不可以在課堂上出現(xiàn)，時(shí)間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯(cuò)，老師說(shuō)我們隊(duì)的同學(xué)素質(zhì)都不錯(cuò)，第一次講課能講成這樣，老師比較滿(mǎn)意，同學(xué)們也提了很多意見(jiàn)，諸如跟同學(xué)互動(dòng)溝通等方面的問(wèn)題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導(dǎo)特別是對(duì)我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺(tái)上，也相信經(jīng)過(guò)一次次的改進(jìn)，我會(huì)以更好的狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)上，也會(huì)取得更好的'教學(xué)效果。
第二次試講，張老師帶我們梳理知識(shí)點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)一步把握時(shí)間。接下來(lái)就是本校的指導(dǎo)教師聽(tīng)我們講課，我們都精神抖擻的上講臺(tái)，緊張的時(shí)候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學(xué)校丟臉。指導(dǎo)教師們聽(tīng)過(guò)課對(duì)我們的教學(xué)給予肯定，表?yè)P(yáng)了師大學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)又給出一些十分中肯的意見(jiàn)，幫助我們刪減準(zhǔn)備的過(guò)于充分的知識(shí)，進(jìn)一步明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，使我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握更加明確，對(duì)于正式上講臺(tái)也更加的自信。xxx月十日教師節(jié)那天，我們把禮物送給政治組教師，并祝福老師們教師節(jié)快樂(lè)。這天，也是我終身難忘的日子，它對(duì)我意義十分重大。今天是我第一次上講臺(tái)的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà)，緊張的情緒有所放松。上課同學(xué)們喊老師節(jié)日快樂(lè)，我感動(dòng)的幾乎說(shuō)不出話(huà)，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學(xué)們看書(shū)的時(shí)候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定，但是講到中間就相對(duì)放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授。下課了同學(xué)們齊刷刷的說(shuō)老師再見(jiàn)，我的自豪感油然而生。課下我馬上問(wèn)指導(dǎo)教師李老師和張老師講課的時(shí)候有什么問(wèn)題，有哪些需要注意，李老師說(shuō)不錯(cuò)，結(jié)尾升華的地方很好，語(yǔ)速再慢點(diǎn)就更好了，張老師說(shuō)我們真正在課堂上的時(shí)候要比試講的時(shí)候狀態(tài)更好，而且板書(shū)也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿(mǎn)結(jié)束，我無(wú)比開(kāi)心，接下來(lái)一節(jié)也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來(lái)的重復(fù)課，教案越來(lái)越熟，對(duì)課堂的把握也越來(lái)越好，一節(jié)節(jié)比一節(jié)成熟。上課之余，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的課，也是越來(lái)越好，這一周我們的心情夾雜著緊xxx喜悅。
第一輪講課結(jié)束，十五號(hào)，聽(tīng)我的搭檔于瀟講xxx、xxx班的課，重溫我的班級(jí)的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號(hào)聽(tīng)金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來(lái)又是寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課和輪番的試講，我們開(kāi)始輕車(chē)熟路，甚至我上的第二節(jié)新課可以沒(méi)有老師沒(méi)有同學(xué)聽(tīng)課，完全一個(gè)人應(yīng)對(duì)，我們?cè)絹?lái)越成熟。一個(gè)月，四個(gè)班正好十二節(jié)課，每節(jié)課都以緊張開(kāi)頭，以xxx的升華結(jié)束，學(xué)生越來(lái)越讓我喜歡，課越來(lái)越熟練。講到最后的時(shí)候，我們都非常珍惜上課的機(jī)會(huì)，甚至開(kāi)始倒數(shù)這是我的倒數(shù)第幾節(jié)課。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們真正愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)，開(kāi)始迷戀講臺(tái)。
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 3
教育實(shí)習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際，同時(shí)也是對(duì)自己從事任教能力的一次大檢驗(yàn)。從2010年10月12日至今共7周時(shí)間，實(shí)習(xí)的同學(xué)們積極鍛煉，努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，虛心聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。在班主任工作中，積極負(fù)責(zé)，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。下面我代表實(shí)習(xí)生們談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)實(shí)習(xí)心得和體會(huì)。
教學(xué)工作方面，實(shí)習(xí)期間我講了3次新課，一共5節(jié)課，每節(jié)課我認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)，用心修改教案。實(shí)踐中了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后結(jié)合老師的意見(jiàn)全面反思，認(rèn)真總結(jié)，彌補(bǔ)不足。再加上多聽(tīng)其他老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，因而在教學(xué)工作方面取得了較大進(jìn)步。
第一次上課不是很成功，雖然基本完成了課堂教學(xué)任務(wù)，但是課堂紀(jì)律不是很好，因此教學(xué)效果欠佳。課后我認(rèn)真分析了初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合陳老師的建議，對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)思路進(jìn)行了反思總結(jié)：對(duì)于初一學(xué)生的教育，需要通過(guò)實(shí)際事例結(jié)合學(xué)習(xí)書(shū)本理論，才能啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；需要通過(guò)榜樣力量的激勵(lì)，才能使他們獲得感同身受的體驗(yàn)；需要教師情感教育的升華，激起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到真正的思想教育的目的。通過(guò)反思與總結(jié)，我在第二次課中取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，課堂教學(xué)效果有了很大改善。
那堂課是在初一4班上的《師生情誼》，這個(gè)班的學(xué)生向來(lái)都比較活躍，上課前我還在擔(dān)心自己能否控制好課堂紀(jì)律。上課時(shí)，我用《學(xué)生寫(xiě)給老師的一封信》導(dǎo)入，說(shuō)實(shí)話(huà)我讀的時(shí)候是發(fā)自真情實(shí)感讀出來(lái)的，自己都被其內(nèi)容所感動(dòng)，我能感到我拿著那封信的手是微微顫抖的。起初讀的時(shí)候，課堂紀(jì)律不是很好，但當(dāng)我讀到末尾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的注意力都集中到了我的身上，都在很認(rèn)真地聽(tīng)我讀。緊接著，我又以一個(gè)個(gè)小故事——汶川地震的感人師生故事，毛澤東尊師，魯迅的故事等——串講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。令我很意外的是全班90%的人都在很專(zhuān)注地聽(tīng)我講課。這堂課的板書(shū)很多，就連我轉(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí)也沒(méi)有同學(xué)講話(huà)。整堂1課很順利地上完了，我沒(méi)有一次維持紀(jì)律，師生互動(dòng)也做得很好，就連平時(shí)最調(diào)皮，每節(jié)課都搗蛋的學(xué)生也在目不轉(zhuǎn)睛地盯著我聽(tīng)我講課。4班這么“反�！甭�(tīng)課的情況令我感到很驚奇，同時(shí)，我也知道他們的這種“反常”的表現(xiàn)，就是對(duì)我的課堂教學(xué)成果的最好肯定，同學(xué)們的表現(xiàn)為我的教學(xué)打了滿(mǎn)分。課后指導(dǎo)老師也對(duì)我的教學(xué)給予了很高評(píng)價(jià)。
