職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會必備(15篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將抒寫新的詩篇,我想是時候好好地做一份職業(yè)規(guī)劃了。那么你真正懂得怎么寫好職業(yè)規(guī)劃嗎?以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會1
昨天,天津的濱海廣播里播了程社明的職業(yè)生涯計劃講座,記了筆記,而且還買了書,感覺確切不錯,而且對我很有啟示。
雖然很不滿公司的現(xiàn)狀,就目前看來好像好像也改變不了什么現(xiàn)狀,但是就個人的職業(yè)生涯怎么又應(yīng)當怎么計劃呢?在這給自己畫了一個龐大的問號,等讀了這本書后自己再去回答這個問題。
但是昨天聽了那個節(jié)目后對自己的啟示頗深,第一,自己終于發(fā)覺其實一直生活在一個思想的誤區(qū)內(nèi)生活工作?偸歉杏X公司的整體環(huán)境就不愿意多去思想,僅去應(yīng)對一些事物性的工作,其實這樣的做法大錯特錯。在程博士的講座中,將職業(yè)生涯發(fā)展歸為四個階段:學(xué)習(xí)-進步-掌控-熟悉這四個階段,其實在掌控階段已經(jīng)開始了主動工作—在這應(yīng)當是主動提出意見和建議,而在熟悉階段,則應(yīng)當多些創(chuàng)新的工作。
細想自己這一年多的工作狀態(tài),對于現(xiàn)在這個工作內(nèi)容,其實自己早就是熟悉了,但是卻缺少了主動和創(chuàng)新,可以說基本沒有,即便偶然有了主動和創(chuàng)新的想法,也很快會被自己的負面思維給擊退了不會付諸于行動,F(xiàn)在回想一下,一年自己的工作做了些什么,除了一些事物性的工作外,好像得不到什么更好的結(jié)論了。事實證明,這樣的結(jié)果真的是自毀前程,對自身的業(yè)務(wù)真的沒有提高,反而是在退步。
其次,缺少主動改正毛病的毅力和勇氣。在講座里程博士總結(jié)了一句話,我有些記的不是很清楚了,大體意思是這樣的,“對于自己,不承認毛病就是自毀前程;對于部門經(jīng)理,不承認毛病就是毀掉一個部門;對于公司總裁,不承認毛病就是毀掉一個公司,而對于一個國家的領(lǐng)導(dǎo),不承認毛病就是在毀滅一個國家”這句話我記憶的不是很清楚,但是意思我確體會深入。
其實自己平時對自己的要求還算嚴格,也愿意多去改進自己的缺點,但是最近好像變得怠惰了許多。做事情馬馬虎虎—這個是我目前的缺點之一,但好像好像不愿意承認我這個毛病。每當發(fā)覺了自己的毛病,好像總是想找些理由掩蓋過去,或者認為并不是什么很大的問題,大致差不多就可以了,但是毛主席也說過一句話“做事最怕認真二字”,而我最近把認真二字好像拿出了我的字典。盡管是一個簡單的'表格,也應(yīng)當去檢查,養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要一輩子的堅持。
這些是我最深入的體會,寫在這里面時刻的去提示自己,完善自己! 還有重要的一點,路都是自己走出來的,在抱怨自己沒有得到應(yīng)有的結(jié)果的時候,應(yīng)當好好的去反思自己的行動,后果是前因所造成的,怨不得別人。失敗固然痛楚,在痛楚中學(xué)會總結(jié)我想才是最重要的。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會2
大專階段,是人生中重要的學(xué)習(xí)與成長時期。面對職業(yè)規(guī)劃,我深感責(zé)任與使命。通過這次規(guī)劃,我明白了自己的優(yōu)勢與不足,也看到了未來的機遇與挑戰(zhàn)。
這次規(guī)劃讓我意識到,職業(yè)不僅僅是謀生手段,更是實現(xiàn)自我價值的舞臺。我明白了,要想在職場中脫穎而出,不僅要有扎實的專業(yè)知識,更要有豐富的實踐經(jīng)驗和不斷學(xué)習(xí)的能力。
同時,我也意識到,職業(yè)規(guī)劃是一個持續(xù)的過程,需要不斷地調(diào)整和完善。我會根據(jù)自己的`興趣和市場需求,制定合理的學(xué)習(xí)計劃,努力提升自己的綜合素質(zhì),為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
展望未來,我充滿了信心與期待。我相信,只要我堅持不懈,努力奮斗,一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會3
進入大學(xué),我逐漸意識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。通過課程學(xué)習(xí)和自我探索,我了解到職業(yè)規(guī)劃不僅是選擇職業(yè),更是選擇生活方式和人生方向。
我意識到,只有明確了自己的興趣、優(yōu)勢和目標,才能更有針對性地去努力。我開始關(guān)注行業(yè)動態(tài),了解職業(yè)發(fā)展趨勢,同時也通過實習(xí)和社團活動,鍛煉自己的能力和積累經(jīng)驗。
我認識到,職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)的過程,需要不斷地調(diào)整和完善。我學(xué)會了如何制定目標、規(guī)劃路徑,并付諸實踐。同時,我也明白了失敗和挫折是不可避免的,關(guān)鍵是要從中吸取教訓(xùn),繼續(xù)前進。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)和實踐,我更加清晰地看到了自己的`未來方向,也更有信心和動力去追求自己的夢想。我相信,只要堅持不懈,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會4
學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是一個自我認知與成長的過程。通過規(guī)劃,我深刻認識到,不僅要有明確的目標,更要有實際的行動。職業(yè)規(guī)劃讓我開始思考自己的'興趣、優(yōu)勢和未來想要從事的領(lǐng)域,這使我更加專注于學(xué)業(yè)和技能的提升。同時,我也學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)和困難,不斷調(diào)整自己的計劃和策略。這個過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方,這將成為我未來努力的方向。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會5
人生本沒有意義,每個人都要給自己規(guī)定一個人生的意義,我要思考的結(jié)果是:我用我的生命去做我熱愛的事情,它不僅讓我快樂,而且對人類有幫助。在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的重要利器。對企業(yè)而言,若何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言。職業(yè)生命是有限的,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成時間和生命的浪費,作為當代青年,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我們要為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好設(shè)計一下。有了目標,才會有動力。
光陰荏苒,日月如梭,歲月漣漪,木雕流金......
