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guanyu1六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析的教學(xué)工作總結(jié)
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析的教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)現(xiàn)狀
我所教的兩個(gè)班級(jí)共有114人，五年級(jí)一班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，85%的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)，有15%的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還需加強(qiáng)。五年級(jí)四班學(xué)生思維活躍，有90%的學(xué)生能靈活的運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題，有10%的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)較差，還要不斷提高基本技能。
為了讓學(xué)生在高年級(jí)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本學(xué)段提出的要求，樹(shù)立“人本位”的理念，教學(xué)中倡導(dǎo)“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自主探索與合作交流”的學(xué)習(xí)方式，重視對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，拓展創(chuàng)新精神。通過(guò)本次質(zhì)檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握較好，觀察體驗(yàn)生活的能力在不斷加強(qiáng)，可喜的是學(xué)生搜集信息、整理信息、解決問(wèn)題的能力明顯提高了。優(yōu)勢(shì)如下：
1、通過(guò)多種途徑為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有現(xiàn)實(shí)意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，如十一假日游、學(xué)校跳繩比賽等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造能力。學(xué)生由開(kāi)學(xué)初語(yǔ)言拘謹(jǐn)變的暢所欲言，顯現(xiàn)出富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程，75%的學(xué)生自主性、探究性學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、新課程改革的主陣地在課堂，我力求構(gòu)建課堂教學(xué)習(xí)新模式，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)機(jī)會(huì)，如“我是小老師”、“動(dòng)手實(shí)踐樂(lè)園”等活動(dòng)。在有趣的活動(dòng)中64%的學(xué)生提高了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索的能力，增加了學(xué)習(xí)的自信心。
3、質(zhì)檢中85%的學(xué)生能準(zhǔn)確理解概念，靈活運(yùn)用解決問(wèn)題。計(jì)算正確率為91.2%，大部分學(xué)生擁有良好的數(shù)感，在掌握基本運(yùn)算技能的前提下，82%的學(xué)生能靈活簡(jiǎn)便計(jì)算，每個(gè)人的計(jì)算能力有所提高。
4、將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入生活，人人都感受到生活化的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。本次質(zhì)檢將筆試與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。實(shí)踐活動(dòng)中以“節(jié)約能源”為主題，我與學(xué)生一起收集、整理信息，成為他們學(xué)習(xí)的伙伴。孩子們發(fā)出了“節(jié)約用水”的倡議，提出“從我做起”的節(jié)約計(jì)劃，90%的學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力較開(kāi)學(xué)初有較大進(jìn)步。
5、經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，及時(shí)改錯(cuò)，養(yǎng)成了認(rèn)真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在感受學(xué)生進(jìn)步欣喜的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到教學(xué)中還存在以下不足：
1、學(xué)生不能正確審題，準(zhǔn)確理解題意，有5%的學(xué)生計(jì)算馬虎，如抄錯(cuò)數(shù)，點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)等，認(rèn)真檢查的程度不夠。
2、學(xué)生對(duì)知識(shí)舉一反三，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力還需提高。尤其簡(jiǎn)便計(jì)算方面，學(xué)生靈活解答還比較困難。
3、關(guān)注學(xué)生差異，個(gè)別補(bǔ)償還需加強(qiáng)，有的學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真，存在書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象。
二、改進(jìn)措施
針對(duì)上述分析中存在的不足，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，還需從一下幾個(gè)方面做起：
1、借助行為示范生評(píng)比，小組競(jìng)賽等形式，樹(shù)立良好的榜樣，集中學(xué)生注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到成功的喜悅。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中理解數(shù)學(xué)，感受解決問(wèn)題策略的多樣化和靈活性，分層教學(xué)，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。
3、精心設(shè)計(jì)形式多樣，富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，讓學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)中探索知識(shí)，在快樂(lè)的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，發(fā)展估算能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的技能技巧。
4、在課堂上，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；在課后，師生互助，生生互助，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，心手相牽共走陽(yáng)光旅程。
讓我們共同攜手努力，從自身做起，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生撐起一片燦爛的天空。
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