通過(guò)這幾次上課，我真正明白了那句話(huà)：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。”學(xué)生的興趣是靠老師引導(dǎo)的，課堂紀(jì)律是老師和學(xué)生雙方的責(zé)任，學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課，老師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法是不是不容易被學(xué)生所接受，應(yīng)該怎樣根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)改進(jìn)。就像這堂生動(dòng)的《師生情誼》，我用愛(ài)去啟發(fā)學(xué)生，引起學(xué)生的情感觸動(dòng)，引起他們的共鳴，他們自然會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，而且在整個(gè)課堂講學(xué)過(guò)程中，師生的配合也很好，我能明顯地感覺(jué)到他們的思維在跟著我的思路馳騁。
在班主任工作中，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。我輔導(dǎo)了學(xué)生參加校講故事比賽，協(xié)助校運(yùn)會(huì)工作，開(kāi)展主題班會(huì)，并取得了預(yù)期效果。通過(guò)兩個(gè)月以來(lái)與學(xué)生的`接觸，我也有一些感悟：首先，班級(jí)管理中，班主任要培養(yǎng)好班干部，這對(duì)班級(jí)管理有著多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力，能夠?qū)Π嗉?jí)起到時(shí)刻監(jiān)督的作用，同時(shí)也分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)與壓力。其次，對(duì)與那些調(diào)皮的學(xué)生，更需要的是老師對(duì)他們的關(guān)注、溝通和關(guān)心。這一類(lèi)學(xué)生往往平時(shí)成績(jī)不是很好，他們不能在成績(jī)方面得到關(guān)注，就希望做一些其他的事情引起老師、家長(zhǎng)的關(guān)注，因此他們最缺少的是家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和老師的關(guān)懷。對(duì)于這些學(xué)生用訓(xùn)斥、恐嚇都是解決不了的，化解的最好方法是愛(ài)，用愛(ài)來(lái)關(guān)懷他們就像愛(ài)自己的孩子一樣。
實(shí)習(xí)期間的收獲與感悟是說(shuō)也說(shuō)不完的，我們只能感嘆實(shí)習(xí)的時(shí)間太短，時(shí)間過(guò)得太快，我們的鍛煉還很不夠，但我們會(huì)珍惜在這實(shí)習(xí)期間獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它會(huì)成為我們以后的人生道路上的寶貴財(cái)富。盡管實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取的精神，不管走到哪里都保持謙虛學(xué)習(xí)的作風(fēng)，為自己的進(jìn)步鋪就階梯。我們已經(jīng)整裝待發(fā)，為明天走上教育工作崗位做好了扎實(shí)的準(zhǔn)備。
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 4
時(shí)光匆匆，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)去了，仿佛一切都還發(fā)生在昨天。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于思想政治教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我們這次來(lái)實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是：教學(xué)和班主任工作。下面我將從政治課教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和兩個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。
在教學(xué)工作方面，我完成教案?jìng)�(gè)數(shù)為7份，試講次數(shù)為10次，上課次數(shù)為10次，批改試卷1次，監(jiān)考2次。教學(xué)實(shí)習(xí)方面主要分為兩個(gè)階段。
第一階段：見(jiàn)習(xí)階段，時(shí)間為4月18日單4月22日。在這個(gè)星期里，我全面熟悉高一的政治新教材，認(rèn)真旁聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段：上課階段，時(shí)間為4月22日到5月18日。在這個(gè)階段的主要任務(wù)是教學(xué)工作。我們的指導(dǎo)老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，每節(jié)課前我們都細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我們的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我們?cè)u(píng)課，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我們的一些可取之處，讓我們倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，在大家教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
給我印象最深刻的是：第一次給高一九班的孩子上復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)政治生活的1-5課的內(nèi)容。在學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)練習(xí)的時(shí)候，我們上的都是新課，對(duì)于復(fù)習(xí)課是比較陌生的，而且對(duì)于政治生活前面的.內(nèi)容，來(lái)實(shí)習(xí)之前沒(méi)有好好熟悉前面的內(nèi)容，當(dāng)我的指導(dǎo)老師跟我說(shuō)要上復(fù)習(xí)課的時(shí)候，是一臉迷茫的樣子，指導(dǎo)老師看到我這個(gè)樣子就跟我說(shuō)，復(fù)習(xí)課就是將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥一下學(xué)生，告訴學(xué)生一個(gè)整體的思路就可以了的。然后根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)告訴他們主觀題答題方面，應(yīng)該怎么做，怎么組織答案。
懷著忐忑的心情終于等到了星期二下午的第七節(jié)課，第一次以老師的身份站上了講臺(tái)，“上課—同學(xué)們好—老師好—同學(xué)們請(qǐng)坐”，第一次觸動(dòng)了我的心底深處。一節(jié)課下來(lái)，課堂的氣氛比較活躍，師生之間的交流互動(dòng)比較好。從剛開(kāi)始的緊張，說(shuō)話(huà)顫抖說(shuō)不清楚，到后來(lái)的平靜、互動(dòng)這一切都在慢慢改變。第一節(jié)復(fù)習(xí)課，課后我進(jìn)行了反思，雖然課堂氣氛、學(xué)生的配合都做得不錯(cuò)。但是仍然存在著不足：
1.課堂的時(shí)間分配不合理，把大部分的時(shí)間放在了與學(xué)生的互動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解；
2.課堂的板書(shū)設(shè)計(jì)方面，過(guò)于依賴(lài)課件，忽略了板書(shū)這一重要環(huán)節(jié)；
3.問(wèn)題的提問(wèn)時(shí)，出現(xiàn)了很多的無(wú)效問(wèn)題；
4.對(duì)于重難點(diǎn)的問(wèn)題沒(méi)有解決好。
上完這一節(jié)課，意識(shí)到自己還有很多問(wèn)題存在，我會(huì)吸取教訓(xùn)，在接下來(lái)的日子，不斷努力提高自己。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)，慢慢的自己也在不斷地提高，在教學(xué)工作方面有了很大的進(jìn)步。
在班主任工作方面：有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任；也有人說(shuō)，班主任的崗位是學(xué)校最苦的崗位。做班主任就等于是良師加益友，不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生，教給他們更多知識(shí)，在為人處世上也要教他們?cè)鯓幼鋈耍瑢W(xué)會(huì)獨(dú)立自主，積極樂(lè)觀，在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
我們來(lái)到東中的第一天是我們和本校的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師以及所帶班級(jí)的同學(xué)見(jiàn)面。我們對(duì)于班主任工作的熟悉，主要是我們的班主任指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，第一天晚上和本班的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的見(jiàn)面交流后，便向原班主任了解在班主任工作方面，我應(yīng)該怎么做。很感謝我的班主任手把手的教我各項(xiàng)工作，如：班主任的常規(guī)工作，突發(fā)事件處理、學(xué)生個(gè)案教育等等。經(jīng)過(guò)一番的學(xué)習(xí)和了解，對(duì)于班主任的日常工作有了一個(gè)大概的了解。以前在讀書(shū)的時(shí)候，總以為班主任的工作很輕松的，什么都不用干，就在那里指揮就可以了，但是在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也漸漸的體會(huì)到想要成為一名合格優(yōu)秀的班主任，并不是我想象中的容易。
