【精華】中考滿分作文集合八篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的中考滿分作文9篇，希望能夠幫助到大家。
中考滿分作文 篇1
向來是不愛吃苦瓜的。
不喜歡它那皺褶的外貌，不喜歡它極力攀高的性情，更不喜歡它生來的苦澀的口感。所以我的目光和雙筷從來不給予桌上的苦瓜半點恩賜。盡管這樣，母親卻仍然熱衷于苦瓜，她變著法兒烹調(diào)，釀苦瓜、苦瓜湯、苦瓜炒蛋……“苦瓜有種特別的味道�！彼偸沁@樣說。
我自然是不屑的，直到那次回到鄉(xiāng)下后……
夏初剛過，是苦瓜結果的時期。天氣有些悶熱，田地里的稻苗七斜八歪，空氣里涌來一陣又一陣的熱浪，腳下的土地似乎快要干裂開來。在青瓦屋的一角，苦瓜的藤蔓一股腦地向上竄，在支架上攀附旋轉，全然不顧熱浪的襲擊，自在地跳起盛夏里的生命之舞。
“女兒快看，這瓜長得真好。”母親興奮地說。我不以為然：“再怎么長，苦瓜還是苦的。”自以為對苦瓜了解透徹至極的我，搖了搖頭。
“苦瓜的苦，很特別，苦過后帶有回甘。”母親順手摘下一個肥碩的苦瓜，徑直往廚房走去。
我將信將疑。
只見廚房里的母親細心地將苦瓜洗衣干凈，擺在案板上，再一刀一刀將苦瓜切成片狀，最后倒入鍋中加水翻炒，起鍋時掂半勺鹽。這就是素凈的炒苦瓜。
我拿起筷子，伸向那盤清綠，放入口中細細品嘗。起初還是苦，但那苦澀與咖啡和中藥不同，它特別之處在于咽下肚后，淡淡的`回甘在口中洇散開來。這抹回甘，如同一個僅憑素顏傾城的女子，她在人間九月天的烈日下轉過身來，微微一笑。那笑，是對自己苦的生命的感恩，是對自己身軀里那一抹苦澀的成全與珍惜。我原以為苦瓜的苦，苦得令這瓜委屈，卻不曾想過正是這一抹獨特的苦，才成就了盛夏的苦瓜的生命。
母親靜靜地看著我，臉上始終洋溢著的笑十分淡雅，她說：“的確是很特別的苦吧？”我信服地點點頭�？喙喜豢嗟脑�，就不叫‘苦瓜’了。在這世上誰又能不經(jīng)痛苦便宜被人銘記呢？“我恍悟了，人生正如苦瓜，沒有苦澀，哪來甘甜？不經(jīng)痛苦，怎么蛻變？
在這盛夏里，我開始愛上苦瓜，愛上那一抹獨特的苦澀。
中考滿分作文 篇2
一、作文試題
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文，嘉興中考滿分作文。
李大釗的《“今”》告訴了我們這樣一個道理：“過去未來皆是現(xiàn)在。”是啊，把握現(xiàn)在，擁有未來；把握機遇，走向成功；把握原則，贏得尊敬。把握親情、友情，把握規(guī)律、方法，把握進程、分寸……
請以“把握”為話題，寫一篇作文。
要求：①題目自擬；②文體自選；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
二、試題指津
從內(nèi)容看，命題十分注意貼近學生生活、思想和學習實際。學生可以緊扣話題，寫自己成長過程中的事，也可以寫與他人（如集體、同學、父母、老師、鄰居、路人）的事，范圍可選在學校生活、家庭生活、社會生活之中�？傊寄苡性捒烧f，寫來得心應手。且所給材料能更好引導學生進行思維發(fā)散性思考，能讓學生有話可說，引導學生表達真情實感、樹立正確的價值觀，人生觀。
