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優(yōu)秀寫作的例子范文
威廉是一名體育老師，他試圖通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生掌握“run（跑）、catch（抓住）”幾個(gè)詞的用法。這節(jié)課拿來一個(gè)籃球，讓學(xué)生排成兩隊(duì)，依次傳球并跑到另一隊(duì)后面，威廉不停地喊run!run!catch!catch!學(xué)生很投入地做著。忽然，一個(gè)調(diào)皮的男生非常用力地把球砸向一女生，威廉跑過去一下子抓住了球，非常生氣。要知道，這可是在教室內(nèi)，這一動(dòng)作是很危險(xiǎn)的。中文助教在旁邊靜靜地看著威廉如何處理。學(xué)生很快意識(shí)到自己做了一件蠢事，等待著老師訓(xùn)斥。很短的時(shí)間，威廉恢復(fù)了表情，把孩子喊過來，手把手教這個(gè)男生傳球，這次學(xué)生傳得很好。
“good!”威廉伸出了大拇指。
其實(shí)，對于孩子，犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是不允許犯錯(cuò)誤。美國同行告訴我，對于低年級(jí)的孩子，犯錯(cuò)誤是他們的權(quán)利，所以他們測驗(yàn)學(xué)生的時(shí)候，單詞寫錯(cuò)了有些是可以得分的，如水water，如果寫成了wate，就可以給分，因?yàn)榛敬饘α�。他們對孩子的考試評(píng)價(jià)，是從0分開始的，學(xué)生答對1道題，就給加多少分，直至加到滿分——5分。學(xué)生永遠(yuǎn)處于贏分狀態(tài)，所以他們的孩子始終充滿了自信心和征服欲。
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