在實(shí)習(xí)期間，對(duì)于第一次當(dāng)班主任的我來(lái)說(shuō)，這是一次考驗(yàn)。在班主任工作方面我做得比較好的方面主要有：每天早上6：30就到教室考勤，監(jiān)督他們掃地和讀書(shū)；中午14:30到班監(jiān)督他們午讀；在期中考結(jié)束后，及時(shí)的找學(xué)生談心、訪談了解他們的情況以及心理方面的變化；以及和我的搭檔朱丹師姐一起配合舉辦了一次主題班會(huì)。對(duì)于習(xí)慣了大學(xué)生活節(jié)奏的我，一時(shí)難以適應(yīng)，但是我卻很開(kāi)心，也很充實(shí)。但是仍然存在著不足的地方，比如；不善于對(duì)學(xué)生表達(dá)感情、很難控制自己的情緒，面對(duì)學(xué)生的突發(fā)情況做不到冷靜的處理等。
在班主任工作實(shí)習(xí)階段我們的指導(dǎo)老師也是不厭其煩的給我們指導(dǎo)，指出我們的不足。我們的指導(dǎo)老師一直給我們強(qiáng)調(diào)要多和學(xué)生交流、溝通。了解學(xué)生內(nèi)心的想法，才能更好的做好班主任工作。
召開(kāi)主題班會(huì)，是一個(gè)班主任凝聚班級(jí)力量的好途徑。在實(shí)習(xí)期間我們班也開(kāi)展了以此關(guān)于大學(xué)生活的主題班會(huì)，這次班會(huì)的目的主要是在于讓學(xué)生對(duì)大學(xué)生生活產(chǎn)生憧憬之情，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，思考他們自己未來(lái)的路該怎么走。
在活動(dòng)開(kāi)展之前，我和朱丹師姐，把自己在大學(xué)里的生活經(jīng)歷總結(jié)出來(lái)，特別是師姐的研究生生活，同時(shí)也把我們班學(xué)生未來(lái)的目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查總結(jié)。我們首先通過(guò)介紹學(xué)習(xí)篇、游玩篇、生活篇等向同學(xué)們展示大學(xué)，其次通過(guò)向?qū)W生展示介紹他們理想中的大學(xué)，最后進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單勵(lì)志的總結(jié)。這次的主題班會(huì)同學(xué)們的參與度、主題班會(huì)的氣氛、以及同學(xué)們的收獲方面都取得了一定的成效。但是也存在著不足：節(jié)目之間的銜接不理想；存在同學(xué)缺席的情況；主持人之間配合缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等。希望未來(lái)開(kāi)展主題班會(huì)會(huì)更加成功。
實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，大家在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問(wèn)卷；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水，有酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目；實(shí)習(xí)不僅讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，還我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是我們?nèi)松械囊还P寶貴的財(cái)富。一個(gè)月里，我們從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)班級(jí)有一定管理能力的班主任，這一切都見(jiàn)證著我們所付出的每一分耕耘所得到的收獲。實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)過(guò)去，但是回頭看看我在東中留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)我以后走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，是我人生的一個(gè)重要的步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大的幫助。在這里，我要對(duì)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師兼原班主任老師及其他所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)友們表示衷心的感謝!謝謝你們！
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 5
在今年的上半年四月中旬我們思想政治專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)始了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。在我的申請(qǐng)下我回到了自己的母校浙江省杭州臨安於潛中學(xué)實(shí)習(xí)�；氐侥感Ｒ磺卸际悄敲吹氖煜�，那么的親切，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進(jìn)行著。尤其在工作方面，指導(dǎo)老師總是能很耐心的指導(dǎo)我，指導(dǎo)我做得令她滿(mǎn)意為止。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，沒(méi)有發(fā)生特別事件。
一直以來(lái)我從沒(méi)有期望自己能夠成為一名人民教師，我從小到大的志愿都是當(dāng)一名醫(yī)生，服務(wù)廣大人民群眾，但是這個(gè)志愿已經(jīng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)了�，F(xiàn)在作為一名實(shí)習(xí)教師，我深感責(zé)任的重大，時(shí)刻以一名正式教師的身份要求自己，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紩?huì)被學(xué)生所關(guān)注，效仿。記得於中的教師會(huì)議室里赫然寫(xiě)著這樣一個(gè)大標(biāo)題“言正 行正 身正 師之本 ;愛(ài)心 關(guān)心 用心 師之德”，這行字，讓我回味無(wú)窮，讓我覺(jué)得當(dāng)一名教師遠(yuǎn)比醫(yī)生偉大，必當(dāng)一名醫(yī)生更能夠影響人。因?yàn)獒t(yī)生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，這也難怪魯迅先生要棄醫(yī)從文。因?yàn)槿祟?lèi)心理上的疾病遠(yuǎn)比生理上的疾病來(lái)得可怕。因此，在實(shí)習(xí)的這一段期間我做得特別認(rèn)真，我要讓我的學(xué)生成為最出色的學(xué)生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力著。
記得剛到實(shí)習(xí)班級(jí)的時(shí)候有點(diǎn)緊張，連自我介紹都出了笑話(huà)，居然自我介紹的時(shí)候忘記介紹自己的姓名了，直到有位膽大的學(xué)生問(wèn)我：“老師你姓什么?”的時(shí)候，我才恍然大悟原來(lái)自我介紹的時(shí)候哩哩啰啰說(shuō)了那么一大堆，竟然把這個(gè)最重要的事情給忘了。臉紅的說(shuō)完姓名就跑回后排準(zhǔn)備聽(tīng)課去了。一下課，之間許多同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)主動(dòng)和我交流。也許是因?yàn)槲冶容^年輕吧，和學(xué)生之間沒(méi)有代溝，師生之間的關(guān)系就像朋友一樣很和諧。
在到這個(gè)班級(jí)之前，就聽(tīng)說(shuō)了關(guān)于這個(gè)班級(jí)的許多不好的評(píng)價(jià)。但是作為一名教師，我覺(jué)得不應(yīng)戴有色眼睛去看待這個(gè)班級(jí)以及這個(gè)班的學(xué)生。既然我和他們能夠成為師生，那就說(shuō)明我們是有緣的，對(duì)于朋友般純潔的學(xué)生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，但那正是青春期孩子們的特點(diǎn)：叛逆，想獨(dú)立，追求標(biāo)新立異，個(gè)性，與眾不同等。對(duì)此作為一名教師，對(duì)于孩子們的錯(cuò)誤不能一味的譴責(zé)，也不能單純的用校紀(jì)校規(guī)去處罰他們，讓他們寫(xiě)檢討，寫(xiě)那些根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)深刻反省的檢討書(shū)，我相信一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子對(duì)于寫(xiě)檢討書(shū)是再拿手不過(guò)的事了，但是為什么寫(xiě)過(guò)一次檢討了，還是會(huì)犯錯(cuò)呢?理由很簡(jiǎn)單因?yàn)樗麤](méi)有認(rèn)識(shí)到怎么做才是對(duì)的，也沒(méi)有人告訴他們正確的做法是什么，有的只是怎樣做是錯(cuò)的，這樣子不行那樣子不行等等，這些都讓學(xué)生覺(jué)得很迷茫。而我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該與學(xué)生有更多的心靈接觸，去傾聽(tīng)孩子們的`心聲，試著站在他們角度，在他們的立場(chǎng)上考慮一下，告訴他們應(yīng)該怎么做，怎樣做對(duì)你來(lái)說(shuō)是對(duì)的。
