英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)1
1.首先，較往年職稱英語考試相比，職稱英語考試整體難度變化不大，就詞匯選項(xiàng)部分來說，主要內(nèi)容還是集中在對(duì)副詞、動(dòng)詞、名詞以及短語等的考察。很多詞匯來自職稱英語教研團(tuán)隊(duì)總結(jié)的199對(duì)核心詞匯。而且通過字典的查詢，大多數(shù)詞匯還是可以攻克的。對(duì)此其他的閱讀文章來說，理解難度沒有太大變化，既有難度較小文章，也有難度相應(yīng)大一些的文章。在3篇閱讀理解文章中，一般都是一篇文章來自教材，另外兩篇文章，一篇難度稍大，一篇難度偏小。
2.再次，20xx職稱英語考試還是遵循了歷年考試特點(diǎn)，閱讀理解中的一篇文章來自教材，完形填空文章也來自教材。同時(shí)，在本次考試中沒有出現(xiàn)文章跨級(jí)別的現(xiàn)象，這在一定程度上平穩(wěn)了考試難度。
同時(shí)，在這次考試中，理工類考察的所有教材內(nèi)閱讀理解文章和完形填空文章均出自20xx新增文章。在綜合類的考察中，B級(jí)和C級(jí)考察的都是新增文章，只有A級(jí)的完形填空文章來自新增未考文章。在衛(wèi)生類的考察中，A級(jí)和B級(jí)考察的'都是新增文章，只有C級(jí)的閱讀理解考察的是舊文章。
除此之外，雖然大多數(shù)文章來自國家制定教材，但是換題換空現(xiàn)象一直存在。閱讀理解的換題率接近40%，完形填空的換空率接近50%。雖然完形填空換空現(xiàn)象明顯，但是考察的重點(diǎn)沒有太大變化，主要還是集中在名詞、動(dòng)詞（單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)），介詞等方面。
3.最后，在20xx職稱英語考試中，閱讀理解部分還是考察重點(diǎn)，一共有3篇文章。這些文章內(nèi)容還是比較貼近社會(huì)熱點(diǎn)話題，以及最新科技發(fā)展。衛(wèi)生類的文章專業(yè)化比較強(qiáng)；綜合類更加側(cè)重社會(huì)一直關(guān)注的問題，例如流行性感冒。理工類考察的專業(yè)性減弱，相對(duì)來說增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題的關(guān)注。總體來說，20xx職稱英語還是以社會(huì)熱點(diǎn)為重點(diǎn)。于此同時(shí)，也需要大家注意一下，在社會(huì)熱點(diǎn)當(dāng)中，有關(guān)青少年的文章尤為突出。在職稱英語初期資料“職稱英語考試指定教材出爐，新增文章進(jìn)一步貼近生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)”中，我們總結(jié)出“20教材新增文章變化的另一特點(diǎn)就是，三個(gè)類型都新增了有關(guān)青少年的文章�！惫黄淙唬�20xx年新增的有關(guān)青少年的文章都考到了，分別是：綜合類Excessive Demands on Young People；理工類Smoking Can Increase Depressive Symptoms in Teens和Young Adults Who Exercise Get Higher IQ Scores；衛(wèi)生類Preventing Child Maltreatment.從以上分析中，我們可以看出，青少年問題已經(jīng)成為社會(huì)備受關(guān)注問題，請(qǐng)廣大考生提起注意和重視。
縱觀20xx職稱英語考試，在綜合類、理工類、衛(wèi)生類中，變化較大的為衛(wèi)生類、變化稍小的是理工類。同時(shí)，換題換空比較頻繁的試卷也集中在衛(wèi)生類。但是總體的難度沒有出現(xiàn)太大的波動(dòng)。
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)2
一、轉(zhuǎn)換思維，確立英語在各學(xué)科中的重要地位
首先，老師必須幫助學(xué)生確立這樣的觀點(diǎn)：英語是一門主課，而不是次要的附加課程。在小學(xué)階段，無論是老師、學(xué)生還是家長，都往往更關(guān)注語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在小學(xué)的英語教學(xué)中，老師主要以游戲?yàn)橹�，這主要是因?yàn)閷W(xué)校和教育部門對(duì)英語的評(píng)估沒有像對(duì)待語文和數(shù)學(xué)那樣給予重視。因此，學(xué)生普遍認(rèn)為語文和數(shù)學(xué)非常重要，而將英語視為副科或是娛樂性課程。然而到了中學(xué)，情況仍然如此，學(xué)生仍然將重心放在語文、數(shù)學(xué)、理科和化學(xué)等主科上，而忽視了英語。我曾有一個(gè)學(xué)生親口告訴我：“我一直以為初中英語和小學(xué)一樣，只是一門次要課程�！边@讓我感到非常心痛。因此，在學(xué)生入學(xué)之初，班主任和英語老師應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)英語這一科目的重要性，讓學(xué)生意識(shí)到它的重要性，從而做好心理準(zhǔn)備并投入認(rèn)真學(xué)習(xí)。
其次要糾正的一個(gè)觀點(diǎn)是英語無用的觀點(diǎn)。過去的一代人曾經(jīng)提倡“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”和“我是中國人，不必學(xué)外文”的口號(hào)來完成學(xué)業(yè)。時(shí)至二十一世紀(jì)，雖然中國已經(jīng)實(shí)行改革開放多年，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)普及到全國各地，但在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，這些口號(hào)傳統(tǒng)仍然存在。學(xué)生們依然認(rèn)為數(shù)理化更重要，對(duì)英語漠不關(guān)心。他們認(rèn)為英語對(duì)他們的未來沒有用處，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己不能進(jìn)入外資企業(yè)，也無法成為首席執(zhí)行官，更別說出國了。所以他們認(rèn)為畢業(yè)后英語基本上是沒用的。殊不知，正是這種觀點(diǎn)限制了他們的發(fā)展。如果他們能夠?qū)W好英語，同時(shí)在其他科目上也表現(xiàn)優(yōu)秀，他們就能夠有很好的發(fā)展，他們一定能夠離開小城市，走向更廣闊的世界，實(shí)現(xiàn)他們更高的社會(huì)價(jià)值。所以老師應(yīng)該用事實(shí)和道理告訴學(xué)生學(xué)好英語的重要性。
二、背單詞從科學(xué)方法入手，避免走彎路
很多初一新生習(xí)慣按字母順序來背單詞，有些老師也會(huì)采用這種教學(xué)方法。比如，當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)“自行車”這個(gè)單詞時(shí)，老師會(huì)帶領(lǐng)他們一起念：B—I—K—E，bike。學(xué)生們就這樣學(xué)會(huì)了背單詞的方式。即使之后老師介紹了更科學(xué)的方法，學(xué)生們也很難改變已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣。因此，這種方法就一直被延續(xù)使用到初三、甚至更高年級(jí)。
初中一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生的詞匯量并不多，所以課程相對(duì)輕松，他們有足夠的時(shí)間來完成學(xué)業(yè)。然而，隨著升入高年級(jí)，學(xué)生需要掌握更多的單詞，并且學(xué)業(yè)變得更加繁重。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)即使花費(fèi)了很多時(shí)間來學(xué)習(xí)單詞，他們?nèi)匀挥洸蛔∷鼈�，這對(duì)他們的聽說和閱讀能力產(chǎn)生了影響。他們的成績開始下降，對(duì)英語的興趣也逐漸降低，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，最終可能選擇放棄學(xué)習(xí)英語。
老師應(yīng)在學(xué)生開始學(xué)英語時(shí)就教學(xué)生科學(xué)背單詞的方法，避免學(xué)生走彎路。我在了解了馬承老師字母，音素，音標(biāo)的三位一體教學(xué)法后，就教學(xué)生根據(jù)音標(biāo)背單詞。當(dāng)對(duì)字母，音標(biāo)熟悉到一定程度，只要會(huì)說那個(gè)單詞，就基本上會(huì)拼寫這個(gè)單詞�？粗~也能準(zhǔn)確的讀出來，學(xué)生不必花大量時(shí)間在單詞上。
老師還可以利用學(xué)生小學(xué)語文課上學(xué)的拼音，把漢語拼音和字母，音標(biāo)建立適當(dāng)?shù)穆?lián)系，有利于學(xué)生快速記住英語音標(biāo)的讀法和寫法，能更快入門。
另外，有些學(xué)生習(xí)慣于背單詞時(shí)直接翻到課本后面的單詞表，然后逐個(gè)記憶。然而，這種單純的記憶方式很容易導(dǎo)致遺忘。作為老師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，并在課文中背單詞。這樣記憶的單詞才能更好地被活用，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感。
三、明確中英文化差異
每個(gè)民族都有獨(dú)特的文化、思維方式和語言結(jié)構(gòu)。西方人的思維和習(xí)慣與中國人不同，英語也與漢語有所差異。英語教師應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，但他們可能沒有重視這種差異對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。如果沒有及時(shí)告訴學(xué)生這些差異，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生用中國人的思維方式去理解英語中的一些現(xiàn)象，從而感到困惑和難以理解。
我認(rèn)為初一新生一入學(xué)就該明白這一點(diǎn)，學(xué)會(huì)接納認(rèn)同其他民族的文化，了解他們的思維方式，樹立文化差異意識(shí)，避免用漢語套英語，用漢語的順序說英語句子，用中國人的習(xí)慣去衡量西方人，造成很多考試中的失誤和面對(duì)西方人時(shí)的尷尬。
因此，在英語教學(xué)中，教師需要關(guān)注到文化的因素。我們可以通過語言來教授文化，并通過文化來教授語言，以實(shí)現(xiàn)二者的相互促進(jìn)。學(xué)習(xí)文化不僅是外語學(xué)習(xí)的目的，也是外語學(xué)習(xí)的手段之一。如果將英語教學(xué)提升到文化層面，就能讓教學(xué)過程更加有趣。例如，西方人通常不喜歡數(shù)字“13”，而在中國，紅色被視為喜慶的顏色，而在西方則象征著危險(xiǎn)。此外，對(duì)于贊美的回答方式以及中國人和英國人在閑聊時(shí)選擇的話題等都與文化密切相關(guān)。
四、養(yǎng)成大聲閱讀的習(xí)慣，杜絕啞巴英語
很多學(xué)生進(jìn)校時(shí)精力充沛，興趣濃厚，讀英語很賣力，日子一長，興趣沒了，聲音小了，到了二，三年級(jí)，就成默讀了。有老師抱怨：早讀課比晚自習(xí)還安靜！
養(yǎng)成好習(xí)慣需要時(shí)間和堅(jiān)持。作為老師，我鼓勵(lì)學(xué)生們從一開始就養(yǎng)成大聲閱讀的習(xí)慣，并時(shí)刻觀察他們的表現(xiàn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂喿x中遇到困難時(shí)能夠給予幫助。我曾經(jīng)在班上向?qū)W生們講述了一個(gè)故事，故事中李陽老師帶領(lǐng)一群人在長城上大聲喊英語的場景，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)英語的興趣。受此啟發(fā)，我也嘗試引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谠缟线M(jìn)行大聲英語朗讀的練習(xí)，經(jīng)過多次練習(xí)，效果顯著。
我還會(huì)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大聲說英語。為了改變那些因?yàn)楹π呋蚝ε露桓掖舐曊f英語的學(xué)生，我設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的活動(dòng)，讓課堂上相隔距離較遠(yuǎn)的兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行自由問答。這樣的活動(dòng)能夠幫助學(xué)生們更自信地用英語表達(dá)自己。
還有就是避免學(xué)文盲英語，有的小孩子讀書，嘴里喊得響亮，眼睛沒看到書上，即使知道怎么說，卻寫不出來，或者寫別字，這種學(xué)法是必須要糾正的。
五、學(xué)會(huì)做筆記，好記性不如爛筆頭
小學(xué)老師總告訴孩子們，把那記在那里。中學(xué)老師不會(huì)這樣告訴學(xué)生，這就要學(xué)生知道怎樣做筆記。而且英語知識(shí)點(diǎn)相對(duì)零散，課堂上很容易理解和記住，所以極容易遺忘，學(xué)生必須時(shí)時(shí)記筆記，經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些學(xué)生開始沒養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，后來明明知道那是該寫的東西，卻懶得動(dòng)手。
所以學(xué)英語之初，就要學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，要求他們作筆記，老師還可以不定期檢查，以督促學(xué)生記筆記。
在初學(xué)英語時(shí)，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎么做筆記并形成習(xí)慣，比如：課文里的短語，重要句子，就直接在短語，句子下劃線。一些詞，句的轉(zhuǎn)換，就直接把替代的詞句寫在該詞句旁邊，這樣可以在課堂上節(jié)約時(shí)間。而一些詞語辨析，重點(diǎn)句型及例句，大塊的語法，比如時(shí)態(tài)等就得寫在筆記本上，省得在書上見縫插針，復(fù)習(xí)時(shí)不好找。另外，學(xué)生應(yīng)在筆記本上寫明單元，課題等，以方便查找。
學(xué)生要有一套自己的做筆記的符號(hào)，老師也可以介紹一些。比如：短語就劃直橫線，重點(diǎn)句型劃波浪線，重點(diǎn)介詞，連詞等就把該詞劃圈。這樣學(xué)生在讀課文時(shí)就可以重點(diǎn)注意這些有符號(hào)的詞句，在讀書的同時(shí)，也可以把這些知識(shí)點(diǎn)順便過一遍，比單獨(dú)復(fù)習(xí)省時(shí)省力多了。
我有一個(gè)學(xué)生，她的筆記本上每頁都在右邊留下三分之一或四分之一的空白。每次我們復(fù)習(xí)相關(guān)單元時(shí)，她會(huì)利用這些空白處記錄老師補(bǔ)充的內(nèi)容。我覺得她這樣做非常聰明！