似乎是昨天,我們還在考場中,揮汗如雨,如今,我們已經(jīng)踏上三友集團這片沃土,在這里,我們學(xué)習(xí)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教程,并進行了職業(yè)生涯規(guī)劃——
通過職業(yè)生涯規(guī)劃,我學(xué)到了許多,也懂得了許多,還記得剛剛參加工作時我是多么的幼稚與可愛,還沉浸在大學(xué)的美好歲月中,轉(zhuǎn)眼間我們便開始了職業(yè)生涯規(guī)劃,是我深刻的認識到,進入三友工作是我們樹立人生志向,揚起理想風(fēng)范的關(guān)鍵一步,是進行職業(yè)發(fā)展準備的重要階段。在這樣一個較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上,我們應(yīng)正確把握當前工作形勢與趨勢,深入理解社會對人才的需求,主動參與職業(yè)發(fā)展的.學(xué)習(xí)與實踐活動,充分認識大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來職業(yè)發(fā)展的關(guān)系,樹立科學(xué)的事業(yè)觀,以謀求在職業(yè)和就業(yè)中,找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點,為自己精彩的職業(yè)生涯鑄就堅實基礎(chǔ)。
歲月輪回,我該如何面對,我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí),我的內(nèi)心深處收到了強烈的震撼,無論是從思想、知識還是工作方面都受益匪淺。首先,對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標,我都是從一種模糊狀態(tài)達到一種茅塞頓開的狀態(tài)。再次,我想說得的是,如果想把職業(yè)當成是事業(yè)去發(fā)展,責(zé)任使命是動力源泉,一個沒有責(zé)任感的人,是不可能有事業(yè)心的,沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展。
機會給予時刻準備著的人,因此,我們要時刻準備著,來面對新的給予,勇于挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)新,請相信我,天道酬勤,上天不會辜負努力的人。同時,我們要有團隊協(xié)作精神,一個團隊,他如果有高度的凝聚力,有生活的活力,將帶動個人實現(xiàn)自我價值。因為要實現(xiàn)自我價值,光靠個人的摸爬滾打是遠遠不夠的,還需要依靠他人、集體、乃至整個社會的幫助,團結(jié)進取,共同進步。
成功的人生需要正確的規(guī)劃,合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,是每一個人邁向成功人生的第一步。
在職業(yè)發(fā)展的道路上,重要的不是你現(xiàn)在所處的位置,而是你邁出下一步的方向。
細節(jié)決定成。
態(tài)度決定一切!
職業(yè)決定人生!
相信我們會在未來的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘,勇往直前,實現(xiàn)自己的人生價值。只有不斷的努力奮斗、積累經(jīng)驗,給自己的人生做個完整的規(guī)劃,才能去獲得成功,贏得自己想要的人生。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會二:職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(1967字)
曾經(jīng)追著彩云的夢,伴隨青春的腳步,我們義無反顧。十二年的期盼,十二年的寒窗,十二年的篤行,使我們收獲許許!終于踏進了那個夢寐以尋的,常為之茶不思,飯不想的大門,此時我欣然!我離家千里,繼續(xù)踏上求學(xué)的征程,我諗知我的肩不輕!大學(xué)是美好的,也是辛苦的。首先擺在面前的是對我職業(yè)生涯的規(guī)劃,我有我的想法。我常常自問,我的一生到底在追尋什么,我想要什么,怎么做。每次思考都無功而返,總是陷入自我的妄自菲薄,也常常感覺到惶恐和無助。進入大學(xué)之后,這樣的思考便顯得淺薄。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會6
作為一名指導(dǎo)員,我有幸參與了許多培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,積累了豐富的經(jīng)驗和體會。在這個角色中,我常常思考如何更好地發(fā)揮自己的作用,如何有效地指導(dǎo)他人。以下是我對指導(dǎo)員工作的一些心得體會。首先,我會討論指導(dǎo)員的重要性;其次,我會談?wù)動行У臏贤记;然后,我會講述如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣;接著,我會探討如何建立和維持良好的師生關(guān)系;最后,我會分享一些培訓(xùn)結(jié)束后的反思和總結(jié)。
首先,指導(dǎo)員在培訓(xùn)和指導(dǎo)中的重要性不可忽視。他們不僅僅是傳授知識和技能的人,更是引導(dǎo)者和榜樣。指導(dǎo)員要有足夠的專業(yè)知識和經(jīng)驗,才能給學(xué)員提供正確的指導(dǎo)和幫助。此外,指導(dǎo)員還要懂得傾聽和關(guān)心學(xué)員的需求,幫助他們克服困難,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。一個好的指導(dǎo)員能夠培養(yǎng)學(xué)員的自信心和獨立思考能力,讓他們在今后的發(fā)展中受益終生。
其次,有效的溝通技巧是一名指導(dǎo)員必備的能力。指導(dǎo)員要善于與學(xué)員進行良好的溝通,清晰地傳達知識和信息。他們應(yīng)該使用簡潔明了的語言,避免使用專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子,以確保學(xué)員能夠理解和吸收所學(xué)知識。此外,指導(dǎo)員還要有耐心和耐心,不斷鼓勵學(xué)員提出問題和表達觀點,幫助他們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。
接下來,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣也是一項重要的'任務(wù)。指導(dǎo)員應(yīng)該通過生動有趣的教學(xué)方式和活動,吸引學(xué)員的注意力,并讓他們愿意積極參與到學(xué)習(xí)中去。課堂上,指導(dǎo)員可以采用互動式教學(xué)和小組討論,使學(xué)員在互相交流和合作中學(xué)到更多的東西。此外,指導(dǎo)員還可以組織一些實踐活動和實踐案例研討,讓學(xué)員將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中,提高學(xué)習(xí)的實效性和可操作性。
