藝術(shù)設計畢業(yè)論文提綱

時間：2022-10-08 18:02:24 藝術(shù)類畢業(yè)論文我要投稿

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藝術(shù)設計畢業(yè)論文提綱

　　摘要

藝術(shù)設計畢業(yè)論文提綱

　　Abstract

　　緒論

　　1. 選擇設計在生態(tài)項目中的介入深度研究的原因

　　2. 論文構(gòu)建

　　3. 研究目的與意義

　　4. 國內(nèi)外相關(guān)研究與實踐

　　5. 設計概念簡述

　　第一章物-人-物——設計關(guān)注點的轉(zhuǎn)變

　　1.1 設計歷史上設計關(guān)注點的衍變趨勢

　　1.1.1 設計以造物起始

　　1.1.2 設計為人服務

　　1.1.3 未來的設計

　　1.2 設計目的轉(zhuǎn)變的原因

　　1.2.1 外因：環(huán)境的變化與社會關(guān)系的催化

　　1.2.2 內(nèi)因：設計師角色責任的變化

　　第二章設計與自然的交集

　　2.1 設計與自然關(guān)系的歷史脈絡

　　2.1.1 對抗、依賴自然

　　2.1.2 模仿自然

　　2.1.3 揮霍、破壞自然

　　2.1.4 協(xié)和與保護

　　2.2 設計關(guān)注自然的案例

　　2.2.1 發(fā)展中國家的可持續(xù)設計——巴西庫里蒂巴生態(tài)城

　　2.2.2 跨國聯(lián)合的可持續(xù)設計 CUMULUS

　　2.3 為自然生態(tài)與社會發(fā)展而設計

　　第三章設計與生態(tài)保護項目結(jié)合的設想

　　3.1 項目建立與調(diào)研

　　3.1.1 調(diào)研過程

　　3.1.2 問題分析

　　3.1.3 項目的目標計劃

　　3.1.4 設計的初期任務與設計參與情況

　　3.2 設計參與生態(tài)保護模式的提出

　　3.2.1 生物學保護——大鯢養(yǎng)殖專業(yè)知識與技術(shù)的教育與普及

　　3.2.2 環(huán)境學保護——環(huán)境改造設計

　　3.2.3 周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的可持續(xù)

　　3.2.4 教育與傳播——保護文化的形成[page]

　　3.3 日本大鯢保護案例項目的經(jīng)驗

　　3.3.1 日本大鯢的保護方式

　　3.3.2 經(jīng)驗與啟示

　　3.3.3 設計在日本大鯢保護項目中體現(xiàn)的價值

　　第四章設計介入生態(tài)項目實踐規(guī)劃

　　4.1 服務設計——繁育、保護整體規(guī)劃設計

　　4.1.1 規(guī)劃設計目的

　　4.1.2 需要服務設計的原因

　　4.1.3 對象人群與形象元素的選擇

　　4.1.4 設計經(jīng)濟價值與公益影響的平衡

　　4.1.5 體驗與互動參與的主題

　　4.1.6 平臺構(gòu)建與預期效應形成

　　4.2 “物”到“人”——物料的承載與宣傳

　　4.2.1 保護繁育展覽館多媒體設計

　　4.2.2 數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡

　　4.3 “人”對“物”的設計——環(huán)境改造設計

　　4.3.1 繁育中心基地現(xiàn)狀分析

　　4.3.2 繁育槽、生態(tài)繁育場地設計

　　4.3.3 半開放保護帶設計

　　4.4 “人”到“人”的設計——產(chǎn)品設計

　　4.4.1 旅游產(chǎn)品設計

　　4.4.2 NGO 發(fā)起自主公益產(chǎn)品設計——觀念傳播

　　4.4.3 環(huán)保意識的傳達

　　4.5 “它”就是“我”——以認同感為主要目的的動漫設計

　　4.5.1 動漫設計主導設計風格

　　4.5.2 擬人角色設計——認同的基礎(chǔ)

　　4.5.3 角色扮演科普劇——體驗的科普

　　4.5.4 觀念傳播成果

　　4.6 小結(jié)——設計參與生態(tài)項目帶來的變化

　　第五章設計參與生態(tài)保護項目的啟示

　　5.1 設計在生態(tài)保護項目的作用

　　5.2 設計與參與保護的意義

　　5.3 設計介入可能結(jié)論

　　結(jié)語

　　主要參考文獻

　　附錄：攻讀碩士學位期間課題研究成果，學術(shù)論文撰寫及發(fā)表情況

　　致謝

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