近期學(xué)校對(duì)早戀的事情抓的很?chē)?yán)，我們班也有不少同學(xué)早戀。為此我曾找了一些同學(xué)談話(huà)。同學(xué)們也都明白我找他們的原因，對(duì)我也是很坦白。作為校友，我以一名學(xué)姐，一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份告訴他們:每個(gè)同學(xué)都有想戀愛(ài)的沖動(dòng)，因?yàn)楫吘鼓晟佥p狂嘛，什么都想試一試，有很多事情對(duì)于你們來(lái)說(shuō)都很新鮮，出于獵奇的心理，所以做了一些學(xué)校明令禁止的事。我告訴那些孩子早戀?zèng)]有對(duì)與錯(cuò)，畢竟人的感情是難于控制的，一時(shí)的真情流露也是難免的，但是學(xué)校畢竟和社會(huì)不一樣，學(xué)校是一個(gè)供大家學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，要明確學(xué)校的主要作用，而且作為學(xué)生的你也要明確你自己的身份，要明白你一名學(xué)生到學(xué)校是干什么來(lái)的。早戀我不反對(duì)也不支持，既然首先你是作為一名學(xué)生到這個(gè)學(xué)校來(lái)的，那你至少要對(duì)得起學(xué)生這個(gè)稱(chēng)呼，同時(shí)不要辜負(fù)辛辛苦苦把你培養(yǎng)成人的爸媽?zhuān)O(shè)身處地的為你的家長(zhǎng)想一下，望子成龍，望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現(xiàn)實(shí)嗎?他們一心認(rèn)為把你們送入高一級(jí)的學(xué)府，可以讓你繼續(xù)深造，把你培養(yǎng)成一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。但是現(xiàn)在你的這種舉動(dòng)對(duì)得起他們嗎?談戀愛(ài)不是當(dāng)務(wù)之急，當(dāng)務(wù)之急是怎樣學(xué)習(xí)才能考上好大學(xué)。考上大學(xué)之后，只要不違法犯罪，不違反校紀(jì)校規(guī)什么事都可以做，只要是你想做的。對(duì)于我的勸誡學(xué)生自然有他們的辯解，但是他們也很認(rèn)同。
在實(shí)習(xí)的這段期間這些孩子帶給我很多快樂(lè)，同時(shí)也讓我有了很多憂(yōu)愁，擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)成績(jī)特別是數(shù)學(xué)成績(jī)，真的是慘不忍睹，班級(jí)平均分30幾，有很多學(xué)生其實(shí)是很想學(xué)好的但是苦于學(xué)習(xí)無(wú)門(mén)只好放棄數(shù)學(xué)這么功課了。不知道我的做法是對(duì)還是錯(cuò)，不顧得罪數(shù)學(xué)老師的危險(xiǎn)自告奮勇?lián)纹鹆怂麄兊臄?shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，幫他們補(bǔ)課。每天的活動(dòng)課，晚自習(xí)都對(duì)他們進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，盡管又苦又累，但是我從沒(méi)有放棄，看到學(xué)生的那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭真的被他們感動(dòng)了。終于功夫不負(fù)苦心人，付出的總是會(huì)有回報(bào)的，看著這些孩子數(shù)學(xué)進(jìn)步了，真的比什么都開(kāi)心。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，孩子們高興我也高興，孩子們發(fā)愁我也跟著發(fā)愁，他們的喜怒哀樂(lè)都牽系著我。辦公室的老師們還開(kāi)玩笑似的對(duì)我說(shuō)：你真的很適合做老師。時(shí)刻與學(xué)生在一起，早起貪黑，熱情。
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 6
三尺講臺(tái)，風(fēng)雨成長(zhǎng)路
——記我的教育實(shí)習(xí)生活
9月5號(hào)，秋高氣爽。這是我們進(jìn)鋼城四中的第一天，也是我們實(shí)習(xí)生活的正式開(kāi)始之日。早上五點(diǎn)半就爬起來(lái)，我們一行五人滿(mǎn)懷著興奮與期待來(lái)到了鋼城四中，這所雖然不大但是美麗優(yōu)雅的高中。
雖然每天五點(diǎn)半就得爬起來(lái)趕公交，雖然我們所在的鋼城四中是最遠(yuǎn)的實(shí)習(xí)學(xué)校，雖然真的很苦很累，但我們的精神狀態(tài)都比較好，而且我們已經(jīng)做好吃苦并堅(jiān)持到底的準(zhǔn)備。所以，為期六周的實(shí)習(xí)生活雖然辛苦，但，我們成功的度過(guò)，并且出色的完成了所有的任務(wù)。
現(xiàn)在我還清晰的記得第一次進(jìn)班的場(chǎng)景：看著講臺(tái)下一雙雙純真、求知的眼睛，內(nèi)心有點(diǎn)打鼓，說(shuō)不緊張只是為了告訴自己要淡定。正如我在自我介紹時(shí)說(shuō)的話(huà)：在這短短的六周時(shí)間里，希望同學(xué)們和我一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)！確實(shí)，在實(shí)習(xí)的每一天，我都在成長(zhǎng)、都在進(jìn)步，為人處事也好，教學(xué)能力也好，每天都有收獲。
實(shí)習(xí)期間，備課、試講、講課、反思、批改作業(yè)是最重要的一部分。以前覺(jué)得當(dāng)老師挺容易的，輕松又自在。但真正進(jìn)入這個(gè)角色，才知道“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”并不是吹噓和夸大。在一堂課開(kāi)講之前，老師，特別是像我們這種新手實(shí)習(xí)生，需要做大量的準(zhǔn)備工作。我們小組中有人第一堂課開(kāi)講之前，前前后后試講了不下10遍，連做夢(mèng)都?jí)舻阶约涸谥v課。這種辛苦付出，只有親自體會(huì)才能感受到其中的滋味。
我人生的第一堂課是高二文化生活的《博大精深的中華文化》。說(shuō)真的，當(dāng)指導(dǎo)老師把這個(gè)框題交給我的時(shí)候，我傻眼了！我們新課改以前的學(xué)生，壓根就沒(méi)學(xué)過(guò)文化生活，更何況還是如此有難度的課題。硬著頭皮上吧！課后的`結(jié)果與我想象中完全吻合，我的自知之明這時(shí)候得到了淋漓盡致的發(fā)揮。指導(dǎo)老師說(shuō)我對(duì)教材內(nèi)容沒(méi)有吃透，所以整堂課下來(lái)，有點(diǎn)云里霧里，重難點(diǎn)沒(méi)有突出，例子過(guò)多并且沒(méi)有得到充分利用。
對(duì)此，我作了深刻的反思。老師和同學(xué)們得意見(jiàn)都非常中肯，我表示虛心的接受。雖然說(shuō)忠言逆耳，但我意識(shí)到了自己的不足。正是由于這失敗的教訓(xùn)，使我在以后的實(shí)習(xí)教學(xué)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行改正。首先是端正了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，全力以赴每一堂課；其次是擺正了腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的心態(tài)，靜下心來(lái)鉆研教學(xué)；并且還注意方法的運(yùn)用、學(xué)生實(shí)際情況的差異。這次反思，使我丟掉心浮氣躁、拋開(kāi)急功近利，在教學(xué)心態(tài)上走向成熟。失敗是成功之母，失敗所積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我在接下來(lái)的教學(xué)中越走越順暢！
實(shí)習(xí)班主任是另一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前一直都不太喜歡“班主任”這個(gè)角色。因?yàn)樵谖业目贪逵∠笾�，班主任管得太多、并且總是偏�?ài)某些少數(shù)學(xué)生。當(dāng)自己站在這個(gè)舞臺(tái)，我終于明白，一個(gè)好的班主任是多么的難當(dāng)、難得！恩威并施本屬不易，更何況面對(duì)的是人數(shù)眾多而且年紀(jì)尚小缺乏理性和冷靜的中學(xué)生。了解每個(gè)學(xué)生的基本情況、個(gè)性特征是件繁瑣而且極易產(chǎn)生主觀偏差的耐心活，一不小心學(xué)生就容易對(duì)班主任的工作產(chǎn)生誤解和不滿(mǎn)，這小則影響學(xué)生的成績(jī)和情緒的波動(dòng)，大則對(duì)其身心健康乃至人生觀都會(huì)產(chǎn)生難以預(yù)測(cè)的影響。良師難覓，一名受人愛(ài)戴的班主任工作者更是鳳毛麟角！
幸運(yùn)的是，我所在班級(jí)的班主任是位待人真誠(chéng)、和藹可親的媽媽級(jí)教師。她在班上倍受好評(píng)。這使得我這個(gè)小小的實(shí)習(xí)班主任的工作能夠比較順利的進(jìn)行。但是由于看起來(lái)不成熟，學(xué)生都說(shuō)我不夠嚴(yán)肅，沒(méi)有威信。這可能是性格使然吧。當(dāng)然，我覺(jué)得班主任有多種類(lèi)型，為了樹(shù)立威信而整天不茍言笑是得不償失的。平常和學(xué)生和平相處，建立友誼型的師生關(guān)系也未嘗不可。當(dāng)然學(xué)生調(diào)皮搗蛋的時(shí)候就要能稍微狠點(diǎn)，獎(jiǎng)罰分明才能維持好班級(jí)的正常教學(xué)秩序�？傊�，在原班主任的指導(dǎo)下，我基本上了解了班主任的一些日常工作及注意事項(xiàng)，當(dāng)然要真正走上這個(gè)角色還需要閱歷和魄力！
實(shí)習(xí)進(jìn)行到第四周的時(shí)候，各種各樣的事情壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣，感覺(jué)狀態(tài)跌到了谷底，身心疲憊，越走越難。但是作為組長(zhǎng)，這不是一個(gè)人在奮戰(zhàn)，我要為我的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，我要挑起應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。越是難走的時(shí)候越能考驗(yàn)一個(gè)人，越是難走的時(shí)候越要頭腦清醒、堅(jiān)定信念。做人要有擔(dān)當(dāng)，雖然只是一個(gè)小小的實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)，但我不能讓自己這種不好的狀態(tài)影響到其他成員。所以這種不良狀態(tài)必須果斷的扭轉(zhuǎn)。經(jīng)過(guò)冷靜、理智的處理，終于這最難熬的心理疲憊期得以順利渡過(guò)。這里要感謝我的隊(duì)友們，謝謝你們的寬容和幫助。團(tuán)隊(duì)精神真的非常重要，我慶幸在這個(gè)溫馨的環(huán)境中度過(guò)充實(shí)快樂(lè)的六周實(shí)習(xí)生活！
從剛上講臺(tái)時(shí)的惴惴不安到之后的波瀾不驚，從第一堂課的一頭霧水到現(xiàn)在的從容以對(duì)，從面對(duì)學(xué)生時(shí)的不知所措到與之融洽相處，從開(kāi)始處事時(shí)的唯唯諾諾到如今的自信大方。這一路走來(lái)，我們都在播撒汗水，辛勤耕作。有過(guò)坎坎坷坷，但也充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，有過(guò)急功近利，但更多的是付出之后的收獲，努力之后的進(jìn)步，堅(jiān)持所帶來(lái)的成長(zhǎng)。
