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吾愛(ài)吾師征文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的吾愛(ài)吾師征文，希望對(duì)大家有所幫助。
吾愛(ài)吾師征文1
謝志環(huán)老師,今年67歲,是長(zhǎng)沙縣五美中學(xué)的老師,我初中三年的班主任兼語(yǔ)文老師。年前的一天,幾年中斷聯(lián)系的好友王中心突然打來(lái)電話,說(shuō)謝老師病了,想看我們這個(gè)班的同學(xué)——他的關(guān)門(mén)弟子。老師輸了8袋血才搶救過(guò)來(lái),和師母說(shuō)的卻是想我們學(xué)生。在電話這頭,聽(tīng)到這個(gè)消息,心里一熱,眼眶就紅了,想到自己幾年沒(méi)看老師了,竟不知老師病重,趕忙奔醫(yī)院而去。趕到醫(yī)院,長(zhǎng)沙的同學(xué)都已到了,多年不見(jiàn),笑著問(wèn)好,一起到老師病房。老師剛從危重病房出來(lái),精神并不好,見(jiàn)到我們,卻明顯的興奮起來(lái),掙扎著從床上坐起,一一和我們握手,當(dāng)和我握手時(shí),說(shuō)到:山紅呀,你幾年都沒(méi)來(lái)看我了呀。你都好嗎?我望著老師笑著,心中卻總是想哭的感覺(jué)。這些年來(lái),因?yàn)樽约荷畹囊恍┎蝗缫?都懶得與同學(xué)好友相聚,與老師的聯(lián)系也少了。但是,心中一直記著老師,也一直想著老師,祝福著老師。
真正留在學(xué)生心中的老師,是源自他內(nèi)心深處對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這種愛(ài),廣博、深厚,使老師在工作中能無(wú)怨無(wú)悔地付出,而從不計(jì)較個(gè)人的名利得失。因?yàn)閻?ài),他全面的關(guān)心我們的學(xué)習(xí);因?yàn)閻?ài),他全面關(guān)心我們的思想;因?yàn)閻?ài),他認(rèn)真對(duì)待他的每一節(jié)課。因?yàn)閻?ài),所以他那么辛苦,那么充實(shí)。
早晨,老師是起得最早的一個(gè),和我們一起跑步,督促我們做操,檢查我們的早讀;晚上,老師是睡得最晚的一個(gè),等我們下完晚自習(xí),并睡著以后,(怕我們講話影響第二天的學(xué)習(xí))他才回房休息。
回想起三年的讀書(shū)生活,老師生過(guò)氣,(成長(zhǎng)中的學(xué)生一定會(huì)有淘氣現(xiàn)象)記憶中卻沒(méi)有他咆哮的聲音,甚至大聲的說(shuō)話,只是他的眼睛嚴(yán)肅地盯著你,盯著你,直到我們低下頭�，F(xiàn)在我知道,那是責(zé)備的眼神,更是愛(ài)的眼神。調(diào)皮的男孩子是經(jīng)常找他們說(shuō)話,細(xì)細(xì)地分析,現(xiàn)在我想,他們一定受益更多吧。
就這樣,我們那一群玩泥巴長(zhǎng)大的鄉(xiāng)里孩子,除了書(shū)本、小人書(shū)以外再?zèng)]有其它渠道獲取知識(shí)的學(xué)生,在老師的精心教育下健康成長(zhǎng),度過(guò)了至今還令我們留戀的'初中生活,以驚人的好成績(jī)考上了高中。(當(dāng)時(shí)高中的升學(xué)率僅為14%,我班竟達(dá)到了50%。)我們的人生也從此開(kāi)始了新的一頁(yè)。我們走出了農(nóng)村,我們的視野更加廣闊,我們獲取了更多的知識(shí),有了更強(qiáng)的分析能力,在生活中、工作中能很好地把握自己的航向,生活得豐富、充實(shí)。
看望老師的時(shí)候,王中心說(shuō):“老師,您的學(xué)生中沒(méi)有壞人,到現(xiàn)在為止�！碑�(dāng)時(shí)我們都笑了。現(xiàn)在想起來(lái),一個(gè)人,如果他的心中有愛(ài),如果有人曾以他的人品感動(dòng)過(guò)他,就算他以后遇到很大的挫折,他也應(yīng)該不會(huì)成為壞人中的一員吧。
我?guī)煼懂厴I(yè)后,從事教育工作已是十七年了。年輕時(shí)的夢(mèng)想就是當(dāng)一名中學(xué)老師兼班主任,能夠以我勤奮的工作,在學(xué)生需要引導(dǎo)和嚴(yán)格要求時(shí),得到他們所想得到的,使學(xué)生健康成長(zhǎng),并幻想著也有很多學(xué)生象我們現(xiàn)在一樣,心靈的宴席上,永遠(yuǎn)有這樣一位老師端坐于上方�？涩F(xiàn)實(shí)卻并不如此,我沒(méi)有成為中學(xué)老師,也沒(méi)有當(dāng)班主任,在小學(xué),我兢兢業(yè)業(yè)地工作,閱讀了很多教育書(shū)籍,看了很多教育雜志,對(duì)于自己的課也曾很認(rèn)真地反思,只希望如果有學(xué)生偶爾想起了我,會(huì)說(shuō),那個(gè)老師在盡職盡責(zé)地工作,我就滿(mǎn)足了。
好的老師影響一個(gè)人的一生。不僅是學(xué)識(shí),還有為人。這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、靜悄悄的過(guò)程,老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,匯集起來(lái),感染了我們,感動(dòng)了我們,成就了我們。吾愛(ài)吾師!