建立和維護良好的師生關(guān)系也是指導(dǎo)員工作中不可或缺的一環(huán)。指導(dǎo)員應(yīng)該尊重學(xué)員的個性差異,積極傾聽他們的需求和意見。在指導(dǎo)過程中,指導(dǎo)員要充當學(xué)員的朋友和導(dǎo)師,與他們建立起信任和互相理解的關(guān)系。此外,指導(dǎo)員還應(yīng)該給學(xué)員提供積極的反饋和鼓勵,幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。
最后,培訓(xùn)結(jié)束后的反思和總結(jié)也是指導(dǎo)員應(yīng)該重視的事項。指導(dǎo)員要定期對自己的教學(xué)工作進行反思和總結(jié),找出自己的不足之處,并制定改進計劃。此外,指導(dǎo)員還可以與學(xué)員進行一對一的學(xué)習(xí)反饋,了解他們對培訓(xùn)效果的評價和建議,以便進一步提高自己的指導(dǎo)能力。
作為一名指導(dǎo)員,我深知自己的責(zé)任和使命。在每一次培訓(xùn)和指導(dǎo)中,我都努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,幫助學(xué)員實現(xiàn)自己的夢想和目標。通過不斷總結(jié)和反思,我相信我會逐漸成為一名更出色的指導(dǎo)員,為更多的學(xué)員帶去希望和成長的機會。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會7
我不想說快樂的時間總是那么的短暫,因為這近兩個月時間培訓(xùn)賜予我們太多太多的收獲。我們無力挽留時間前進的腳步,但可以珍藏美好的回憶。大家是不是還記得我們開班儀式上熊副總裁對我們的勉勵,對“好好學(xué)習(xí),天天向上”精彩的詮釋,解說返樸歸真的學(xué)習(xí)過程,讓我們知道為何而學(xué)?學(xué)為何用?和我們分享他自己小孩的故事而用睿智的語言激勵我們,鞭策我們,教化我們。讓我們在一起走的更遠。
職業(yè)生涯規(guī)劃,人生的價值及工作方法,卓越團隊的共同理念,鞋業(yè)與服裝的專業(yè)知識,如何用QC手法解決現(xiàn)場問題,ISO體系基礎(chǔ)理念,TPM保全,安全教育,表達與溝通藝術(shù)等。一堂堂精彩卓絕的課程,這都是我們老師在工作實踐中不斷檢驗,不斷修正,豐富和發(fā)展折射他們經(jīng)過時間的歷練獨具匠心的工作總結(jié)。戶外拓展活動,現(xiàn)場實操,軍事隊列。課堂上互動性,生動性,參與性的教學(xué),大大縮短了我們從繁忙的日常工作融入到學(xué)習(xí)生活的心理距離,極大的調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的積極性,主動性。531計劃表,課后的試卷考試,更是對我們學(xué)以致用的一個評估。每一位老師的精彩的講解,無不令我們醍醐灌頂,茅塞頓開。讓我們這些初出茅廬的學(xué)子猶如在沙漠中求索的人遇到了綠洲。讓我們真正的學(xué)而思,思而信,信而行,行必果。讓我們的企業(yè)愿景打造全球領(lǐng)先的服飾品牌更上一層樓,讓我們企業(yè)倡導(dǎo)年輕,時尚,陽光的生活方式使命更加出色的完成,讓我們企業(yè)誠信,創(chuàng)新,協(xié)同,高效的價值觀更加體現(xiàn)的淋漓盡致,讓我們企業(yè)的腳踏實地,演繹非凡的經(jīng)營理念得以永續(xù),傳承永久。讓我們企業(yè)的德才并舉,共同成長的人才戰(zhàn)略真正得以實現(xiàn)。
上周六下午高密市教委在我校報告廳舉行了人生規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)報告會,聽后受到了一定的啟發(fā)。
曲教授告訴我們,我國的職業(yè)生涯規(guī)劃僅出現(xiàn)在大學(xué),被稱為“就業(yè)指導(dǎo)”,而在中小學(xué)幾乎沒有對學(xué)生進行過職業(yè)規(guī)劃教育。大多數(shù)家長和老師還是認為中小學(xué)教育的唯一目的就是升入大學(xué)深造,討論學(xué)生的職業(yè)生涯是大學(xué)畢業(yè)時的事。中學(xué)生在填報志愿時是很盲目的',因為根本就不知道自己到底喜歡和適合什么,也不知道志愿表上的那些專業(yè)的真正內(nèi)涵,往往是聽從父母選擇“熱門”或“好就業(yè)”的專業(yè),卻忽視了自己的興趣和能力。一旦進入大學(xué)或走上工作崗位,才發(fā)現(xiàn)自己缺乏興趣或不能勝任自己的學(xué)習(xí)和工作,最終喪失了學(xué)習(xí)和工作的動力。很多大學(xué)生逃課退學(xué)、工作后頻繁跳槽,也是因為如此。
值得借鑒的是,世界其他很多國家,為了讓學(xué)生了解自己的興趣和能力,并且從事與之相適應(yīng)的職業(yè),非常重視中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育。如美國把職業(yè)生涯發(fā)展與學(xué)業(yè)和個人、社會發(fā)展放在同等重要的位置上,并看作是學(xué)生成功的最重要的因素。一方面通過性向測試了解學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)方式和職業(yè)愛好,另一方面通過職業(yè)領(lǐng)域指南,介紹幾大職業(yè)領(lǐng)域的價值、必要技能等。英國則在小學(xué)和中學(xué)設(shè)置一年職業(yè)指導(dǎo)期,并鼓勵學(xué)生進行職業(yè)探索,選修相關(guān)的課程。
宋老師講的性格評估使我受益匪淺,自我評估是對自己做出全面的分析,主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析,以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。
一個人在以后的工作中,要有所發(fā)展,必須確定自己的目標。目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定,它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應(yīng)。一般,我們首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標,然后再把人生目標和長期目標進行分化,根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標和短期目標。
在確定了各種類型的目標后,還要處理好各種關(guān)系:
1、處理好理想與目標的關(guān)系
