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計算機專業(yè)研究生科研能力的培養(yǎng)論文
1計算機專業(yè)研究生科研能力培養(yǎng)的內涵
不同學科、專業(yè)的研究生，科研能力的培養(yǎng)要求有所不同。對于計算機專業(yè)來說，研究生的科研能力包括以下幾個方面：
(1)學習能力。隨著科學技術日新月異的發(fā)展，學科間的交叉和融合日益增多，許多新興的交叉學科不斷涌現。這就要求研究生不僅要具有扎實的專業(yè)知識，寬廣的知識面，而且還要具有強有力的自學潛能。換句話說，研究生需要具有不斷進取的求知欲望和探索新知識的良好習慣，這是研究生從事科研活動的最基本的素質。
(2)查新能力。計算機科學技術的發(fā)展使計算機學科研究領域的劃分日臻豐富和完善，每位研究生在學期間所學的專業(yè)知識只是學科知識體系中的冰山一角，并且，通常只是一些最經典的基礎知識。當研究生開始從事某一問題的研究時，往往需要更多、更廣的新知識。如為了開題，研究生首先要通過翻閱大量文獻，了解所感興趣的領域最新的研究動態(tài)，然后根據自己的研究方向發(fā)現前沿問題，從中選定題目，最后在掌握國內外同行的研究現狀的基礎上，確定自己的研究內容和研究目標�？梢�，查新能力是研究生獲取知識的基本能力，也是研究生進行科研的導航器。
(3)創(chuàng)新能力。研究生教育是高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑，其根本任務是培養(yǎng)高素質的具有創(chuàng)新能力的人才。研究生應在重復性的模擬實驗中，提出自己的觀點，激發(fā)自己的靈感，發(fā)揮自己的潛能。
(4)學術交流能力。學術交流是研究生了解前沿課題，把握研究方向的主要手段，也是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在學術交流中，一方面，研究生可以從專家、學者們的報告中吸取學術營養(yǎng)，開闊眼界，拓寬知識面，掌握基本的科研方法；另一方面，研究生有機會把自己的研究體會、研究思路和方法告訴導師或其他學者，通過質疑、討論和幫助，不斷完善研究生的研究思路，豐富自己的創(chuàng)新意識。
(5)團隊合作能力。一方面，通過積極參與項目研究，學習導師或課題負責人的研究思路、方法和手段；另一方面，通過與其他項目成員的合作，培養(yǎng)自己綜合運用所學書本知識，發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，并在團隊協作中運用自己的智慧不斷消化吸收新技術、新成果，探索新的可行方法和解決方案。
(6)編程能力。研究生在學期間必須要掌握一、兩種過硬的編程技術，然后通過獨立完成具有一定理論深度的算法設計或在參與導師的科研項目中靈活應用各種編程技巧，鍛煉自己實際的軟件開發(fā)能力。當然，對于即將走向軟件開發(fā)的碩士研究生來講，編程能力的培養(yǎng)將直接關系到研究生日后的就業(yè)和發(fā)展。
(7)表達能力。研究生應具有撰寫高質量
學術論文
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的能力，并能在進行學術交流時清晰地表達自己的思想、技術和結論。另外，良好的文字或語言表達能力是與人溝通、展現自我、申報課題、總結成果中必須具備的能力。
2強化研能力培養(yǎng)的幾點舉措
現代的教育觀是以人為本，導師和研究生是研究生教育中教、學雙方的主體，而學校是教學雙方發(fā)生聯系的載體，因此科研能力的培養(yǎng)要依靠學校、導師和研究生三位一體的相互作用、協同配合來完成，應主要從以下幾個方面抓起。
(1)加強研究生的思想教育工作
目前，各高校在貫徹國家教育政策、規(guī)范研究生管理制度、改善教學和科研環(huán)境、增強基礎設施建設等方面作了許多卓有成效的工作，推動了研究生教育的向前發(fā)展。但面對研究生教育新的形勢，學校在研究生思想道德教育上還需加大工作力度：1)在學校范圍內，要加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀和世界觀，增強學生熱愛祖國、服務人民的使命感和責任感，營造健康、積極、向上的學習風氣。2)依托研究生基層黨、團組織，有針對性地開展多層次的研究生思想政治教育活動，弘揚民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，批判社會的不良現象，繁榮校園文化，并注意幫助解決研究生的生活實際問題，使研究生在攻讀學位期間能全身心地投入學習和科研，形成良好的室風、班風、校風。3)通過邀請知名學者做專場報告或講座，用他們具體的求學經歷和科研經歷，教育研究生誠信做人，認真做事，踏踏實實地做學問，共同營造良好的學術研究氛圍。通過這些措施，努力提高研究生的政治覺悟和思想品德素質，促進研究生科研能力的健康發(fā)展。