六、注重聽說讀寫四項(xiàng)基本技能，培養(yǎng)英語思維習(xí)慣
英語不僅是一個(gè)學(xué)科，更重要的是它是一門語言，會(huì)聽，會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫才算掌握了英語。因此老師首先要培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的意識(shí)和技能，讓學(xué)生意識(shí)到光靠做題是學(xué)不好英語的。通過做題可以得高分。
課堂上，教師首先應(yīng)該向?qū)W生教授基本的課堂用語和問候語，并在課后主動(dòng)使用簡單的英語與學(xué)生打招呼。在呈現(xiàn)目標(biāo)語言后，教師應(yīng)少講解，多進(jìn)行操練。操練的方式可以多種多樣，如兩人對(duì)話、小組對(duì)話，甚至男女生之間的對(duì)話。教師可以自行編寫一些簡單有趣的句子，并將其寫在黑板上，讓學(xué)生朗讀。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生編寫對(duì)話。這些活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的聽說讀寫能力，還能增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
老師一開始教新生時(shí)就要避免學(xué)生“初一課本上的單詞多半是實(shí)物和表示實(shí)際動(dòng)作行為的詞。老師教單詞時(shí)出示實(shí)物或用簡筆畫，不用或少用漢字，并且應(yīng)要求學(xué)生學(xué)記單詞時(shí)頭腦中出現(xiàn)實(shí)物本身的形狀。
英語教師應(yīng)當(dāng)首先使用英語進(jìn)行授課，盡量避免使用漢語，必要時(shí)可以利用手勢和身體語言作輔助。同時(shí)，要求學(xué)生在課堂上專心聽英語，用英語思考和表達(dá)，摒棄“心譯”的過程，以培養(yǎng)英語思維的習(xí)慣。養(yǎng)成了英語思維習(xí)慣后，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)速度和進(jìn)展將會(huì)顯著提高。
七、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是學(xué)好英語的'保障
初學(xué)英語，字母和音標(biāo)對(duì)于孩子們來說可能是無法理解和記憶的。他們很難通過死記硬背的方式記住這些符號(hào)和音節(jié)，而且也容易遺忘。因此，復(fù)習(xí)變得非常重要。老師需要強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的重要性，安排一定的時(shí)間來進(jìn)行復(fù)習(xí)，并教授一些有效的學(xué)習(xí)方法，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。此外，養(yǎng)成這種復(fù)習(xí)的好習(xí)慣也將對(duì)今后的學(xué)習(xí)有所幫助。
一般來說，老師應(yīng)在下課之前留兩分鐘讓學(xué)生復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生回憶當(dāng)堂課的主要內(nèi)容，在學(xué)完之后一小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)，效果相當(dāng)好，可以記住內(nèi)容的百分之九十左右。在下節(jié)課開始的時(shí)侯再用三四分鐘檢查學(xué)生記憶情況，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，會(huì)起到很好的教學(xué)效果。
老師要讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)所學(xué)東西分階段復(fù)習(xí)。把一天的內(nèi)容復(fù)習(xí)一次，在周末把一周的內(nèi)容進(jìn)行一下梳理總結(jié)，在學(xué)月考試時(shí)再詳細(xì)復(fù)習(xí)。如此反復(fù)，學(xué)生頭腦中的知識(shí)是相當(dāng)牢固的，所學(xué)知識(shí)就從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)換成了長時(shí)記憶，就不易遺忘了。用所學(xué)單詞、短語、句型來描述自己身邊的人、事是很好的復(fù)習(xí)單詞、句子的方法，對(duì)課文可以采取復(fù)述的方式，也能收到很好的效果。
對(duì)于預(yù)習(xí)來說，教師可以引導(dǎo)學(xué)生采用框架式預(yù)習(xí)方法，這種方法有助于學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于他們進(jìn)行梳理。比如，在第一節(jié)課時(shí)，老師可以要求學(xué)生瀏覽整本教材，了解其大致的知識(shí)結(jié)構(gòu)和各個(gè)板塊的內(nèi)容，這樣學(xué)生就能夠?qū)⒑罄m(xù)學(xué)到的具體知識(shí)放入相應(yīng)的板塊。同時(shí)，這也能讓學(xué)生在心理上有所準(zhǔn)備。此外，在下課或者一周結(jié)束時(shí)，提前告知學(xué)生接下來將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)習(xí)。
單詞的預(yù)習(xí)就是提前去拼讀，課文的預(yù)習(xí)就是先試著去閱讀，理解課文中的詞句，課文大意。深難句和不明白的地方要做記號(hào)，以便上課時(shí)認(rèn)真仔細(xì)聽講。
八、激發(fā)學(xué)生興趣，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生需要
從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。英語教學(xué)的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，保持學(xué)生學(xué)英語的積極性。課堂上有趣的小游戲，舉辦書寫，都可以提高他們學(xué)習(xí)興趣，英語角也是練習(xí)口語，鍛煉膽量的好地方，可以在班上搞，也可以年級(jí)內(nèi)進(jìn)行。
學(xué)生其實(shí)是學(xué)校和老師的服務(wù)對(duì)象，當(dāng)我們的服務(wù)對(duì)象有什么正確合理的需要時(shí)，我們要千方百計(jì)地滿足他們。學(xué)生的需要不僅是科學(xué)文化知識(shí)的需要，還包括鼓勵(lì)，成就感，幫助，鞭笞等的需要。學(xué)生的勞動(dòng)需要得到認(rèn)可，要讓學(xué)生有成就感。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的哪怕一個(gè)小小的進(jìn)步，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在問題時(shí)，我們也有責(zé)任及時(shí)給予指出并幫助他們解決問題。
九、克服困難，樹立理想
初一英語盡管簡單，對(duì)于學(xué)生們來說，還是存在相當(dāng)?shù)睦щy。遺忘，枯燥是的問題。老師要讓學(xué)生明白：困難肯定是存在的，但要有克服困難的勇氣和決心，每次都努力翻越一個(gè)一個(gè)的坎，過了一坎，就前進(jìn)了一步。同時(shí)老師要讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。為理想而學(xué)習(xí)英語，不輕言放棄，才會(huì)有恒久的動(dòng)力。
教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察，仔細(xì)分析他們的作業(yè)情況。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予幫助。在遇到較大困難時(shí)，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽他們的想法，并幫助他們找出解決問題的方法。同時(shí)，教師和學(xué)生一起制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成。只有當(dāng)學(xué)生看到自己的進(jìn)步時(shí)，才能更有信心地學(xué)好英語。
對(duì)于學(xué)生來說，知識(shí)的不足是可以通過填補(bǔ)的方式彌補(bǔ)的，但科學(xué)方法和良好習(xí)慣的養(yǎng)成相對(duì)較為困難。僅僅向?qū)W生介紹正確的方法是不夠的，他們還需要得到必要的、經(jīng)常性的、持續(xù)一段時(shí)間的訓(xùn)練，才能取得良好的效果。
十、學(xué)會(huì)使用詞典，培養(yǎng)自學(xué)能力
關(guān)于方法的知識(shí)是最有用的知識(shí)。當(dāng)今的學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是掌握獲得知識(shí)的方法，以便可以及時(shí)更新自己的知識(shí)，保證終身的學(xué)習(xí)和提高。
在教了字母，音標(biāo)之后，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自己拼讀，預(yù)習(xí)單詞和課文，不知道意思的單詞自己去查詞典。初中階段建議學(xué)生使用雙語詞典，要讓學(xué)生有意識(shí)地去看英文注解。
培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)的能力，自己總結(jié)已經(jīng)學(xué)過的句型，短語。鼓勵(lì)學(xué)生造出自己的句子，用英語表達(dá)自己的思想。
現(xiàn)在學(xué)英語的渠道很多，學(xué)生可以自己選擇簡單有趣的讀物，磁帶，或在網(wǎng)上下載簡單的聽力，還可以通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交到筆友，在英語網(wǎng)站上學(xué)英語。只要正確選擇使用這些東西。
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)3
單詞和詞組句型的預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)英語單詞時(shí)，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，對(duì)于四會(huì)（聽、說、讀、寫）的單詞，還要求拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時(shí)候，經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富學(xué)生對(duì)相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握。
上面的英語學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們都認(rèn)真的看過了吧，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，很好的學(xué)習(xí)英語知識(shí)。
初中英語作文大全之夏天的雨
【—之夏天的雨】下面老師就為同學(xué)們帶來一篇關(guān)于夏天的雨的范文，供同學(xué)們寫作參考。
Beginning this summer, even here the next several days of rain, the sun's anger at once extinguished, and the weather has become very cool that people are feeling refreshed.
When it rains, foam has been of coffee, sitting in his study playing online games, but can not help， but be attracted to the rain outside. Rain on the leaves， issued dull sound; rain hit the road, splashes of white foam; rain hit the racks, the issue sounds sweet tinkle.
Lie in the window sill and see rain, dense rain such as pearl curtains, hammer down from the sky, grab a hand, her lack of playfully escape, leaving only a trace of cool in the palm of the hand.
After the rain, my friends and barefoot, to play in the water puddles in the area. Walk through the rain, my little feet very comfortable, I splash a small partner, and made each other who are wet, and we really enjoyed ourselves.
Rain, you give us a cool, but also brought me happiness.
夏天的雨格外的舒暢，特別是大汗淋漓的夏天，雨總是我們渴求的。
初中英語語法大全之一般將來時(shí)
【—之一般將來時(shí)】一般將來時(shí)表示將來某一時(shí)刻的將要發(fā)生動(dòng)作或狀態(tài)，或?qū)砟骋欢螘r(shí)間內(nèi)經(jīng)常的動(dòng)作或狀態(tài)。下面就是老師為同學(xué)們帶來的對(duì)一般將來時(shí)的詳細(xì)講解，供同學(xué)們學(xué)習(xí)的參考。
總結(jié)
顧名思義，一般將來時(shí)表示將來某一時(shí)刻的將要發(fā)生動(dòng)作或狀態(tài)，或?qū)砟骋欢螘r(shí)間內(nèi)經(jīng)常的動(dòng)作或狀態(tài)。常常和表示將來的時(shí)間狀語連用，如：tomorrow（明天）， next week（下周）， from now on（從現(xiàn)在開始）；in the future（將來）等。
一、基本結(jié)構(gòu)及用法
1、will / shall + 動(dòng)詞原形
這種方法一般單純地表示將來某個(gè)時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。will用于各種人稱will 常簡略為 'll，并與主語連寫在一起，如：I'll，he'll，;shall只用于第一人稱，在肯定句或否定句中表示將要或不會(huì)發(fā)生的事情或動(dòng)作，在疑問句中可以表示建議或征求對(duì)方意見。變否定句在will / shall后加not，縮略形式為 won't；變疑問句把will / shall提到主語前。
例如 : I will / shall go to visit him next week. 下周我將去拜訪他。
What time shall we go there tomorrow? 明天我們幾點(diǎn)去那兒?