從形式看，試題淡化文體要求，鼓勵創(chuàng)新，具有較強的開放性和選拔功能，學生可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)感情，還可以發(fā)表見解，能使各層次學生均有所發(fā)揮，且有較大的區(qū)分度，給考生提供了廣闊的創(chuàng)造空間，大大激發(fā)他們的寫作欲望，有利于學生思維的發(fā)散，有利于對創(chuàng)新能力的考查。
做題時應仔細品悟作文所給材料，充分拓展自己的思維，但不要僅局限材料所給內(nèi)容，認真挖掘、領悟、遴選生活中的素材、題材，立意要新穎，結構安排要合理，遣詞造句要有文采，整體要有美感，這樣作文很容易贏得評卷老師的青睞。
同時，不管選什么材料和形式，都得緊扣“把握”這個中心，要寫出如何“把握”、“把握”的過程、對“把握”的體悟等等，這樣才算緊扣了文題，否則就是離題了。
三、佳作簡評
【例文一】
貝多芬告訴我……
無數(shù)次駐足，無數(shù)次徘徊，我實在不愿去窺探您耳聾時最初的心境，也不愿去撩起那段我認為痛苦的記憶……
于是，我只是悄悄地、悄悄地諦聽，諦聽您的《命運》、《田園》、《第九交響曲》；只是默默地品味，品味《名人傳》上有關您的文字，中考優(yōu)秀作文《嘉興中考滿分作文》。但是您卻毫無保留地告訴我：命運，掌握在自己手里！
命運，掌握在自己手里？我有些迷茫：您雙耳失聰，感情破裂，生活悲苦，以及當時輕佻的樂風……命運，還掌握在自己手里嗎？
您似乎看到了我的不解，于是，告訴我……
您雖然患有耳疾，但卻擁有音樂——一個可以讓您的思想、情感任意奔馳的海洋。您在這片浩淼無垠的海洋中遨游，擷取晶瑩的浪花。于是，一曲《第九交響曲》橫空出世了。它的出現(xiàn)，似乎孕育著革命，引起了前所未有的轟動，您也獲得了釋放，將音樂掌握在自己手里。
您雖然生活貧困，悲苦，但卻有一顆高昂的.頭顱。永遠都無法忘懷，那次您與歌德在大街上漫步，忽然遇到一支貴族隊伍。歌德脫帽致禮，而您站立在那兒，讓那些貴族向您致禮！您可知道，這一舉動震撼了多少人的心扉？！不向權貴低頭，您將自己的人格永遠掌握在自己的手里。
您雖然失去了一切“歡樂”，但您卻給世人留下了無數(shù)的歡樂。您以一個失去歡樂而創(chuàng)造歡樂的人的身份告訴我：命運掌握在自己手里！
命運掌握在自己手里！我懂了！
創(chuàng)造命運的不是上帝，而是自己。很多時候，我們都不得不面對許多災難，那時，我們常常怨天尤人，慨嘆上蒼的不公，現(xiàn)在想想那實在沒有必要，因為我們自己才是命運的締造者：
我們無法左右天氣，卻可以改變心情；
我們無法改變上蒼給我們的“厚禮”，卻可以調(diào)整自己的處世態(tài)度；
我們無法決定生命的長度，卻可以拓展生命的寬度；
我們無法改變出身，卻可以控制人格；
……
命運，掌握在自己手里，我們每個人都應該用自己面對坎坷的從容和身為萬物之靈的睿智去把持自己，駕好自己的人生之船。
【簡評】
這篇作文于大氣中顯示才情，作者由自己熟諳的貝多芬的事例作發(fā)揮，依據(jù)舊題材翻出新意味，扣題嚴密，視野開闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚、渾然天成，表現(xiàn)出敏銳的目光與獨到的構思。全文緊緊圍繞“把握命運”這個主旨，既舉了實例，又講了道理，可謂充分透徹，發(fā)人深省。
【例文二】
梧桐細語
