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如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
眾所周知，英語是一種在世界上使用最廣泛的語言。雖然把它作為母語的人口遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我們使用的漢語，但它的使用廣泛程度是其他語言所不能相比的。英語在政治外交、商貿(mào)談判以和國際會議等許多場所被普遍使用。它之所以使用廣泛，是與它的簡便易學(xué)分不開的，當(dāng)然也與英國的殖民統(tǒng)治有著重大關(guān)系。如美國、澳大利亞等許多國家都使用英語，一是這些國家的統(tǒng)治階級是英國人的后裔，二是有些國家被英國殖民統(tǒng)治時間持久，于是他們把英語作為母語了。
英語是我們了解國外的知識工具，也是國際合作的橋梁。中國自上世紀(jì)改革開放以來，就重視英語教學(xué)，并把它作為中學(xué)階段的一門重要課程。如今，世界貿(mào)易組織大門已向我們敞開，學(xué)習(xí)英語的必要性和緊迫性已豁然顯示在我們面前。英語已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的小同學(xué)課堂，近幾年，還將在全國中小學(xué)中廣泛開設(shè)。但如何培養(yǎng)小同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣呢？在此發(fā)表一下自己的幾點(diǎn)心得和看法。
一、趣味性、娛樂性教學(xué)，提高同學(xué)的參與意識和學(xué)習(xí)興趣。
兒童最大的特點(diǎn)就是好奇，他們對新事物特別感興趣，求知欲望也特別強(qiáng)烈。教師在英語課堂教學(xué)中可利用兒童的好奇心，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行趣味性、娛樂性教學(xué)，從而激發(fā)小同學(xué)的求知欲，使他們主動獲得知識。如：在教學(xué)認(rèn)讀鐘表時，教師先讓同學(xué)回憶一下自身一天的主要活動時間，包括起床、吃早飯、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)、做家庭作業(yè)、吃晚飯、睡覺等一系列活動時間。然后，教師一邊用英語表達(dá)出時間一邊模仿同學(xué)各種活動時的表情和動作，使同學(xué)在活潑、生動的課堂氣氛中輕松地學(xué)到知識。不只提高了課堂教學(xué)效果，而且還培養(yǎng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
二、充沛利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器和教具，提高同學(xué)注意力，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性。
現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，可以使靜態(tài)的圖畫變成動態(tài)的畫面，符合兒童的形象思維特點(diǎn)。在英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充沛用“四機(jī)一幕’，多角度、生動活潑地講授新知識，以提高同學(xué)的注意力，延緩?fù)瑢W(xué)發(fā)散思維的早現(xiàn)。同時，教師在課前根據(jù)實際需要制作不同的教學(xué)卡片和掛圖，使新知識更加清晰地顯現(xiàn)在同學(xué)的面前，有利于培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、合理設(shè)計課堂，教學(xué)方法靈活多樣，富有啟發(fā)性，使同學(xué)愉快的接受新知識。
小同學(xué)對新內(nèi)容最感興趣，教師在課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，合理布置教學(xué)內(nèi)容，用新穎、靈活多樣并富有啟發(fā)性的教學(xué)方法，讓同學(xué)自身動腦、動手、動口，使他們的心理活動一直處于主動活動的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中掌握新知識。當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)疲勞狀態(tài)時，教師和時調(diào)整 ，中斷講授新知識，代之為聽或唱英文歌曲、講英語小故事或做一些簡單的英語小游戲等。這些活動能放松同學(xué)的大腦，活躍課堂氣氛，但時間不要過長，以3—5分鐘為宜。
四、開辟第二課堂，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。
英語課是一門語言學(xué)課程，要學(xué)好它僅憑課堂上這點(diǎn)時間是不容易的，因此就需要同學(xué)鍥而不舍地學(xué)習(xí)、接觸、應(yīng)用它，從而潛移默化地培養(yǎng)同學(xué)的英語語感。開辟第二課堂是提高同學(xué)英語水平，培養(yǎng)同學(xué)英語語感的好方法。教師在課堂之外采取多種手段以提高同學(xué)英語語感為目的，有計劃地指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)活動。使同學(xué)在活動中開闊視野，增強(qiáng)同學(xué)的英語應(yīng)用和思維能力，同時體驗到勝利的喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、對同學(xué)和時反饋學(xué)習(xí)效果，多鼓勵，少批評。
同學(xué)能和時的了解自身的學(xué)習(xí)效果，對學(xué)習(xí)有很大的激勵作用。它能使同學(xué)了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，從而對增強(qiáng)自信心和和時糾正錯誤有很大協(xié)助。在英語教學(xué)過程中，教師針對同學(xué)的學(xué)習(xí)情況盡量少批評，多鼓勵。有人說：鼓勵和褒揚(yáng)是同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯和橋梁，它可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的上進(jìn)心、自尊心和集體主義情感。教師的鼓勵和褒揚(yáng)能使同學(xué)在學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗，增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自信心，有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
總之，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣是小同學(xué)學(xué)好英語的關(guān)鍵。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充沛運(yùn)用各種教學(xué)方法，吸引同學(xué)的注意力，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使小朋友們在歡快的氣氛中學(xué)到知識，培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時堅持以“同學(xué)發(fā)展為本”的教育理念，培養(yǎng)同學(xué)聽說讀寫演唱譯綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
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