我們的學(xué)生都有各種各樣的人生理想,在人生的道路上你的心有多大,舞臺就有多大。當代的大學(xué)生往往把職業(yè)理想僅僅當作了理想,甚至很多人將理想當作了目標。目標是我們可以實現(xiàn)的,是我們在實現(xiàn)職業(yè)理想過程中的階段劃分。只有把宏大的職業(yè)理想轉(zhuǎn)化為無數(shù)的可實現(xiàn)目標,我們的職業(yè)理想才會最終得以實現(xiàn)——積跬步,才能至千里。
2、處理好行業(yè)與崗位的關(guān)系
曲教授講到,現(xiàn)在許多許多用人單位不喜歡應(yīng)屆大學(xué)生,原因是大學(xué)生可能連他自己也不知道自己可以做什么,自己最擅長做什么。而最終聘用后跳槽的比較多?梢娝麄儧]有崗位目標,應(yīng)聘學(xué)生聯(lián)自己可以做什么,能做好什么都不知道。因此大學(xué)生把行業(yè)當作要應(yīng)聘的崗位時,暴露更多的是大學(xué)生對自己的核心競爭力沒有清晰的概念。
3、處理好知識與技能的關(guān)系
任何的一個崗位,除了要求你必須具備的理論知識,還必須掌握相應(yīng)的操作技能。只有當知識轉(zhuǎn)化為技能時我們才可以安身立命,才能夠謀求更大的發(fā)展。而應(yīng)聘目標崗位時,許多大學(xué)生把自己所學(xué)的理論知識當作了崗位要求的操作技能。
知識更多表現(xiàn)為你知道什么?你理解了什么?而技能則表現(xiàn)為你會做什么?能做好什么?有科學(xué)合理的價值觀和一技之長,我們就可以安身立命。但只擁有知識卻做不到,除非你把知識當作你向?qū)W術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的砝碼。
顯然,我們需要引導(dǎo)學(xué)生認識到兩者的區(qū)別和聯(lián)系,在積累知識和不斷學(xué)習(xí)對過程中,掌握更多的應(yīng)用技能,增強自身的核心競爭力。
4、處理好興趣與工作的關(guān)系
愛干什么與擅長干什么是兩回事,而現(xiàn)實中不少大學(xué)生把興趣愛好作為選擇職業(yè)的關(guān)鍵因素,或者被興趣愛好所左右,通常把興趣和工作結(jié)合在一起是人生的一大幸事,也是比較難得的。在職業(yè)發(fā)展上,喜歡是一回事,勝任是一回事,選擇又是一回事。這一點上,我們必須注意引導(dǎo)學(xué)生把興趣和工作合理區(qū)分。
通過這次的培訓(xùn),不僅提升了我們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),而且增強我們的育人意識和實際工作能力,今后的工作中我們要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,價值觀、勞動觀和職業(yè)觀,教育學(xué)生正確處理國家的需要、社會現(xiàn)實與個人理想的關(guān)系。使學(xué)生能夠正確認識自我,真正了解自己的興趣性格和能力,了解什么是職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力,了解人的智能是多元的,每個人的智能是獨特的。通過本次培訓(xùn),也是學(xué)生初步建立對職業(yè)的感性認識,為生涯規(guī)劃和學(xué)業(yè)選擇打下思想基礎(chǔ)。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會8
教師職業(yè)生涯規(guī)劃是指教師從自身優(yōu)勢和特點出發(fā),根據(jù)時代、社會的要求和所在學(xué)校的共同愿景而作出的能夠促進教師有計劃地可持續(xù)發(fā)展的預(yù)期性、系統(tǒng)性的自我設(shè)計和安排;制訂教師職業(yè)生涯規(guī)劃,是時代的需要,也是教師專業(yè)發(fā)展的需要,還是教師自我實現(xiàn)和人生幸福的需要。
一、教師職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
。ㄒ唬⿻r代的需要
我們所處的時代具有以下一些重要特點:首先,這是一個“人的時代”,人的生存、發(fā)展成為時代關(guān)注的主題。其次,我們所處的時代是一個“變化的時代”,職業(yè)、崗位以及職業(yè)、崗位所需要的知識、理念、能力都處于不斷變化之中,而且變化的速度在加快。為了適應(yīng)乃至超越這種不斷的、加快的變化,教師以不變應(yīng)萬變是行不通的,必須提前規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。再次,我們所處的還是一個“學(xué)習(xí)的時代”!皩W(xué)習(xí)化社會”“學(xué)習(xí)型組織”日益受到關(guān)注!皩W(xué)如逆水行舟,不進則退”用在這個時代、這個社會最合適,終身學(xué)習(xí)成為每個人生存發(fā)展的不二手段。而中小學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃很重要的就是要對自己的終身學(xué)習(xí)作出規(guī)劃。最后,我們所處的時代是一個強調(diào)“科學(xué)發(fā)展”的時代!翱茖W(xué)發(fā)展”的前提是“科學(xué)規(guī)劃”。所以無論是國家、地方、行業(yè)還是個人,都有一個“科學(xué)規(guī)劃自已”的問題。那種沒有規(guī)劃的隨意的甚至盲目的發(fā)展,已經(jīng)不適應(yīng)時代的要求。
總之,我們這個時代是一個提倡并且需要廣大教師積極、主動、科學(xué)規(guī)劃自己職業(yè)生涯的時代。
。ǘ┙處煂I(yè)發(fā)展的需要
隨著素質(zhì)教育的不斷深化和課程改革的不斷推進,教師專業(yè)發(fā)展的問題顯得日益重要而迫切。某種意義上甚至可以說,沒有廣大教師不斷的專業(yè)發(fā)展,就沒有素質(zhì)教育和課程改革的成功。促進教師專業(yè)發(fā)展的策略、手段、方法、途徑很多,而促進和幫助教師形成、執(zhí)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,不失為一個很好的“抓手”或“切口”。首先,教師職業(yè)生涯規(guī)劃涉及每位教師,每位教師經(jīng)過適當?shù)呐嘤?xùn)和指導(dǎo)都可以做,具有極強的普及性,易于大面積推開。其次,促進和幫助教師形成并執(zhí)行自己職業(yè)生涯的過程,本身就是一個促進和幫助教師不斷地自我認識、自我反思、自我調(diào)整、自我總結(jié)、自我更新的過程。
大量的實踐已經(jīng)證明,教師自覺而經(jīng)常地自我反思、自我更新最能有效地促進教師的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長。有研究表明,凡是那些專業(yè)發(fā)展得好,專業(yè)成長得快的教師,都是自我規(guī)劃得比較早也比較好的教師。
