學習優(yōu)秀征文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過征文吧，征文的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。寫起征文來就毫無頭緒？以下是小編整理的學習優(yōu)秀征文，希望對大家有所幫助。
學習優(yōu)秀征文1
小時候我在牧區(qū)生活，白天大人們去放羊，我就跟著看羊羔，在草地上撒歡。在家里，親人之間交流時說的都是藏語。別說普通話，連漢語都處于空白狀態(tài)，直到我上學后，才開始慢慢接觸漢語。在我心中，說漢語簡直就成了包袱，當我想要表達一個意思的時候，還需要在心里翻譯一下，醞釀半天，表達時磕磕絆絆的，這就是語言環(huán)境的影響。說真的，對我而言，學習漢語、學習普通話是非常困難的事，但我仍然克服種種困難堅持了下。
剛到青海民族大學讀書時，我只會說“藏普話”和藏語，與自天南地北的同學們交流溝通很困難。有時當我說出一句話時，總感覺耳邊傳竊竊私語聲，是取笑，也有嘲諷，我感到很自卑。有一次，漢語老師讓全班同學朗誦古詩，并且要抽部分同學到講臺上背誦。我認真背了，但由于內心總是不踏實，雖然背得滾瓜爛熟，依然希望不要被老師抽到�！安恍摇钡氖钱敃r正巧抽到了我。我慢吞吞的站起，到講臺上站著不知該說什么好，像個啞巴似的站著，感覺臉紅透了，手心里都是汗。不知過去了幾分鐘，老師以為我不會，便叫我回到座位上。那真是我一生中最漫長的幾分鐘，一生最尷尬的經歷了。從此，我暗下決心：一定要學好普通話，重新找回自信！
我開始天天看新聞，聽那字正腔圓的播報，然后自己跟著學。余時間，我選擇讀各種，特別是優(yōu)美的散，押韻的`詩歌。在讀的過程中，不僅普通話逐漸流利起，而且體味到了那些美所蘊含的美好情感。因為性格比較內向，我平時話不多，尤其是在公共場合。但是為了練習普通話，我逼著自己張口，久而久之，膽怯的感覺慢慢消失了。到大三時，老師同學們都說我像變了一個人似的，變得活潑開朗，自信樂觀。我知道，這是學習漢語，學習普通話帶的變化，也只有我知道，這過程苦樂參半，我感受到的是努力所帶的變化，內心充滿喜悅。
學習優(yōu)秀征文2
我記得雷鋒說過這樣一句話：人的生命是有限的，但為人民效勞是無限的。在春暖花開的三月，我身邊就有這樣的活雷鋒。
他們是普通、淘氣的學生，看起來很貪玩，但是他們的一次行動讓我改變了對他們的看法。
就在上個星期六，我和小欣在廣場上自行車。熱鬧的廣場上還有很多學生在這里玩耍，我們也越玩越起勁兒，還比起了賽來�？烧谖覀儍扇蓑T著自行車在廣場上飛奔的時刻，“嘩〞的一聲，小欣突然摔倒了，我趕快去扶她起來，可她腳連著自行車怎么也站不住，原來她的褲腳絞在了自行車鏈條里，這可怎么辦呢當我們正急得不知如何是好的時候，一群追趕打鬧的`學生從我們旁邊跑過，突然一個大哥哥從這群人中扭頭走了過來，“讓我來幫你吧!〞說著大哥哥就蹲下來幫小欣把褲腳從鏈條里取出來。接著，又有幾個大哥哥跑過來幫助，他們有的幫助抬著自行車，有的幫助轉鏈條，大家齊心協力，不一會兒就把褲腳取了出來�？粗麄兝鄣脻M頭大汗，我們趕緊向他們說謝謝，他們異口同聲地說了一聲“不用謝!〞，然后又你追我趕地跑開了，我們站在那還沒緩過神兒來，他們就已經不見人影了。
他們雖然都是普通的學生，但是他們都有一顆助人為樂的心。在我看來，任何一個人只要樂于助人，都是活雷鋒!
