大學(xué)物理學(xué)習(xí)總結(jié)（通用9篇）

　　大學(xué)物理的熱學(xué)部分還是相對不是太難的，因為與高中的物理關(guān)聯(lián)很大，很多概念都是以前接觸過的，但是沒有深入研究，這已經(jīng)給這部分的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。現(xiàn)在小編為你分享關(guān)于大學(xué)物理學(xué)習(xí)總結(jié)，希望對你有所幫助！

　　大學(xué)物理學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

　　《大學(xué)物理》是我們工科必修的一門重要基礎(chǔ)課，但由于我們現(xiàn)在所學(xué)的《大學(xué)物理》涵蓋的內(nèi)容廣，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、量子力學(xué)與相對論以及一些新興的科學(xué)如混沌等，而且對高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高，是我們大家都望之不寒而栗的一門課。

　　首先，“課堂”和“課后”是學(xué)習(xí)任何一門基礎(chǔ)課的兩個重要環(huán)節(jié)，對大學(xué)物理來說也不例外。課堂上，我認為高效聽講十分必要，如何達到高效呢？我們聽講要圍繞著老師的思路轉(zhuǎn)，跟著老師的問題提示思考，同時又能提出一些自己不太明白的問題。對于老師的一些分析，課本上沒有的，及時提筆標注在書上相應(yīng)空白的地方，便于自己看書時理解。課后，我們在完成作業(yè)之前應(yīng)該先仔細看書回顧一下課堂內(nèi)容，再結(jié)合例題加深理解，然后動筆做作業(yè)。除此之外，我認為可以借助一些其他教材或輔導(dǎo)資料來擴展我們的視野，不同教材分析問題的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式，便于我們加深對原理的理解。總之，課堂把握住重點與細節(jié)，課后下功夫通過各種途徑來鞏固加深理解。

　　第二，對大學(xué)物理的學(xué)習(xí),我認為自己的腦海中一定要有幾種重要思想：一是微積分的思想。大學(xué)物理不同與高中物理的一個重要特點就是公式推導(dǎo)定量表示時廣泛運用微分、積分的知識，因此，我們要轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會用微積分的思想去思考問題。二是矢量的思想。大學(xué)物理中大量的物理量的表示都采用矢量，因此，我們要學(xué)會把物理量的.矢量放到適當?shù)淖鴺讼抵蟹治�，如直角坐標系，平面極坐標系，切法向坐標系，球坐標系，柱坐標系等。三是基本模型的思想。物理中分析問題為了簡化，常采用一些理想的模型，善于把握這些模型，有利于加深理解。如力學(xué)中剛體模型，熱學(xué)中系統(tǒng)模型，電磁學(xué)中點電荷、電流元、電偶極子、磁偶極子模型等等。當然，我們還可總結(jié)出一些其他重要思想。

　　最后，我們還要充分發(fā)揮自己的想象力、空間思維能力。對于有些模型，我們可以制出實物來反映，通過視覺直觀感受，而大學(xué)物理中還存在大量我們無法直觀反映的模型，因此就必須通過發(fā)揮自己的想象力來構(gòu)造出來。

　　大學(xué)物理學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

　　在學(xué)期接近尾聲的時候，也已告一段落。這學(xué)期我們一共做了七個實驗，分別是：凝固點降低法測定尿素摩爾質(zhì)量,蔗糖水解反應(yīng)速率常數(shù)的測定，低沸點二元液系的氣-液平衡相圖，原電池電動勢的測定，摩爾電導(dǎo)率的測定，鐵的極化和鈍化曲線的測定和乙酸乙酯皂化反應(yīng)速率常數(shù)的測定。

