運動會的場面描寫作文
導語：有時候，一些場面很振奮人心，一些場面，卻讓人潸然淚下。如何把這些場面通過寫作的方式表達出來呢？下面，小編為大家分享運動會的場面描寫作文，希望對大家有所幫助！
運動會的場面描寫作文一：
“加油！加油！”操場上傳來一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過一潮，我們市正在舉行一年一度的小學生運動會。這次我們將代表實驗小學參加市運動會的競爭。
運動會上到處都充滿了緊張、激烈的比賽氣氛。瞧，壘球一個個從隊員的們的手中拋出在空中飛翔；跳高的同學以輕巧如海燕的身資越過不斷加高的跳高架；“預備”聲連綿不斷，運動員像離弦的箭一般沖出去，向終點沖刺……
隨著同學們的歡呼聲，激動人心的女子800米終于拉開了序幕。只見跑道上同學們個個精神抖擻，運動員有的在做準備，躍躍欲試；有的談笑風聲，胸有成竹……
一聲槍響，隊員們像離弦的箭一樣沖出去，如同脫韁的小馬爭先恐后地追逐著。韓霞同學是我們大家認可的“飛毛腿”，所以都對她報以最大的希望。同學們在操場上拼命地齊聲吶喊，給她加油，個個喊的面紅耳赤，運動員也爭先恐后的跑著。剛開始的時候，韓霞一直處于第二名的位置，我們心里有些擔心。過了一會兒，她離第一名只差100米的距離了，可她的速度漸漸慢了下來，臉上的表情也十分痛苦。
不好，后面的隊員一個又一個地追了上來，啦啦隊的同學都激動地站了起來，揮動著手，拼命地喊著：“韓霞，加油！堅持到底就是勝利！”她的步伐加快了。離終點還有五十米，二十米，十米……到了最后的時刻，有的同學緊張地揮動著拳頭，只見韓霞在最后關頭，使出了全身的.力氣，像擰足了發(fā)條一樣，拼命向前跑。終于到了終點，她來了個“猛虎捕食”，一躍而就，奪得了第1名。同學們都為她歡呼，為她的堅強的毅力而鼓掌。
我參加了60米短跑賽，嘿！短跑是我的強項，在預賽我簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟�！跋旅媸橇昙壟咏M60米的決賽，9號、11號……”“耶！”我簡直欣喜若狂，預賽拿了第一名，要做決賽的準備了！現在只等著決賽為學校爭光了！我們都在起跑線上，我抬頭一看，同學們默默地祈禱著，盼望著。我豎起耳朵，等待著槍響�！芭�！”，槍響了，我們猛地飛奔起來。同學們都在為我加油，鼓勵我，支持我，我不能辜負他們，便加快了腳步，沖上了第2個，“加油��！加油��！你是最棒的，你會贏的！”5米，4米，3米，2米，1米，到達終點了！“跑得不錯！”老師夸獎道，同學也對我豎起了大拇指。
呵，“服務隊”忙的不亦樂乎，這不，就扶著剛剛比完賽，氣喘噓噓的我了，有的還在安慰著沒有拿到名次而灰心喪氣的同學，有的在和馬上參加比賽而心跳加速的同學做充分的思想準備……服務隊隊的隊員可都成了“大忙人”……
比賽圓滿結束了，我們學校取得了市直小學第2名的好成績，與第1名僅相差幾分而與冠軍擦肩而過。
幾經拼搏，幾經奮斗，最后到達成功的彼岸，這遠比一帆風順的成功更為快樂，更為珍貴！
我高興，我快樂，這只是要為校園添加光輝！
運動會的場面描寫作文二：
今日烈日當空，火辣辣的日頭照射著大地，也是我們學校一年一度的親子運動會，各人都很高興，因為能和自己的爸爸媽媽一起起勁來為各自的集體爭光。
到了我們要去的運動會體育中間，同學們在老師的帶領下有條不紊的進入會場，我們班的同學個個精神奮起，斗志高昂心中只有一個心愿：希望這次運動會能拿全年級熬頭名。運動會開幕典禮起頭了，校長在廣播里發(fā)言說：“同學、老師、家長們，你們好，今年一年一度的親子運動會現在起頭了！”全校同學身穿整潔的校服，排著整潔的隊伍，在運動場地走起了方塊隊，口里喊著自班的口號，我們班的口號喊患上特別的`雄武：“123四、1234！四五四五！能文能武，熬頭熬頭！非我莫屬！”結束了方塊隊典禮，緊張的運動會起頭了！
今日的運動會項目可豐富了，有家長跳長繩，有家長和孩子越過障礙物接力比賽，還有長跑60米到800米的跑步。
最精彩的項目是家長和孩子越過障礙接力比賽，唐老師的槍聲一響比賽了，只見我們班的韋亮宇同學緊握接力棒，跨過障礙物，把接力棒傳到下一名家長，我們班的拉拉隊也在一旁加油助威，同學們的吶喊聲此起彼伏，比賽在緊張的進行著，忽然，一名家長因跑患上過快落空重心摔到在地�！缓�，這可怎么辦，比賽還可以繼續(xù)嗎？’在一旁的同學都停住了，只見這位家長并沒有氣餒，忍住傷痛繼續(xù)堅持比賽，加油！加油！同學們喊患上更清脆了，比賽結束了！我們班同學和家長通過起勁取患上了第二名的好成就。
汗水和笑顏流淌在他們的臉上，榮譽傳動在各人的心里，雖然這次運動會各人都很是的累，但各人都很是的高興。
運動會的場面描寫作文三：
今天的天氣可真好，個個人精神飽滿，期待著一場激烈的比賽。
嗶——這種聲音代表比賽正式開始。裁判正在操場中央，接著他把球往上方拋。兩方爭先恐后的搶球，對方的先鋒前先一步，把球奪走了，他邊跑邊拍球，動作非常嫻熟，簡直就是NBA里的科比。眼看他們的陰謀要成功了，老師急的想熱鍋上的螞蟻團團轉，然后老師走前一步，喊著：鐘澤梓，你是后衛(wèi)，叫李航把球給搶過來，然后你負責安全地運到投球人許玉琪手上。老師喊完后，就抹了額頭上晶瑩剔透的汗珠。
果真，他們按老師的戰(zhàn)略來打球，心中有數了，我們也有點兒興奮，就喊起口號：小小六班，非同一般。團結友愛，永不言敗。我們大聲的喊出來。
老師又喊出：你們向后移動一步，向左移動三步，就在這個位置投。他們又按老師說的辦法投進了一分。五班的籃球隊員們耶毫不放松警惕，依然對我們班手握的球手握的球另有企圖。而他們的.方法很講究，也有戰(zhàn)略，我們因為一時馬虎，太大意了，球又給他們奪走了，他們連打了幾個球，現在是2：15，可把我們給急壞了。
我們班的女生大聲吶喊：加油！進攻，防守。可都沒有用。
因為五班的人很勁，是我們班很多走狗。老師意味深長對我們說：你們不要長他人志氣，滅自己威風呀！說著，我看見一幕動人的畫面：鐘澤梓抱住球，頭向左邊扭，全身也往左方向擺動，那些五班的人全部跟他往左邊，然后鐘澤梓以驚人的速度往左邊跑，然后往前一跳灌籃。上下半場已經度過了，只瞧裁判用哨子往嘴里塞，然后吐一口氣，發(fā)出一種聲音，它表示比賽結束了。一共是5：26。
雖然我們輸了，可是我們輸得心服口服，輸的坦蕩蕩的�？晌疫�是為我們班感到驕傲。因為這是我們集體比賽的，該打球的打球，該喊口號的喊口號
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