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作文巧妙寫作技巧
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的作文巧妙寫作技巧,希望能夠幫助到大家。
作文巧妙寫作技巧
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文,擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō),擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。
2、精寫前幾段,給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻,要出彩。比如,可開門見山,直奔主題;可制造懸念,引人入勝;可提出問(wèn)題,引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法,或。巧述故事,引人入勝,或巧用題記,揭示主旨,或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛,發(fā)人深思;或總結(jié)全文,照應(yīng)開頭;或虛筆拓展,擴(kuò)大容量;或精辟議論,深化主旨。
3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間,不要急于動(dòng)筆,“寧停三分,不爭(zhēng)一秒”。因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒(méi)有回頭箭”的,寫到一半,突然發(fā)現(xiàn),呀,把題目理解錯(cuò)了,或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半,又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了,心情也壞了。干著急。建議打草稿,防止“三邊工程”(邊立項(xiàng),邊設(shè)計(jì),邊施工)。考場(chǎng)作文不宜見異思遷,邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定,就不要輕易改變。
4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后,開頭反復(fù)推敲,精雕細(xì)琢,后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠,于是草草收兵。此外,要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。修改一般只著眼于字詞方面的,可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀,要努力做到改動(dòng)少而效果好。
5、如果偏題或者離題,作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題,可從如下幾點(diǎn)做出努力:一是將材料、引語(yǔ)和話題聯(lián)系起來(lái)思考,不可單看話題;二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來(lái)證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬(wàn)一跑題了,要考慮逆挽,使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
6、一定要完篇。熟話說(shuō),好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒(méi)有豹尾,老鼠尾巴也要有一個(gè),絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評(píng)分,怎么會(huì)得高分?
7、要重視擬題,特別要注意不能缺題。不是萬(wàn)不得已,不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái),不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。
8、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。如果是記敘文,應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情,記敘文不能沒(méi)有描寫。如果是議論文,就一定要有1——2個(gè)典型的論據(jù),就應(yīng)該有縱橫捭闔,很深刻的見解。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句,也可以是一個(gè)精彩的比喻,也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)?傊,要能使評(píng)卷老師精神為之一震。
9、行文中要多次扣題,要一路扣題一路歌。材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次,結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題,“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果,可以調(diào)整思路和寫法。
10、思想要健康!八枷虢】怠辈皇钦f(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話,不是要你刻意拔高,“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的,它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū),無(wú)論考生寫得如何纏綿悱惻,真摯動(dòng)人,因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,這類作文自然得不了高分。