　　通過這學(xué)期這七個實驗的學(xué)習(xí)，我們對問題的理解更加深刻了，對理論知識也有了更深刻的理解。舉個例子，就拿低沸點二元液系的氣-液平衡相圖這個實驗來說吧，課上老師講的時候沒感覺有多難，但當真的'要親力親為的自己動手來做實驗的時候，還是感覺蠻困難的。我記得當時我們一共有八個組分，兩小組合并式來完成實驗，雖然過程經(jīng)老師講解后沒什么問題，但實驗結(jié)果卻不是很理想，當時還為這件事不開心來著，后來拜訪了其他同學(xué)，才發(fā)現(xiàn)不止自己一組，好多人畫出的圖都長得好奇怪，那是我才真正明白為什么我們的物理化學(xué)實驗要花兩個學(xué)期來上。在這兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我也明白了實驗的每一步都有它的道理，少任何一個都不可以。在實驗中我們必須足夠認真，足夠?qū)Ｗ�，足夠有耐心，才能得出正確的實驗結(jié)論。最后，我要謝謝我的實驗中遇到的所有搭檔，和他們的每一次合作都會有新的收獲。還有就是每一位老師，這學(xué)期收獲頗多，到了學(xué)

　　期末也深感欣慰，學(xué)術(shù)是沒有止境的，我們只能慢慢來研究。這個過程也許是漫長而坎坷的，但肯定是充滿樂趣的。

　　大學(xué)物理學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

　　接下來談?wù)勎以谧鰧嶒灂r的一些技巧與方法。首先，做每個實驗都要用科學(xué)認真的態(tài)度去對待，實驗前要認真作預(yù)習(xí)，做好實驗預(yù)習(xí)報告，并在不懂處做標記，在實驗課上請教老師或同學(xué)；第二，上課時認真聽老師講解，把老師特別提醒會出錯的地方記下來，做實驗時避免出錯；第三，做實驗時要冷靜、謹慎并且認真對待，要按實驗的步驟進行，不能太過心急想要一步到位，這樣很容易出錯使實驗從頭來過，越做越慢。并且在實驗中一些細節(jié)之處要特別小心，若不懂如何處理，可以跟其他同學(xué)一起探討一下，把問題解決，這樣實驗結(jié)果也會更加精確；第四，實驗后數(shù)據(jù)處理一定要獨立完成，不要抄襲他人的，否則的話，做實驗就沒有什么意義了，當然也就不會有什么大的收獲。

　　在實驗中，我學(xué)到了很多有用的東西，特別是在做實驗報告的時候，因為在做數(shù)據(jù)處理時會出現(xiàn)很多的問題，如果不解決的話，實驗報告就很難完成。比如在數(shù)據(jù)處理畫圖時，就要用軟件畫圖，這就會聯(lián)系到大一上計算機課時學(xué)到的excel軟件的應(yīng)用，這就會要求我們要熟悉且掌握這款軟件的'使用。在上實驗課的期間我們也有上物理化學(xué)這門課，這使的物理化學(xué)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加加深了我對這門課的認識，鞏固了我的理論知識，很有益處。

　　大學(xué)物理學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

　　有理論而不去實踐，這是紙上談兵，對我們能力的提升沒有一點益處�，F(xiàn)在很多的學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)理論而忘記了去實踐，這是很危險的，同時也不利于我們自身能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。但是物化實驗不一樣，它融合了理論和實踐。而我們通過這學(xué)期的物化實驗學(xué)習(xí)和經(jīng)過老師認真的指導(dǎo)后，可以了解并學(xué)會很多東西。同時也使我認識到了物理化學(xué)實驗作為化學(xué)實驗課程的重要分支，是與物理化學(xué)課課堂理論教學(xué)相輔相成的基礎(chǔ)實驗課程。物理化學(xué)實驗課的主要目的是使學(xué)生初步了解物理化學(xué)的研究方法，通過實驗手段了解物質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)與化學(xué)反應(yīng)規(guī)律之間的關(guān)系，熟悉重要的物理化學(xué)實驗技術(shù)，掌握實驗數(shù)據(jù)的處理及實驗結(jié)果的'分析、歸納方法，加深對物理化學(xué)基本理論和概念的理解，增強解決化學(xué)實際問題的能力，為將來工作和進一步深造打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。而且通過做物化實驗，使我清楚的認識到，做事要嚴謹，做人應(yīng)誠信。知之為知之，不知為不知。只有這樣，以后走向工作崗位，才能踏踏實實，做一個堂堂正正的人。