2、be going to 動(dòng)詞原形 （否定句、疑問句的變化體現(xiàn)在be動(dòng)詞上）
1）表示計(jì)劃、打算、準(zhǔn)備做的事。
例如：We are going to put up a building here.我們打算在這里蓋一座樓。
How are you going to spend your holidays?假期你準(zhǔn)備怎樣過？
2)表示即將發(fā)生或肯定要發(fā)生的事。
例如：I think it is going to snow. 我看要下雪了。
3、 用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示
表示位置轉(zhuǎn)移的動(dòng)詞（如：go, come, leave, start, arrive等），可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來時(shí)。如: Uncle Wang is coming. 王叔叔就要來了。
常見考法
對(duì)于一般將來時(shí)的考查，多以單選、句型轉(zhuǎn)換或詞語運(yùn)用的形式考查學(xué)生在具體語境中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)的能力。在考試中，會(huì)讓大家判斷是否該用一般將來時(shí)，以及如何正確使用。
典型例題1：He ________ her a beautiful hat on her next birthday.
A. gives B. gave C. will giving D. is going to give
解析：從 on her next birthday“在她下一個(gè)生日”可以看出本句說的是未來的事，該用一般將來時(shí)，排除A和B；而will后應(yīng)該加動(dòng)詞原形 ，所以排除C；is going to give恰好是一般將來時(shí)的正確使用。
答案：D
誤區(qū)提醒
There be結(jié)構(gòu)的一般將來時(shí)，是我們?nèi)菀资Х值牡胤剑覀円斡浰慕Y(jié)構(gòu)：
1、There will be
2、There is/are going to be
典型例題: There __________ a meeting tomorrow afternoon.
A. will be going to B. will have C. is going to be D. is going to have
解析：本題考查的就是There be結(jié)構(gòu)的一般將來時(shí)。句首有There ，首先要考慮There be結(jié)構(gòu),排除有have的選項(xiàng)；再根據(jù)There be 一般將來時(shí)結(jié)構(gòu)判斷出正確答案。
答案：D
上面關(guān)于對(duì)一般將來時(shí)的講解，如果同學(xué)們有不懂得也可以參考哦！
初中英語作文大全之一次有趣的生日聚會(huì)
【—之一次有趣的生日聚會(huì)】同學(xué)們是否參加過生日聚會(huì)呢？下文是老師為大家?guī)淼膶?duì)生日聚會(huì)的范文的提供，供大家寫作參考
An Interesting Birthday Party
It was October 12th yesterday. My friends held a birthday party for me. In the morning, they came to my home early, and they brought many presents for me. I liked them very much. I invited them to the KTV, we sang songs, danced and played games. About 5:30 p.m., we went my home. My mother had cooked a delicious dinner for us. After dinner, we watched TV and at about 8:30 p.m. we ate birthday cake. There were fifteen candles on my birthday cake. I made a silent wish, and then I blew the candles out in one breath. I had an interesting birthday party. We had a good time in the party. I was so grateful to what they did for me.
昨天是10月12日，我朋友給我舉辦了一個(gè)生日聚會(huì)。早上，他們?cè)缭缇蛠淼轿壹遥医o我買了很多禮物。我很喜歡它們。我邀請(qǐng)他們?nèi)TV唱歌，我們唱歌，跳舞和玩游戲 初中政治。大約5點(diǎn)半的樣子我們就回家了。我媽媽給我們煮了一頓可口的晚餐。吃完晚飯，我們就看電視，大約晚上8點(diǎn)半的樣子我們就吃生日蛋糕。我的生日蛋糕有15根蠟燭。我許了一個(gè)愿，然后一口氣吹滅蠟燭。我度過了一個(gè)有趣的生日聚會(huì)，聚會(huì)上我們玩的很開心。我很感激他們?yōu)槲易龅囊磺小?/p>
同學(xué)們看完了后是不是也有了自己的構(gòu)思，那么就趕緊行動(dòng)吧！
初中英語語法大全之?dāng)?shù)詞
【—之?dāng)?shù)詞】數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞兩種。下面就是老師為同學(xué)們帶來的對(duì)數(shù)詞的詳細(xì)講解，供同學(xué)們學(xué)習(xí)的`參考。
總結(jié)
數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞兩種；
（一）基數(shù)詞在英語中表示數(shù)目的詞稱為基數(shù)詞。
1.基數(shù)詞的構(gòu)成
（1）1-20
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,
sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
�。�2）21-99 先說“幾十”，再說“幾”，中間加連字符。
23→twenty-three,34→thirty-four,
�。�3）101—999先說“幾百”，再加and,再加末兩位數(shù)或末位數(shù)；
586→five hundred and eighty-six,803→eight hundred and three
�。�4）l,000以上,先從右往左數(shù)，每三位數(shù)加一個(gè)“,”,第一個(gè)“,”前為thousand.第二個(gè)“,”前為million,第三個(gè)“,”前為billion,然后一節(jié)一節(jié)地表示。
9,785→nine thousand, seven hundred and eighty-five
6,260,309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine
750,000,000,000→seven hundred and fifty, billion
2.基數(shù)詞的用法
�。�1）表示數(shù)量
Eg. 一 How many books would you like？
一I would like two.
�。�2）表示號(hào)碼
eg.My phone number is 6887789.
�。�3）表示時(shí)間
eg.I watch CCTV News at seven o’clock every evening.
�。�4）表示“…十”的數(shù)詞的復(fù)數(shù)可以表示人的歲數(shù)或年代。
eg. He is in his early thirties.他有三十來歲（31—34歲）：
This took place in the 1930s.這事發(fā)生在二十世紀(jì)三十年代；
�。�5）表具體數(shù)字時(shí),hundred,thousand,million用單數(shù)。
eg. There are six hundred students in our grade.
�。�6）表不確定的數(shù)字時(shí),數(shù)詞用復(fù)數(shù)。若帶名詞，再加of ，hundreds of（數(shù)百,成百上千 的）,thousands of（數(shù)干,成千上萬的）,millions of（數(shù)百萬）
eg 。 Hundreds of old people died of cold last winter.
兩種完成進(jìn)行時(shí)的用法
一、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)
構(gòu)成：由“have /has been +現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。
用法：表示從過去某個(gè)時(shí)候開始一直延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作。強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在依然在進(jìn)行 初中英語，并還可能繼續(xù)延續(xù)下去。如：
The Chinese have been making paper for two thousand years. 中國人造紙有20xx年了。(20xx年前中國人開始造紙，現(xiàn)在中國人還在造紙)
注：有的動(dòng)詞用現(xiàn)在完成時(shí)或現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)沒什么差別。如：
We’ve been living here since 1 990.
We’ve lived here since 1990. 從1990年起我們就在這里住了。
但有些靜態(tài)動(dòng)詞只能用于現(xiàn)在完成時(shí)，一般不能用于完成進(jìn)行時(shí)。如：
I’ve known him for many years. 我認(rèn)識(shí)他有許多年了。
二、過去完成進(jìn)行時(shí)
構(gòu)成：由“had been +現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。
用法：表示從過去某一時(shí)間開始一直延續(xù)到另外一個(gè)過去時(shí)間的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作在當(dāng)時(shí)仍在進(jìn)行并可能繼續(xù)延續(xù)下去。如：
He was out of breath. He had been running. 他氣喘吁吁，他一直在跑著。
Up till then she had been living with her son. 到那時(shí)為止她一直和她兒子一起住。
He gave up smoking last year. He’d been smoking for thirty years. 去年他戒煙了。他抽煙已經(jīng)30年。
He was very tired. He had been working all day. 他很累。他干了一整天活。
I heard you’d been looking for me. 我聽說你一直在找我。
詳解閱讀題--讓我的司機(jī)來回答
Im Going to Let My Chauffeur Answer it
A famous scientist was on his way to yet another lecture when his chauffeur offered an idea. "Hey, boss, I've heard your speech many times, I bet I could deliver it and give you the night off.
"sounds great," the scientist said.
When they got to the auditorium, the scientist put on the chauffeur's hat and settled in the back row. The chauffeur walked to the lectern and delivered the speech. Afterward he asked if there were any questions.
"Yes," said one processor.Then he launched into a highly technical question.
The chauffeur was panic-stricken for a moment but quickly recovered. " That's an easy one, " he replied, "so easy, I'm going to let my chauffeur answer it. "
Notes:
(1) on one's way (to)某人在……的路上
(2) chauffeur n.受雇駕駛私人汽車之司機(jī)
(3) give you the night off讓你休息一個(gè)晚上
(4) auditorium n.禮堂
(5) settle v.使安身；使安定
(6) launch into開始
(7) panic-stricken adj.驚慌失措的
Exercises:
根據(jù)短文回答問題：
�、� Why did the chauffeur think he could deliver the lecture?
② What did the scientist think of the idea?
�、� Where did the scientist sit when they got to the auditorium?
④ What kind of question did one professor ask?
�、� Did the chauffeur spoil the lecture?
7.讓我的司機(jī)來回答
一個(gè)著名科學(xué)家起程去再作一個(gè)講座。他的司機(jī)出了個(gè)主意：“老板，您的講座我已聽了這么多次了。我打賭我能作這個(gè)講座，讓您休息一個(gè)晚上�！�
“那太好了�！笨茖W(xué)家說。
到了禮堂，科學(xué)家戴上了司機(jī)的帽子，坐在了后排。而司機(jī)走上了講臺(tái)，作講演。講演結(jié)束后，他問聽眾是否有什么問題。
一個(gè)教授說有，并提出了一個(gè)高深的學(xué)術(shù)問題。
司機(jī)一時(shí)被問懵了，但很快就鎮(zhèn)定下來。“這很容易，”他說 初中政治，“太容易了，我要讓我的司機(jī)來回答�！�
練習(xí)參考答案：
�、� Because he had heard the scientist's lecture many times.
② He thought it was great.
�、� In the back row.
④ A highly technical question.
�、� No, he didn't.