11、觀點(diǎn)不可太絕對(duì),要留有余地!傲x正”未必要“辭嚴(yán)”,“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí),涉及面時(shí),要有分寸,不要一味指責(zé)!百|(zhì)問(wèn)京山大冤案”。批評(píng)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)要與人為善,抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度,要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦,甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。
12、臨場(chǎng)寫作時(shí)可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個(gè)或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文,寫與家長(zhǎng)的溝通,可想像父母就在身邊;寫“溝通”之艱難和必要,就好像誤解過(guò)你的人正在聽你傾訴;寫國(guó)際間通過(guò)溝通走向合作,就設(shè)想自己參與了國(guó)與國(guó)的談判。即使所寫文章沒(méi)有明確的閱讀對(duì)象,你也可以想像此文是寫給你的語(yǔ)文老師的。你要知道,你的文章的惟一讀者是那位跟你的語(yǔ)文老師非常相似的人。寫記敘文,且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好,說(shuō)他們想聽的話。盡可能贏得評(píng)卷老師的同情。
13、寫法上可以求新,要考慮,怎樣表現(xiàn)更智慧,更藝術(shù),更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下,確有把握時(shí)才可寫小小說(shuō)或者是寫戲劇,或者是寫別的,確有把握之后才寫這種文體,如果沒(méi)有把握的話,就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體,老的寫法。
14、不可按上年或前幾年的中考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的,中考作文也不例外。但若按上年或前幾年的中考作文思路行文,甚至拿來(lái)套用,機(jī)械模仿,不懂靈活應(yīng)變,就會(huì)吃力不討好,這也是失分的點(diǎn)。因?yàn)殚喚碚叽蠖际窍鄬?duì)固定的,對(duì)以前的中考作文非常熟悉。不主張寫詩(shī)歌、文言文。
15、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育,那你就像體育記者一樣,敘體育、議體育,只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來(lái)。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造?烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。
16、要美化自己,而不是丑化自己。要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識(shí)、同情心,要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己,如果讓評(píng)卷老師以為你真就是那樣,那就麻煩了,因?yàn)楦呖际沁x拔性考試。從某個(gè)角度講,評(píng)卷老師評(píng)卷的過(guò)程就是一個(gè)選擇淘汰對(duì)象的過(guò)程。
漫畫作文的寫作技巧
一、認(rèn)識(shí)漫畫
寫好一篇漫畫作文的第一步就是認(rèn)識(shí)漫畫。漫畫不同于其他圖畫,它是一種寓言式繪畫,從生活中取材,通過(guò)夸張、比喻、象征等手法,寓道理于圖畫之中,批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象,以小見大地來(lái)揭示深刻的哲理,使人在輕松、幽默的笑聲中領(lǐng)悟道理,獲得人生真諦。
二、觀察漫畫
首先觀察漫畫中主要有哪些人和物,他們之間有什么關(guān)系;其次,要觀察漫畫里的每個(gè)細(xì)節(jié)。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動(dòng)作,推測(cè)人物的思想面貌,以及他在干什么:還要觀察周圍環(huán)境,弄清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及和事件有關(guān)的物品,畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。另外,還要分清主次,弄清畫中誰(shuí)是背景,誰(shuí)是主要人物;圖中國(guó)共產(chǎn)黨有多個(gè)人物,哪個(gè)是主要人物,哪個(gè)是次要人物。一般來(lái)講,多數(shù)漫畫會(huì)有多種情節(jié),動(dòng)筆之前,大家應(yīng)分清哪個(gè)情景更有意義、更典型。我們特別要揣摩漫畫的夸張之處,漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn),常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪變形夸張,以引起讀者共鳴。夸張之處往往是漫畫的弦外之音,是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。