(2)加強導師自身的道德和學術修養(yǎng)
導師是研究生科研工作的先行者和引路人，要培養(yǎng)高質量的人才，必須有一支高素質的導師隊伍。因此，面對研究生教育新的形勢，每位導師都要不斷進取，努力提高自身的道德和學術修養(yǎng)，并采取合適的教育模式，帶好每位研究生，促進研究生教育質量的提高。
研究生導師一定要利用一切可利用的途經，獲取更多的學科信息，通過不斷豐富、鞏固和更新自己的專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平與時俱進。首先，導師的研究方向要明確，思維要活躍，并有自己的學術見解和觀點；其次，導師要努力申請和勇于承擔具有原創(chuàng)性的科研項目和課題，通過課題的申請和研究，提高自身的學術修養(yǎng)；最后，導師要善于進行學術上的交流和學習，盡力為學生提供一個良好的學術環(huán)境。
另外，作為研究生教育的主體，導師自身的素養(yǎng)和學術道德素質會對研究生的成長起到潛移默化的作用。導師嚴謹治學的態(tài)度、為人處世的方式、求實好學的工作作風都會給學生一種熏陶，影響學生今后的人生態(tài)度。因此，無論在學習上還是在生活上，導師都要關心學生、愛護學生、多與學生進行思想溝通。在與學生的交往中，通過導師人格魅力的塑造，教會學生做研究，做人，做事的道理，并幫助學生正確認識社會、了解社會，為研究生思想政治教育工作達到良好效果起到積極的作用。
(3)導師采用應采用正確的指導方式
研究生導師不僅要教會學生如何做具體的科研工作，而且要注意正確的指導方式，調動研究生的科研潛力，以引導學生主動去求知、去探索，并共同發(fā)現科研問題。針對計算機專業(yè)研究生生源質量下降，學生水平參差不齊的現狀，我們認為應盡可能讓學生早點接觸科研、認識科研和從事科研。具體地說，可以通過“點、線、面、體”的指導方式培養(yǎng)研究生從事科研的能力。所謂“點”就是盡早有目的地給學生介紹一篇優(yōu)秀的論文，讓學生去精讀該文。在閱讀過程中，不僅要求學生讀懂論文的思想、創(chuàng)新性、實驗設計和結果分析，而且要與學生一起分析論文寫作的邏輯結構、寫作技巧和表達方式。為了真正讀懂導師介紹的優(yōu)秀論文，學生可能需要查閱大量的相關文獻，逐步了解該研究問題目前的研究現狀，在學術界的研究意義等，這就是我們所講的“線”。以“點、線”為基礎，進而引導學生放寬閱讀范圍，去系統(tǒng)地了解該問題所屬領域的其他研究內容和技術，這就是我們所講的“面”。在上述以點帶面進行領域知識學習的過程中，導師要定期與學生一起討論，以科學的態(tài)度去發(fā)現問題，分析問題和解決問題，并適時地給學生布置實驗任務，讓學生編程去解決。這種將學習過程和探索過程相結合，啟發(fā)學生思維，并引導學生不自覺地走進科研，體會科研的過程，就是我們所講的“體”，它代表了對學生多方面能力的培養(yǎng)。
3結束語
總之，學校要努力從思想、制度、管理、設施上為研究生的培養(yǎng)營造好的科研環(huán)境；導師要為研究生的成長提供一個好的科研氛圍，并用自己的人格魅力感染學生；研究生自身要端正人生態(tài)度、保持學習的主動性和科研的積極性。只有學校、導師和研究生三個因素相互促進、和諧發(fā)展才能促進研究生科研能力的培養(yǎng)。而科研能力是專業(yè)理論知識、編程實踐能力和人格素質的全面體現，所以，加強計算機專業(yè)研究生科研能力的培養(yǎng)，是提高計算機專業(yè)研究生教育質量的關鍵，也是貫徹計算機專業(yè)科學發(fā)展觀的必要舉措。
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來源：計算機教育 2008年8期
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