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)4
高考英語要能取得優(yōu)異成績其實(shí)并不難，只要我們積極主動(dòng)地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。
首先，課堂上認(rèn)真聽課緊跟老師節(jié)奏是最最基礎(chǔ)的要求。高效聽課不僅僅是聽進(jìn)去老師講的知識(shí)，還要積極與老師進(jìn)行互動(dòng)，回答問題，參與小組討論，做好必要而清晰簡要的符號(hào)式筆記(能用符號(hào)代替的絕不用字，能一個(gè)詞標(biāo)注的絕不多寫一個(gè)字)，加強(qiáng)記憶爭取重要知識(shí)當(dāng)堂消化。這樣子一節(jié)課高效的聽下來絕不是一件輕松的事。
課后的學(xué)習(xí)同樣不能疏忽：
及時(shí)補(bǔ)充完善筆記，將一些課堂上高度精簡的符號(hào)式的筆記擴(kuò)充成易于理解記憶但不繁瑣的內(nèi)容，會(huì)為今后的背誦記憶省很大力氣。筆記不能只是做得好，還要勤翻，記到腦子里面去。
早讀時(shí)間一定要合理分配，多向英語傾斜一下，背背文章(我的英語老師就很重視我們新概念的背誦，一篇一篇下來，同學(xué)們語感提升很快，對(duì)閱讀和寫作的影響也很大)，背背單詞(一定要放到相應(yīng)例句里去理解記憶，只背一個(gè)單純的漢語釋義不僅效率不高而且不懂用法，效果甚微)，翻翻筆記，讀讀完型(做過的比較經(jīng)典的描述比較生動(dòng)或?qū)υ~匯理解考查比較到位的完型和閱讀一定要好好留下來，抽空多讀幾遍，加強(qiáng)語感)……堅(jiān)持利用好早讀高效學(xué)習(xí)，你一定會(huì)在英語方面獲得很大提高。
平日里一些零碎的時(shí)間也要利用好提高英語水平。我的同學(xué)們有很多都養(yǎng)成了午休前做一兩篇閱讀完型，跑操升旗甚至在食堂打飯的.閑碎時(shí)間里背一兩個(gè)單詞的好習(xí)慣。大家可別小瞧這些零碎時(shí)間，利用好了可是一筆巨大的財(cái)富呢~
至于課后常規(guī)的英語學(xué)習(xí)，我想說的是大家一定要主動(dòng)。主動(dòng)主動(dòng)再主動(dòng)!主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)，比如科普性文章的閱讀，說明性文章的完型等等，然后主動(dòng)地著手去解決，主動(dòng)去搜集一些有針對(duì)性的題目，通過大量練習(xí)來提高準(zhǔn)確率并總結(jié)出一些自己的獨(dú)特感悟。寫作也一樣，老師抓得比較松那就自己主動(dòng)多練，寫完了主動(dòng)找老師批，(一定要厚著臉皮一遍遍多去“煩"老師面批! 哪怕會(huì)面對(duì)比較嚴(yán)厲的指教也一定要堅(jiān)持多往辦公室跑，收獲大大的!)批完了再做一些必要的修改和反思然后好好保留，考試前一起整理好再回顧一些經(jīng)常出的問題和經(jīng)典句型詞組等等。
假期時(shí)間比較充裕，建議大家多看一些英文電影、美劇，聽一些VOA、BBC原聲等等，進(jìn)一步培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣并提高語感、口語水平等等。
學(xué)好英語并非難事，只要大家端正態(tài)度，積極主動(dòng)，選擇科學(xué)方法，堅(jiān)持不懈，不斷積累，相信大家都會(huì)有不小的收獲!
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)5
1，要從閱讀中學(xué)到好的，地道的英語，我們不防讀細(xì)一點(diǎn)甚至對(duì)好的句子、段落加以背誦。但閱讀不應(yīng)該只限于寫一些漂亮句子，更重要的是得到知識(shí)，不僅是專業(yè)知識(shí)，而且是廣泛的人文知識(shí)，這是學(xué)好英語的關(guān)鍵所在。
2，we live in and by language.要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)英語。生活的范圍有多大，你的英語學(xué)習(xí)天地就有多么寬廣。
3，學(xué)習(xí)英語是為了使用。在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的東西。最簡便的方法是使用英語復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這兩種辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)的尋找我們想用的語言素材和表達(dá)方式，而長期堅(jiān)持的結(jié)果會(huì)提高我們理解原文的能力和用英語正確表達(dá)思想的能力。
4，學(xué)習(xí)語言有一個(gè)積累過程，在聽、說、寫、讀四項(xiàng)基本技能中，閱讀是關(guān)鍵。應(yīng)該大量閱讀簡寫本文學(xué)名著和其他簡易讀物，培養(yǎng)對(duì)英語的'感性認(rèn)識(shí)，了解英語社會(huì)的文化背景知識(shí)。如果把自己感興趣的文章或詩歌或名篇背下來，那對(duì)以后寫地道的英語會(huì)有很大的好處。
5，寫作最能使人感到英語學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語言的敏感性和吸收能力。好的作文是(學(xué)生)寫出來的，不是(老師)改出來的，多寫才能出文章。寫作在開始時(shí)往往是苦事，一不堅(jiān)持就會(huì)放棄，因而需要毅力。寫作應(yīng)輔以大量閱讀，寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能通過閱讀自我糾正。
6，要想學(xué)好英語，得不怕麻煩勤查外國人為初學(xué)者編寫的單語詞典，因?yàn)槭褂秒p語詞典時(shí)，大多數(shù)人常圖方便只看中文，而英語解釋不但更加準(zhǔn)確，而且通過看英語解釋還能復(fù)習(xí)常用詞匯和表達(dá)法，可謂“一箭雙雕”。
7，朗讀和聽寫是學(xué)外語最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。千萬不能因?yàn)楝F(xiàn)行各種英語測試不考這兩項(xiàng)而放棄
8，不要小看世界名著的英文簡寫本�；A(chǔ)階段讀它三，四十本才會(huì)體會(huì)到學(xué)英文究竟是怎么一回事。
9，及早學(xué)會(huì)用英-英詞典。這是因?yàn)橛h詞典多半不解釋詞義，只給對(duì)等詞，而兩種語言的詞匯并不是可以完全對(duì)等的。
10，學(xué)語言同學(xué)文化分不開。通過語言學(xué)英語國家的文化，通過文化學(xué)語言要聽讀題材廣泛的書籍和文章(歷史，文學(xué)，傳記，科技，經(jīng)濟(jì)，政治，軍事等)，在提高語言水平的同時(shí)增長各種知識(shí)，并學(xué)到另一種文化的精華。
11，簡易讀物對(duì)打好基礎(chǔ)極有用，要多讀。一是數(shù)量要多，至少讀四十本。二是要重復(fù)讀，選出十至十五本，讀三遍，讀到許多問題印在腦子中。設(shè)想一下，別人能用一千五百到兩千詞匯寫出幾十本書來，如果我們能把這些表達(dá)方式掌握住，能夠表達(dá)多少內(nèi)容!
12，在基礎(chǔ)階段后期，或高年級(jí)，要努力背誦名篇，比如說，背50-100篇。無論從語言還是內(nèi)容來說，這都是精華。背熟了，對(duì)了解西方文化，對(duì)研究文字的運(yùn)用都有好處。
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)6
在20xx年高考英語能達(dá)成140分以上的目標(biāo)，首先來源于執(zhí)行力。目標(biāo)的建立并不能只是隨口一說，老師的指導(dǎo)也并不能只一時(shí)的奉行，這都需要我們堅(jiān)持一長段時(shí)間，才能發(fā)揮應(yīng)有的效果，才能將規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益，所以執(zhí)行力顯得尤為重要。比如要提高英語寫作分?jǐn)?shù)，在思考最行之有效的方法的同時(shí)，如何去貫徹亦是應(yīng)該思考的方面。每周至少一篇習(xí)作，每套題后的作文即使不寫也要讀讀答案上的例文，同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作借來時(shí)常翻閱，老師批改出的`問題一定記牢避免重犯等等，但這些還是指導(dǎo)思想之類的東西，執(zhí)行起來需要我們的一絲不茍、持之以恒。檢驗(yàn)我們執(zhí)行力的只會(huì)是高考成績，這三年的每一段時(shí)光就是我們的努力對(duì)高考成績的正在進(jìn)行的潛移默化。
然后，方法很重要。
第一是要有重點(diǎn)。對(duì)弱項(xiàng)的提高是一方面，而且有重點(diǎn)的練習(xí)比起不分重點(diǎn)地一把抓更容易在某一點(diǎn)取得顯著的進(jìn)步，會(huì)給我們以微妙的成就感。我完型填空不是太好，我就抄寫(剪切)一些很好的完形填空，早讀看上一遍。完型填空中我覺得有一些需要注意。一是選項(xiàng)一定要看完，每個(gè)選項(xiàng)都要代入語境看是否合適，不能一看可以選A，而忽略了更正確的B;二是要有耐心回讀，我做的時(shí)候是順手把答案寫在題目的空格中，便于思考和檢查。
第二是要有規(guī)律。特別是練習(xí)，幾天做一套題，幾天寫一篇習(xí)作，幾天回頭看一次筆記，一天背幾個(gè)單詞、背幾段課文，我們心中都應(yīng)該有數(shù)，而不應(yīng)該什么時(shí)候想起來什么時(shí)候做。這種規(guī)律帶給我們的是踏實(shí)從容，是復(fù)習(xí)到最后云淡風(fēng)輕的心態(tài)，而這恰好是考試正常發(fā)揮的必要條件。
第三是要有主見，還是老一套的說辭，仁者見仁，智者見智，別聽別人瞎說。
聽從老師的指導(dǎo)本身就意味著自身要付出恒久的努力，貫徹落實(shí)自己的方法更需要耐心和毅力，高三一年就如同逆水行舟，從未有原地踏步之說。
最后，是最重要的一點(diǎn)，不斷練習(xí)。
Practice! Practice! Practice！你就贏了。
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)7
高三英語總復(fù)習(xí)是高中英語教學(xué)一個(gè)重要階段。由于學(xué)生面臨著高考，這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生、教師乃至全社會(huì)的關(guān)注。這一階段的任務(wù)，不僅僅是在基礎(chǔ)語言知識(shí)上查缺補(bǔ)漏，更重要的是，要使學(xué)生豐富語言使用經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)語感，使語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際使用英語的能力，使原有的能力上升到一個(gè)新的水平。同時(shí)，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握英語學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)自學(xué)，改進(jìn)綜合分析，觀察，判斷，想象等思維能力以及應(yīng)試能力，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年《考試說明》，仔細(xì)閱讀對(duì)各個(gè)題型的說明和20xx年試題。這會(huì)使你對(duì)考試的要求、范圍、重點(diǎn)及題目式樣有一個(gè)清楚的了解，從而在復(fù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)，少走彎路，避免盲目性。
�。ǘ﹫�(jiān)持實(shí)踐第一，以練習(xí)主。簡明扼要地對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)是必要的，但決不能用很多的時(shí)間去鉆研語法規(guī)則。應(yīng)該把大部分時(shí)間用在閱讀、寫作和聽力的練習(xí)上，即應(yīng)用語言上。要堅(jiān)持詞不離句，句不離文的原則，在練習(xí)中加深理解，在練習(xí)中鞏固記憶，在練習(xí)中學(xué)會(huì)應(yīng)用。使用英語的能力是在使用英語的實(shí)踐中培養(yǎng)的，并不是靠老師給講會(huì)的。學(xué)習(xí)英語要堅(jiān)持模仿為主，理解為輔，不要過分鉆研為什么。有同學(xué)在學(xué)習(xí)英語時(shí)，采用君子動(dòng)口不動(dòng)手”的態(tài)度，一味在那里琢磨理論，而不是抓緊時(shí)間動(dòng)手寫寫，找出文章趕緊看看。他們最終使用英語的能力不會(huì)有大的提高。
（三）在練習(xí)時(shí)，以練習(xí)閱讀為主。閱讀好了，就為做好各個(gè)題型打下了良好的基礎(chǔ)要把閱讀作為全部總復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。在練習(xí)閱讀時(shí)，要注意每天保證一定的量。要精讀與泛讀相結(jié)合，有的文章要仔細(xì)看，有的則只求了解故事大意即可。要逐步熟悉語言運(yùn)用中的難點(diǎn)，如長句的結(jié)構(gòu)分析、后置定語、非謂語動(dòng)詞的含義、關(guān)聯(lián)詞語的使用，以及經(jīng)常出現(xiàn)的省略、替代和跳躍等。同時(shí)還要學(xué)會(huì)觀察、分析、想象和綜合，學(xué)會(huì)合乎邏輯的推理判斷。在保證一定量的基礎(chǔ)上，再練習(xí)書面表達(dá)、短文改錯(cuò)和單項(xiàng)填空等。不少同學(xué)對(duì)單項(xiàng)填空情有獨(dú)衷，花費(fèi)大量時(shí)間鉆研總結(jié)，這個(gè)方向其實(shí)不對(duì)。5
�。ㄋ模┞牭木毩�(xí)要持之以恒。20xx年和20xx年的聽力題，
許多學(xué)生都反映不容易，說明高考對(duì)中學(xué)生英語聽力的要求是比較高的。建議同學(xué)們每天練聽力10-20分鐘，聽力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題，要精聽泛聽相結(jié)合。有的段落反復(fù)聽，非弄明白每一個(gè)詞不可。有的則大概聽聽就算了。泛聽對(duì)培養(yǎng)語感是很有好處的。練習(xí)聽力的時(shí)候，要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語，學(xué)會(huì)預(yù)測，并努力做到邊聽邊分析綜合。對(duì)聽力測試問題的類型，即概括中心話題，推理判斷，談話細(xì)節(jié)等問題要心中有數(shù)。對(duì)�？嫉恼勗拑�(nèi)容，如打電話、購物、看博就餐、活動(dòng)安排、表示看法等，要做到熟悉不陌生。聽力的提高不是一個(gè)早上就能實(shí)現(xiàn)的，它是慢功夫。但經(jīng)常聽，肯定會(huì)有大的長進(jìn)。
�。ㄎ澹⿲懙木毩�(xí)要在寫的實(shí)踐中提高。許多同學(xué)在準(zhǔn)備高考時(shí)有一個(gè)弱點(diǎn)，即只愿意看，不愿意動(dòng)筆寫。那么英語作文怎么辦？只好在臨考前突出寫幾篇完事。這其實(shí)很不對(duì)。英語書面表達(dá)在高考中占分25分，是一個(gè)重點(diǎn)題型，怎么可以這樣對(duì)待？而寫的能力是不能單靠做其他題來提高的。必須趕快行動(dòng)起來，動(dòng)手寫東西，每天寫幾句，由少到多，由簡單到復(fù)雜，漸漸地就會(huì)接近高考的要求。練習(xí)寫東西，主要練習(xí)記敘一件事，同時(shí)也可練習(xí)寫描寫人，介紹地方或表示觀點(diǎn)的小文章。初練時(shí)可主要使用常用詞和常見句型。有一定基礎(chǔ)了，再爭取能用上新穎詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。所謂復(fù)雜結(jié)構(gòu)，也不要以為高不可攀，把簡單句變?yōu)槎ㄕZ從句、強(qiáng)調(diào)句式或使用上非謂語動(dòng)詞短語，就是使用了復(fù)雜結(jié)構(gòu)。練習(xí)寫作時(shí)，還要注意內(nèi)容要全，書寫要工整、詞數(shù)要符合要求，更重要的是，要明確是寫給誰看的，交際的目的何在。練習(xí)的方式，可以自己寫隨筆，請(qǐng)教師改改，可以找?guī)Т鸢傅膶懽骶毩?xí)試筆，也可以有空抄抄英語的小文章。抄文章和背誦文章都可以使你在不知不覺中提高了寫的能力。