秋，梧桐葉落的季節(jié)。站在街道中央，看兩旁一片片飄落的梧桐樹葉，傾聽它們的細語，“雖然凋零的命運我們無法擺脫，但在落下的一剎那我們是自由的，我們會跳出美麗的舞蹈，這是我們所能掌握的�！�
是嗎？我走到梧桐樹下，仰望，一片葉子打著旋兒，像在跳芭蕾，隨風飄搖，像天鵝的羽毛，那是四小天鵝嗎？這變幻的舞姿讓我驚嘆，這軟弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的一場舞蹈。那柔情中也蘊含著剛強，像是在極力讓我相信，這樣的優(yōu)美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉、一聲聲，終于讓我不再懷疑：即使失去再多，但有一點是我們可以掌握的，那就是自己的價值。
每每誦讀唐詩宋詞都有一種大徹大悟的感覺，但每當讀到李清照，婉約派的代表人物，那位著名的女詞人，就別是一番滋味在心頭了。生命中，她失去了很多，丈夫、親人、朋友……她背負著國亡的痛與一些本不該受到的譴責默默地走著，她無法改變苦難，于是，她開始創(chuàng)造輝煌。她相信，人格、精神是永遠掌握在自己手中的，于是有了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的領悟，有了“簾卷西風，人比黃花瘦”的感嘆，有了“凄凄慘慘戚戚”的凄美……她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添進了自己的柔情與剛直，裝飾了宋詞，也如梧桐葉一般在失落時證明了自己的價值。
這一瞬間的聯(lián)想讓我陷入了沉思。生活是多彩的，種種誘惑常常會讓我們失去了尊嚴、人格，而這些本來對我們來說，卻是相當重要的，出身有卑微、嬌貴，但人格是可以由自己掌握的，若這些失去了，那么手上將會空空如也，人與一般動物又有何差異？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這表現(xiàn)的又豈止是一種英雄的豪情，簡直是人與命運抗爭的一曲壯歌！
不知何時，手心多了一片梧桐樹葉，我凝視著它，它不再是單薄的、弱小的、脆弱的葉子了，那枯黃早已閃爍出奪目的光芒。瞬間，我又聽到了它的細語：“跳出最美的舞，這是我們所能掌握的……”
手上突然覺得好重好重。
【簡評】
該文構思巧妙，不落窠臼。小作者用“梧桐細語”來傾訴自己對如何把握人生價值的思考與感悟，以“一葉”而明主旨；文筆飄逸清新、優(yōu)美流暢，特別是第三節(jié)中對李清照詞的感受，描寫與抒情相結合，比喻、引用等修辭手法的靈活運用，使文章充滿文化底蘊，富有感染力。—個初中生能有如此敏銳的觀察力和創(chuàng)新的筆法，的確值得稱道。
中考滿分作文 篇3
對于鳥兒來說，翱翔于天際是夢想;對于魚兒來說，暢游于海洋是夢想;對于花兒來說，為世界綻放芳香是夢想。天空讓鳥兒有自由飛翔的快樂，海洋讓魚兒有自由跳躍的空間，而芳香讓花兒看到自己的價值。對于我們而言，夢想是我們對未來藍圖的規(guī)劃，是我們追逐、前行的勇氣和執(zhí)著，是我們對責任和義務的擔當!追逐夢想是艱辛的，因為那是山重水復的曲折;追逐夢想是快樂的，因為那是柳暗花明的明朗。有夢想的人是幸福的，因為活著的意義就在于不斷地超越自我，就在于不斷地奔波、奔跑!