三尺講臺(tái)，風(fēng)雨成長(zhǎng)路，一路青春無(wú)悔！
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 7
在xx學(xué)校進(jìn)行思想政治教育實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我收獲頗豐。實(shí)習(xí)期間，我深入?yún)⑴c思想政治課程的教學(xué)工作，從備課、授課到課后輔導(dǎo)，每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待。
備課過(guò)程中，我仔細(xì)研讀教材與教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。為了讓課堂生動(dòng)有趣，我廣泛收集時(shí)事案例，如在講解 “國(guó)際關(guān)系”章節(jié)時(shí)，引入近期國(guó)際熱點(diǎn)事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在授課時(shí)，我注重運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。例如，在探討“道德與法律”關(guān)系時(shí)，組織學(xué)生分組討論生活中的相關(guān)案例，讓他們?cè)诮涣髦猩罨斫狻?/p>
通過(guò)這段實(shí)習(xí)，我看到了自己在教學(xué)上的成長(zhǎng)。從最初在講臺(tái)上的緊張生澀，到后來(lái)能夠較為自如地駕馭課堂，這期間我不斷反思與改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)，及時(shí)給予學(xué)生反饋十分重要，無(wú)論是課堂上的即時(shí)點(diǎn)評(píng)，還是課后作業(yè)的批改評(píng)價(jià)，都能幫助學(xué)生明確努力方向。
然而，實(shí)習(xí)中也遇到了一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)思想政治課程興趣不高，參與課堂的積極性不足。針對(duì)這一問(wèn)題，我進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加趣味性元素，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們的.興趣點(diǎn)，將課程內(nèi)容與之相結(jié)合。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的課堂參與度有所提高。這次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，思想政治教育不僅是知識(shí)的傳授，更是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要途徑，我將不斷努力，提升教學(xué)水平。
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 8
我的思想政治教育實(shí)習(xí)，不僅涉及教學(xué)，還深入到班級(jí)管理層面，致力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的思想引導(dǎo)。
在實(shí)習(xí)班級(jí)，我積極協(xié)助班主任開(kāi)展日常管理工作。從班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)，到組織主題班會(huì)，每一項(xiàng)工作都讓我對(duì)班級(jí)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在組織“理想與信念”主題班會(huì)時(shí)，我精心策劃，通過(guò)播放勵(lì)志視頻、邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的理想等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并思考如何為之努力奮斗。
在與學(xué)生的日常交流中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在迷茫情緒。為了幫助他們，我利用課余時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一談心，了解他們的困惑，從思想政治教育的角度給予建議和引導(dǎo)。例如，有位學(xué)生因考試失利而情緒低落，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。我與他深入交流，幫他分析考試失利的原因，鼓勵(lì)他樹(shù)立正確的.挫折觀，引導(dǎo)他將挫折視為成長(zhǎng)的機(jī)遇。
通過(guò)參與班級(jí)管理，我意識(shí)到營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生思想成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)環(huán)境，能潛移默化地影響學(xué)生的價(jià)值觀。我協(xié)助班主任制定班級(jí)規(guī)章制度，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)管理，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了溝通障礙的問(wèn)題，部分學(xué)生對(duì)我存在抵觸情緒，不愿敞開(kāi)心扉。我通過(guò)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生、參與他們的課余活動(dòng)等方式，逐漸拉近與學(xué)生的距離，消除隔閡。這次實(shí)習(xí)讓我明白，在班級(jí)管理中融入思想政治教育，能更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我將繼續(xù)探索更有效的班級(jí)管理與思想引導(dǎo)方法。
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 9
在思想政治教育實(shí)習(xí)期間，我實(shí)現(xiàn)了多方面的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
在教學(xué)技能方面，我通過(guò)不斷實(shí)踐與學(xué)習(xí)，取得了顯著進(jìn)步。從最初對(duì)教學(xué)流程的生疏，到后來(lái)能夠熟練設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)時(shí)間。在講解“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”時(shí)，我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示豐富的圖片和視頻資料，讓抽象的價(jià)值觀變得生動(dòng)具體，學(xué)生的理解更加深刻。同時(shí)，我注重課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍更加活躍。
在思想政治教育理論知識(shí)的運(yùn)用上，我也有了新的感悟。實(shí)習(xí)前，理論知識(shí)多停留在書(shū)本層面，實(shí)習(xí)中，我將其與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。在分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用馬克思主義基本原理引導(dǎo)學(xué)生正確看待問(wèn)題，培養(yǎng)他們的辯證思維能力。例如，在探討“網(wǎng)絡(luò)輿論現(xiàn)象”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用矛盾分析法，分析網(wǎng)絡(luò)輿論的積極與消極影響。
此外，我還積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他思想政治教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。在一次教研活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了“議題式教學(xué)”方法，并將其運(yùn)用到課堂教學(xué)中。通過(guò)設(shè)置具有啟發(fā)性的議題，如“如何看待傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
當(dāng)然，實(shí)習(xí)中我也意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)深度和廣度上的不足。為了彌補(bǔ)這一缺陷，我利用業(yè)余時(shí)間，閱讀大量思想政治教育相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這次實(shí)習(xí)為我在思想政治教育專(zhuān)業(yè)道路上的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我將持續(xù)努力，追求卓越。
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 10
在思想政治教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)交流讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
課堂上，學(xué)生們積極的思維碰撞讓我深受啟發(fā)。在講解“民主與法治”內(nèi)容時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論，一方觀點(diǎn)是“民主比法治更重要”，另一方觀點(diǎn)是“法治比民主更關(guān)鍵”。學(xué)生們準(zhǔn)備充分，在辯論中引經(jīng)據(jù)典，從不同角度闡述自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這場(chǎng)辯論，不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，也讓我看到了學(xué)生們活躍的思維和創(chuàng)新能力。
