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醫(yī)學美容實訓規(guī)范化整合模式的構建研究
馬上就是一輪畢業(yè)生，但是好多大學生的畢業(yè)論文不知道該怎么寫，在這里小編為大家推薦中醫(yī)學畢業(yè)論文一篇，歡迎大家閱讀和參考!
摘要：醫(yī)學美容實訓規(guī)范化內(nèi)容的構建對學生在專業(yè)技術、綜合技能、美容知識運用和創(chuàng)新性思維等方面都有明顯提高，為提高醫(yī)學美容整體教學水平提供了一條新思路，也為美容實訓基地規(guī)范化建設提供強有力的技術支持。本文將以湖北中醫(yī)藥大學美容教研室開設的醫(yī)學美容所有專業(yè)課程為例，對其內(nèi)容進行系統(tǒng)整合。目的是探討如何規(guī)范化醫(yī)學美容教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，使學生的專業(yè)學習直接和社會接軌，進而對美容專業(yè)教學改革的提出相應的啟示和建議。
關鍵詞：醫(yī)學美容;整合模式;構建;實訓規(guī)范化
實訓教學是培養(yǎng)高級技術專業(yè)型人才過程中的重要環(huán)節(jié)。在以求美者為最終服務對象的醫(yī)學美容教學活動中，合理而規(guī)范有效的實訓內(nèi)容的制定對指導學生的理論教學和臨床教學都有畫龍點睛、承前啟后的作用。通過有效的實訓教學研究，制定出一套規(guī)范化美容實訓的具體教學內(nèi)容和方法對促進醫(yī)學美容教育的深化、學生職業(yè)生涯的規(guī)劃都有舉足輕重作用。筆者結合在教學和建設醫(yī)學美容特色專業(yè)過程中，對校內(nèi)醫(yī)學美容實訓內(nèi)容規(guī)范化進行了深入的探索和實踐，為專業(yè)建設的發(fā)展提供了參考。
一、醫(yī)學美容實訓教學現(xiàn)狀
在我國的高等教育中，實訓基地建設非常薄弱，醫(yī)學美容實訓規(guī)范化欠缺，已成為制約我國醫(yī)學美容教育發(fā)展的瓶頸。湖北中醫(yī)藥大學目前開設了中醫(yī)學(中醫(yī)美容與養(yǎng)生康復方向)和醫(yī)療美容技術專業(yè)，該專業(yè)非常受學生歡迎，我校這兩個專業(yè)的在校學生近600人，在全國開始美容專業(yè)的學校中整體招生人數(shù)中位居前列�，F(xiàn)在每個專業(yè)開設的與美容相關課程多達12門，涉及美容課程全面，臨床實用性和操作性強，對學生的操作、動手能力要求高。韓國以整形美容著稱，臺灣地區(qū)亦以微創(chuàng)美容見長，美容成為國家或者地區(qū)名牌、產(chǎn)業(yè)品牌、經(jīng)濟支柱之一。中國有自己獨特的，國際沒有的美容醫(yī)學―中醫(yī)美容。
中醫(yī)美容專業(yè)的教學方法有別于傳統(tǒng)的醫(yī)學教育，除了要有基本的醫(yī)學知識以外，還要具有中國傳統(tǒng)美學思想、現(xiàn)代美學思維、很強的交流溝通能力、具體的實操能力。因為醫(yī)學美容是一個成長中的新興邊緣專業(yè)，社會需求大，但發(fā)展時間短，醫(yī)學美容知識系統(tǒng)化、規(guī)范化欠缺。我國中醫(yī)美容教育則明顯滯后，尤其是中醫(yī)美容高等教育尚在初創(chuàng)階段，美容行業(yè)中具有較高理論水平和較強操作技能的人才還十分緊缺。