（六）把《考試說明》上的詞匯表掌握好。詞匯表上的許多名詞可歸類為閱讀詞匯，這類詞知道意思，會(huì)拼寫即可。但動(dòng)詞、介詞、連詞及其他常用詞則必須做到四會(huì)。我們強(qiáng)調(diào)總復(fù)習(xí)要重視聽讀寫，并不是說基礎(chǔ)詞匯和語法知識(shí)不重要了。只不過語法不要弄得太過分。
�。ㄆ撸┳ズ没A(chǔ)題。無論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語高考也不例外�？忌鷳�(yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分，力爭難題的分�；A(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會(huì)失敗。所以在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實(shí)，要做到懂、會(huì)、熟、越臨近高考越要降低難度。因?yàn)榇藭r(shí)由于時(shí)間有限，再使自己的能力攀上一個(gè)新的高峰已不可能，而把易錯(cuò)但比較容易的題弄明白，弄準(zhǔn)確則完全可以辦得到�？上в械耐瑢W(xué)在復(fù)習(xí)中做的練習(xí)太難了，費(fèi)了很大功夫也收效甚微。他們以為做多難的練習(xí)就能達(dá)到多高的水平，其實(shí)并不是這樣，這也取決于原來的基礎(chǔ)。
（八）要重視思維能力和其他素質(zhì)的提高。英語高考，不單單是考英語語言的運(yùn)用和理解。它同時(shí)也在考查學(xué)生觀察、分析、判斷、綜合、推理和想象的能力。例如完形填空，只有結(jié)合上下文的具體情況，經(jīng)過仔細(xì)觀察和分析，才可能判斷準(zhǔn)確。又如閱讀理解，設(shè)問的題目大部分是讓學(xué)生概括中心，猜測詞義，推斷語氣，分析結(jié)果等等。僅僅從文字上把文章看懂，而沒有良好的思維能力是做不好閱讀理解題的。另外，為迎接20xx年高考，考生還應(yīng)注意對(duì)英美文化的了解。關(guān)注國際時(shí)事，擴(kuò)大知識(shí)面，學(xué)習(xí)最新的科技動(dòng)態(tài)，這將為你新的一年高考打下良好的基礎(chǔ)。
和初學(xué)者漫談怎樣學(xué)習(xí)英語
“怎樣才能學(xué)好英語？”雖然這是一個(gè)說濫了的題目，但其實(shí)很難回答。我在北外教了整整40年英語，學(xué)生幾乎年年拿這個(gè)問題考我，可我從來沒能作出自己感到滿意的答復(fù)。學(xué)會(huì)一種語言，涉及的方方面面實(shí)在太多了�，F(xiàn)在我僅就某些具體問題談一些個(gè)人看法，希望能對(duì)初學(xué)者有些幫助。首先我想說句人們聽膩了的老話：一個(gè)人要想學(xué)好英語，必須有足夠的信心，必須堅(jiān)信英語是可以學(xué)好的。實(shí)際上，連國外都有不少人相信中國人學(xué)英語很有些天才。每年成千上萬的中國人考TOEFL得高分，甚至得滿分，有的`GRE考得比美國學(xué)生還好，都從一個(gè)方面證明了這一點(diǎn)。當(dāng)然，有信心還不夠，還必須有決心。因?yàn)橛⒄Z要學(xué)好也不容易。必須準(zhǔn)備花大力氣，下苦功。眼下，快餐文化流行，什么都急功近利,無論做什么都巴不得以極有限的投資就迅速獲得高額的回報(bào)。媒體也每每講些通過自學(xué)精通幾國外語的故事，讓碌碌如我輩聽了無地自容，因?yàn)槲覀儗W(xué)了一輩子，至今一國外語也不敢吹“精通”兩字。但冷靜下來想想，世界上恐怕很難有這種便宜事。近來，聽說市場上出現(xiàn)了不少諸如“趣味英語”，“奇跡英語”，“瘋狂英語”之類的新產(chǎn)品，我沒有認(rèn)真進(jìn)行過研究，但是我想只要還是“英語”，總還得按規(guī)律來、總還得符合語言的一般規(guī)律，英語的特殊規(guī)律和中國人學(xué)習(xí)外語的具體規(guī)律吧�！叭の丁笔且粋�(gè)好東西。生動(dòng)活潑、豐富多彩的教材教法都有助于學(xué)習(xí)。但我不相信取巧，不相信僥幸，不相信速成，不相信跳躍。而現(xiàn)在不少初學(xué)者的問題恰恰就是缺少一種刻苦的精神，有些朋友總以為交點(diǎn)錢，上個(gè)培訓(xùn)班，泡上一兩個(gè)學(xué)期；每星期心血來潮聽幾次課，考試時(shí)買個(gè)“快譯通”幫幫忙，就能學(xué)好英語，這純粹是誤解。達(dá)爾文說過，“It"sthedoggedthatdoesit”（只有百折不回的人，才能最后成功。），不花牛力氣，恐怕很難嘗到掌握一國語言的樂趣。
說到這里，我忍不住又要“憶苦思甜”了。我們這些六十上下的人當(dāng)年還是學(xué)生的時(shí)候，哪里有今天的優(yōu)越條件？圖書短缺，教材單一，和外部世界信息不通。沒有英語錄像，英語電影就幾部四十年代的舊片子，數(shù)量比八個(gè)樣板戲還少。錄音機(jī)是四、五十斤重的老“鐘聲”（現(xiàn)在早進(jìn)了博物館），練聽力時(shí)全班人伸長耳朵，站在喇叭口還聽不清。外文書報(bào)雜志更談不上。記得在湖北沙洋干校時(shí)，學(xué)生每天在露天聽英語廣播，下雨就打著傘聽�？杉词故沁@樣的條件，人們還是掌握了英語的技能�？康木褪且环N堅(jiān)韌不拔的精神。從這個(gè)意義上說，“怎樣才能學(xué)好英語？”這個(gè)問題的回答其實(shí)也很簡單：天下無難事，只怕有心人。用過去一句口頭禪說，就是：想學(xué)好英語就必須“丟掉幻想，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗�！�
說到克服困難的決心，最最需要這種決心的時(shí)候大概就是英語的入門階段了。入門關(guān)不好過。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)中的種種困難，恐怕有80%都集中在這個(gè)階段。語音語法詞匯，聽說讀寫的技巧，都要在這個(gè)階段實(shí)現(xiàn)零的突破，打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成習(xí)慣。難怪中外各種英6
語教學(xué)法，大都圍繞這個(gè)階段的各種問題做文章�？傊皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，這入門關(guān)過去了，下面文章就好做了。現(xiàn)在每年都有幾十萬甚至成百萬人興沖沖地開始學(xué)英語，但到頭來，也許只剩千把人堅(jiān)持到參加自學(xué)高考，大多數(shù)都在入門關(guān)卡住了。
學(xué)習(xí)英語的六大要訣：
當(dāng)我們意識(shí)到有必要學(xué)會(huì)英語，并且下決心去攻克這個(gè)難關(guān)時(shí)，我們就一定要：
1、投資我們的時(shí)間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲(chǔ)存那些ABCD。別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無論如何應(yīng)有1小時(shí)來學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時(shí)間做事；越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來做事。
2、要從心底滋生出一種對(duì)英語的喜愛之情。把學(xué)英語當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書（生詞量不超過30%）悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開始就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。
3、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧�！按簛聿皇亲x書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年�！笨傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語之樹永遠(yuǎn)長不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得�！焙苡械览�。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自己的人生�！蔽覀儗W(xué)英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。
4、要有信心。英語不過是表達(dá)思想的一種工具、一種說話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛收不回�！�
5、要有實(shí)際行動(dòng)。一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來，現(xiàn)在就行動(dòng)起來。
6、要有連續(xù)性、持續(xù)性。學(xué)英語是一個(gè)漫長的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤。
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)8
隨身攜帶，隨時(shí)復(fù)習(xí)。在課堂或課外閱讀中不斷吸收單詞的短語被輸入到手冊(cè)中，并有意識(shí)地?cái)U(kuò)展了英語的詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞外，還特別注意習(xí)語和固定搭配，以及它們?cè)谡n文中的使用。在手冊(cè)中輸入那些與漢語很不一樣，很難理解的短語，最好記住，典型的`例句往往是用口頭和書面的方式自由表達(dá)的。
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)9
英語學(xué)習(xí)的起始時(shí)間越來越早，很多小學(xué)在一年級(jí)就已經(jīng)開設(shè)了英語課。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時(shí)并沒有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法不當(dāng)，學(xué)生會(huì)覺得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。
對(duì)小學(xué)生而言學(xué)習(xí)英語究竟有什么好的良策呢？以發(fā)揮小學(xué)生自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，結(jié)合英語學(xué)習(xí)的一些規(guī)律，就能找到適合他們的英語學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。
1. 認(rèn)真背單詞，背單詞有很多方法，聯(lián)想記憶，死記硬背各有其好處；我建議用適合自己的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然用電腦記憶單詞也是個(gè)很好的方法，這樣既能掌握單詞正確的讀音，對(duì)聽力也是非常有幫助的。
2. 如果你想在英語能力上有提高，以下幾點(diǎn)應(yīng)注意，A多讀，有時(shí)間和毅力的話，多記些常用語；B多聽，可以聽廣播，聽英語的有聲讀物，有一個(gè)好辦法也很有效果，就是多看英語電影，可以先從簡單的看起，慢慢來，一般故事類電影的語言和語速非常適合。C多寫，可以用英文記日記，結(jié)交英文筆友，可以結(jié)交很多朋友。D多說，有條件的話，認(rèn)識(shí)一個(gè)外國朋友，不僅可以和他們練習(xí)口語，還可以了解外國人的思維模式和生活習(xí)慣以及文化等方面的知識(shí)；沒有條件的可以自己在腦子里模擬情景自己和自己練習(xí)，多學(xué)電影中的說法；也可以找英語好的人一起共同探討共同進(jìn)步！其實(shí)我自己悟出的一個(gè)道理：學(xué)習(xí)英語不是一個(gè)腦力勞動(dòng)，而是一個(gè)體力勞動(dòng)的過程。只要刻苦沒有辦不到的。方法只能自己悟出來，只有自己的方法才是最適合自己的。希望我的建議能給幫助。
3. 想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對(duì)英語的興趣。“興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去，不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了�！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時(shí)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。你就會(huì)感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時(shí)多參加一些英語方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嘛！ 練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要 活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜�，人不可能都過目不 忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好記性不如爛筆頭”。老師講的知 識(shí) 可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上， 甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且 要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。對(duì)學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾瓜爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長知識(shí)，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
4. 學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：
一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅(jiān)持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。我認(rèn)為，張思中的'“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè) 單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來，運(yùn)用自如。 把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子。基礎(chǔ)知識(shí)掌握后，可以做一些語法方面的專項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語言點(diǎn)記錄下來，以備將來查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。
5.英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語言，所以在學(xué)習(xí)英語時(shí)一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過程，然后才是實(shí)踐過程。學(xué)習(xí)英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對(duì)自己喪失信心而一蹶不振。對(duì)考試的失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的。
7個(gè)英語背誦的技巧
第一
一口氣背誦法
一口氣內(nèi)將一個(gè)句子盡可能多讀幾遍，將一段對(duì)話盡可能用最少的氣讀完，經(jīng)過這樣的反復(fù)操練，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來背誦很容易，而且通過這樣的訓(xùn)練可以讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!