課后，與學(xué)生的交流同樣讓我感觸良多。我經(jīng)常與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等。在活動(dòng)中，我與學(xué)生建立了更深厚的友誼，也更深入地了解了他們的興趣愛(ài)好和思想動(dòng)態(tài)。有一次，在與學(xué)生一起參加校園環(huán)�；顒�(dòng)時(shí)，學(xué)生們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注和積極參與，讓我看到了他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
在與學(xué)生的互動(dòng)中，我也注重對(duì)他們進(jìn)行思想引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到煩惱，如與同學(xué)發(fā)生矛盾、與父母溝通不暢等，我會(huì)從思想政治教育的角度，引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。例如，有位學(xué)生因與同學(xué)發(fā)生沖突而心情低落，我引導(dǎo)他從理解、包容的`角度看待問(wèn)題，幫助他學(xué)會(huì)換位思考，最終化解了矛盾。
然而，在互動(dòng)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。部分學(xué)生性格內(nèi)向，在互動(dòng)中參與度不高。我通過(guò)主動(dòng)與他們交流，鼓勵(lì)他們從小事做起，逐步參與到課堂和課外活動(dòng)中來(lái)。這次實(shí)習(xí)讓我明白，與學(xué)生的良好互動(dòng)是思想政治教育的重要途徑，能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，我將繼續(xù)努力，營(yíng)造更積極的互動(dòng)氛圍。
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 11
思想政治教育實(shí)習(xí)期間，我遇到了諸多問(wèn)題，并積極探索解決方法。
在教學(xué)方面，最大的問(wèn)題是教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生覺(jué)得課程枯燥。為了解決這一問(wèn)題，我在備課階段更加注重收集生活中的案例。在講解“消費(fèi)觀念”時(shí)，引入學(xué)生身邊的消費(fèi)現(xiàn)象，如校園周邊的消費(fèi)行為、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的利弊等，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分析。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣明顯提高，課堂參與度也大大增強(qiáng)。
在學(xué)生管理方面，部分學(xué)生紀(jì)律性較差，影響課堂秩序。我與班主任溝通后，共同制定了一套激勵(lì)與約束機(jī)制。對(duì)于遵守紀(jì)律、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)“紀(jì)律之星”獎(jiǎng)狀；對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，進(jìn)行耐心的批評(píng)教育，并適當(dāng)進(jìn)行懲罰，如讓其參與班級(jí)衛(wèi)生打掃。通過(guò)這種方式，班級(jí)紀(jì)律得到了有效改善。
在自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升方面，我發(fā)現(xiàn)自己在解讀一些復(fù)雜的思想政治理論時(shí)，不夠深入透徹。為此，我利用業(yè)余時(shí)間，參加線(xiàn)上專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程，閱讀專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)著作，遇到問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校的思想政治教師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)努力，我的'專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了提升，在教學(xué)中能夠更準(zhǔn)確、深入地講解理論知識(shí)。
這次實(shí)習(xí)讓我明白，在思想政治教育工作中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但只要積極面對(duì)，不斷探索解決方法，就能不斷進(jìn)步。我將把實(shí)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到未來(lái)的工作中，為思想政治教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 12
在xx學(xué)校開(kāi)展思想政治教育實(shí)習(xí)的這段日子，對(duì)我而言是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的旅程。我全身心投入到思想政治課程的教學(xué)工作中，從備課、授課到課后輔導(dǎo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都全力以赴。
備課過(guò)程猶如一場(chǎng)精心的策劃。我仔細(xì)研讀教材，深入領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求，同時(shí)充分考慮學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知特點(diǎn)，力求設(shè)計(jì)出既貼合教學(xué)目標(biāo)又能吸引學(xué)生的教學(xué)方案。為了讓課堂內(nèi)容更加豐富生動(dòng)，我積極收集各類(lèi)時(shí)事案例，將其巧妙融入教學(xué)。比如，在講解“經(jīng)濟(jì)全球化”這一章節(jié)時(shí)，我引入了近期某跨國(guó)企業(yè)的商業(yè)策略調(diào)整案例，通過(guò)分析其中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解抽象的經(jīng)濟(jì)全球化概念，成功激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
授課時(shí)，我注重采用多樣化的教學(xué)方法，努力營(yíng)造活躍的課堂氛圍。小組討論、案例分析、角色扮演等方法交替使用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。在探討“道德與法律的關(guān)系”這一話(huà)題時(shí)，我組織學(xué)生分組討論現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例，讓他們?cè)诩ち业乃枷肱鲎仓猩罨瘜?duì)知識(shí)的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們思維的火花，也感受到了教學(xué)方法創(chuàng)新帶來(lái)的積極效果。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我在教學(xué)技能上有了顯著的提升。從最初走上講臺(tái)時(shí)的緊張與青澀，到后來(lái)能夠較為從容地把控課堂節(jié)奏，這期間我不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我深刻認(rèn)識(shí)到，及時(shí)有效的反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。無(wú)論是課堂上對(duì)學(xué)生回答的即時(shí)點(diǎn)評(píng)，還是課后作業(yè)的'認(rèn)真批改與針對(duì)性評(píng)價(jià)，都能幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
然而，實(shí)習(xí)過(guò)程并非一帆風(fēng)順。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)思想政治課程缺乏興趣，課堂參與積極性不高。經(jīng)過(guò)觀察與分析，我意識(shí)到這可能是由于教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致課程顯得較為枯燥。為了解決這一問(wèn)題，我進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加了更多貼近學(xué)生生活的案例和話(huà)題，如校園消費(fèi)行為、青少年網(wǎng)絡(luò)社交等，讓學(xué)生能夠在熟悉的情境中感受思想政治教育的魅力。同時(shí)，我加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通交流，了解他們的興趣愛(ài)好和關(guān)注點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生的課堂參與度有了明顯提高，對(duì)思想政治課程的態(tài)度也逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，思想政治教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀和世界觀的引導(dǎo)。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 13
在思想政治教育實(shí)習(xí)期間，我不僅參與了教學(xué)工作，還深入到班級(jí)管理中，致力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的思想引導(dǎo)。