。ㄈ┳晕覍崿F(xiàn)和人生幸福的需要
人是需要不斷自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的。教師生涯規(guī)劃是教師自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的“路線圖”,可以讓教師預(yù)期到自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的前景和成果,因此,它可以調(diào)動教師自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的積極性,增強自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的'原動力。教師職業(yè)生涯規(guī)劃可以減少教師自我發(fā)展的盲目性,防止教師在自我發(fā)展的路途上少走彎路,提高教師自我發(fā)展的效能感、成就感和幸福感。從這個意義上說,教師職業(yè)生涯規(guī)劃不僅事關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展、職業(yè)成就,也關(guān)系著他們的職業(yè)幸福和人生幸福。
二、教師職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)具備的特點
。ㄒ唬﹤體性與社會性的統(tǒng)一
教師職業(yè)生涯規(guī)劃的主體是教師自己,而不是其他任何個人或組織,它是教師的“自我設(shè)計和安排”,但是任何職業(yè)生涯規(guī)劃都不可能是純個人的,個體的職業(yè)規(guī)劃必須符合和適應(yīng)時代和社會的要求,必須盡可能地與所在地區(qū)和學(xué)校的整體規(guī)劃協(xié)調(diào)一致。
從這個意義上講,中小學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃具有社會性,它是個體性與社會性的統(tǒng)一。只有正確處理好“個人性”與“社會性”之間的關(guān)系,中小學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃才可能是科學(xué)而有效的。
。ǘ┌l(fā)展性與現(xiàn)實性的統(tǒng)一
教師職業(yè)生涯規(guī)劃必須基于現(xiàn)實,從教師個人和時代、社會、學(xué)校發(fā)展的實際出發(fā),但是基于現(xiàn)實并不是止于現(xiàn)實,教師職業(yè)生涯規(guī)劃必須同時具有發(fā)展性,能夠有效地促進教師的專業(yè)發(fā)展。因此,教師職業(yè)生涯規(guī)劃必須包含職業(yè)理想和職業(yè)追求,能夠提升教師的專業(yè)水平、職業(yè)效能和人生境界,應(yīng)該是理想與現(xiàn)實的結(jié)合體。
(三)規(guī)約性與超越性的統(tǒng)一
規(guī)劃的意義在于執(zhí)行,因此,凡是規(guī)劃都具有規(guī)約性,對規(guī)劃主體具有約束力,規(guī)劃一旦確定,就要遵循、照辦,不可隨意變動,否則規(guī)劃就失去意義。但是,規(guī)劃是“比較全面的長遠的發(fā)展計劃”,它不同于年度的、短期的、臨時的工作計劃,時間跨度較長,涉及的方面較多,再完善的規(guī)劃也不可能將未來的所有方面都考慮到,因此,好的規(guī)劃總是“留有余地”,給執(zhí)行者留有適度的彈性。在實施教師職業(yè)生涯規(guī)劃的時候一方面要嚴格遵循規(guī)劃既定的步驟和要求,另一方面又要根據(jù)不斷變化的情況及時調(diào)整,有所超越,將規(guī)劃的規(guī)約性與超越性有機地結(jié)合起來。
(四)過程性與文本性的統(tǒng)一
“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”中的“規(guī)劃”既是一個動詞,也是一個名詞。教師職業(yè)生涯規(guī)劃首先是一個行動、一個過程,同時也指最終形成的文本。我們既要重視最終形成的那個被稱為“職業(yè)生涯規(guī)劃”的文本,更要關(guān)注形成這個文本的復(fù)雜而有意義的過程。
三、對教師職業(yè)生涯規(guī)劃的建議
。ㄒ唬┞殬I(yè)生涯規(guī)劃永不嫌晚
由于在我國教師職業(yè)生涯規(guī)劃是新近提出的重要命題,所以大部分教師都已經(jīng)錯過了職業(yè)生涯規(guī)劃的最佳期,所以不少教師認為,那是年輕教師的事,跟自己關(guān)系不大。其實不然!職業(yè)生涯規(guī)劃永不嫌晚,因為職業(yè)生涯規(guī)劃不光事關(guān)職業(yè)的發(fā)展和成就,還關(guān)系到人生的幸福和教師每天的生存狀態(tài)。即使是教了很多年書的中老年教師,從當下開始規(guī)劃自己以后的職業(yè)生涯,其意義也不可小看。
(二)弄清自己的現(xiàn)狀
要規(guī)劃自己首先要弄清自己了解自己的起點和現(xiàn)狀、優(yōu)勢與特點、缺點與不足。在這個基礎(chǔ)上來規(guī)劃自己,這樣的規(guī)劃才是科學(xué)而有效的。如果對自己沒有一個充分的了解,就匆匆忙忙來規(guī)劃自己,就很可能制訂出一個不切實際的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣的規(guī)劃還不如不規(guī)劃。因為它不可能科學(xué)、有效,也不可能使自己的職業(yè)生涯過得更加充實、快樂、有效,說不定還會給自己帶來莫大的煩惱。
。ㄈ┍M量與學(xué)校規(guī)劃相一致
制訂職業(yè)生涯規(guī)劃一定要盡可能與所在學(xué)校的整體規(guī)劃相一致。現(xiàn)實中有些教師制訂自己的規(guī)劃時,從來不關(guān)心所在學(xué)校、從來不關(guān)心學(xué)校對自己的期待。這樣的規(guī)劃制訂出來后要么實現(xiàn)不了、執(zhí)行不了,要么就是實現(xiàn)、執(zhí)行起來非常痛苦。一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該使自己過得更加充實、有效和快樂。如果教師按照自己的職業(yè)生涯規(guī)劃一步一步在做,但是從中得不到快樂、看不到效果、感受不到充實,這時候,就要重新審視這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃,就要及時毫不猶豫地對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作出調(diào)整。調(diào)整的方向要盡量與學(xué)校的整體規(guī)劃相一致。
(四)適當參考專家和別人的意見
