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學(xué)習(xí)總結(jié)

國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2024-07-22 11:32:30 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

有關(guān)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范文

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的有關(guān)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范文

有關(guān)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范文1

  本次有幸被學(xué)校安排參加中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),從開(kāi)始的報(bào)名選培訓(xùn)單位,都非常的積極與興奮,最終我來(lái)到了青島平度職教中心教師培訓(xùn)基地,開(kāi)始了為期近3個(gè)月的學(xué)習(xí),從報(bào)到到結(jié)束,一路都在班主任李老師的陪同下,我圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在此感謝李老師的熱情與周到的服務(wù),感謝學(xué)校給我們提供這么好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),本次培訓(xùn)可以說(shuō)是內(nèi)容豐富,形式多樣,從教育教學(xué)理念上讓我們得到了極大的提高,聽(tīng)取了很多新的教育教學(xué)的方式,從下企業(yè)實(shí)踐中學(xué)到了很多從未接觸到的知識(shí),直接的提升了我在技術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí),使我受益匪淺。

  一、以優(yōu)秀為榜樣,扎實(shí)工作

  我們中職教師和高校教師在教學(xué)方式上是有所不一樣的,所面對(duì)的教學(xué)對(duì)象也不一樣,但聽(tīng)了德國(guó)尼西特萊恩校長(zhǎng)、車(chē)希海、孫傳祝、趙慶志教授及職教中心眾多優(yōu)秀教師的講座,我發(fā)現(xiàn)成功是靠自己去努力才能換來(lái)的,從他們的講座中,可以發(fā)覺(jué)他、她們都非常努力,在班級(jí)管理、教學(xué)工作、自身發(fā)展等方面做出了表率,我應(yīng)及時(shí)學(xué)習(xí),把它作為進(jìn)步的方向標(biāo),助推自己發(fā)展。尼西特萊恩教授還讓我們體驗(yàn)了一堂德國(guó)式課,感觸頗多,真正體會(huì)了德國(guó)職業(yè)學(xué)校的老師是怎樣安排課程和調(diào)動(dòng)課堂氣氛,上課過(guò)程有的學(xué)員打盹,有的玩手機(jī),尼教授用德國(guó)老師的辦法解決這些問(wèn)題,他說(shuō)在德國(guó)每位老師至少要會(huì)二十種不同的授課方式,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這是德國(guó)老師必須掌握的技能。在過(guò)程中體現(xiàn)的就是尊重每位學(xué)生,讓學(xué)生參與到教

  學(xué)過(guò)程中,很受啟發(fā)。其余的講座都是圍繞雙元制進(jìn)行的,讓我們了解了現(xiàn)代制度下的職校教育模式,我國(guó)的.職教方針,當(dāng)代職教教師的發(fā)展及能力的提升,要符合時(shí)代的發(fā)展需要。我想應(yīng)在今后的教育教學(xué)工作中,不斷反思、不斷學(xué)習(xí),扎實(shí)工作,也想作為別人學(xué)習(xí)的榜樣。