我也有一個偉大的夢想，成為一名數(shù)學家，并不是為了出名，而是為了真正的研究數(shù)學，研究那些有趣而活潑的數(shù)字。
數(shù)學是神奇的，數(shù)學是迷人的。 記得有位作家這樣贊美數(shù)學:“數(shù)學是空谷中的幽蘭，高寒中的杜鵑，老林中的人參，冰山上的.雪蓮，絕頂上的靈芝，抽象思維的牡丹。”
我從小就熱愛于數(shù)學，可以這樣說：我對數(shù)學是一見鐘情。
聽爺爺奶奶說，我很小就學會數(shù)數(shù)，并且對于數(shù)字我就像對中國漢字一樣了如指掌。擁有這樣天賦的我，當然不能白白浪費了天賦。當然光擁有先天教育是不夠的，后天教育也很重要。
在今后的每一天，我都很努力地在學習數(shù)學。小學是這樣，初中也是如此。
在小學的時候，記得那次隨堂測試，那一節(jié)課是學鐘表的，我不知因為什么原因，考得很差，直到現(xiàn)在我還記得那個令人心痛的分數(shù)——54。那是我學數(shù)學以來第一次考不及格。我難過極了，當時就哭了。直到現(xiàn)在我還記得那時自己的慘狀。
在初中的時候，我的付出看到了效果。剛進初中那會兒，我自以為我很好，但是聽每個同學都說自己的數(shù)學也很好，我不禁心中一顫。初中競爭力很強，我不得不努力，不敢有半點松懈。那段時間是我上初中以來最努力的一段時間。我上課很認真的聽老師講課，一下課就纏著老師問這問那。老師講課堂作業(yè)的時候，我不敢有半點馬虎，擔心錯過了哪個知識要點或更好的解題思路。做作業(yè)的時候也很認真，遇到難題的時候，根本沒有問同學的打算，有時候，我一想就是一節(jié)課或者一個午休的時間。在我看來，這些都不算浪費，反而覺得很值。為自己熱愛的科目付出艱辛，是一件很快樂、很幸福的事情。
在今后的每一天，我不會放棄任何學數(shù)學的機會。反而會更加珍惜我寶貴的時間，與其把時間浪費在玩游戲、看電視上，不如把時間花在研究數(shù)學難題上，相比那樣的付出，這樣更值得。在今后的每一天我還會加倍努力的學習數(shù)學。
因為有了夢想，凡事才有可能，因為有了夢想，我才會去堅持，因為有了夢想，我才會去拼搏。一旦有了夢想，一旦確定了人生目標，我就可以在它的指引下，堅持不懈，直到實現(xiàn)夢想。因為夢想，所以我與眾不同!
讓我們一起來追逐夢想吧!
中考滿分作文 篇4
我珍惜陽光，將溫暖放在手心，等待著敞開心扉，給那些孤獨的孩子一個燦爛的微笑�！}記
“噼啪噼啪”，熱鬧的鞭炮聲此起彼伏，交相呼應的轟響宣泄出人們心中的歡樂。燦爛的煙花在空中朵朵綻放，如星星落滿黑綢似的天空，又象鉆石在黑暗中閃出點點亮光，濃濃的喜悅氣氛在空中彌漫，交織著電視里那弦目的色彩，我興奮得象只小鳥，上竄下跳地鬧個不停，直到電視里傳出輕柔的音樂時，我才安靜地坐回椅子上，因為在屏幕上出現(xiàn)的是一群入城打工者的子女，他們身著顏色各異的衣裳，有的黑瘦，有的白凈，臉上卻帶著同樣一副認真的神情，稚嫩的童音從電視里傳出，他們一字一句地朗誦著發(fā)自他們內(nèi)心的詩歌------他們的心里話。望著他們童真無邪的眼睛，我好象在品一杯苦澀的茶。
“我們的校園很小，放不下一個鞍馬�！�
仿佛在一瞬間，我的腦海里浮現(xiàn)出我所在的學校。每天清晨，迎接我們的是氣派的學校大門，草木繁密的.小道旁是偌大的操場，而供我們體育鍛煉的排球場和藍球場更是一應俱全，壯觀雄偉的教學大樓則被樹木掩映著。我們在充滿詩情畫意的校園里感受著春天的夢幻，夏天的繁茂，秋天的成熟，冬天的沉思。而放不下一個鞍馬的學校在我看來就象是一個笑話，我所能勾勒出的形象就是一座搖搖欲墜的瓦房。
“我們的教室很暗，燈光只有幾瓦�！�
“老師，黑板上的字我看不清�！保粋�同學打斷了老師滔滔不絕的講課。老師皺了皺眉，“啪”地按亮了講臺前兩盞明晃晃的吊燈，這個小插曲驚動了正昏昏欲睡和正開小差的同學，我無奈地嘆了口氣，瞅了瞅窗外有些刺眼的陽光，它將我的影子大片大片地投在地上，我使勁地關上窗戶，將視線拉回到燈光璀璨的講臺上，窗外的光線調(diào)皮地鉆進教室，與教室里的燈光交融在一起……
“我們的桌椅很舊，坐上去吱吱啞啞�！�
中考滿分作文 篇5
第一，詞匯量要充足。
詞匯量多少很大程度上決定作文是否能寫得下去。
第二，審題要充分。
我所教的學生中在寫英語作文時，普遍存在這樣一個情況：看完作文題，就開始寫，想到哪寫到哪，只要把字數(shù)湊夠了就停筆了。這樣寫出來的文章，看起來就像在記流水帳，沒有任何邏輯，雜亂無章，毫無條理，同時容易出現(xiàn)用錯時態(tài)、用錯格式等的情況。試想，如果你是試卷的命題人，你出作文題的時候，肯定有出這道題的獨特的道理。所以仔細審題和構思就成了寫作的第一步。審題的重點放在寫作體裁、格式、字數(shù)方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時還要文體和時態(tài)，因為不同的文體要求的寫作格式也是不同的，時態(tài)的要求也非常重要。
第三，提綱要詳細。
審完題后一定要列提綱。很多學生認為，中考英語作文譯成中文，最多是小學二年級的語文作文水平，所以根本沒有必要列提綱。其實，這種想法是非常錯誤的，因為提綱不僅能使文章的結構清晰，還有很重要的一點：防止漏掉作文內(nèi)容。因為中考英語作文有一個很重要的要求：要點要全。如果你漏掉了需要寫的內(nèi)容，即使文章寫得再優(yōu)美，用詞再準確，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。這樣可以保證錯誤降低至最少或者沒有錯誤，同時也能保持卷面整潔。
第四，文化差異要注意
我們要時刻牢記一點，中英文表達方式有很大的差異，所以體現(xiàn)在作文表達上也常常會出現(xiàn)生硬的中國式作文表達，降低了我們的作文質(zhì)量。所以注重中英語言差異，并努力找到兩者之間的表達方式上的共通點，并且有意識的運用就能避免類似的問題。
第五，細節(jié)錯誤要摒棄。
很多孩子在寫作文時常常感覺寫得非常好，用上了幾個高級句型或者不錯的詞匯短語，以為可以得高分，但最終結果出來后卻與預想差距很大。主要的原因是很多細節(jié)沒有注意。比如第三人稱單數(shù)，名詞的單復數(shù)，大小寫，甚至標點、書寫、段落安排等，這些細節(jié)問題也很重要。
最后：背誦閱讀優(yōu)秀的`中學生的作文集
寫作很容易在短時間內(nèi)有大的飛躍，要做的就是積累一些經(jīng)典的句型、地道的表達方式。可以背誦閱讀優(yōu)秀的中學生的作文集，把精彩的段落和句子抄下來并仿寫，最后整理出幾十個最常用、最精彩的表達法，寫作文時有意識地想一想，總能用上幾個。
做好以上幾個方面，中考英語寫作是很容易提高的！
中考滿分作文 篇6
天，依舊是陰沉沉的，一幅想要發(fā)怒卻又被什么東西壓抑住的樣子，時不時還擠出幾滴眼淚下來。雖然如此，卻絲毫掩蓋不了馬上要放假的喜悅，人人都為此高興。但，除了你。
教學樓，校門口，這兩點之間，人群熙熙攘攘，傳出家長們述說榮譽、互相夸獎的歡聲笑語。教學樓內(nèi)，這長方體里，笑聲連綿不斷。同學們互相說著假期打算，說著來期目標，人人都籠罩在喜悅的氣氛下。但，除了你。