吾愛(ài)吾師征文2
一路走來(lái)，我的青春如同一池蓮花，漸次開(kāi)落，漸次湮沒(méi)，而一個(gè)個(gè)伏案?jìng)湔n的身影就是那滿(mǎn)塘荷葉，為我的青春襯托出最妖嬈的景致。
一陣風(fēng)雨，忘記曾經(jīng)的希冀，初三升級(jí)考試的失敗，讓我在人生的岔路口感到迷惘與不安，就在那時(shí)，我遇見(jiàn)了您。
初四開(kāi)學(xué)第一天，匆匆忙忙趕到教室，第一眼便對(duì)上了講臺(tái)上的您，眼神凌厲，衣著樸素，“不茍言笑”那是我對(duì)您的第一印象�？蓾u漸接觸多了，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)您也有平易近人的一面。不管下課的雷厲風(fēng)行，課上的您總是戴著一抹淡然的微笑，似乎是在享受，享受著那獨(dú)屬于您的特有的樂(lè)趣。
對(duì)于語(yǔ)文，我一直是一知半解，但開(kāi)學(xué)第一課，您便為我敲開(kāi)了通往文學(xué)的大門(mén)。不是一如既往的'翻開(kāi)課本，那似乎索然無(wú)味。只是單純的問(wèn)我們，讀過(guò)多少文學(xué)名著。我一時(shí)啞然，是的我從未探知過(guò)文人的心境，從未走進(jìn)那獨(dú)屬于文人的世界�；蛟S是少時(shí)的傲岸，讓我對(duì)那些所謂的名著嗤之以鼻，不屑一顧，可不覺(jué)中竟落下了如此大的距離。望著同學(xué)們嘴里蹦出的一部部的聞所未聞的天方夜譚，看著同學(xué)們?cè)谡n上的坦然自若，對(duì)答如流，出口成章，我第一次真真切切的感到了懊惱�；蛟S，這就是所謂的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”吧。還好，您的出現(xiàn)讓我懸崖勒馬，所幸，還為時(shí)不晚。接著的，是學(xué)長(zhǎng)們一片片如沐春風(fēng)的佳作和您抑揚(yáng)頓挫的朗讀，宛若竹林聽(tīng)風(fēng)，蕭蕭簌簌，清新又不乏節(jié)奏；宛若小橋流水，泠泠淙淙，淡雅又不失別致。我第一次明白，原來(lái)字與字的固壘，詞與詞的堆砌，句與句的連綴，竟可以凝成如此美麗。不知不覺(jué)中，我愛(ài)上了這種感覺(jué)。
那時(shí)的我只是沙漠中的一粒沙，大海里的一滴水，不知為何，您卻發(fā)現(xiàn)了我，我的讀書(shū)筆記漸漸成為您賞識(shí)的對(duì)象，我的作文也漸漸被您拿來(lái)當(dāng)范本，望著那一個(gè)個(gè)“9”字頭的作文，心里好似裹了蜜糖般甜美。沒(méi)有過(guò)分的照顧，只是平凡的眷顧。我真的很感激您。要知道小時(shí)候我的作文只是一文不值的流水賬啊，或許，只是“無(wú)心插柳柳成蔭”，又或許是您“有意栽花”,但您一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)與稱(chēng)贊，是我堅(jiān)持的動(dòng)力。從此，夢(mèng)想開(kāi)始努力，您讓一株風(fēng)雨中的蒲公英找到了合適的歸宿。
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)，已邁上了沖刺的跑道，而我，亦邁開(kāi)了步伐。聽(tīng)您說(shuō)過(guò)，我們是您帶的最后一個(gè)班，從此以后，您將不會(huì)再當(dāng)班主任，而這話中，卻滲透了幾多無(wú)奈與嘆息。聽(tīng)到這，內(nèi)心不免有些酸澀。您所帶過(guò)的一屆又一屆，永遠(yuǎn)是那么的成績(jī)斐然，有中考狀元，亦有才子才女不勝枚舉，而我們卻是那么的黯然失色。
是您，讓一只雛鷹漸漸有了搏擊長(zhǎng)空的勇氣。該是感激您的，不是您的辛勤耕耘又怎有我的收獲？沒(méi)有您的寶貴經(jīng)驗(yàn)又怎能挖掘出屬于我的寶藏？于是，夢(mèng)想開(kāi)始堅(jiān)持。相信明朝的我依舊讓您驕傲！從后而后，奮斗，成為我報(bào)答的方式。從前以前，如今之今，從后而后，您與我的師生情似乎淡如清茶，那淡淡的清香越品越醇，又宛若一杯香茗，在我成長(zhǎng)的道路上灑下一路茶香。
我愛(ài)吾師，我更愛(ài)您。
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