  二、技能實(shí)踐,提升能力

  在李老師的組織安排下,根據(jù)課表的內(nèi)容,我們學(xué)習(xí)了機(jī)床電氣知識(shí)、PLC知識(shí)、CAM軟件學(xué)習(xí)(caxa制造工程師)、數(shù)控車(chē)實(shí)訓(xùn)、數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)、機(jī)床維修、線切割等既有講座又有實(shí)踐的知識(shí),在某些方面,使我一個(gè)門(mén)外漢變成略懂專業(yè)范疇內(nèi)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。所講課的教師應(yīng)用自己的實(shí)例給我們進(jìn)行了逐步的分析講解,讓我接觸到以前從未接觸到的技術(shù)。機(jī)床電氣基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí),首先認(rèn)識(shí)了常用的電氣元件,學(xué)習(xí)了常用的控制電路以及機(jī)床電氣故障的排查并在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上進(jìn)行實(shí)踐,收獲不少。PLC知識(shí)學(xué)習(xí)包括基本理論講解、三菱PLC的簡(jiǎn)單編程。具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括編程實(shí)現(xiàn)按鈕控制、搶答器控制、刀位選擇控制、閃爍程序等。都是對(duì)PLC的簡(jiǎn)單編程進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,對(duì)PLC控制有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí),沒(méi)接觸的時(shí)候感覺(jué)很神秘,隨著訓(xùn)練項(xiàng)目的由淺入深,慢慢開(kāi)始理解這個(gè)東西,數(shù)控機(jī)床的控制部分主要是PLC控制,和機(jī)床電氣基礎(chǔ)一樣,為以后學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床維修打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)CAXA制造工程師,以前也稍微學(xué)過(guò)一點(diǎn),但長(zhǎng)時(shí)間的沒(méi)接觸,基本知識(shí)都已經(jīng)忘了,鄭老師從基本的建模開(kāi)始教,重點(diǎn)講解和練習(xí)了放樣、導(dǎo)動(dòng)、幾種面的用法。完成的作業(yè)有扳手、

  五角星、可樂(lè)瓶、螺栓、鑿子、鍛模等。在這個(gè)過(guò)程中,我感覺(jué)以前那都是些皮毛,并且老師講解的都不夠詳細(xì),很多知識(shí)點(diǎn)都是一帶而過(guò)。這次參加的這個(gè)軟件培訓(xùn),鄭老師講解非常細(xì)致,訓(xùn)練項(xiàng)目也很有針對(duì)性。數(shù)控車(chē)實(shí)訓(xùn)是以具體零件的加工進(jìn)行學(xué)習(xí),采用的系統(tǒng)是華中的世紀(jì)星。因?yàn)槭墙Y(jié)合的具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,學(xué)習(xí)起來(lái)通俗易懂。實(shí)訓(xùn)的零件有葫蘆、高腳酒杯、燭臺(tái)、內(nèi)外螺紋的階梯軸配合、橢圓配合的蛋和啞鈴。掌握了華中世紀(jì)星系統(tǒng)編程以及數(shù)控車(chē)的使用。在數(shù)車(chē)實(shí)訓(xùn)期間,在任老師的合理安排下,在完成了所有零件的加工外,我和孟老師兩人一起加工了一套啞鈴,從拿到圖紙到工藝分析和后面的加工,我們是邊做邊動(dòng)腦子,解決問(wèn)題,到產(chǎn)品的出來(lái),都是自己獨(dú)立完成,感覺(jué)很有成功感。數(shù)銑培訓(xùn)是目前為止收獲最多的,也可能是自己本專業(yè)的原因,數(shù)銑的老師是于修君老師,技術(shù)精湛,企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,還有赴德國(guó)企業(yè)一線頂崗八個(gè)月的經(jīng)歷,在實(shí)踐中,于老師的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)慢慢體現(xiàn)出來(lái),用我們的話說(shuō)就是高手中的高手,越來(lái)越佩服他。在跟他學(xué)習(xí)的過(guò)程中,他對(duì)每個(gè)零件的編程全都是要求批量生產(chǎn),不允許只為單件編程加工,習(xí)慣了單件編程加工之后,突然改變思路,感覺(jué)非常吃力,經(jīng)常一個(gè)零件的批量生產(chǎn)的工藝需要一下午,但回過(guò)頭來(lái)考慮一下,咱們培養(yǎng)學(xué)生最終是進(jìn)企業(yè),他們面臨的都將是批量生產(chǎn)的加工工藝設(shè)計(jì),以后教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面能力的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)數(shù)銑一周的訓(xùn)練,個(gè)人能力提高不少,在數(shù)控編程方面認(rèn)識(shí)到自己的不足,有了更多的新認(rèn)識(shí),為以后得教學(xué)提供很多幫助。線切割從不會(huì)到會(huì)加工“!弊,我把加工出來(lái)的“!弊纸o其他同學(xué),大家都搶著要,想要留下紀(jì)念,我感覺(jué)很有意思。