我安靜地坐在你旁邊，想陪陪你。我望著你，靜靜地注視著。你低著頭，黑色的短發(fā)遮住了那沒有笑意的臉，連你那平時喜歡翹起來的一簇頭發(fā)似乎也焉了氣，隨著風零亂地飄蕩著，隨時都可能倒下。你沒有說一句話，只是低著頭。但我知道，你現(xiàn)在的表現(xiàn)，你那和天氣一樣的心情，與這喜悅的氣氛格格不入，都是因為這次期末考試，因為這個與期望成績不符的名次。我知道，你很失望，也很難過。我想抱抱你，以一個同學的身份抱抱你，用擁抱給予你最普通，卻也最好的鼓勵。
還記得考試前，你對我說：“這次我不想像以前那樣辛苦地復習了，以前那樣，一樣的考不好，還學得累，或許，放松點會更好。”你的想法，我沒有思考：“可能吧，只要自己覺得有把握了，就別弄得自己那么累�！笨墒�，考試過后，出來的結果卻不如人意�？吹贸瞿忝髅魇窃趶婎仛g笑，你還假裝沒事地說：“沒關系的，我沒事！”其實我明白你心里比誰都不好受，要是我當時鼓勵你好好復習，提醒你應該做出自己最大的努力，那么就算考試結果不是很好，但自己也不會后悔沒有好好復習，也會有個安慰，也不會如此難過�？墒乾F(xiàn)在，我什么也做不了，我只是想抱抱你，以一個同學的身份抱抱你，也是以一個并肩作戰(zhàn)的好朋友的身份抱抱你，表達我深深的歉意，真的很抱歉！
廣播里正播放著每個獲得各類榮譽稱號的同學的名字。你依然低著頭，我不知道你是否在聽，但我感覺到你在哭泣。廣播里充滿喜悅的聲音卻在告訴你一個傷心的`結果，一個個獎項，一個個名字飛快地從你耳邊蕩過，卻沒有一個能給你喜悅。同學、朋友都得到了榮譽，自己卻沒有，我能理解你的傷心。你的頭低得更低了，我不敢再直視你，我擔心我的眼神會讓你覺得不自在，我擔心你會認為那是種同情的目光。我想要安慰你，可是不知道該怎么做，也許抱抱你，以一個好朋友的身份，用最真的心抱抱你，能讓你感受到我的真誠，能讓你重拾信心，重拾希望。
放學后，我準備開口，你卻出乎意料地抬起頭，擦了擦微紅的眼睛，堅定地對我說：“下期，下學期我們一起努力，一起喲！還有，假期里我會跟你聯(lián)系的�！蔽蚁任⑽⒁汇叮^而笑了，你已經(jīng)調(diào)整好了自己，任何人的鼓勵都比不上自己的信心。我也堅定地點點頭：“好��！一定喲！一起加油！”“呵呵…”我們不約而同地笑了。
窗外，天不知道什么時候放晴了，一米陽光灑進教室，照在兩個女生自信的笑臉上。
中考滿分作文 篇7
當‘玩’這個話題躍然紙上的時候，我雖然腦海涌動出無數(shù)個畫面，但終究無從下筆。
我把自己關在房間里，無心寫作，從書本下掏出手機，一邊玩著手機，一邊吃著美味的西瓜，早把惱人的作業(yè)丟在了一邊。時鐘滴答滴答不停地轉動，時間就這樣在我的歡快沉迷中流逝。不知不覺已近子時，我才慌過神來，作文還未提筆，我一頭霧水。就在這時，媽媽敲門進入了我的房間，問我作業(yè)寫完了沒，我極力搪塞，謊稱一直在構思作文。
母親盯了一眼我的作文本，上面僅有一行題目，她坐在床邊沉默了許久，隨手翻看著我的抄作業(yè)本和寫完的作業(yè)，無意間在作業(yè)本堆中拉出了我的手機，我的心怦怦地跳動，只見她拿起我那發(fā)燙的手機，皺緊眉頭，憤怒舉起，又輕輕地放下，繼而起身，摔門離去，我的臉漸漸發(fā)紅，發(fā)燙，連耳根也燒了起來。我更加無心思考如何寫作，只想著如何快點應付完作業(yè)，明天交給老師檢查。
那夜，我睡得很晚，起床時桌子上放著一封信和我的手機。我打開信封以為會是滿紙的苛責和條約�？墒菦]有，其間甚至沒有一句苛責的字眼。母親平平淡淡地給我講述著她小時候逃課上山摘桃子，被人發(fā)現(xiàn)追趕的情景;講述她躲在被窩里打著手電看小說，被姥姥打的故事;作業(yè)不會寫抄同學的被老師批評的'窘事;直至大學落榜，四處應聘的往事，最讓我難忘的是信的最后一行寫著：自律自強，會玩，才好!
