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職業(yè)規(guī)劃

書香校園規(guī)劃書

時間:2023-03-17 19:33:11 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿
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書香校園規(guī)劃書

書香校園規(guī)劃書1

  首先,活動的目的

書香校園規(guī)劃書

  為了提高師生的閱讀質量,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,幫助和引導師生陶冶情操,陶冶情操,發(fā)展人性,提升境界,豐富生活,努力營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,促進學習型學校和班級建設,常德市瑯州科技職業(yè)學校專門舉辦了“書香人生之路”閱讀活動。這次活動的重要目標是不斷提高他們的人文修養(yǎng)。

  二.活動主題

  書香人家路

  三.工字續(xù)時間

  4月4日-6月20日

  四.活動目標

  1.4個月,按照“書香校園”特色方案,整體構建書香氛圍、學生框架、教師框架、學校工作人員三大閱讀體系。

  2:5月,繼續(xù)推進書香校區(qū)行動計劃,突出建設“書香特色”書香校園的主要舉措

  在3月和6月,我們將盡一切努力創(chuàng)造一個學術校園環(huán)境,使校園內外充滿學術書籍

  五:活動步驟

  第一階段:具體實施計劃(4月8日-6月20日)

  1在校園的宣傳欄和過道,學校的后花園布置有師生作品、名人名言、人文標語

  2通過班級布告欄的安排,設計一個“書香課堂”,在教室里設立一個“讀書臺”,在學校圖書館定期更換讀書臺上的書,或者自己購買,與全班同學分享。

  3.加強學校過道宣傳欄建設,為師生提供展示閱讀成果的平臺,精心設計宣傳欄,張貼學生書畫作品,為學校增添書香氣息。

  4制作學校特刊{藍天白云下},發(fā)表學生作品,收集學生優(yōu)秀作品,向報刊推薦好作品。

  5由學生處和教務處主辦,成立專門的學術小組,定期監(jiān)督和檢查閱讀活動;

  第二階段:匯報表彰(6月10日-6月20日)

  1.在師生中評選“書香老師”、“書香班”、“十大閱讀明星”等集體和個人獎項;

  2.刻錄《書香人生之路集錦》光盤,供全校學生和家長觀看。

  附件:選擇依據(jù):

  (1)在第一階段結束時,由班級或個別教師報告活動計劃和總結;

 、诟靼嗵峤坏拈喿x活動相關文本等原始材料;

  (3)教務、學生、檢查師生閱讀活動的過程記錄

  六.動詞活動

  學校統(tǒng)一安排:

  1、按年級提供師生閱讀書目。

  2.老師和學生制定閱讀計劃,學生和教務部門制定活動計劃并組織實施。

  3.活動結束時,對好的班級、個人、老師給予相應的精神和物質獎勵。

  附:師生讀書報告推薦活動

  1.“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動(師生)

  2.“書香人生路”演講比賽(師生)

  3.《我著名的讀書詞》集錦

  4.“成長閱讀日記”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

  學生處、教務處可以組織讀書、手抄報、展覽等閱讀活動。

  6.閱讀沙龍

  7.“我給Netac添風采”捐書活動:每個學生可以捐一本書給災區(qū)的`學生。

  學生活動:

  1.“每天必讀,邊讀邊積累”的讀寫活動:教育學生每天閱讀自己選擇的書籍,能夠隨時做讀書筆記,讀書筆記與積累書籍相結合。為了幫助學生養(yǎng)成每天閱讀,注重積累的好習慣。

  2.“書電流韻”交流活動:每月班會最后一周閱讀活動階段的報告、展示、交流。同時,根據(jù)每個班級的閱讀活動情況,由教務處推薦隨時開展典型的班級閱讀活動的全校性交流和展示活動

  3.“好書推薦”活動:選擇中學生喜歡的書,推薦給全校。

  教師活動:

  1.“必須天天讀,邊讀邊積累”的讀寫活動:老師每天都要讀自己選的書,并能隨時做讀書筆記。讀書筆記的形式沒有限制,但要注明做筆記的日期。

  2.“好書推薦”活動:選擇老師喜歡的書推薦給同行。

  3.“學術人生之路”的報告活動:教師在本學期結束后,要進行閱讀總結、報告和展示活動。

  七:活動要求

  1.各方緊密合作,營造閱讀環(huán)境。領導非常重視。學校圖書館、閱覽室、電臺要為這次閱讀活動服務,開辟專欄,及時報道信息,使閱讀節(jié)活動豐富多彩,扎實有效;

  2.認真制定活動匯報計劃,要強調過程性、實施性、可操作性;符合學生年齡特點;詳細寫下閱讀筆記的內容、時間、要求、每月閱讀報告的形式、閱讀活動的形式和要求等。

  3.讀書報告活動要求立體而平、有聲而無聲、舞臺而總結,開展有特色的讀書活動,做好相關材料的收集、整理、上報工作;