學習優(yōu)秀征文3
所謂的三愛就是愛學習、愛勞動，愛祖國。學習，讓我們懂得知識，開闊視野，明白怎么做人;勞動，讓我們知道我們現在的生活來之不易。讓我們明白“粒粒皆辛苦，誰知盤中餐”的艱苦和品德;愛國就是愛我們這個大家庭，愛我們生活的地方少年強，則國強;少年富，則國富;少年智，則國智。
我們是祖國因一代的花朵，是祖國的未來棟梁，每當我看見五星紅旗裊裊升起時，心中不得不產生一種自豪感，一種說不出的驕傲是這位壯觀而又偉大的祖國母親哺育了我們，給予我們新的生命，讓我們在這片廣闊的土地上茁壯生長。我愛你——祖國。愛學習，是青少年至關重要的事，在學習的過程中我們汲取了豐富的知識，明白了深刻的道理，掌握了解題與思考的關鍵。在中國幾千年的歷史上，也有許許多多的事例讓我們知道學習的重要性和要刻苦學習的`道理，如匡衡鑿壁借光、孫康映雪讀書......只有那些肯奮斗、肯努力的人才能拼出更好的前程。并不是一步登天，孔子是中國歷史上偉大的文學家，他一生勤奮學習不怕吃苦。我們要以他們?yōu)榘駱�。為了父母掛滿皺紋的臉龐能滿意的微笑，為了老師為我們付出的青春和努力不白費，必須從現在努力，現在做起!
人的一生是考雙手的勞動創(chuàng)造來的，只有那些勤勞的人人生才會活得更加光彩亮麗。說到這個，就想起來我們開學的時候的大掃除，那時我們來到學校，看到老師們都在拿著粗粗的水管和笤帚在操場上清潔。我和同學看到后，立即拿著清潔工具像脫韁的馬兒向前奔去，來到操場，我們開始了用笤帚擦地面，看到地面越來越干凈我們也越干越有勁。我們搞完后，流淚一身，臉龐都掛上了滿意的笑容。勞動是很光榮的，雖然辛苦，但也很快樂!
作為新世紀的青少年，讓我們蕩起學習之漿，揚起理想之帆!用我們勤勞的雙手繪制祖國更好的明天!讓我們從現在做起，從點滴做起——愛祖國、愛學習、愛勞動。
學習優(yōu)秀征文4
以“學習新思想，改革再出發(fā)，開放邁新步，發(fā)展高質量”為主題開展的解放思想大討論活動，最近在單位開展的如火如荼。解放思想、實事求是,是黨的思想路線的精髓,也是黨和國家事業(yè)不斷取得進步的根本保證。本次教育活動規(guī)模大、層次深，影響范圍廣，對單位和個人都產生了深遠的影響，通過對標找差也發(fā)現了個人和單位的一些不足之處。現從一個職工的角度給單位提幾點意見：
一、開源節(jié)流，杜絕浪費
開源是為增加收入，節(jié)流意為節(jié)省開支。開源就要拓展業(yè)務范圍，開發(fā)新項目，用以增加單位收入;節(jié)流就要控制成本，杜絕浪費。鋪張浪費在政府機構、事業(yè)單位貌似是十分常見的事情，大到因工作失誤造成的設施設備故障引起的不必要的維修、更換，小到日常習慣造成的用電、用水、文具用品的浪費，有些看似是小錢但是日積月累，常年算下來也是一筆不小的支出。建議加強成本核算，增強單位員工節(jié)約意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、制定合理的獎懲制度
獎與懲歷來是相輔相成的，適度的獎酬能激勵人心，必要的懲戒能讓員工更加自律。以單位目前的現狀來看，重懲而輕獎，個人建議對于在工作中幫助單位或他人化解重大矛盾沖突，避免重大事故差錯的個人有必要給予一定的`經濟獎勵，并在公告欄予以公告，以樹立典型和榜樣力量。