  三、幸福著、快樂(lè)著學(xué)習(xí)和工作

  眾多優(yōu)秀教師給我們講解了好多教育教學(xué)的方法,但綜合起來(lái),就是教無(wú)定法,只要適合學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展,就是一種好的方法。教育教學(xué)的成功就是我們最大的幸福。成功課堂的理論依托是“以人為本”,得益于陶行知先生的“六大解放”。一是解放學(xué)生的頭腦,學(xué)生的頭腦不只是用于記憶,還用于思考。二是解放學(xué)生的雙手,要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作、提高技能、增強(qiáng)本領(lǐng)。三是解放學(xué)生的眼睛,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,觀察自然,觀察社會(huì),觀察生活。四是解放學(xué)生的嘴巴,給學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)交流、演講、主持、評(píng)價(jià)。在這培訓(xùn)期間,我們來(lái)自全國(guó)各地的教師積極進(jìn)取,熱與奉獻(xiàn),相互之間的溝通與交流也是我們培訓(xùn)所獲得的最大財(cái)富,認(rèn)識(shí)了那么多的優(yōu)秀教師和同學(xué),使我在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)。 最后,在一次感謝平度職教中心的領(lǐng)導(dǎo)和所有授課老師。

有關(guān)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范文2

  轉(zhuǎn)眼間,短短兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn),使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,國(guó)培給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),讓我得以和專家與同行共同交流、探討、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我通過(guò)觀看和聆聽(tīng)專家們的精彩講座,并與和我一樣站在小學(xué)一線的教師進(jìn)行在線交流研討,大大提高了我的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),使我受益匪淺。在此,我要真誠(chéng)地感謝為我們學(xué)習(xí)而付出辛勤汗水的教育專家和同行們,F(xiàn)作學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、通過(guò)聽(tīng)專家講座和觀看視頻后,增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí),拓展了知識(shí)面。明確課程改革目標(biāo),樹(shù)立課程改革的許多新理念,有了新的正確的教育觀,要善待學(xué)生,要尊重生命。許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也相應(yīng)迎刃而解。

  二、互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,認(rèn)識(shí)了很多站在教育一線的`老師,增加了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在線探討時(shí),大家結(jié)合自己在教育教學(xué)工作中的實(shí)際情況,各抒己見(jiàn)。專家們更是耐心地為我們答疑解惑。拓寬了我的視野,提高了我的專業(yè)技能。

  4、加強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們教師要終身學(xué)習(xí),這不僅是教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。通過(guò)培訓(xùn),更讓我看到了自身的不足,再學(xué)習(xí)是我必須的選擇。

  5、掌握了在教學(xué)中正確處理與學(xué)生關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)工作中,很多老師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段,保持所謂的“師道尊嚴(yán)”,把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的接受者,這不能體現(xiàn)新課程理念下的以學(xué)生為主體的要求。因此,作為教師,我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、擺正位置,努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。

  6、認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性。

  通過(guò)本次培訓(xùn),盡管我在思想上和教學(xué)技能上受益匪淺,但是,在今后的教育教學(xué)工作中,我還需應(yīng)該不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)研修平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷地在教育教學(xué)實(shí)踐中去探索,不斷地調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)方法和策略。不斷地更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平能力,力爭(zhēng)成為一名合格的小學(xué)教師,為黨的教育事業(yè)奮斗終身。

有關(guān)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范文3

  很榮幸來(lái)到東北師大計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院,進(jìn)行為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里認(rèn)識(shí)了來(lái)自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師,有東北師大等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專家、教授為我們上課,真叫我受益匪淺。30天的集中培訓(xùn)快樂(lè)充實(shí)并讓人久久回味,從最初被學(xué)校優(yōu)美的景致所吸引,到最終被各位教授博大精深的學(xué)術(shù)理念所震撼。我的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)理念也得到了充實(shí)、創(chuàng)新和提高。30天的培訓(xùn),我要說(shuō):“累,并快樂(lè)著!边@次培訓(xùn)我受益匪淺,收獲很多:眼界開(kāi)闊了;思考問(wèn)題能站在更高的境界;許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……回首30天的集中培訓(xùn),總結(jié)整理如下:

  一、首先我要說(shuō)感激

  感謝國(guó)培和東北師大給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)來(lái)這里充實(shí)和完善自己;厥走@一個(gè)月來(lái)的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中教授圍繞“信息技術(shù)與其他學(xué)科整合”、“信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展”、實(shí)用信息技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展“、“信息技術(shù)教學(xué)模式”等理論知識(shí)進(jìn)行了講解,以及學(xué)員研討、參觀東師中信學(xué)校等方面內(nèi)容,感謝東北師大、感謝鄭燕林老師為我們所做的精心安排,無(wú)不使我心中充滿無(wú)言的感激。

  此次培訓(xùn)也不不能說(shuō)一點(diǎn)收獲也沒(méi)有,給我留有最深印象的',除了于偉教授十二字真言:學(xué)點(diǎn)詞、交點(diǎn)人、養(yǎng)養(yǎng)神、寫(xiě)點(diǎn)文;以及劉曉明老師的《教師的職業(yè)壓力與心理健康》給我的印象深刻。班主任鄭燕林老師講的理論知識(shí)我沒(méi)有記住多少,但她給了我們?cè)S多實(shí)用的軟件,這卻是叫我記憶猶新的。因?yàn)橛泻枚嘬浖俏乙郧皼](méi)有用過(guò),在以后的日常工作中,能夠用到,并且非常實(shí)用的好東西。如pdf轉(zhuǎn)換word軟件、flash下載軟件、轉(zhuǎn)換格式的軟件等等。最啟迪我思想的,還是那次東師中信實(shí)驗(yàn)學(xué)校之行,是菅彥剛老師的那節(jié)信息技術(shù)課。

  二、自己在反思中提升

  30天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),這是收獲豐厚的一個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)月!最啟迪我思想的,還是那次東師中信實(shí)驗(yàn)學(xué)校之行,是菅彥剛老師的那節(jié)信息技術(shù)課。

  欣賞了菅老師的一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的信息技術(shù)課:《神奇的變變變》。用欣賞一詞,更加能說(shuō)明菅老師的課講得精彩,更能表達(dá)我對(duì)菅老師的敬佩之情。菅老師的課,是我看到的最優(yōu)秀的一節(jié)信息技術(shù)課,他打破了我印象當(dāng)中傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂教學(xué)方式,讓我有了一種全新的感覺(jué)。

  以前我的教學(xué)可以說(shuō)是封閉的,因?yàn)槿?zhèn)就我這么一個(gè)信息技術(shù)老師,根本沒(méi)有辦法和別人研討,也沒(méi)有人和我進(jìn)行研討;而縣里組織的培訓(xùn)、觀摩課,大都是語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課以及英語(yǔ)課。作為小科的信息技術(shù)課,是登不上大雅之堂的。教了七年信息技術(shù)的我,卻只到縣里聽(tīng)過(guò)一節(jié)信息技術(shù)課。我看到的信息技術(shù)課,以及在我的信息技術(shù)課堂上,還是傳統(tǒng)教學(xué)中以老師為中心,老師教,學(xué)生學(xué),老師演示教學(xué),學(xué)生練習(xí)操作的課堂教學(xué)模式。在我的印象中,什么學(xué)生自主、合作、探究,那是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的事,信息技術(shù)課上根本無(wú)法讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有教材,而且信息技術(shù)是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科,你不教,學(xué)生如何能會(huì)呢?而菅老師的這節(jié)課,讓我知道了,原來(lái)信息技術(shù)學(xué)科是可以發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究,信息技術(shù)課是這樣教的。