不少教師在制訂自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時有一種過度依賴專家和他人的傾向。專家說要多讀書,他于是加了很多讀書的項目;校長說要多參與課題研究,他于是又加上課題研究;同事說要多關(guān)心孩子、研究孩子,他于是又添上了研究學(xué)生等,不一而足。其實,職業(yè)生涯規(guī)劃是自己的事情,因此一切都得由自己做主。盡管在整個過程中可以征求專家和別人的意見,但是要“以我為主”,不能由別人規(guī)劃,自己照辦。
。ㄎ澹┌崖殬I(yè)生涯規(guī)劃當做研究來做
科學(xué)而有效的教師職業(yè)生涯規(guī)劃需要教師對自身的優(yōu)勢、特點,對規(guī)劃的環(huán)境、條件有充分的認識和把握,既要“知己”,還要“知彼”。這個“知己知彼”的過程實際上應(yīng)該是一個研究的過程。教師在制訂、執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的全過程中,最好能以研究的態(tài)度和眼光去對待,這樣才能在制訂和執(zhí)行規(guī)劃的過程中更加清晰地認識自己、更加科學(xué)地規(guī)劃自己、更加有效地提升自己。這樣研制形成的職業(yè)生涯規(guī)劃,才會更加科學(xué),執(zhí)行起來也才會更加有效。一個科學(xué)、切己、有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,實際上就是一項好的科研成果。
四、如何制訂教師職業(yè)生涯規(guī)劃
(一)明確影響教師職業(yè)生涯規(guī)劃的因素教師的職業(yè)生涯規(guī)劃是一種社會行為,它既是有目的的行為,又是在人與人的相互關(guān)系中進行的行為。影響教師生涯規(guī)劃的因素來自三個方面:一是來自主觀方面,如個人的素質(zhì)、心理活動、個人能動性的發(fā)揮等。主要是個人的智力、性向、能力、興趣、成就、價值觀、學(xué)歷、資格、經(jīng)歷。二是來自客觀方面,即社會環(huán)境、人際關(guān)系、機遇、機會等。三是不可預(yù)期的因素。
。ǘ┝私饨處熉殬I(yè)生涯的發(fā)展階段
教育既是一種實踐活動,又是一種生活方式,教師的專業(yè)發(fā)展是教師個體的專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意、專業(yè)價值觀、專業(yè)發(fā)展意識等專業(yè)特性的提升,這些專業(yè)特性的提升,貫穿在教師的整個職業(yè)生涯。對以“教書育人”為終身職業(yè)的教師來說,整個職業(yè)生涯是一個發(fā)展變化的過程,不同的階段面臨不同的發(fā)展任務(wù)。比如,職初教師面臨的任務(wù)是拜師學(xué)習(xí),并逐漸認同教師的職業(yè)責(zé)任,實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。教師在此過程中,逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作;通過課堂教學(xué),不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。成熟期教師面對的則是逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成自己的教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而構(gòu)建自身的經(jīng)驗體系。而少數(shù)越過“高原期”走向“學(xué)科教學(xué)專家”的教師,面對的則是用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解,形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專家。此階段的教師應(yīng)深諳學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點、分歧點何在,熟知如何激活興奮點、順利通過分歧點,維護和推動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動……由此可見,了解教師的職業(yè)生涯發(fā)展階段,才能更好地分析并明確自己所處的階段特點,這樣制訂自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會9
大專階段,我逐漸認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。通過深入學(xué)習(xí)與實踐,我明白了自己的興趣、優(yōu)勢和潛力所在。制定明確的職業(yè)目標,不僅讓我更有方向感,也激勵我不斷提升自己。
在規(guī)劃過程中,我也遇到了不少挑戰(zhàn)。如何平衡學(xué)業(yè)與興趣、如何確定適合自己的職業(yè)方向,這些問題都曾讓我困惑。但正是這些挑戰(zhàn),促使我不斷思考、探索,并找到屬于自己的答案。
回首這段經(jīng)歷,我深感收獲頗豐。我明白了自己的'職業(yè)定位和發(fā)展方向,也學(xué)會了如何制定目標和計劃。未來,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己,朝著既定的職業(yè)目標邁進。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會10
那天下午天下著雨,講師劉蓄老師來我校為我們作了一次關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯定位與規(guī)劃的講座。真的讓我們受益匪淺。
劉老師首先講到的是當今大學(xué)生就業(yè)困難的嚴峻形勢看到招聘會上的人山人海,我知道現(xiàn)在的大學(xué)生不再是眾人矚目的天之驕子,就業(yè)形勢壓在我們身上的一座大山,無論我們以后怎樣,我們現(xiàn)在要做的就是努力學(xué)習(xí),學(xué)知識,學(xué)做一個社會需要的人,所以我們在學(xué)校不能隨波逐流,不能一心只讀圣賢書,要為自己定好一個方向,并努力朝目標邁進。你才會在就業(yè)的時候,有實力和別人競爭。競爭是一個時代的'主旋律,沒有競爭哪來的發(fā)展。發(fā)揮自己的優(yōu)勢是關(guān)鍵。
“大學(xué)乃高深學(xué)問也”是的,這也是我們來大學(xué)的初衷。在大學(xué)里,是求知成長的一個搖籃,也是鍛煉意志的訓(xùn)練場地。也許,大學(xué)不會給你任何,但大學(xué)可以幫你實現(xiàn)你的。學(xué)問的高深不在于它有多難,而是在于你有多努力,有多付出,有多勤勞。我堅信“沒有付出就不回有收獲”,付出的越多,你才有可能收獲更多.
無論畢業(yè)以后找什么工作,是公務(wù)員也好,是科學(xué)家也罷,或是一個管理者,現(xiàn)在都需要我們付出。打好基礎(chǔ),為明天的勝利鋪一座橋,而不是用庸庸碌碌白白地過了這神圣的幾年。努力吧!讓自己的人生畫一個完整的句號吧!