  4.學校的學生處每月檢查學生自己和專職老師積累的讀書筆記,并做好記錄。教務部在班會上檢查閱讀舞臺展示和班主任的讀書筆記。教務處和學生處記錄全校舞臺展示活動并進行對比。各處室要做好公正、公平、及時的總結和評估工作,為學校最終量化評估提供準確的數(shù)據(jù)。

  5、在開展這項工作的過程中,既要注意保證日常的教學秩序,又要做好這項活動的實施,使這項活動能夠促進教學和德育工作。

書香校園規(guī)劃書2

  一、指導思想

  書籍是人類寶貴的精神財富,取之不盡的豐富礦藏,經驗教訓的結晶,未來的基石;閱讀是人們重要的學習方式,是人生奮斗的燈塔,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)展史,本質上是一個人的讀書史;一個民族的精神境界很大程度上取決于整個民族的閱讀水平。我校以新教育實驗的形式,深入研究了新教育的豐富內容,營造了濃厚的校園學術氛圍,推出了“建設學術校園”的活動計劃。開展多種形式的師生閱讀活動,通過“建設書香校園”活動,努力增加學生課外閱讀量,提高學生的閱讀和寫作能力,創(chuàng)造學生的生活背景;努力建設師生精神家園,全面提高師生整體素質,從而提高教育質量;也為建設學術社會、促進學習型社會的形成做出了應有的貢獻。

  二、工作目標

  1.總體目標:圍繞“建設書香校園”主題,有計劃、有目的、有教育意義地開展全校閱讀活動,營造勤讀、勤學、奮進的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學生愛書、愛廣泛閱讀的良好習慣,形成學校愛讀書的良好氛圍。

  2.具體目標:

  (1)通過閱讀活動,激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀積極性,開闊視野,增長見識,開發(fā)智力,陶冶情操,豐富文化底蘊,提高綜合素質。

 、谕ㄟ^閱讀活動,可以大大提高學生的閱讀量,讓學生增加閱讀興趣,逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

 、弁ㄟ^活動,師生共同體驗生命的活力,提升人生境界,逐步形成我校獨特的書香校園特色,不斷提高我校辦學檔次。

  三、這學期的工作要點:

  (一)營造閱讀氛圍

  讀書需要氛圍,氛圍是需要營造的。為了積極促進學生的課外閱讀,學校準備從營造濃厚的校園閱讀文化氛圍入手:

  1.在校園內懸掛橫幅,張貼標語、海報、名言等。在走廊、宣傳窗口等校園位置,營造濃厚的閱讀氛圍,讓學生了解閱讀的好處。比如:我學習,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,讀好書;讀書斷了,寫作如神;營造文化氛圍,營造“書香校園”等。

  2.11月中旬,每個班都將舉行主題班會,主題是“建設書香校園”。營造班級閱讀氛圍。

  3.每個班設計一個班級“書香園”,定期貼“好書推薦”、“名人名言”、“大家讀的好書”、“閱讀理解”、“讀心語”等文章。學生介紹自己讀過的新書和好書,在閱讀活動中交流經驗,在課堂上形成良好的`閱讀氛圍。

  4.加強學校圖書館和閱覽室建設,建立開放的陽光書吧,全天對學生開放,每年更新圖書。今年,學校投入2萬多元增加2500冊圖書,訂購了80多種報刊雜志。圖書館開放時間定在每天中午12: 30-1: 30,每天安排一個年級,圖書館員要做好管理工作,保證校園內有一個安靜溫馨的閱讀環(huán)境。

  (二)明確閱讀時間

  在學生養(yǎng)成課外閱讀的習慣之前,我們必須盡一切可能讓孩子有時間接觸書籍,努力營造閱讀氛圍,從而帶動更多的孩子投身于閱讀。

  一天三本

  1.閱讀:給每天早上上課前早到的同學讀時間;每天早上,第一節(jié)語文課前3-5分鐘,朗讀古詩詞,談論名著。

  2.默讀:每天中午1: 30,是所有學生讀、寫、寫的時間。學生每天寫完30個單詞后,可以自由選擇班級圖書館角落的書閱讀;

  3.睡前閱讀:每天晚上在家閱讀一次。

  (三)開展閱讀活動

  1.學生的閱讀活動

  (1)開展閱讀主題班會。班會上,舉行了“建設書香校園”啟動儀式,號召全體同學積極參與“建設書香校園”的讀書活動。

  (2)每個4-6年級的學生都要在語文老師的具體指導下,制定一個科學的泛讀計劃。

  (3)每個學生都有具體的讀書筆記。語文教師要對學生閱讀書目的健康負責。在閱讀課上,教師要教學生掌握正確的閱讀方法,并指導他們寫讀書筆記。學生每周至少寫一篇文章,語文老師每周檢查一次。期末將展示和評估學生的閱讀筆記。

