一次特殊聽寫作文

　　“叮鈴鈴”，下午第一節(jié)課的鈴聲響了，只見沈老師發(fā)下了一疊小紙片。我們接到紙片后，都非常納悶。這小紙片是用來干嘛的呢？聽寫詞語，早上剛剛進行過；畫搭石圖案，不會這樣興師動眾吧？隨后，只聽沈老師說：“現(xiàn)在開始聽寫。”

　　首先，沈老師報了班長的名字。這時，同學(xué)們才恍然大悟，原來今天聽寫的不是課本里的詞語，而是我們耳熟能詳?shù)耐瑢W(xué)的名字。頓時，教室里的氣氛有點熱鬧。同學(xué)們有的一直撓著頭，仿佛撓著撓著，答案就會自己“蹦”出來；有的急切地左顧右盼，恨不得把班長的校牌摘下來，索性抄個夠。當(dāng)沈老師說不能看校牌時，那些同學(xué)就猶如漏了氣的皮球似的，趴在桌子上，唉聲嘆氣起來。

　　你問我寫出了沒？哈哈，“應(yīng)煜鑰”這個名字我正巧會寫哦！把名字寫好后，我還在心里暗喜：沒想到那么簡單！

　　可剛開心了一會兒，沈老師又報了另一個同學(xué)的名字“zōuruìtāo”，“皺巴巴”的“皺”，不對不對，沒有人姓這個的，“ruì”怎么寫？“tāo”我記得更加難寫。放棄？不行！誰叫我是“漢字英雄”！本小姐閱書無數(shù)，豈能有字難住我，否則豈不讓人笑掉大牙？“zōuruìtāo”，你的爸媽是不是翻遍了字典，才挖出這么幾個生僻難寫的字來，故意為難你我？我頓時泄氣了，宛如頭上有一盆冷水，正劈頭蓋臉地潑向我。我只能選擇放棄了！

　　沈老師一共報了七個名字，真是可惜，我才寫出了三個而已！我慚愧萬分，大家在校園朝夕相處了三年有余，我連幾個小小的名字也不會寫，這肯定是對同學(xué)的不尊重！我日后一定要多多了解同學(xué)，從會寫他們的名字開始，增進同學(xué)的友誼，增加我們的情感！

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