夢想依然,路途依舊,我心坦然。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會11
作為大專生,職業(yè)生涯規(guī)劃是我們在學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展道路上不可或缺的一部分。通過規(guī)劃,我們可以更好地認識自己,明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向,以及制定相應(yīng)的'計劃和行動。
在規(guī)劃過程中,我深刻認識到自我認知的重要性。只有了解自己的優(yōu)勢、劣勢、興趣愛好和價值觀,才能做出更明智的職業(yè)選擇。同時,我也學(xué)會了如何制定實際可行的計劃,如何分解目標,如何評估自己的進展,并及時調(diào)整計劃。
此外,職業(yè)生涯規(guī)劃也讓我更加關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場需求。我意識到,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,才能適應(yīng)不斷變化的市場環(huán)境,實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。
總之,大專職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)不斷的過程,需要我們不斷地自我反思、學(xué)習(xí)和調(diào)整。通過這個過程,我相信我會更加明確自己的職業(yè)方向,更加自信地迎接未來的挑戰(zhàn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會12
去年選課的時候,很不理解為什么我們文科學(xué)院的學(xué)生必須要修工程、創(chuàng)新等和我們專業(yè)課關(guān)系幾乎毫無關(guān)系的課程。后來,在學(xué)長的推薦下,我選擇了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃課。一直到上課之前,我還很后悔:為什么我一個剛剛踏入大學(xué)大門的新生要選這門課?因為,就業(yè)對我們大一新生來說畢竟還是比較遙遠的事情。
在聽過第一堂課之后才知道,我們所學(xué)的這門課包括發(fā)現(xiàn)自己的興趣、簡歷的制作、面試的技巧、如何保障勞動者的權(quán)益等等內(nèi)容,可以說,這些都是就業(yè)或創(chuàng)業(yè)過程中必須要具備的素質(zhì)。而開設(shè)這門課,除為以后的真正的就業(yè)(創(chuàng)業(yè))指導(dǎo)做準備外,還可以讓我們學(xué)會規(guī)劃自己大學(xué)的生活,不讓時間被浪費掉,有效充分的利用大學(xué)時間來有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè),同時也可對自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,對自我有一個嶄新的認識。當我們做完了這些,一份可靠的職業(yè)生涯規(guī)劃也便完成了。
人生是一個旅程,要想走好就必須有一張地圖。古往今來無數(shù)航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長而艱難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪,就好比揚帆遠航,如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。我們身邊有無數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標,只追求一時的滿足。職業(yè)生涯規(guī)劃,便是我們實現(xiàn)自我人生價值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖,讓我們在將來的學(xué)習(xí)生活中有一個奮斗目標,然后向著這個方向,在這張地圖的指引下,為實現(xiàn)目標而奮斗。
人的一生將面臨三大抉擇——求學(xué)、求職、求偶,每一部分都是極其重要的。職業(yè)是人的生活重要組成部分,它影響著個人的整個事業(yè)發(fā)展,影響著個人的家庭幸福程度。它不僅是謀生的手段,它也應(yīng)該給人們帶來最大的精神滿足。它不僅滿足衣食住行的基本需求,而且滿足個人潛能發(fā)揮自我價值的實現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃要求我們探索自我的興趣,了解自我的職業(yè)類型,在自我探索的過程中,使我們對自己未來的職業(yè)進行完整地規(guī)劃,這對我們將來找到一份好工作是十分有幫助的,只有這樣,我們才不會被社會淘汰,才能在社會上有立足之地,才能實現(xiàn)我們的人生價值。
所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,就是我們在明確自己興趣、愛好的前提下,在認真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu),對將來從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會前,將現(xiàn)實環(huán)境和長遠規(guī)劃相結(jié)合,給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位,是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。課上老師所講的霍蘭德職業(yè)興趣測試、霍蘭德職業(yè)傾向測試及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心便為我們了解自己提供了一個科學(xué)而有效的平臺。
職業(yè)活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此,職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。首先,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進個人努力工作。其次,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生提升就業(yè)競爭力。最后,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個人潛能,增強個人實力。而要設(shè)計一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,就必須揚長避短,考慮自己的興趣愛好、價值觀念、人格特點、能力素質(zhì)等方面的因素來設(shè)計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
像許多剛進大學(xué)的同學(xué)一樣,我不知道自己想做什么、能做什么。每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的.時間,我對自己的將來沒有什么規(guī)劃。我總是想船到橋頭自然直,明天的事兒明天再說,現(xiàn)在想那么多干嘛。但是自從上了這門課程之后,我才知道自己的想法是多么的愚蠢。智者創(chuàng)造機會,強者把握機會,弱者坐等機會。機會是給有準備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘,渾渾噩噩、沒有目標、方向的過日子,我應(yīng)該有一個前行的領(lǐng)路人——理想,我應(yīng)該樹立遠大的理想,有了理想我就會像在百米沖刺一樣向著自己的目標努力的拼搏。我們大學(xué)生面臨著工作就業(yè)壓力,進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計能使我們更好地進入社會。
21世紀是一個變幻莫測的世紀,一個催人奮進的時代,有希望也有困惑,有機遇也有挑戰(zhàn)。在這個快速發(fā)展的社會中,大學(xué)生已經(jīng)越來越多,面臨的各種各樣的挑戰(zhàn)也越來越多。在這個充滿競爭的社會中,怎樣才能更好地立足呢?只有可靠的規(guī)劃!當我們對自己的未來有了一定的規(guī)劃,便有了一定的目標,而我也會在接下來的這三年里,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,為實現(xiàn)這個目標打下堅實的基礎(chǔ)。