第二
影子背誦法
“影子”(Shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機(jī)的聲音開到很大，跟著錄音進(jìn)行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個(gè)單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!
第三
零碎時(shí)間背誦法
零碎時(shí)間學(xué)習(xí)英語最有效!將收集到的好句子、對(duì)話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學(xué)、放學(xué)路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。
第四
同聲傳譯背誦法
請(qǐng)你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文;說英文，你立刻脫口而出中文。通過中英文自由轉(zhuǎn)換幫助背誦，效果特別好!與此同時(shí)還可以快速提高你的口譯能力。
第五
想象背誦法
沒有語言環(huán)境就自己創(chuàng)造語言環(huán)境。背句子的時(shí)候花一點(diǎn)時(shí)間先想一下，想象你在什么時(shí)候、什么地方可以將用到這個(gè)句子，再開始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時(shí)也開發(fā)了你的想象力。
第六
“賣弄”背誦法
背誦了很多句子和對(duì)話，如果沒有機(jī)會(huì)使用，很快就淡忘了，所以一定要找機(jī)會(huì)將學(xué)過的英語“賣弄”出去。
你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長炫耀、向同學(xué)炫耀，找不到人就對(duì)著鏡子、對(duì)著墻壁炫耀。甚至對(duì)著天空炫耀。通過炫耀，學(xué)過的英語將真正成為自己的財(cái)富。
第七
聽寫背誦法
一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對(duì)話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!
因?yàn)樵诼爩懙倪^程中，大腦將聲音轉(zhuǎn)化為文字，大大地加強(qiáng)了記憶!自己寫出來的東西很容易就能背出來，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長!
有機(jī)會(huì)多和Native English Speakers多交流接觸，
學(xué)習(xí)他們的思維方式，對(duì)于英語學(xué)習(xí)有很大幫助，可以杜絕中式英語的出現(xiàn)！
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)10
高中對(duì)同學(xué)們來說已是開始了人生新的起點(diǎn)，對(duì)英語學(xué)習(xí)也一樣，也要邁上一個(gè)新的臺(tái)階。希望大家意識(shí)到初高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是很不一樣的。高中的學(xué)習(xí)更注重自學(xué)和知識(shí)積累;學(xué)習(xí)時(shí)所接受的信息量又很大，不太可能像初中時(shí)一節(jié)課就可以把所學(xué)的知識(shí)完全掌握，高中的學(xué)習(xí)更應(yīng)注重溫故而知新，這除了一定的練習(xí)，大量的課外閱讀也是非常必要的。下面我就具體和大家談?wù)剬W(xué)習(xí)英語中要注意的地方和一些具體做法，希望同學(xué)們能從中總結(jié)出適合自己的方法，在學(xué)習(xí)上取得很大進(jìn)步。
●明確幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、英語是一門工具性的學(xué)科，不是知識(shí)性的學(xué)科。
2、英語是練會(huì)的不是學(xué)會(huì)的。
也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復(fù)聽說讀寫練習(xí)。有時(shí)甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。
3、英語新課標(biāo)下的英語學(xué)習(xí)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語言的能力，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。
●高中三年英語學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同：
高一年級(jí)：重點(diǎn)在培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力，掌握基本的閱讀方法，同時(shí)注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高二年級(jí)：堅(jiān)持聽說練習(xí)，著重?cái)U(kuò)大詞匯量和閱讀量，以提高綜合運(yùn)用語言的能力。
高三年級(jí)：提高語言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性，并努力提高做題技巧。
●學(xué)習(xí)中要注意的幾點(diǎn)：(DOS AND DON’ts)
1、要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。
記�。篟OME IS NOT MADE IN ONE DAY!
急于求成就可能會(huì)造成消化不良，或者一事無成的'結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對(duì)自己提出過高的要求。這樣做往往會(huì)給自己很大壓力，進(jìn)而對(duì)自己逐漸失去信心，失去興趣。
記�。篢EN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!
尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。
記�。篈LWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!
利用點(diǎn)滴時(shí)間：與其他學(xué)科穿插地進(jìn)行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時(shí)光。
2.要樹立信心，不要妄自菲薄。
“即使是天才，他出生時(shí)的第一聲啼哭也不是動(dòng)聽的音樂�！甭爠e人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時(shí)候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯(cuò)的過程。要勇于犯錯(cuò)，才能提高。
3.要做到博聞強(qiáng)識(shí)，不要只認(rèn)課本
許多語言教育專家指出：語言能力的強(qiáng)弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強(qiáng)化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。
注意生活中一閃而過的東西，如電影中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報(bào)紙上，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的有趣的東西。
4.要主動(dòng)出擊，不要坐等人教 ;要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
5.要學(xué)會(huì)總結(jié)。
學(xué)習(xí)中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識(shí)，分辨語言應(yīng)用環(huán)境。
6.積極參加各種有關(guān)英語學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)。
●具體學(xué)習(xí)方法：
1、聽說結(jié)合訓(xùn)練
1)聽說結(jié)合訓(xùn)練是交流的需要。
2)聽說結(jié)合訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)規(guī)律的要求：高效學(xué)習(xí)的過程是：存儲(chǔ)，記憶和激活(靈活運(yùn)用)的過程。聽懂，并講出就是將課本上的句子單詞語法復(fù)習(xí)和鞏固的過程。
3)聽說結(jié)合訓(xùn)練 能夠幫你樹立信心，多聽各種生活情景下的句子，做到能條件反射地說出該說的英語句子。這樣遇到實(shí)際需要，就可以不假思索的脫口而出。能說出一口流利的英語，不僅培養(yǎng)了成就感，也促進(jìn)了語言的學(xué)習(xí)。
開始時(shí)可跟錄音讀，保證發(fā)音正確。因?yàn)樵S多同學(xué)聽力差并不是因?yàn)檎莆盏恼Z言知識(shí)不夠，而是聽到的正確的語音與自己所說熟悉的不正確的讀音不能聯(lián)系起來，因此影響了理解。
2、閱讀訓(xùn)練：
閱讀應(yīng)該是高中三年中最應(yīng)重視的部分了。因?yàn)樗桥囵B(yǎng)英語語感，鞏固和熟悉所學(xué)知識(shí)的最有效途徑。而近年來的高考也越來越重視這方面的考察。因此，課外閱讀時(shí)可采用半精讀與泛讀的方式。
半半精讀：選長短適中，有一定生詞的原文材料或某一種教材。要持之以恒。 要記住，用一本教科書學(xué)英語是絕對(duì)不夠的。
泛讀：自助餐及書報(bào)雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學(xué)科知識(shí)。讀時(shí)注意對(duì)運(yùn)用精妙的詞匯，短語 或句子做些摘抄。
3、課堂學(xué)習(xí)：
課堂上要積極參與，不能做被動(dòng)的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習(xí)機(jī)會(huì)。
預(yù)習(xí)：熟讀課文，了解生詞在文章中的使用，標(biāo)出難點(diǎn)。
聽講：老師設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)是有目的的。別人答題時(shí)自己不能不聽不練。
記筆記：理解≠記住≠靈活運(yùn)用 因此，對(duì)好的例句、詞語辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習(xí)俗差異都可作些筆錄。
相信同學(xué)們會(huì)找到適合與自己的學(xué)習(xí)方法，在英語學(xué)習(xí)上更上一層樓!