三、注重客戶滿意率但必須堅守底線
作為服務型行業(yè)，全心全意服務好客戶，讓客戶滿意自然是我們的服務宗旨，但是對于客戶提出的個別不合理訴求，特別是和單位規(guī)章制度相沖突的必須要學會拒絕，如果是惡意詆毀單位和個人的也必須采取必要的法律保護措施，如果不堅守住我們的底線對單位和員工利益都會造成損害。
四、提高自身競爭力，優(yōu)化人員配置
隨著殯葬市場的逐步開放，行業(yè)競爭日益加大，如何在這樣的大環(huán)境下立于不敗之地，我們只有通過不斷創(chuàng)新，與時俱進，從方方面面進行優(yōu)化改革，不斷提高自身競爭力。這樣才能不斷提高自身實力和影響力，才能成為行業(yè)標桿。同時對于人員的安排也應該讓專業(yè)的人干專業(yè)的事，讓適合的人干適合的事，優(yōu)化配置崗位人員，提高辦事效率和效果。
解放思想就是敢于質疑，敢于批判，敢于創(chuàng)新，就是要打破條條框框、固有藩籬。解放思想不應空對空,而應本著唯實求實的態(tài)度和務實向實的精神。一直以來殯葬業(yè)都被冠以“特殊行業(yè)”的頭銜，連我們自己也是這么認為的，我覺得若想被群眾接受我們這個行業(yè)，必須去掉“特殊”二字。我們就是千千萬萬個行業(yè)里的一個，生老病死乃人所必經之事，即是自然規(guī)律又何來特殊?只有從我們自身開始以正常的眼光對待這個行業(yè)，才能慢慢引導社會大眾對我們一視同仁。
學習優(yōu)秀征文5
學習是一件因人而異的東西，有些人覺得很簡單，而有些人卻覺得很難。其實學習既要方法，也要學習者的恒心、毅力。
學習語文至關重要，因為它是我們語言的基礎，學會了它才能與人進行交流。我們必須學好課本上的知識，加強習作訓練；還要廣泛閱讀課外書物，積累好詞好句并把它運用到實際行動中。
學習數學一是學習態(tài)度得好，還得有好學習方法；我們首先得在書中階段培養(yǎng)數學運算能力。算題時要情緒穩(wěn)定，看清楚再下筆，盡量做到一便成功；學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。
學英語，首先要培養(yǎng)對英語的'興趣�！芭d趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。很多人認為背單詞難，而我的經驗就是口中大聲的讀，用筆在紙上寫。做到這些背單詞就很簡單了。
這些經驗是我經驗的濃縮，希望得到大家的認可。和我一起受益終生。
學習優(yōu)秀征文6
我和女兒一起學習《弟子規(guī)》，轉眼已經三個月了，深深體會到古圣先賢在字里行間對后代子孫的殷切期望，同時，也痛感自己身上積累了多年的垢習，洗濯起來費時費力，不覺中也影響到對女兒的教育。可以說，我學習《弟子規(guī)》是三步一回頭，有苦有樂，有憂有喜。
開始學習的時候，我動員了爸爸、媽媽，跟著我和女兒一起去聽課，當時我的想法是，他們都需要學習，女兒要學習如何孝敬長輩，父母要學習如何教育孩子，我很開心，感覺家里人各就各位，我只用把《弟子規(guī)》請回家就行了。