在實(shí)習(xí)班級(jí)，我積極協(xié)助班主任開(kāi)展各項(xiàng)日常管理工作。從班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)，到組織各類(lèi)主題班會(huì)，每一項(xiàng)工作都讓我對(duì)班級(jí)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在組織“理想與信念”主題班會(huì)時(shí)，我精心策劃了一系列環(huán)節(jié)。首先，通過(guò)播放一段關(guān)于不同職業(yè)人士追逐夢(mèng)想的勵(lì)志視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)理想的思考。接著，我邀請(qǐng)學(xué)生們分享自己的理想，并鼓勵(lì)他們談?wù)劄閷?shí)現(xiàn)理想所做的努力。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們眼中閃爍的光芒，也感受到了他們對(duì)未來(lái)的憧憬。
在與學(xué)生的日常交流中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在迷茫情緒。為了幫助他們走出困境，我利用課余時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談心。在交流過(guò)程中，我耐心傾聽(tīng)他們的困惑和煩惱，從思想政治教育的角度給予真誠(chéng)的建議和引導(dǎo)。例如，有一位學(xué)生因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑，甚至開(kāi)始逃避學(xué)習(xí)。我與他深入溝通，幫助他分析考試失利的原因，引導(dǎo)他樹(shù)立正確的挫折觀。我告訴他，挫折是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，每一次失敗都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，只要能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，就一定能夠取得進(jìn)步。在我的鼓勵(lì)下，這位學(xué)生逐漸重拾信心，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變。
通過(guò)參與班級(jí)管理，我深刻體會(huì)到營(yíng)造良好班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生思想成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)環(huán)境，能夠潛移默化地影響學(xué)生的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。為了營(yíng)造這樣的班級(jí)氛圍，我協(xié)助班主任制定了一套完善的'班級(jí)規(guī)章制度，明確了班級(jí)的行為準(zhǔn)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)事務(wù)管理，通過(guò)競(jìng)選班干部、組織班級(jí)活動(dòng)等方式，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和組織能力得到了鍛煉，班級(jí)凝聚力也得到了顯著提升。
然而，在班級(jí)管理過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。部分學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)章制度存在抵觸情緒，不愿意遵守紀(jì)律。針對(duì)這一問(wèn)題，我與班主任一起，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，讓他們明白遵守紀(jì)律是為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)都至關(guān)重要。同時(shí)，我們也注重對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)更多學(xué)生積極向上。通過(guò)這些努力，班級(jí)紀(jì)律得到了明顯改善，學(xué)生們的自律意識(shí)也有了提高。
這次實(shí)習(xí)讓我明白，在班級(jí)管理中融入思想政治教育，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)探索更加有效的班級(jí)管理與思想引導(dǎo)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 14
在思想政治教育實(shí)習(xí)期間，我在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)了全方位的成長(zhǎng)。
在教學(xué)技能方面，我通過(guò)不斷地實(shí)踐與學(xué)習(xí)，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從最初對(duì)教學(xué)流程的不熟悉，到后來(lái)能夠熟練地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)時(shí)間，這期間我付出了許多努力。在講解 “中國(guó)特色社會(huì)主義文化” 這一章節(jié)時(shí)，我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示了豐富的圖片、視頻和音頻資料，讓學(xué)生更加直觀地感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和現(xiàn)代文化的多元魅力。同時(shí)，我注重課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、小組討論、課堂測(cè)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸掌握了如何根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣、富有成效。
在思想政治教育理論知識(shí)的運(yùn)用上，我也有了新的突破。實(shí)習(xí)前，我雖然掌握了一定的理論知識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中卻感到有些力不從心。通過(guò)實(shí)習(xí)，我將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，逐漸學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的辯證思維能力和批判性思維能力。例如，在分析 “網(wǎng)絡(luò)輿論現(xiàn)象” 時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用矛盾分析法，全面、客觀地看待網(wǎng)絡(luò)輿論的積極作用和消極影響，讓他們學(xué)會(huì)在復(fù)雜的信息環(huán)境中保持清醒的頭腦，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
此外，我還積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他思想政治教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在一次教研活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了 “議題式教學(xué)” 方法，并將其運(yùn)用到課堂教學(xué)中。通過(guò)設(shè)置具有啟發(fā)性和爭(zhēng)議性的議題，如 “傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新”“人工智能對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響” 等，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維能力。
然而，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的'深度和廣度上還存在不足。為了彌補(bǔ)這一缺陷，我利用業(yè)余時(shí)間，閱讀了大量思想政治教育相關(guān)的書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，不斷拓寬自己的知識(shí)面，加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。同時(shí)，我還關(guān)注思想政治教育領(lǐng)域的最新研究成果和教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，積極參加各類(lèi)線(xiàn)上線(xiàn)下培訓(xùn)課程，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
這次實(shí)習(xí)為我在思想政治教育專(zhuān)業(yè)道路上的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 15
在思想政治教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)交流讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的感悟。
課堂上，學(xué)生們積極的思維碰撞讓我深受啟發(fā)。在講解 “民主與法治” 這一內(nèi)容時(shí)，我組織了一場(chǎng)課堂辯論，正方觀點(diǎn)是 “民主是法治的前提”，反方觀點(diǎn)是 “法治是民主的保障”。學(xué)生們?cè)谵q論前做了充分的準(zhǔn)備，查閱了大量的資料，從不同的角度闡述自己的觀點(diǎn)。在辯論過(guò)程中，他們引經(jīng)據(jù)典，言辭激烈，展現(xiàn)出了扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和敏銳的思維能力。通過(guò)這場(chǎng)辯論，不僅加深了學(xué)生對(duì)民主與法治關(guān)系的理解，也讓我看到了學(xué)生們的潛力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中，我作為主持人和引導(dǎo)者，適時(shí)地對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考問(wèn)題的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