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)11
北外的許國璋老先生說：
學(xué)英語就要無法無天，要天不怕地不怕。 學(xué)外語，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。
學(xué)習(xí)外語，從事語言學(xué)研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國學(xué)基礎(chǔ)。光學(xué)幾句干巴巴的英文不行....不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識(shí)，吸收知識(shí)的過程中自然而然就吸收了語言。
北外的王佐良老先生說：
通過文化來學(xué)習(xí)語言，語言也會(huì)學(xué)得更好。
語言之有魅力，風(fēng)格之值得研究，主要是因?yàn)楹竺嬗幸粋�(gè)大的精神世界：但這兩者又必須藝術(shù)地融合在一起，因此語言表達(dá)力同思想洞察力又是互相促進(jìn)的。文體，風(fēng)格的研究是有實(shí)際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語的性能，看到英語的長處，短處，以及我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)應(yīng)該特別注意或警惕的地方。因?yàn)橛⒄Z一方面不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。
北外的周玨良老先生說：
對(duì)于翻譯的步驟我有以下看法；（1）。先逐字逐句譯出，不要少掉什么東西，不避免某些翻譯腔。（2）。拋開原文，只看譯文，依原文風(fēng)格（簡練，沉郁，俏皮等）修改譯文文字。這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)好多問題，往往是上下文呼應(yīng)聯(lián)系問題和整體風(fēng)格問題。（3）。再對(duì)原文，看看走了意思沒有。（4）。放幾天甚至幾星期后再看。這時(shí)對(duì)原文的記憶已經(jīng)模糊了。在上述第二階段修改文字時(shí)曾因?yàn)樵倪�大都記得，覺得還順當(dāng)?shù)脑S多地方，現(xiàn)在都通不過了，需要再修改文字。這時(shí)往往要加些字或減些字才能使意思清楚。經(jīng)過這一次修改，一般說譯文就可以拿出去了。要理解一國的文化就要讀些歷史，文學(xué)，包括詩和散文作品。我國古時(shí)兒童入私塾讀書，開始讀《三字經(jīng)》，〈〈千字文〉〉，〈〈百家姓〉〉，此外還要讀〈〈千家詩〉〉或〈〈唐詩三百首〉〉，也就是要蒙童及早地接觸我國傳統(tǒng)文化的意思。我們讀點(diǎn)英詩，目的與此類似。
北外的何其莘先生說：
用英文思維是許多英語學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界，因?yàn)檫@是用英語流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)生活在非英語環(huán)境中的中國學(xué)生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷中，我體會(huì)到堅(jiān)持大量閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一。首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁（大32開）不超過八個(gè)生詞為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認(rèn)識(shí)的生詞，要根據(jù)上下文來推測。第三是要堅(jiān)持天天都讀，而且要給自己規(guī)定每天必須完成的閱讀任務(wù)。只要堅(jiān)持下去，幾個(gè)月，半年之后，肯定會(huì)看到成效。
北外的胡文仲先生說：
學(xué)習(xí)英語無捷徑。要想學(xué)好英語只有大量實(shí)踐，多聽多讀多說多寫。不要被商業(yè)廣告所誤導(dǎo)。
對(duì)于初中級(jí)英語學(xué)習(xí)者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強(qiáng)，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學(xué)好英語屢試不爽的一個(gè)好辦法。說英語一不要怕犯錯(cuò)誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機(jī)會(huì)講英語，和外國人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒辦法的時(shí)候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然后再放出來自己聽。要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學(xué)英語已經(jīng)上路了。
英語具有較好的基礎(chǔ)以后，通讀（注意不是略讀或跳讀）一本淺易的.英語語法書會(huì)使你有一種豁然開朗的感覺。
北外的丁往道先生說：
要注重寫的練習(xí)。強(qiáng)調(diào)聽和說，聽，說領(lǐng)先，是對(duì)的；經(jīng)常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對(duì)于排在“四會(huì)”末尾的“寫”，千萬不要認(rèn)為它可有可無�！皩憽痹趯W(xué)英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內(nèi)容和觀點(diǎn)，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且寫對(duì)語言的正確性和表達(dá)的準(zhǔn)確性的要求比口語要高些，因?yàn)榭梢钥紤]和修改。這對(duì)提高語言質(zhì)量十分有益。要關(guān)心中國文化。中國人都應(yīng)關(guān)心中國文化，主修英語或別的外語的朋友們更要注意對(duì)中國文化的學(xué)習(xí)和鉆研，因?yàn)樵谕庹Z上用很多時(shí)間，可能會(huì)忽略中國文化的學(xué)習(xí)，結(jié)果是對(duì)所學(xué)語言國家的情況和文化特點(diǎn)知道得多，而對(duì)中國的文化特點(diǎn)知道得反而少。中國文化源遠(yuǎn)流長，有很多寶貴的成份，我們應(yīng)該珍視這份遺產(chǎn)，努力予以發(fā)揚(yáng)光大。
北大的胡壯麟先生說：
我認(rèn)為學(xué)好英語在一般情況下可用如下規(guī)則描述：“動(dòng)因+興趣”--決心-持之以恒-見效。
既要珍惜課堂教學(xué)和老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要抓住“習(xí)得”英語的機(jī)會(huì)，后者指學(xué)會(huì)自己主動(dòng)聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報(bào)讀小說，與操英語者用口語和書面語交流。模仿英美人的語音語調(diào)，但不必一味追求洋腔洋調(diào)，重點(diǎn)應(yīng)放在發(fā)音正確，吐字清楚，表達(dá)自然。大膽張口，有時(shí)不免背誦，以至自說自話。
閱讀時(shí)對(duì)那些不影響全句全篇大意的新詞，多查詞典，了解其意義和用法。做任何事都要掌握其規(guī)律，學(xué)英語也一樣，因此，看一兩部淺易的語法書何樂而不為？
張中載：
學(xué)語言光聽不說，光讀不寫，是學(xué)不好的�，F(xiàn)在，有不少學(xué)生只知戴著耳機(jī)聽英語，埋頭讀英語書，卻不開口朗讀，背誦名篇，名段，不開口練著說英語，也不動(dòng)手做筆頭練習(xí)，寫英語文章。只有語言的“輸入”（通過聽，讀吸收語言），卻無語言的“輸出”（通過口頭和筆頭表達(dá)思想，應(yīng)用學(xué)到的語言），是學(xué)不好語言的。學(xué)語言同學(xué)文化分不開。通過語言學(xué)英語國家的文化，通過文化學(xué)語言要聽讀題材廣泛的書籍和文章（歷史，文學(xué)，傳記，科技，經(jīng)濟(jì)，政治，軍事等），在提高語言水平的同時(shí)增長各種知識(shí)，并學(xué)到另一種文化的精華。
北外的梅仁毅先生說：
要學(xué)好英語，就要對(duì)語言本身及語言所傳達(dá)的各種文化信息感興趣。當(dāng)你讀到或聽到別人用簡潔的英語表達(dá)深?yuàn)W的思想時(shí)，興奮不已，立即記住，這就表明你已對(duì)語言產(chǎn)生了興趣。沒有這種興趣，難以在語言學(xué)習(xí)中登堂入室。學(xué)習(xí)英語從一開始就要重視語音，語調(diào)。發(fā)音，語調(diào)，重音，停頓，不求完美，但要基本正確。否則，將影響聽力及口語，從而是語言失去交流的功能。
簡易讀物對(duì)打好基礎(chǔ)極有用，要多讀。一是數(shù)量要多，至少讀四十本。二是要重復(fù)讀，選出十至十五本，讀三遍，讀到許多問題印在腦子中。設(shè)想一下，別人能用一千五百到兩千詞匯寫出幾十本書來，如果我們能把這些表達(dá)方式掌握住，能夠表達(dá)多少內(nèi)容！在基礎(chǔ)階段后期，或高年級(jí)，要努力背誦名篇，比如說，背50-100篇。無論從語言還是內(nèi)容來說，這都是精華。背熟了，對(duì)了解西方文化，對(duì)研究文字的運(yùn)用都有好處。
北外的吳冰先生說：
學(xué)習(xí)外語和學(xué)習(xí)任何知識(shí)一樣，是不能投機(jī)取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的決心。
語言是有聲的，因此一開始就要把語音的基礎(chǔ)打好。發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時(shí)也便于你通過“聽”來學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我們常說的“英語基本功”包括聽、說、讀、寫這四個(gè)相關(guān)的方面，學(xué)習(xí)時(shí)要盡量平衡發(fā)展，如果其中一項(xiàng)過差，會(huì)從總體上影響外語水平的提高。如今僅電視一個(gè)渠道就有許多“聽”的節(jié)目，可“讀”的書更多。至于“說”和“寫”完全可以自己練習(xí)。沒有人對(duì)話，可以采用英語思維的辦法跟自己說。“寫”這可以通過記日記來提高，一天記一件事，可以寫“聽”到或“讀”到過的，這樣就復(fù)習(xí)了從“聽”和“讀”中獲取的語言知識(shí)。學(xué)習(xí)外語“懂得了”不等于“掌握了”。如對(duì)中國人來說，理解she和he二字并不難，但用起來卻每每出錯(cuò)，因此要常練、多練、反復(fù)練。
語言是與文化緊密聯(lián)系的，不了解英語國家的歷史和文化，即便能說英語，在交流中也難免產(chǎn)生誤解和其它困難。學(xué)英語除了肯下功夫外，還要?jiǎng)幽X筋總結(jié)英語特點(diǎn)，比較英語和漢語的“同”和“異”�？吹搅恕巴庇兄谔岣邔W(xué)習(xí)效率，不過，需要注意學(xué)習(xí)和掌握的還是“異”的部分。
要想學(xué)好英語，得不怕麻煩勤查外國人為初學(xué)者編寫的單語詞典，因?yàn)槭褂秒p語詞典時(shí)，大多數(shù)人常圖方便只看中文，而英語解釋不但更加準(zhǔn)確，而且通過看英語解釋還能復(fù)習(xí)常用詞匯和表達(dá)法，可謂“一箭雙雕”。
北外的陳琳先生說：
在沒有語言環(huán)境的情況下，外語是不可能“習(xí)得”的（但作為一種教學(xué)手段，必須盡量創(chuàng)造習(xí)得環(huán)境），只能“學(xué)得”。必須下艱苦的功夫。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。且看鄭板橋在《自敘》中所說：“人咸謂板橋讀書善記，不只非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千萬遍。舟中，馬上，被底，或當(dāng)食忘匕著，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？”一代大師尚且如此，何況我輩凡人，更何況他背的大概不是外語。一般學(xué)習(xí)外語的，都知道有所謂“精讀”和“泛讀”。殊不知，在聽、說和寫這其他三“會(huì)”上，也都要作精和泛的工作。世紀(jì)思想家培根曾說：“讀書使人充實(shí)，交談使人機(jī)敏，寫記使人精確”（這里交談包括聽和說）。可以看出，學(xué)會(huì)讀、聽、說、寫一種語言，不僅是掌握語言能力以作為工具的問題，更加關(guān)系到一個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。
劉承沛：
學(xué)英語的成敗，在很大程度上取決于我們接觸了多少英語和什么樣的英語。閱讀的語言材料最容易得到，因此我們應(yīng)該多讀書，讀各種有用的書，好書。
朗讀和聽寫是學(xué)外語最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。千萬不能因?yàn)楝F(xiàn)行各種英語測試不考這兩項(xiàng)而放棄。不要小看世界名著的英文簡寫本。基礎(chǔ)階段讀它三，四十本才會(huì)體會(huì)到學(xué)英文究竟是怎么一回事。
及早學(xué)會(huì)用英-英詞典。這是因?yàn)橛h詞典多半不解釋詞義，只給對(duì)等詞，而兩種語言的詞匯并不是可以完全對(duì)等的。
危東亞：
學(xué)習(xí)英語，就是要學(xué)習(xí)英語特有的表達(dá)方式。呂叔湘先生說過，英語是英語，漢語是漢語。這個(gè)提法相當(dāng)尖銳，意思是告誡中國學(xué)生，要分清英語與漢語的表達(dá)方式，不要把二者混同起來。林語堂先生也一再強(qiáng)調(diào)過英文的表現(xiàn)法，并饒有風(fēng)趣的說，在英文里只有“花聞香”，沒有“花香”。改革開放以來，學(xué)習(xí)英語的人越來越多，學(xué)習(xí)的客觀條件也在不斷改善。但是，學(xué)習(xí)的人在主觀上還存在一個(gè)問題，就是不夠自覺注意英語特有的表達(dá)方式，結(jié)果自己所掌握的英語質(zhì)量不高，或可說毛病不少。
大家都說要學(xué)“地道”的英語。所謂地道英語就是英語特有的表達(dá)方式。從這個(gè)角度看來，地道英語并不是什么玄遠(yuǎn)的東西，在我們?nèi)粘＝佑|的英語里就有，在許多課文里就有，在不少錄音里就有，就等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。然而，要發(fā)現(xiàn)和學(xué)到地道英語，也就是英語特有的表達(dá)方式，不是一下就做得到的。首先，要學(xué)會(huì)分辨什么是英語特有的表達(dá)方式。
對(duì)于我們中國人來說，英語作為一門外國語，其中必然有許多難點(diǎn)和特點(diǎn)。這些難點(diǎn)和特點(diǎn)理應(yīng)受到重視，但是說來奇怪，中國學(xué)生往往忽略過去，不予重視。這個(gè)現(xiàn)象主要是由于缺乏正確指導(dǎo)。正確指導(dǎo)可以來自兩方面：一是教師，二是參考書籍。對(duì)廣大自學(xué)英語的人來說，借助參考書籍尤其重要。參考書籍，如詞典、語法書、用法書以及講作文修辭的書，都會(huì)告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用英語時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么。我們?nèi)绻褟膮⒖紩畬W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到聽說讀寫實(shí)踐中去，常作英漢對(duì)比，日積月累，最終就不但能辨別出而且能掌握住英語特有的表達(dá)方式。
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)12
小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)主要側(cè)重于聽和讀，這樣更加直觀�？荚噧�(nèi)容主要圍繞著課本展開，聽力和朗讀的文章都源自于課本原文。而初中階段的英語學(xué)習(xí)則兼顧了聽、說、讀、寫四個(gè)方面的能力。在聽力方面，需要注意準(zhǔn)確抓住文章中的關(guān)鍵詞，并在聽的`同時(shí)概括文章大意，關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物信息以及情節(jié)的變化。在口語方面，需要掌握句子的正確搭配、時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用，同時(shí)也要了解語言文化和語言背景。閱讀方面，需要注意單詞的重音、詞語之間的連讀以及句子的語音語調(diào)，因?yàn)檫@些都是中考口語考試的考察點(diǎn)。在寫作方面，要求文章符合基本的格式要求，正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語態(tài)，書寫整潔美觀，語言流暢簡練，并緊緊圍繞文章的主題展開。以上就是對(duì)小學(xué)和初中英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和概述。
初中的英語學(xué)習(xí)有幾大難點(diǎn)：
第一、音標(biāo)的掌握。
音標(biāo)的學(xué)習(xí)比較抽象，但是確實(shí)英語學(xué)習(xí)的重中之重。音標(biāo)掌握可以提高學(xué)生的自學(xué)單詞能力，而單詞的學(xué)習(xí)又是學(xué)好英語的奠基石。學(xué)習(xí)方法：辨別好其發(fā)音規(guī)律，正確識(shí)記書寫形式，帶入單詞加以練習(xí)。
第二、時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用。
初中英語學(xué)習(xí)八大時(shí)態(tài)，但是重點(diǎn)考察五大時(shí)態(tài)———一般將來時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)。語態(tài)分為主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)，難點(diǎn)在于被動(dòng)語態(tài)的學(xué)習(xí)。中考主要考察一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、一般過去時(shí)和含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)。學(xué)習(xí)方法：理解概念，牢記公式，熟記標(biāo)志，準(zhǔn)確運(yùn)用。
第三、閱讀能力的提高。
中考總分120分，聽力口語30分，筆答90分，其中閱讀占30分。所以初中的英語學(xué)習(xí)要極為重視閱讀能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方法：擴(kuò)大單詞量，文中抓線索，統(tǒng)觀上下文，理解要全面。
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)13
1、樹立學(xué)習(xí)英語的信心
俗話說，自信是成功的第一步。自信心對(duì)于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤為重要。
簡單地說，起始階段，如果學(xué)生喜歡英語老師，喜歡回家和爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)內(nèi)容或者描述學(xué)習(xí)過程，那么，這個(gè)孩子應(yīng)該是對(duì)英語有興趣了，自信心也會(huì)悄然濃厚起來，這是肯定的。如果孩子沒有這些表現(xiàn)，那么我們做家長的，可以主動(dòng)關(guān)心一下他們。
低年級(jí)的英語教學(xué)中的口語學(xué)習(xí)，猶如孩子學(xué)母語一樣，平時(shí)的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對(duì)話、表演都要用到“說”。假如學(xué)生一開始便沒了自信心，怕出錯(cuò)誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習(xí)，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。
英語課上，往往都是從聽說開始，最后落腳到單詞上。
比如，一上課
老師說，Hello， Tom!