那段時間我很認真，晚上輔導孩子寫「善行記錄」，然后進行評定。一個星期下來，女兒的善行寫了不少條，但感覺都是蜻蜓點水，沒有進到心里去。犯了錯不能說，一批評她就哭,她一哭我的心頭就有氣，覺得學了《弟子規(guī)》為什么還做不好，忍不住就更加嚴厲地批評她。
為什么孩子不肯接受批評？我也是按照《弟子規(guī)》上講的呀�！感杏胁坏茫辞笾T己」，我想到平時做錯了事，父母說我的時候，表面在洗耳恭聽，其實心里頗不以為然，有時會敷衍父母幾句，而有時則為自己找借口�！父改附�，須敬聽」，內心的恭敬才是最重要的，而女兒的表現,不正是我自己的真實寫照嗎？而且女兒模仿得很像，也是做出認真聽的樣子，但心里還覺得自己沒錯，很委屈。原因就在我自己身上。
后來，我就從自身改正，首先自己做到「父母教，須敬聽。父母責，須順承」。比如炒菜的時候，父親說我火候掌握得不對，我改正了以前認為無所謂的態(tài)度，恭恭敬敬地承認錯誤，而且下次再炒菜時，一定按照父親教的方法去做。一旦發(fā)現自己犯了錯誤，即使父母沒覺察到，我也誠懇地承認，請父母原諒。結果，這樣只做了幾次，效果就不可思議。女兒對我的批評肯接受了,而且高興地對我說：「媽媽，我發(fā)現這樣做一點都不難。」
做到「父母教，須敬聽」之后，父母在我心中也不知不覺發(fā)生了變化。我發(fā)現父母身上的優(yōu)點，都剛好對治我的缺點。例如，父親做事有計劃，很從容；母親為人謹慎，工作兢兢業(yè)業(yè)，簡直就是上天特意為我安排的兩位榜樣，我只要照著他們的樣子去做，就能「德日進，過日少」。恭敬心生起來，我心悅誠服地接受父母的教誨，而潛移默化中，女兒對我的態(tài)度也變了，變得既親近又敬重。
學習「冬則溫，夏則凊」的時候，有一次，我中午去學校接女兒回家吃飯。寒風「呼呼」地刮著，我站在校門口凍了半個小時，女兒才姍姍而來。我很生氣，想到平時都是母親接送，每次都這樣還不凍出病來，我狠狠地說了女兒一頓。她卻說：「我在等同學一起走，我也沒有耽誤時間呀。」看到她沒把長輩的冷暖放在心上，我又搬出了《弟子規(guī)》來訓她，雖然女兒后來承認了錯誤，但是效果并不好。我反思自己，是不是沒有把父母的冷暖放在心上呢？冬天到了，我曾經對父親說，「天冷了，給您買件暖和的大衣吧�！垢赣H說不用，結果零下九度的天氣里只穿一件普通的防寒服。女兒提醒過我兩次，要我記住給姥爺買棉衣和棉鞋，我每次都答應，隨后又忘記了。蔡老師說過：「行孝和行善不能等�！苟也皇且恢痹谕�，一直在等嗎？當下我就決定，無論如何，周末也要給父母買冬衣。
冬衣買回來的時候，女兒笑得最開心，抱著衣服又蹦又跳。后來，她放學再不拖延時間了。有一次老師下課晚了，女兒跑出教室，遠遠地看到姥姥就哭了，她擔心姥姥凍壞了。天氣寒冷的時候，我下班回家，女兒還用她的`小臉貼在我的臉上，要給我暖暖，我的心里暖融融的。
俗話說，暖身容易暖心難，孝養(yǎng)父母更要溫暖父母的心。一天早上，我匆匆忙忙地準備上班,還給母親交待了一大堆事情。母親一邊忙手中的活兒，一邊答應著，我忽然看到母親的前額顯得非常憔悴。上班的路上，讀到《弟子規(guī)》的「冬則溫，夏則凊」，我的心里浮現出母親那憔悴的臉。整整一天，我都在自責，為什么沒有把事情處理好，卻讓年邁的父母為自己操勞、擔憂？從此以后，我一定要安排好工作和生活，不再讓父母操心。