該專業(yè)需要教育部門前瞻性地為中醫(yī)美容產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)急需的、儲備型的專業(yè)人才，打造中醫(yī)美容國際品牌、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)品牌與國際品牌。中醫(yī)美容高級人才的短缺將制約著中醫(yī)美容行業(yè)的發(fā)展，影響著社會公眾對中醫(yī)美容的依賴和認可。龐大的中醫(yī)美容產(chǎn)業(yè)對于人才的巨量需求，將促進和回報教育專業(yè)。
二、規(guī)范化整合模式的構建
2.1 醫(yī)學美容實訓基地建設
實訓基地作為各門美容專業(yè)課程內(nèi)容的應用平臺，承載著由理論到臨床實踐的橋梁作用。以基本醫(yī)療美容技能為核心的實訓基地是專業(yè)理論課程真正實施的保障，研究建設更加合理的新型實訓基地為美容特色專業(yè)的發(fā)展探索合適的途徑。我校中醫(yī)美容教研室現(xiàn)在擁有各種功能實驗室5間，分別兼具有美容化妝造型實操、中藥美容化妝品調(diào)配使用、美容按摩操作手法實操、各類美容儀器實操、醫(yī)療美容多功能操作等功能，擁有針對各課程及現(xiàn)臨床實際運用各種美容儀器、醫(yī)療美容實操物品、美容配套設施等。通過設置合理的醫(yī)學美容教學內(nèi)容，充分有效利用各功能實驗室的儀器，規(guī)范化管理實訓教學設施。并通過適時開放實訓中心，促進人力資源向人力資本轉化，實現(xiàn)社會就業(yè)更加充分，構建學習型社會等方面發(fā)揮了積極作用。實訓基地建設本著科學性、適用性、先進性、開放性的原則，健全實訓中心基地管理模式，進行產(chǎn)學研合作，使教學、科研有機結合。
2.2 實訓隊伍建設―實訓教師的素質(zhì)培養(yǎng)
針對美容課程實際操作多，動手能力強，個人溝通能力要求比較高的特點，著眼于充分發(fā)揮學生的實干、創(chuàng)新、務實、進取、充滿熱情活力的特性，以學生臨床實訓操作為主，教師指導為輔，以實操解決學生更多重視理論、輕視或忽略實踐、眼高手低的不足。教師通過制作規(guī)范的操作視頻教學、教師的具體操作講解、形象的課件教學、操作完成作品等形式相結合，落實美容教學過程中遇到的教學瓶頸問題。在產(chǎn)學研的基礎上建立一整套規(guī)范化操作流程配以視頻，學生嚴格按操作流程，并形成學習、考核的軟件，將實訓操作規(guī)范化、流程化、標準化、專業(yè)化。實訓教師在本專業(yè)中醫(yī)美容板塊、美容儀器板塊、美容外科板塊、美容造型藝術設計板塊的實操規(guī)范程序中，根據(jù)時代發(fā)展情況，將最新的美容新技術、新項目不斷完善、添加進實際操作中，如近幾年果酸換膚術-芯絲翠在痤瘡、黃褐斑、面部祛皺嫩膚在臨床療效確切、接受度高，而大學教材并沒有涉及具體的內(nèi)容，教學內(nèi)容相對滯后，這就要求教師要不斷與時俱進，在教學理論和實踐上不斷完善和學習。美容外科中的微整形也會隨著生物組織代用品、審美要求、消費習慣的改變，出現(xiàn)新的美容項目，如硅膠隆鼻術-膨體聚四氟乙烯隆鼻術-瑞藍2號填充，消費習慣也從保守的填充到定期消費性填充轉變，微整形滲透到美容外科的多方面，這也給微整形實訓操作提出了新的要求。因此實操經(jīng)驗豐富的教師是保證該實訓平臺充滿活力的中堅力量，需要不斷提升其臨床學習和操作的能力。教師通過實踐，能夠獲取最新的技術方法，并且將新知識應用于實際的教學當中，能夠有效的保證知識的更新，提高教學的水平，建設一支優(yōu)秀的教師團隊，實現(xiàn)整個專業(yè)教學質(zhì)量的提高[1]。