第二天晚上，九點多就把作業(yè)寫完了，手機一直翻扣在我的書桌上，我一直未動。收拾完畢，一碗水果又被端上了我的書桌，不同的是，母親對我說：“玩一會兒，自己把握時間，早點睡覺�！�
我并沒有拿出手機，而是拿起魔方，魔方在我的手中變換著不同的圖案，我的思維越來越開闊，手指越來越靈活，一步一步又一步，一層一層又一層，終于拼好了三層。我難以忘卻母親在信中所寫到的“會玩，才好!”因為只有玩好，才能學好。
此時，我已準備提筆，因為我似乎理解了題目的四個字：會玩，才好!
中考滿分作文 篇8
數(shù)次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草，陌生的行人行走至此便義無反顧地轉身。偶爾會感到有點無奈，有點彷徨，有點手足無措，卻從未想過讓自己跑起來。
沿著石板路慢慢地走，心里卻有著惆悵，明明守著自己獨有的夢想，卻失去了無數(shù)個可以拼搏的日子。在一次次的彷徨與無奈中，拿回自己并不滿意的成績單。該背的沒有背，該做的沒有做，盡管如此，我仍然懷著一腔莫名的情感停下了前進的腳步。風中的小草突然間多了綠色的影子，依稀的綠色，就在不遠的前方。我的腳步突然間輕快了起來，仍然有許多希望，那不變的小草不也抽出新芽、開始新生了嗎?我的心頭開始涌動起一股潛滋暗長的力量。
沿著石板路慢慢地跑，心里也多了許多希望。我已經(jīng)開始跑起來了，偶爾卻想要放棄，害怕前行的道路上困難險阻，害怕別人的目光成為生命不能承受之輕，更害怕奔跑后迎來的卻不是成功。不知不覺中，又看到了熟悉的風景。樹還沒有長出新葉，大樹俯瞰著小草，有著些許戲弄的意味，可是低矮的小草在陽光下生長得生機勃勃，這兒一撮綠色，那兒一撮綠色，雖然還夾雜著黃色，但長勢已經(jīng)夠喜人的了。這里人煙稀少，但是大樹的注視卻并沒有使小草失去希望，從抽芽到現(xiàn)在，它們執(zhí)著地成長著，一刻也不停，一刻也不停，盡管生長的速度很慢很慢，但每天一點點的進步積累起來卻顯得那樣飽滿。我的心頭開始蓬勃著一股生機迸發(fā)的力量。
沿著石板路飛快地跑，心里更少了一些彷徨。我眼前的風景已然開始改變了，那許許多多的小草已連成一片，淡青色的小草，夾雜著新生而出的嫩綠色，匯成我眼前力量的源泉。即使在大樹仍未出新芽的情況下，小草們旁若無人地生長著。它們盡自己最大的努力與雜草作斗爭，它們克服了大樹不知意味的目光。沒有瓊漿甘露，它們只憑著淅瀝的雨水接受日月的精華。它們毫不害怕眼前一切的`一切，認準了前進的方向，便執(zhí)著地向前奔跑。它們是在用自己的靈魂奔跑，是在用心靈唱出一首充滿生命力和戰(zhàn)斗力的歌。我的心頭開始迸發(fā)出一股勢如破竹的力量。
我開始讓自己奔跑起來，真正地奔跑起來。耳邊是呼呼的風聲，我忽然明白了很多很多，不管前方有怎樣的困難險阻，不管別人有怎樣注視的目光，不管未來的結果是否是成功，但是，只要讓自己跑起來，收獲的就一定是夢想的彼岸!
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