在學習過程中，看到別的孩子們進步很快，我也急于讓女兒學得更好。有一天，聽到老師講：「上等學子，能接受老師的折磨，忍耐上進……」我如獲至寶，趕快用到女兒身上，開始對她各方面都嚴格要求，稍有不對，立刻指責。當時心里還暗暗得意，我是按上等學子的標準來教育孩子的�？墒�，孩子不僅沒有快速成為「上等學子」，各方面還退步不少，連「善行記錄」都不愿意寫了。我向一位很有德行教育經驗的老師請教，她告訴我：「對待小孩子，要有耐心，既要慈愛，又有管教。文武之道，一張一弛�！购孟窕卮鹞倚闹械囊蓡栆粯�，有次也聽到老師講：「我沒說讓你折磨學生啊，得到一條就拿去要求別人，就沒想到要求自己。」正己才能律人，看來教育孩子也是同樣的道理。
學習《弟子規(guī)》，越學越覺得其中有無窮的意味，就像蹬著一架螺旋形上升的樓梯。用《弟子規(guī)》對照自己的言行，感覺已經做到的，其實未必百分之百做到。從自己走過的彎路我體會到,只有真正從心地上改正，《弟子規(guī)》這副良藥才真有效。我和女兒的學習還剛剛開始，就已經感受到《弟子規(guī)》的巨大力量，人生是一門大學問，而我們對于《弟子規(guī)》的學習無窮盡。
學習優(yōu)秀征文7
窗外明月高懸，窗內青燈一盞，在如此寧靜而安詳的初春夜晚，我坐在書桌旁，悠然誦讀著一本藍色仿線裝的薄薄小書——論語，先生一字一句一行盡入眼眸，咀嚼回味，口齒留香……
作為教師，在空閑時，我特別喜歡拜讀《論語》，因為《論語》中有很多教育道理，值得我們去思考、去借鑒、去感悟，先生的思想對今天的教育依然有著深遠影響。
我愈來愈深切地感覺到，再也沒有哪本經典能像《論語》那樣，生動細膩地刻畫出教師的喜怒哀樂，再也沒有林林總總的教學場景，讓人開懷大笑，讓人豁然開朗，甚至讓人覺得，一名富有魅力的教師所能擁有的一切生命體驗與心靈秘密都被《論語》中字字精彩地點透、句句完美地演繹。
向孔子學習，做一名有魅力的老師，這是我多次拜讀《論語》之后的一個感悟。
1988年1月，全世界諾貝爾獎獲得者集會巴黎，向全世界莊嚴宣告：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回首兩千五百年前，去汲取孔子的智慧�！�
做一名有魅力的老師，那要向孔子學習什么呢？
首先，學習孔子的奮斗精神。
縱觀孔子從懵懂到為人師的這段人生，我們無不能夠發(fā)現，他雖身處困頓卻并未自暴自棄，對自己所做致事哪怕再卑微，也能認真地做出閃亮成績�！墩撜Z·子罕》篇中，太宰問子貢：“老師是圣人嗎？為什么如此多才多藝？”子貢說：“老天本來就要他成為圣人，又要他多才多藝�！笨鬃勇犝f后，說：“太宰了解我嗎？我小時候生活艱難，所以會干一些粗活。貴族會有這么多技藝嗎？不會有的�！薄拔嵘僖操v，故多能鄙事”，這些語言無不道出了一個事實，孔子的知識與智慧不是天生的，而是他努力奮斗的結果。
孔子在為人師之后依然認真求學。“子曰：三人行必有我?guī)熝�。”由此可以看出，孔子求學是無比虔誠，他更沒有固步自封，主張“君子不器”。晚年，孔子依然好學，《史記·孔子世家》中說：“孔子晚而喜《周易》……讀《周易》，韋編三絕�！爆F在我們提倡“終身教育”，其實孔子早就以身垂范。
