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小學古詩改寫作文教案范文
習作內(nèi)容：
依據(jù)古詩的簡單情節(jié)，想象故事的具體細節(jié)和人物內(nèi)心活動，擴寫、改寫、續(xù)寫古詩。
訓練目的要求：
根據(jù)古詩的情節(jié)，展開想象，把古詩改寫成內(nèi)容具體的記敘文，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。
作前準備：
背誦新修版《小學語文教學大綱》中提出的“古詩詞背誦推薦篇目”中的《七步詩》《別董大》《芙蓉樓送辛漸》《回鄉(xiāng)偶書》等有故事情節(jié)的古詩，了解詩的寫作背景，搜集有關(guān)詩人的資料。
啟發(fā)學生思維與口述：
一、背誦古詩《塞下曲》，交流詩人盧綸及寫詩背景等相關(guān)資料。
1．同學們，唐代詩人盧綸的一首《塞下曲》描寫了一位英武的將軍，要在月夜去捉拿逃走的匈奴首領(lǐng)單于。全詩雄勁健朗，充滿了英雄主義氣概，并為我們留下了廣闊的想象空間。大家還記得這首古詩嗎？（指名背－齊背）
塞下曲
[唐]盧綸
月黑雁飛高，
單于夜道逃。
欲將輕騎逐，
大雪滿弓刀。
2．交流詩人及這首詩寫作背景的有關(guān)資料。
二、啟發(fā)引導想象故事情節(jié)，拓展古詩內(nèi)容。
1．根據(jù)有關(guān)資料想象一下單于是怎樣被包圍的，自由說。
2．想一想大雁為什么會受驚，高高飛起？想象一下當時的情景是怎樣的，練習說。
3．想象一下將軍是怎樣知道單于逃跑的？指名說。
4．發(fā)現(xiàn)單于逃走后將軍會怎樣想，怎樣說？
5．這時，下起了大雪，狡猾的單于逃走之后，將軍是否帶領(lǐng)士兵捉住了他？捉單于的時候會遇到什么情況？將軍又是怎樣在雪中運用智慧或英勇搏殺，擒住單于的呢？
請同學們展開想象，說一說。
�。ㄍ阑ハ嗾f－指名說）
三、完整講述故事：《夜擒單于》。
四、提供背誦篇目，展開想象，小組內(nèi)改編故事。
�。ㄒ唬┍痴b：
1．《別董大》
2．《尋隱者不遇》
3．《江南逢李龜年》
4．《七步詩》
5．《聞官軍收河南河北》
6．《回鄉(xiāng)偶書》
7．《逢雪宿芙蓉山主人》
8．《贈汪倫》
9．《芙蓉樓送辛漸》
10．《江畔獨步尋花》
�。ǘ⿲W生按小組任選一首古詩，小組內(nèi)改編故事。
五、根據(jù)改編的內(nèi)容，自擬題目，動筆成文。
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