2.3 深化實訓教學規(guī)范化管理
目前我校學生涉及實訓操作的美容課程有10門余。因為學生人數(shù)眾多，實際動手操作機會和時間非常有限，實驗課只是簡單的操作，完全能掌握和勝任該技術還有很長一段距離;興趣高但缺乏最基本的競爭力和發(fā)展性。如何將實操課程真正融會貫通到解決具體問題，還需要在教學過程不斷的引導和完善。美容各課程中實訓操作內(nèi)容的系統(tǒng)整合，包含中醫(yī)類的《美容中醫(yī)學》、《針灸美容學》、《美容化妝品學》中美容中醫(yī)中藥實操內(nèi)容的制定、操作規(guī)范、流程、操作層次的要求等;美容醫(yī)療相關器械的使用內(nèi)容，如《醫(yī)療美容技術》、《美容外科學》;常見美容相關按摩手法、治療方法的系統(tǒng)介紹和規(guī)范操作內(nèi)容，如《美容保健技術》《美容皮膚科學》;現(xiàn)在實用的美容化妝內(nèi)容的具體操作，如《美容造型藝術設計》中化妝、服裝、整體形象設計等，化妝品、護膚品的合理選擇和使用如《美容化妝品學》等實操內(nèi)容的制定、操作規(guī)范、流程、操作層次的要求。以各美容課程的內(nèi)容為導向，分別將涉及的各學科相關內(nèi)容的實操落實到中醫(yī)美容教研室各種功能實驗室。制定詳細的學生、教師排班制度，以教師為講授者，組織、安排學生利用課余時間完成不同層次的實訓操作，教師定期進行相關內(nèi)容的考核。
中醫(yī)美容實驗操作具有很強的特色性，內(nèi)容設置上包括：橫軸單項內(nèi)容：中藥祛斑、潤膚、抗敏、抗真菌、抗病毒軟膏藥方組成、熬制、調(diào)配制作過程;亞健康中藥膏方的制作過程及組方要求和常用有效膏方的制作;火針的規(guī)范操作流程、注意事項、適應證;滾針的適應證、注意事項、操作要領;杵針的使用及注意事項，并配套相應的實驗要求和規(guī)范流程;身體及面部美容刮痧的操作和應用等�？v軸則以具體的損容性疾病為指導，橫軸上具體單個項目綜合應用，如黃褐斑的綜合治療實驗應用，包括面部中藥美白膏霜刮痧美容-中藥祛斑面膜-滾針治療-冷療，并可配合穴位注射、穴位埋線整體調(diào)整;雀斑的祛斑流程：敷表面麻醉劑-火針操作-治療后護理;痤瘡中醫(yī)治療，如痤瘡的局部消毒-針清處理-放血療法-面膜療法;肥胖的中醫(yī)治療程序如中藥按摩膏配合按摩手法-穴位針灸或埋線治療-中藥茶飲或湯劑辨證治療過程等。
現(xiàn)代美容儀器主要有光子、E光、射頻、二氧化碳激光、激光洗眉機、鉺點陣激光等。美容外科也是以實踐操作為主的學科，該課程要求學生能掌握基本的美容外科操作能力，通過對人體面部五官、形體美學的測量，外科無菌操作技術、外科手打結、器械打結，外科器械的操作使用細節(jié)，美容外科的縫合技術，美容外科皮瓣設計技術，皮膚擴張技術，肉毒毒素A的注射技術，膠原蛋白的注射技術具體的設計、操作注意及流程等內(nèi)容的開展，學生可以熟練掌握美容技術和外科常用技術，能很好的勝任實習的基本要求。在課程內(nèi)容上各有銜接也各有特色，如何在解決具體損美性問題上將儀器、美容產(chǎn)品和具體的操作技術的整體的融合，這就需要建立在熟練掌握技術操作基礎上，靈活運用和綜合分析，這也是該操作平臺整合模式的升華。
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