其實,除了要趁早做職業(yè)生涯規(guī)劃以外,我對這門課的感想還有很多,因為它讓我學(xué)到了很多必需但自己以前并不知道的知識。比如說,我知道了我有很多專業(yè)技能、自我管理技能和可遷移技能;我知道了簡歷并不是寫得越多越好,投簡歷的最佳時間是在截止日期的最后一天;我知道了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論要有很強的時間觀念,如果討論時做不了引導(dǎo)他人的領(lǐng)導(dǎo),至少要做掌握時間的人;我知道了簽訂勞動合同可能出現(xiàn)的“陷阱”和勞動者依法享有的一些權(quán)益?總之,大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃雖然是一門選修課,但是教授的內(nèi)容卻比專業(yè)課更能應(yīng)用于實際。
我相信有了有了這門課上所學(xué)到的知識,今后我在面對眾多優(yōu)秀的對手時,一定能保持冷靜的頭腦,在競爭激烈的社會中脫穎而出,闖出一片屬于自己的天地。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會13
通過自我評估和職業(yè)分析,我更加了解自己的優(yōu)勢和不足,以及適合的職業(yè)領(lǐng)域。這使我能夠有針對性地提升自己的能力,為未來的`職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
同時,我也認識到職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)的過程,需要不斷地調(diào)整和優(yōu)化。隨著個人成長和外部環(huán)境的變化,我的職業(yè)目標和發(fā)展路徑也可能發(fā)生變化。因此,我要保持敏銳的洞察力和前瞻性,及時調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,以確保順利實現(xiàn)職業(yè)目標。
總之,職業(yè)生涯規(guī)劃讓我更加明確自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標,也讓我更加自信和有動力去面對未來的挑戰(zhàn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會14
今天,我們開了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃選修課,課程不多,但今后會相信會讓我們愛上這節(jié)看似無聊的課。這門課看似簡單的課程,卻意義重大,可以說事關(guān)我們今后的未來,不容馬虎。學(xué)了這節(jié)課后。我真的有很多感想。
在沒上這節(jié)課之前,聽說今晚又要在班聽一堂講座了,當時心在想,這是多么無聊的課,所以早早的便把手機電充滿,但讓我萬萬沒想到的是,聽完這堂課后,我手機竟然沒用5%的電。當我們來到教室時發(fā)現(xiàn)演講老師已經(jīng)早早來到了教室,也已經(jīng)用投影設(shè)備把標題投在了墻上,而我們卻三三兩兩地慢慢悠悠的晃進教室。來給我們授課的是張川老師是咱們國際學(xué)院非常年輕、幽默、有親和力的老師,所以讓我們對這節(jié)課便產(chǎn)生了興趣
在學(xué)這堂課前,對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解就是,對將來的人生工作的簡單規(guī)劃,但說句真話,在這堂課前,我竟然沒有一丁點的人生規(guī)劃,只是簡單的認為每天渾渾噩噩的做好自己該做的事就好了。但在學(xué)習(xí)這節(jié)課后,才對職業(yè)生涯有了一個新的認識,我個人覺得,一個人的職業(yè)生涯,跟他個人有著密切且重要的關(guān)系。我現(xiàn)在認為職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的一件事,這個計劃不僅僅需要對自己每天的生活有著嚴格苛刻的要求,還要切合實際的對自己未來的工作和生活為了目標不停地做著調(diào)整。
在我們的這也生涯中,不僅要有對生活的規(guī)劃,也要對學(xué)習(xí)和工作的規(guī)劃,因為職業(yè)生活規(guī)劃也可以說是生活的規(guī)劃需要協(xié)調(diào)每天的時間,將學(xué)習(xí),工作,休息的時間協(xié)調(diào)好,讓我們對生活有一個合理的安排意識。而說到生活規(guī)劃,卻又不是個簡單的事。一般來說我們的生活會受到工作、職業(yè)的影響,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活的那一部分,得參照職業(yè)來規(guī)劃。在這一部分規(guī)劃中,我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演什么樣的社會角色。如何讓處理生活與工作間的關(guān)系等等,而這些,又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看,我覺得做好一份職業(yè)規(guī)劃,并不亞于高考考上理想的`大學(xué)。同時,重要的是,職業(yè)生涯規(guī)劃就像我們所謂的高考決定一生一樣,做好職業(yè)生涯規(guī)劃就可能或好或壞的影響我們一輩子的工作和生活。所以我覺得我們的職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)迫在眉睫需要制定,畢竟大學(xué)四年對于我們來說并不是那么久。
以上,是我對個人職業(yè)生涯規(guī)劃的看法。聽過張川老師的課后,我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對個人來說,應(yīng)該有以下的幾個作用:
1、能夠大概的預(yù)測自己的發(fā)展方向,有計劃的調(diào)整自己狀態(tài)。
2、能夠?qū)W會自我定位為今后的發(fā)展做做好自己該做的找到自己的不足。
3、讓我們找到自己的前進方向,給自己足夠的動力,讓自己時刻保持清醒的頭腦,不斷向前進取。
4、能夠讓我們分解大的事,把他變成一個個小事,把小事一點點的解決了最終完成了目標,讓我們有一個長期規(guī)劃,慢慢的學(xué)會規(guī)劃人生規(guī)劃成長,讓我們努力成長壯大。
在我認為這堂課,對現(xiàn)在青少年來說是特別需要知道的一些常識因為,這也是當時我們大學(xué)生最缺少的精神意識。對我最大的收獲便是,讓我找到了人生前進的目標,讓我將我大學(xué)四年的生活有一個大致的規(guī)劃,讓我變成一個有理想有抱負的青年,我想通過這堂課今后一定可以讓我受益匪淺,就讓我拿出我的實際行動來證明這堂課對我的收獲吧!
職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會15
根據(jù)老師的要求,分析自身,找到自己的優(yōu)缺點,找到自己未來的路。過去雖然也有過這放面的考慮,但是并不全面,可以說非常模糊不確定。
對于自己大學(xué)畢業(yè)后該走什么路,朝著什么方向前進,沒有做明確的分析,因為我并沒有想的那么長遠。眼前路總有一天會結(jié)束,當走完了大學(xué)我該如何做。對于自己大學(xué)生活是否有滿意這些都沒有考慮過。這次老師讓我們自己制定自己的未來人生的職業(yè)規(guī)劃,讓我終于找到了方向,就如同站在十字路口的人,看到了一條通天大道,想朝著一個方向前進努力。
既然分析當然要全面,比如我擅長什么,有哪些興趣,成績?nèi)绾,家里情況,學(xué)校的學(xué)習(xí)方向,社會的發(fā)展前景都做了全面分析,既然要為自己未來定一條路當然要全力去制定好策略,不能馬虎。雖然要規(guī)劃好需要花費很長時間,但是卻讓我明白了我在大學(xué)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活。
沒有目標,沒有了方向,在平靜的水面上想要前進一步都很難,但是找到了方向,就讓我知道該如何走下去,該怎么做好自己。人生的道路上充滿了競爭,想要讓自己沒有遺憾,不后悔,就要抓住時間,找到一個方向,規(guī)劃人生,找到以后的工作,這也會奠定以后工作的'基礎(chǔ),因為我需要好好規(guī)劃好自己的人生。
以往自己不重視,是因為從來不知道為自己提前做好布局?吹脑竭h,才能活的更好,想要在一條路上前進,就必須要讓自己有所收獲,老師提出的這個要求,對我的幫助很大,讓我豎起了自己的人生方向標。使我找到了今后前進該朝著哪個方向走,也明白了我白如何去做。
我虛度了大學(xué)一學(xué)期,但是大學(xué)生活很珍貴,也非常有限,我想自己能夠在有限的時間里面做出成績,也想自己今后可以更好的發(fā)展,的確不能缺少提前規(guī)劃,規(guī)劃未來人生,規(guī)劃學(xué)習(xí)目標。也規(guī)劃以后要走的路,這樣我可以按照自己定下的方向前進,我可以繼續(xù)朝著自己的目標努力了。
經(jīng)過了這次全面分析,我已經(jīng)明白我適合那條路,路有千千萬,選擇一條合適自己的就行,一直走下去,走到底,不失望,不放棄就好。在人生中需要堅持的方向,更需要我們繼續(xù)前進。沒有自己的準則,沒有自己的方向,是不可能達成自己的目標,更不可能做好自己的事情。有了這次的規(guī)劃我也會把所有的經(jīng)歷都用在這條道路上,一直走下去,堅持下去。
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