其次，學習孔子的教學思想。
一個是因材施教。孔子教育學生時，始終貫穿著因人施教的原則，這在《論語》中體現得淋漓盡致。學生之間存在有很大的差異，孔子在教學中的施教不是千篇一律，沒有“一刀切”，更沒有讓學生“齊步走”，而是因人而異，靈活多變。他的學生年齡不一，背景不一，已有知識不一，造成了學情的復雜和多樣。可是孔子卻能夠尊重個性、包容個性、肯定個性，對學生進行因材施教。
《論語》中，許多學生提問什么是“仁”，孔老師根據樊遲示知仁的`基本思想、顏回未知仁與禮的關系、仲弓與子貢不知實行仁的方法、司馬牛為人多言而躁、子張為人較為偏激等情況，作了不同的回答�？鬃咏倘耍饕蚱洳�，其結果是培養(yǎng)出了不同方面的人才。
我們需要借鑒和學習的是，在教學中應當通過談話、或個別觀察了解學生，在了解學生的基礎上，根據學生的具體情況，有針對性地進行教育。
一個是誨人不倦。孔子是誨人不倦的楷模，在教學中對學生從來是有問必思、有問必啟、有問必答。面對不同的學生時，我們真做到誨人不倦、不厭其煩了嗎？當我們對學生付諸真情、給予溫暖時，即便是你眼中的“差生”，也會感受到一個溫情的世界、一個美好的空間、一個高尚的靈魂，他們會在潛移默化中慢慢有所改變，就像種子一般慢慢生根、發(fā)芽、成長，終有一天會綻放出絢爛的花朵，結果豐碩的果實。
當有了這樣一種境界，你會覺得眼中的學生無不成了天使，教育原來是這般美好，學生是如此可愛！如此，你還會覺得，而教育自然不會讓人厭煩、令人疲倦了。
最后，學習孔子對理想的執(zhí)著。
“鳳鳥不至，河不出圖，吾已矣夫”，“道不行，乘桴浮于�！��？鬃右苍袊@，也曾質疑，也曾有逃避的念頭，但他從未放棄對理想的追求。
我很喜歡孔子，我不明白為什么有那么多人奚落而揶揄他，我覺得這是因為我們沒有走進他的世界，對他有太多的偏見。說實在的，我不喜歡漢武帝“獨尊儒術”之后的儒家，因為那完全是為政治服務的工具，那里充滿了讓人窒息的枷鎖。所以，無論從哪個角度來講，將后世儒家將一些糟粕輕易地歸咎于孔子，顯然是不公平的。
讀《論語》，我看到了一個奮斗、博學、誨人不倦、有理想追求、敢于改變社會的人，而絕對不是讓我虔誠地跪在他面前去膜拜去盲從的神�？鬃尤绱似椒捕鴤ゴ螅_實值得我們去結識、去學習、去追隨。
對我們教師來說，孔子是至圣先師，是萬世師表，是具有高尚師德的一代宗師，他給我們留下了最本初而又最寶貴的教育案例�！墩撜Z》是我們的教育寶典，孔子更是我們的教育導師。他教誨我們如何為師、如何治班；他教誨我們如何學習、如何做人；他指導我們如何雕琢個性學生、創(chuàng)建特色班級。有《論語》這樣的法寶指點迷津，有孔子這樣的導師傾力相助，我相信我們都會成為一名有魅力的智慧型教師。
學習優(yōu)秀征文8
雷鋒，一個極度平凡的人;但他在他的一生中卻做了許多極不平凡的事。記得他曾經說過：“我要把有限的生命投入到無限的為人民效勞的事業(yè)中去。〞是啊，時間在變，人也在變，但那偉大的雷鋒精神卻在我們的一代又一代下傳承。
在我們的身邊是否也有這樣的活雷鋒的存在呢
暮然回首，還真有那么一個活雷鋒在我的身邊，還記得，有一次，我在與我的姐姐去超市購置一些生活用品時，在路上我看見一個與我差不多大的小男孩在走道中撿了一部小型的數碼相機，當我正想跑過去看看的時候，那個小男孩早已不見了蹤影。