  在這一節(jié)課中,并沒(méi)有出現(xiàn)教師的教這一教學(xué)環(huán)節(jié),也沒(méi)有老師的演示操作,所學(xué)內(nèi)容,都是通過(guò)學(xué)生自學(xué)教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結(jié)的時(shí)候,幫助學(xué)生提示在操作過(guò)程中要注意的地方,以及在學(xué)生自主探究的過(guò)程中,對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。課堂上,菅老師對(duì)三個(gè)任務(wù)以及挑戰(zhàn)任務(wù)的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了分層次教學(xué)的原則,關(guān)注了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。讓每個(gè)孩子都有成就感,都能收獲成功的喜悅。

  菅老師的課,讓我徹底改變了對(duì)信息技術(shù)教學(xué)在我心中固有的模式,讓我對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)和了解。我要反思我的教學(xué)思想,反思我的課堂教學(xué)行為,真正把新課標(biāo)的理念用到我的教學(xué)中來(lái),讓說(shuō)了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。

  今后的目標(biāo)

  培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。四周的學(xué)習(xí),為我指明了方向,點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈,深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我的實(shí)際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

有關(guān)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范文4

  通過(guò)本次學(xué)習(xí),使我對(duì)20xx版新課標(biāo)、語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT的應(yīng)用等知識(shí)有了更新的認(rèn)識(shí),對(duì)怎樣進(jìn)行校本研修有了初步的理解和認(rèn)識(shí),對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)板塊有了明確的認(rèn)識(shí),知道了怎樣把握階段學(xué)習(xí)目標(biāo),注意把階段目標(biāo)和小學(xué)語(yǔ)文的目標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一和整合,這次培訓(xùn)令我受益匪淺。

  專家的引領(lǐng)令我的認(rèn)識(shí)能跳出語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是單純的課文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),注重學(xué)生通過(guò)老師的教,既要得意,也要得言,把握住字詞為學(xué)生的積累運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。低年級(jí)的重點(diǎn)是識(shí)字用詞,中高年級(jí)要注重理解字詞,借助字詞理解課文,把握課文內(nèi)容掌握閱讀理解的方法,學(xué)會(huì)一些語(yǔ)言基本常識(shí),嘗試運(yùn)用表達(dá)。教師要?jiǎng)?chuàng)造以學(xué)生為主的課堂,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,教師的備課教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生的實(shí)際和問(wèn)題為主,現(xiàn)代化的信息技術(shù)要應(yīng)用而不能成為擺設(shè),努力提高教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文人文性與工具性的統(tǒng)一。在培訓(xùn)中,我瀏覽了專家視頻、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)及其他學(xué)員的優(yōu)秀作品,使我意識(shí)到學(xué)習(xí)迫在眉睫,自己需要不斷努力,對(duì)自己教學(xué)中的一些困惑也有了較清晰的認(rèn)識(shí)。我在自己的.教學(xué)中要正確把握學(xué)段目標(biāo),結(jié)合學(xué)生實(shí)際備課,圍繞學(xué)生的問(wèn)題展開(kāi)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題,形成自主學(xué)習(xí)的能力,重視字詞教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)。自己先要深入研讀教材,注重課后反思,檢測(cè)不只有課后,也有課前和過(guò)程,這樣才能更好地掌握學(xué)情有針對(duì)性的上課,我將努力在思索中前行,在思索中收獲,在思索中成長(zhǎng)。

  此次培訓(xùn)注重專家引領(lǐng)和實(shí)際課例相結(jié)合,使人耳目一新,具有很強(qiáng)的操作性,內(nèi)容豐富又切合教師的實(shí)際需要,不錯(cuò)。當(dāng)看到培訓(xùn)平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期開(kāi)放的消息讓我興奮不已,我可以時(shí)時(shí)觀看時(shí)時(shí)反思,更好的學(xué)習(xí)改進(jìn)自己的教學(xué),努力在行動(dòng)和思考中浸潤(rùn)自己的課堂!

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