  (4)課前3-5分鐘進行“背名篇,說名作”。(介紹內容,講情節(jié),講經歷等。),語文老師可以根據(jù)本科內容靈活安排和推廣本次活動。

  (5)在周末、十一、寒假等長假期間,鼓勵學生在家閱讀學校推薦的書籍,寫出自己的閱讀經歷,每學期進行一次優(yōu)秀的讀書筆記評選活動。

  (6)學校進一步完善圖書館,圖書館員選擇推薦新書目,向學生借閱。向學生推薦人類歷史上最有價值、最感人的作品,向學生推薦具有時代氣息的書籍。在學生閱讀中,要強調基礎與發(fā)展的統(tǒng)一,讀最有利于其精神發(fā)展的書,讀最適合其人格發(fā)展的書。比如讀古詩文學,欣賞經典文學名著等。

  (7)學校定期組織學生開展相關閱讀實踐活動。如:中國詩詞散文優(yōu)秀閱讀大賽、“讀書改變了我”征文大賽、“享受讀書的樂趣,品味經典的茶香”演講大賽、國旗下演講、詩詞散文優(yōu)秀閱讀大賽、故事性大賽、閱讀小報評比、“我的名著”征文活動、“讀書樂趣”電子小報展、“捐一本書,感受母校情懷”捐贈活動等等這項工作是由各個年級的語文老師開展的。

  2.教師閱讀活動

  教師的學習要堅持“學而優(yōu)則仕”的原則。教師在全面學習和提高整體文化素質的基礎上,重點學習教育經典和原著。通過學習教育經典理論,教師可以高瞻遠矚,具有戰(zhàn)略眼光,指導和反思自己的教育實踐,激發(fā)教師對教育問題的思維能力和批判性思維,努力轉變思想觀念和思維方式,進行教育創(chuàng)新。

  (1)要求教師閱讀四種書籍:閱讀經典書籍,增加文化底蘊;閱讀教學專著,加強教學實踐;讀教育學,體會學生心理;看報紙雜志,了解世界大事。在閱讀中,教師以掌握原則和實施方法為基礎,以專業(yè)發(fā)展和學科深度為發(fā)展。重點是通過閱讀激發(fā)讀者持久的興趣和可持續(xù)的思維,從而形成終身閱讀的良好習慣。

  (2)學校圖書館每學期購買一批教育圖書,豐富閱覽室的圖書。所有老師每學期至少讀兩本書,完成讀書筆記,寫出讀書心得。

  (3)定期開放學校閱覽室,教師利用課余時間學習相關教育理論。學校或教研小組要有固定的時間組織教師進行集體學習。

  (4)要求教師經常寫一些教育教學論文,以鼓勵教師反思自己的日常教育、教學、理論學習、生活感悟和學生成長。

  3.家庭親子閱讀:

  家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確對待學生的課外閱讀,不要認為課外閱讀就是看閑書。家長要以身作則,不沉迷麻將等活動,積極引導孩子閱讀課外書,并向孩子講解,培養(yǎng)孩子閱讀課外書的興趣。

  (1)讓學生主動邀請家長讀一本完整的書,談談自己的感受。

  (2)建議家長和孩子以文章的形式共同完成一次親子閱讀的感受和體驗,既可以包括家長的感受,也可以包括孩子的感受和體驗。

  (3)向家長介紹適合小學生的積極健康的書籍,推薦訂閱優(yōu)秀的少兒報刊出版物,如《小學作文報》、《童年》、《少年文藝》、《小溪》等。;另外,我們建議家長給孩子買一些經典書籍。

  (5)評價“書香門第”。

  三.具體實施措施:

  1.選擇“學術明星”和“學術課程”。

  為表彰在閱讀方面成績優(yōu)異、進步迅速的學生,授予“獎學金小明星”。同時每學期每個年級都要選“書香班”。通過評比,在校園內形成一種濃厚的閱讀氛圍,讓更多的孩子離書本更近,形成一個健康的閱讀領域。

  2.建立開卷。

  讓學生有更多的時間學習。學校準備在二樓東側設立一個開卷吧,并增加一個開卷柜,讓學生隨時可以拿到書閱讀。

  3.建立圖書交流站。

  為了充分發(fā)揮三級書庫的作用,可以在學生和班級之間設立“好書交流站”,定期舉辦“讀書好書”活動。

  4.開展閱讀活動。

  手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好方法。每個學期,學校都會組織一次中高年級學生的閱讀和報紙寫作比賽,并向學生介紹他們的好書和感受;蛘呤止陀,或者電腦打印;或者單獨一個人,或者分工合作。獲獎作品貼在專為閱讀而設計的長廊上,讓閱讀和愛書的氛圍更濃。

  5.組織班級閱讀會議。

  定期推薦優(yōu)秀書籍。學校每學期都會給學生一份必讀書目。此外,老師還會組織“閱讀之星”定期向學生推薦優(yōu)秀書籍,并寫出推薦內容和理由的總結,作為“向你推薦一本好書”向全校介紹。

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