第二天，當我路過這里的時候，我看見昨天的那個小男孩在路邊大叫，好似在說：“有沒有喪失了數碼相機的人呀如果有，就請到我這來認領吧。〞過了好一會我見沒人去認領，我還以為，那個小男孩會把那部數碼相機據為己有，可是命運弄人，那個小男孩在當晚就找到了真正的'失主，經過這件事，他不僅得到了市民的表揚，也讓許多人對他的人格有了更好的評價。我想，把數碼相機交給失主的那一剎那，他自己都不知道這樣做是為了什么�；蛟S這就是雷鋒精神吧，因為他懂得為別人考慮，在利益和良心之間，他選擇了對得起自己的良心。
雷鋒，其實就在我們的身邊。
學習優(yōu)秀征文9
雷鋒是上世紀的英雄，他沒有偉大的事跡，也沒有偉大的作為和決策，但他用自己點滴的小事積成為偉人。他有奉獻精神，面對他人的困難傾囊相助，自己勤儉節(jié)約，檢查艱苦奮斗的生活，或許他在別人眼中是十足的傻子，雷鋒精神成為青少年艱苦奮斗的'典范，雷鋒一生并不富裕，卻拿出百分之百的愛心播撒愛的種子，發(fā)揚愛的光!
雷鋒出身微一個窮苦的農村人家。正應那句話“窮苦的孩子早當家〞也許正是自身貧苦，對于貧苦的他人，他也廣為給予溫暖。他的愛心像陽光普照大地。他的實干成就“中國夢〞為新中國的血液注入新鮮的陽光，要堅決自信進過不懈探索和奮斗，夢想并不會因為美好而變成事實，在這里。唯一起作用的行動需要我們付出長期艱苦和努力，因為夢想是容易的，難的是以實際行動去追求。把夢想變成現實。
他把這種精神融入了對新中國的建設中，他保護弱小，關愛老人，當別人都自己掏錢買誰，他卻喝著白開水，這不是正應了：人人為我，我為人人，為人樸素，生活簡樸，對人善良。
學習優(yōu)秀征文10
1963年3月5日，當毛澤東主席在宣紙上寫下“向雷鋒同志學習”這幾個字的那一刻起，雷鋒就注定了會是一個不朽的傳奇。
“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去�！边@是一個普通的士兵——雷鋒的錚錚誓言，他也正是用盡一生來兌現這個誓言的人。
我要向雷鋒致敬。因為他短暫的`一生只有22年，而就在這短暫的時光里，他卻留下了令世人矚目的精神財富。他勤奮學習，點滴時間也要刻苦努力；他助人為樂，做了如繁星般不可計數的好事；他勤儉節(jié)約，衣襪穿了又穿，補了又補。正是如此，原本普通的他成了幾代人學習的榜樣；正是如此，五十年歲月流逝抹不去我們對這位偉大的戰(zhàn)士的敬意，抹不去這位偉大的戰(zhàn)士留下的崇高精神。
作為一名小學生，我要向雷鋒致敬不能只停留在口頭上，還要落實到行動上。
一天，我去學校門口的商店買東西。發(fā)現一個小女孩正在哭泣。于是我便問她怎么回事。原來她要買鉛筆，卻忘了帶錢。我聽了以后，就趕緊掏出錢買了兩支鉛筆，遞給她。小女孩破涕為笑，甜甜地說：“謝謝大哥哥！”“沒事兒，你快回教室吧�！蔽艺f。后來才知道，她是我們班鄭紫豪的妹妹。鄭紫豪又跟我說了一次謝謝，反而讓我有些不好意思了。
總之，我以后會以雷鋒叔叔為榜樣，努力學習，還要盡自己的力量關心別人，幫助別人。
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