　　大學(xué)物理學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

　　物化實驗也讓我認識到自己和班上的同學(xué)之間還存在不少差距。我每次做實驗幾乎走在我們這組組員的后面，這說明我在動手能力方面，實驗準備方面和同學(xué)之間還存在不少差距。還有，在提交實驗報告時，我發(fā)現(xiàn)好些同學(xué)的實驗報告在書寫方面比我的工整的多等等。這讓我意識到了自己和同學(xué)之間的差距，提醒我在日后學(xué)習(xí)、做事方面更加努力，更好地提高自己。

　　雖然我和班上的同學(xué)還存在著差距，但是通過這學(xué)期的物化實驗，我感覺我的能力得到了較大的提高。第一個便是邏輯思維能力的`增強。因為物理化學(xué)實驗最后所得的結(jié)果不是通過實驗直接測得的，而是通過一系列的理論分析和公式推導(dǎo)，再把實驗得到的數(shù)據(jù)代入計算所得到的，所以對我們的邏輯思維能力有較高的要求。而我們在這十四個實驗中不僅慢慢的培養(yǎng)了勤于思考和善于分析的能力，同時也讓我們充分發(fā)揮了想象力，對于我們不斷提高思維的邏輯性很有幫助。第二個是自學(xué)能力的提高。物理化學(xué)實驗是為大學(xué)二年級學(xué)生開設(shè)的一門獨立課程，因此有條件多方面來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，包括自學(xué)教材和實驗儀器說明書的能力和習(xí)慣，整理、歸納、綜合和評價知識的能力，查找文獻資料以及使用多種工具書和手冊獲取所需的新知識的能力。第三個是科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。主要是通過科研實踐培養(yǎng)研究和解決問題的創(chuàng)新能力。物理化學(xué)實驗加強了這方面的初步訓(xùn)練，包括實驗研究方案的設(shè)計，實驗研究方法的比較，實驗要求方面的選擇，實驗數(shù)據(jù)的正確記錄和處理，相關(guān)文獻資料的查閱，實驗研究結(jié)果的分析、總結(jié)和歸納，實驗研究報告的書寫等基本科學(xué)研究能力的訓(xùn)練，為畢業(yè)論文和科研實踐打下基礎(chǔ)。

　　大學(xué)物理學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

　　在本學(xué)期的實驗課中，我學(xué)到了很多在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西�；�本每次實驗都達到了實驗?zāi)康囊�求。每次上實驗課，老師都給我們認真的講解實驗原理，輪到我們自己動手的時候，老師還常常給予我們幫助，我真心地感謝他們對我們的付出。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。

　　通過物理實驗的學(xué)習(xí)，我認識到了實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，許多理論直接來自于實驗。而要設(shè)計一個實驗去驗證某個理論或者利用某個理論去測量某個物理，更是十分有學(xué)問的，是非常復(fù)雜的。我們學(xué)理科的.同學(xué)，尤其要重視實驗課，注重理論與實踐相結(jié)合。

　　總的來說對本學(xué)期的實驗還是很大程度上開闊了我們的視野，也和科技前沿的一些東西開始有了親密的接觸�；�本上和我們的實驗初衷吻合，完成了實驗任務(wù)，達到了我們實驗?zāi)康摹?/p>

　　大學(xué)物理學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

　　我們做實驗是在雙周周二的下午，先由實驗輔導(dǎo)老師對實驗進行講解，一般來說我們一個班是分成兩個兩個實驗組，每個組做不同的實驗。老實講解完后，會分組再詳細的對該組的實驗儀器的使用進行講解，在對基本實驗的裝置了解之后，我們對自己動手實驗也不象以前的'有一種很陌生的感覺，這一點對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實驗。因為我們已經(jīng)知道什么地方是操作的要點，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實驗本就在很大程度上調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。實驗完畢，實驗數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。

　　實驗操作是物理實驗基本程序中的核心，使學(xué)生主動研究，積極探索的好時機。每一實驗收獲大小主要取決于學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮程度。