孩子回答，Hello，Miss!
老師繼續(xù)說，What‘s the weather like today?
孩子會(huì)回答 It’s sunny.
接下來，這一堂課，就在老師和孩子的聽說互動(dòng)中，落腳到讀懂What‘s the weather like today?和有關(guān)天氣的單詞拼寫。
所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯(cuò)誤，是學(xué)好英語的第一步。這需要老師、家長的不斷鼓勵(lì)和支持。
2、養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣
英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多，那么他也就學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。
良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動(dòng)(游戲、對(duì)話、唱歌、表演等)，大膽開口說英語，在朗讀課文時(shí)，必須養(yǎng)成孩子指讀的習(xí)慣，讓孩子們用小手邊指邊讀，做到“耳到、口到、手到、心到”，這是非常重要的。
可以這樣要求孩子：眼睛看老師，耳朵豎起來，小嘴動(dòng)起來，小手點(diǎn)起來。一、二年級(jí)學(xué)生特別需要這方面的習(xí)慣訓(xùn)練。
3、養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
當(dāng)天的新授知識(shí)，如果在第二天得到及時(shí)反饋，那么這樣的記憶效果往往是非常有效的。早上到班級(jí)把新單詞新句型及時(shí)讀幾遍，課堂上的反應(yīng)效果就完全不一樣。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的`研究，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)該在尚未出現(xiàn)大量遺忘之前及時(shí)安排復(fù)習(xí)，以收事半功倍之效。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語言，她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語對(duì)小學(xué)生有很大幫助，以前的小孩子學(xué)詩有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語。小學(xué)生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。因此，養(yǎng)成復(fù)習(xí)好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用是相當(dāng)大的。
長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)又一個(gè)例子告訴我一個(gè)好的開始比什么都重要，把握好此階段孩子對(duì)英語的好奇心及興趣，為他們打好地基，才能建好六年英語學(xué)習(xí)基業(yè)。
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)14
英語口語輔導(dǎo)：用“自言自語法”提高英語口語
一、何謂“自言自語法”
“自言自語法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英語口語能力提高之方法。它不受時(shí)間及其他交流因素的限制，只要有一個(gè)屬于你的空間，自己對(duì)著自己用英語講就可以了，此方法是正常課堂英語口語訓(xùn)練的有益補(bǔ)充。
二、如何巧用“自言自語法”進(jìn)行英語口語
1、自主創(chuàng)造語言環(huán)境
“自言自語法”練習(xí)中，你可以隨心所欲地創(chuàng)造語言環(huán)境。在自己的房間里，沒有人會(huì)笑話你，盡可以大膽他說。你可以在散步時(shí)說給風(fēng)兒，說給花草樹木;你可以在欣賞影片時(shí)跟著主人公傾訴喜怒哀樂;你可以在睡前或一覺醒來時(shí)說說自己的憧憬，描繪自己的夢(mèng)境。總之，你可以在任何時(shí)候、任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z速和音調(diào)，隨心所欲他說。
2、善于模仿
采用“自言自語法”提高自己的英語口語能力要學(xué)會(huì)模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細(xì)模仿。優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對(duì)于有英國英語基礎(chǔ)的人學(xué)說美國英語也是如此，對(duì)于習(xí)慣于說漢語的人學(xué)說英語則更是如此。此外，模仿時(shí)還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。
3、及時(shí)復(fù)述
復(fù)述方法有二：一是閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語言采用“自言自語”的方式來表達(dá)文中的內(nèi)容。你可以在復(fù)述時(shí)使用文中的某些內(nèi)容，但應(yīng)盡量避免完全背誦;你也可以在復(fù)述時(shí)使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。二是聽磁帶或看影片后復(fù)述。這種方法既練聽力，又練口語表達(dá)能力，采用此種方法訓(xùn)練時(shí)，最好使用磁帶或影片中的原話來復(fù)述，這樣可以較準(zhǔn)確地矯正自己的語音和語調(diào)，體味地道的英語口語。在說的過程中，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。剛開始練習(xí)時(shí)，因語言表達(dá)能力、技巧等方面的原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打牢后，就會(huì)慢慢放開，由“死”到“活”，在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換表達(dá)方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來替換一些不常使用或難于理解的東西，對(duì)于自己讀音掌握不準(zhǔn)的詞匯可以不用，等復(fù)述完后再通過查詞典或聽錄音進(jìn)行正音。
4、 有目的地去選擇說的'材料
開始練習(xí)“自言自語法”時(shí)，筆者建議你認(rèn)真選擇所說材料。開始時(shí)，你可以練習(xí)復(fù)述小故事，語言應(yīng)盡量生動(dòng)、簡練，有明確的情節(jié)，這樣可以幫助你更好地把握語言的連貫性。你可以選你所熟悉或喜歡的內(nèi)容說，你可以復(fù)述課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你可以說說你自己的向往。在選擇說的內(nèi)容時(shí)，亦應(yīng)力求練習(xí)內(nèi)容全面，你可以說一封信，一張便條，一個(gè)建議，一份說明書，一篇演講稿，一篇小議論，一段求職信或感謝信等。你可以說說你的工作，你的家庭，你的業(yè)余愛好，以及你為什么學(xué)英語等等。有了一定基礎(chǔ)后，可練習(xí)口譯�？粗形碾娪�，用英語翻譯主人公的話語。
5、狠抓句型訓(xùn)練
句子是說話的應(yīng)用單位，所以培養(yǎng)口語能力就要狠抓句型操練。采用“自言自語”法訓(xùn)練英語口語亦要求如此。你可以使用自己在課堂上所學(xué)的句型練習(xí)“自言自語”，這樣可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，達(dá)到學(xué)用結(jié)合。
6、說話時(shí)要帶手勢、動(dòng)作、表情
語言是人類??作、表情等都是交流思想的工具或輔助工具。在日常會(huì)話中，這幾種思想交流的工具往往是同時(shí)使用的。說話時(shí)繪聲繪色，可以大大增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和感染力。自言自語時(shí)帶手勢、動(dòng)作、表情，可以幫助你記憶和自然地使用英語。
7、注意說的質(zhì)量
說的能力是一種技巧，是在大量的口語練習(xí)中培養(yǎng)起來的。學(xué)習(xí)說英語，由說得不好到說得比較好，是一個(gè)發(fā)展過程。練習(xí)過程中，要住意精泛結(jié)合，有的練習(xí)里的錯(cuò)誤不要糾正，不要過分注重準(zhǔn)確性，以著重培養(yǎng)說話的流利程度;有的練習(xí)里的錯(cuò)誤要糾正，以提高說話的質(zhì)量。最好從一開始就注意說的質(zhì)量，即保持說的正常速度，流利自然。在開始練習(xí)“自言自語”時(shí)，不要過分放慢語速。一旦習(xí)慣于慢速度，聽到正常的語速，也會(huì)感到吃力。在開始接近正常語速時(shí)，若感到困難，寧肯多練幾遍，也不可放慢語速。開始的時(shí)候接近正常，以后跟著快下去，就不存在困難。這里所說的速度，是指接近或比較接近英、美人說話的一般語速。
“自言自語法”自我評(píng)估問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在一個(gè)有354名學(xué)生參加的調(diào)查中，有232人選擇了喜歡“自言自語法”，占總?cè)藬?shù)的65%;有98位學(xué)生選擇了比較喜歡“自言自語法”，占總?cè)藬?shù)的28%;只有24位學(xué)生選擇了不喜歡“自言自語法”，僅占總?cè)藬?shù)的7%。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，采用“自言自語法”來提高英語口語表達(dá)能力受到學(xué)生的普遍歡迎。有不少學(xué)生在堅(jiān)持“自言自語法”一段時(shí)間后反映良好，這充分說明“自言自語法”確是一種提高學(xué)生英語口頭表達(dá)能力且行之有效的方法。
中國人較內(nèi)向，在公開場合羞于開口，尤其是當(dāng)對(duì)自己要說的不夠自信的時(shí)候。而“自言自語法”是克服害羞心理，提高英語口語交流能力的一個(gè)很好的途徑。要?jiǎng)?chuàng)造練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，逐步建立起言語自信，最終達(dá)到流利表達(dá)的目的，建議你不妨試一試“自言自語法”。
英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)15
下文是老師為同學(xué)們帶來的主要是對(duì)keep和 key兩個(gè)相關(guān)短語的介紹。
166 keep +sb /sth +adj /介詞短語 讓什么保持什么樣？
167 keep out 不讓 …… 進(jìn)入
168 keep sb adj 讓……保持…… eg: I want to keep my mother happy keep healthy 保持健康
169 key to +名詞 表示：某物的鑰匙或某題的答案
170 key to… anser to … key 可以是答題或鑰匙
對(duì)keep和 key這兩個(gè)詞語的短語這里介紹的不多，我希望同學(xué)們能認(rèn)真的記憶。
初中英語學(xué)習(xí)之課后及時(shí)復(fù)習(xí)
對(duì)于課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)該熟悉吧，下面我們來好好學(xué)習(xí)吧。
課后及時(shí)復(fù)習(xí)
孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西．如果不及時(shí)復(fù)習(xí)．過上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)。注意知識(shí)的重現(xiàn)率．加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對(duì)話，然后再互相糾正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)．更能讓學(xué)生的'應(yīng)用知識(shí)能力得到提高。
通過上面對(duì)課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
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