課后，與學(xué)生的交流同樣讓我感受到了他們的'熱情和真誠(chéng)。我經(jīng)常與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、志愿服務(wù)等。在活動(dòng)中，我與學(xué)生建立了更加深厚的友誼，也更加深入地了解了他們的興趣愛(ài)好和思想動(dòng)態(tài)。有一次，在參加校園環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，我看到學(xué)生們積極主動(dòng)地參與到垃圾清理、環(huán)保宣傳等工作中，他們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任感讓我深受感動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，我與學(xué)生們一起交流環(huán)保的重要性，分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和做法，引導(dǎo)他們樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。通過(guò)這些課外活動(dòng)，我不僅增進(jìn)了與學(xué)生之間的感情，也在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想政治教育。
在與學(xué)生的互動(dòng)中，我也注重對(duì)他們進(jìn)行思想引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到煩惱和困惑時(shí)，我會(huì)耐心傾聽(tīng)他們的心聲，從思想政治教育的角度給予他們建議和幫助。例如，有一位學(xué)生因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生矛盾而心情低落，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我與他進(jìn)行了深入的溝通，了解到矛盾的起因是一次小組作業(yè)中的分工問(wèn)題。我引導(dǎo)他從理解、包容的角度看待同學(xué)，學(xué)會(huì)換位思考，鼓勵(lì)他主動(dòng)與同學(xué)溝通，解決矛盾。在我的幫助下，這位學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，主動(dòng)與同學(xué)和解，重新找回了學(xué)習(xí)的熱情。
然而，在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。部分學(xué)生性格內(nèi)向，在互動(dòng)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不愿意主動(dòng)參與課堂討論和課外活動(dòng)。為了鼓勵(lì)這部分學(xué)生積極參與，我采取了多種方法。首先，我在課堂上給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。其次，我在課外活動(dòng)中，主動(dòng)邀請(qǐng)他們參與一些小組活動(dòng)，為他們創(chuàng)造與其他同學(xué)交流合作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我還與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)和情況，共同幫助他們克服內(nèi)向的性格，增強(qiáng)自信心。通過(guò)這些努力，這部分學(xué)生逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，參與互動(dòng)的積極性也有了明顯提高。
這次實(shí)習(xí)讓我明白，與學(xué)生的良好互動(dòng)是思想政治教育的重要途徑。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，我不僅能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，還能夠在潛移默化中對(duì)他們進(jìn)行思想引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，營(yíng)造更加積極、和諧的互動(dòng)氛圍，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。
思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié) 16
在思想政治教育實(shí)習(xí)期間，我遇到了不少問(wèn)題，但通過(guò)積極探索和努力，也找到了相應(yīng)的解決方法。
在教學(xué)方面，一個(gè)突出的問(wèn)題是教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生覺(jué)得思想政治課程枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)興趣。為了解決這一問(wèn)題，我在備課階段更加注重收集和篩選與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例和素材。在講解 “消費(fèi)心理與消費(fèi)行為” 時(shí)，我引入了學(xué)生在校園周邊的消費(fèi)現(xiàn)象，如購(gòu)買(mǎi)零食、文具、電子產(chǎn)品等，讓學(xué)生結(jié)合自己的消費(fèi)經(jīng)歷，分析不同消費(fèi)心理對(duì)消費(fèi)行為的影響。同時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解消費(fèi)者的需求和偏好，以及商家的營(yíng)銷(xiāo)策略。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)消費(fèi)心理和消費(fèi)行為有了更直觀、更深刻的理解，也感受到了思想政治課程的實(shí)用性和趣味性。
在學(xué)生管理方面，部分學(xué)生紀(jì)律性較差，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)講話(huà)、玩手機(jī)、睡覺(jué)等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了課堂秩序和教學(xué)效果。針對(duì)這一問(wèn)題，我與班主任共同制定了一套嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律和獎(jiǎng)懲制度。在課堂上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，及時(shí)制止違紀(jì)行為，并按照制度進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，如扣除平時(shí)成績(jī)、進(jìn)行班級(jí)檢討等。同時(shí)，對(duì)于遵守紀(jì)律、表現(xiàn)優(yōu)秀的`學(xué)生，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā) “紀(jì)律之星” 獎(jiǎng)狀、給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。此外，我還通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、個(gè)別談心等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，讓他們明白遵守紀(jì)律的重要性，樹(shù)立正確的紀(jì)律觀念。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班級(jí)紀(jì)律得到了明顯改善，課堂秩序也有了很大的提高。
在自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升方面，我發(fā)現(xiàn)自己在解讀一些復(fù)雜的思想政治理論時(shí)，存在理解不夠深入、講解不夠透徹的問(wèn)題。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我利用業(yè)余時(shí)間，參加了線(xiàn)上思想政治教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思主義經(jīng)典著作、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等內(nèi)容。同時(shí)，我還閱讀了大量的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)著作和期刊論文，拓寬自己的知識(shí)面，加深對(duì)思想政治教育理論的理解。在遇到問(wèn)題時(shí)，我積極向?qū)W校的思想政治教師請(qǐng)教，與他們進(jìn)行交流和討論，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)這些努力，我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了顯著提升，在教學(xué)中能夠更加準(zhǔn)確、深入地講解思想政治理論知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。
這次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在思想政治教育工作中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但只要我們積極面對(duì)，勇于探索，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就一定能夠找到解決問(wèn)題的方法，不斷提升自己的工作能力和水平。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為思想政治教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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