　　實驗報告是實驗成果的文字報告，是實驗過程的總結(jié)。與別的實驗班不同的是我們班并不是在做實驗的時候交報告，而是在做完實驗的下一周交報告，這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實驗內(nèi)容。實驗總結(jié)報告包括：實驗結(jié)果分析與計算，實驗思考題兩大部分。

　　實驗報告對我們整個大學(xué)期間的物理實驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個重要依據(jù)。

　　大學(xué)物理學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

　　物理實驗遠沒有我想象的那樣簡單，要想做好一個物理實驗，容不得半點馬虎。大學(xué)物理實驗正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，不管實驗成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識，讓我們獲益匪淺！

　　當然對于這門課程，我也有一些想法，我們所做的八個實驗都是按照已經(jīng)設(shè)計好的路子走下來的，有點變化也不怎么大，如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了，讓學(xué)生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個實驗，或者讓學(xué)生自己去設(shè)計一個實驗驗證一些理論，這樣的話這門課將會變得更加有吸引力，而且學(xué)習(xí)效果也會更加的明顯�；仡櫚藗�實驗的過程，總的來說收獲還是很多的.。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作

　　能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度是何等的重要。

　　大學(xué)物理學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

　　在即將結(jié)束的這個學(xué)期里，我完成了大學(xué)物理實驗（上）這門課程的學(xué)習(xí)。物理實驗是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實驗中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實驗是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實驗現(xiàn)象也錯綜復(fù)雜。老師們通過精心設(shè)計實驗方案，嚴格控制實驗條件等多種途徑，以最佳的實驗方式呈現(xiàn)物理問題，使我們通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現(xiàn)的問題，考驗了我們的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我們對有關(guān)物理知識的理解。通過一學(xué)期的課程，我學(xué)到了很多東西。

　　做大學(xué)物理實驗時，為了在規(guī)定的'時間內(nèi)快速高效率地完成實驗，達到良好的實驗效果，需要課前認真地預(yù)習(xí)，首先是根據(jù)實驗題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識，并根據(jù)實驗教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的，基本原理，了解實驗所采用的方法的關(guān)鍵與成功之處；思考實驗可能用到的相關(guān)實驗儀器，對照教材所列的實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能，正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然后還要寫預(yù)習(xí)報告，預(yù)習(xí)報告能夠幫助我們順利完成實驗中的各項操作。在寫預(yù)習(xí)報告的時候，我們一般包括實驗?zāi)康模�基本原理，實驗儀器，操作步驟，測量內(nèi)容，數(shù)據(jù)表，預(yù)習(xí)思考題等。數(shù)據(jù)表與操作步驟密切相關(guān)，數(shù)據(jù)表中的欄目排列順序應(yīng)與操作步驟的順序合理配合。這樣就可以隨時將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。剛開始時我們不注意預(yù)習(xí)報告里的數(shù)據(jù)表格，將數(shù)據(jù)隨便的記錄在一張紙上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整理數(shù)據(jù)時會出現(xiàn)很多混亂和錯誤，尤其是數(shù)據(jù)比較多的時候，比如在做《用動力學(xué)共振法測固體材料的樣式彈性模量》實驗時，由于實驗前未提前設(shè)計好表格，數(shù)據(jù)記錄得很隨便，很亂，處理時很困難。后來汲取了教訓(xùn)，在實驗前根據(jù)所要測的物理量和實驗步驟設(shè)計好數(shù)據(jù)表格，在實驗記錄時和處理數(shù)據(jù)時輕松了不少。

　　實驗教會了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實驗習(xí)慣。預(yù)習(xí)思考題，是加深實驗內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問題的理解，開發(fā)視野的一些問題，在實驗前認真地思考并回答這些問題，有助于提高實驗質(zhì)量。對于不明白的問題或?qū)嶒炘�理中一些不明白的地方，可以跟自己的同學(xué)討論一下或查一下相關(guān)的資料，實在不明白的地方可以帶到課堂上問老師，只有把實驗中所有的地方都弄通弄透徹，才能達到實驗應(yīng)有的效果。

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