例如,漫畫《假文盲》的內(nèi)容是:在寒風(fēng)凜冽的冬季,一批人在公共汽車站等候著下一班車。在這之前,汽車公司為了更好地為老弱病殘幼者提供方便,在每一個(gè)車站都設(shè)立了“母子上車處”。一位抱著還在吃奶的嬰兒的農(nóng)村母親來(lái)到了這個(gè)地方,卻只能呆在外面。這是為什么呢?原來(lái)早已有四個(gè)大男人塞滿了通道。一個(gè)人兩眼盯著馬路,似乎在研究什么重要的事,眼睛從沒(méi)看過(guò)那個(gè)牌子;第二個(gè)、第三人則閉目冥思:第四個(gè)更是用疑惑的眼神看著那五個(gè)字,仿佛不認(rèn)識(shí)這些字。可憐那牌子旁邊的婦女一邊要哄小孩子睡覺,一邊卻無(wú)奈地望著他們。
三、領(lǐng)悟寓意
漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫,所謂“領(lǐng)悟寓意”就是深刻領(lǐng)悟漫畫的深刻寓意,也就是要體會(huì)作者的用意;看懂圖意、把握寓意是寫好漫畫作文最關(guān)鍵的一環(huán)。
透過(guò)漫畫畫面內(nèi)容,對(duì)“假文盲”們進(jìn)行了尖刻的諷刺和有力的鞭撻,猶如一把鋒利的匕首切中了社會(huì)中的丑惡現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)了講文明、講道德是構(gòu)建和諧社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急,呼吁人們以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)人類美德,崇尚社會(huì)公德,提醒人們要做一個(gè)文明人。
四、聯(lián)系實(shí)際
這一步是全文的寫作重點(diǎn),在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)多花點(diǎn)筆墨去寫。
當(dāng)理解了畫面寓意之后,就要聯(lián)系生活中的人和事,運(yùn)用聯(lián)想和想象加深對(duì)畫意的理解,并獲得大量寫作材料。在寫作的時(shí)候,要發(fā)揮自己的想象力和聯(lián)想,把自己的想法寫具體,要聯(lián)系生活實(shí)際思考,弄清楚畫面隱含著的意義。
聯(lián)系實(shí)際時(shí),我們可以列舉出平時(shí)在生活中看到的一些不文明的現(xiàn)象,如在公園草坪旁邊醒目地豎起“請(qǐng)不要踏踩花草”的牌子,但有些人偏偏就在草坪上拍照或追逐:又如,在圖書館的墻上寫上“請(qǐng)保持安靜”、“請(qǐng)勿大聲喧嘩”等條幅,但仍有一些人在圖書室里大聲說(shuō)笑,不顧其他人的感受……根據(jù)上述社會(huì)上的一些不文明的現(xiàn)象提出自己的一些看法、體會(huì),寫出自己的真實(shí)感受。
五、發(fā)出呼吁
最后,在文章的結(jié)尾,就社會(huì)上的一些不文明的現(xiàn)象向讀者發(fā)出呼吁,提出一些切實(shí)可行的建議。
總之,漫畫作文不同于一般的看圖寫話,看圖寫畫的作文側(cè)重寫清圖意,而漫畫作文在寫清圖意的同時(shí),更側(cè)重聯(lián)系實(shí)際談感受,揭示其漫畫的主旨。
作文寫作技巧
一、從時(shí)間的維度上去尋
沿著時(shí)間的維度,回溯歷史,往往能找到很恰當(dāng)?shù)牟牧希驗(yàn)樽蛱斓墓适聦?shí)在太多。下面《寬容造就成功》一文的片段,就是用這個(gè)辦法解決材料問(wèn)題的。
回首中國(guó)五千年的悠悠歷史,從西漢初年的漢高祖、漢文帝、漢景帝到漢武帝,哪一個(gè)不是以寬容之心招納賢才,勵(lì)精圖治?否則怎么會(huì)有西漢初年的強(qiáng)盛?又如唐初唐太宗善于納諫,并重用魏征,如果沒(méi)有寬容之心又如何能聽取大臣的意見,如何能造就貞觀之治?清朝康乾盛世的產(chǎn)生也不例外。可見只有以寬容之心謙虛地接受批評(píng),接受意見,才能獲得成功。相反,每個(gè)朝代的衰弱以致滅亡也都是統(tǒng)治者不夠?qū)捜莶惶撔募{諫的結(jié)果。夏桀、商紂、秦始皇等等,哪個(gè)不是因?yàn)樾男鬲M隘聽不進(jìn)勸諫,一意孤行而自取滅亡的呢?
二、從空間的維度上去找
如果感到?jīng)]有材料可寫,如果找不到國(guó)內(nèi)的就應(yīng)該找國(guó)外的,東方找不到就去找西方,即從空間的維度上去搜索。下面的作文片段用的就是這個(gè)辦法。
反過(guò)來(lái),也就不難理解成功的背后是巨大的付出。俗話說(shuō):“一分耕耘,一分收獲!笔聦(shí)上,巨大的成功需要的努力程度更是驚人的。李時(shí)珍走遍中華大地,磨破了千百雙草鞋才完成了《本草綱目》;馬克思深入調(diào)查各種社會(huì)現(xiàn)象潛心鉆研數(shù)十年,終于完成了《資本論》。
三、從邏輯的維度上去覓
世上任何事物之間都有聯(lián)系,邏輯聯(lián)系是其中最常見最密切的一種。因此,尋“果”可以求因,順著因之“藤”定能摘到果之“果”。
下面《“有容”才能成“大”》的作文片段尋著“有容”、“大”的果,去求材料之因,于是“七擒孟獲”,郭沫若改臺(tái)詞,孔子師萇弘、師襄、老聃等等材料都奔涌到了筆下。有了這樣三個(gè)主干材料,寫成文章就不是什么難事了。
首先,對(duì)人要有“有容”!叭朔鞘ベt,孰能無(wú)過(guò)?”何況還有不少時(shí)候會(huì)誤會(huì)與錯(cuò)判,此時(shí)更需要“有容”。三國(guó)時(shí)期,諸葛亮“七擒孟獲”,孟獲一連七次地頑抗,如果換了其他人,早就把他一刀解決了,但諸葛亮的遠(yuǎn)見讓他一連七次對(duì)作為敵首的孟獲“有容”,最后,不僅平定了南方叛亂,也贏得了南方百姓的民心。對(duì)于他人的“有容”,就是寬容待人,這會(huì)使你贏得更多的友誼和更多的幫助。(以下兩例子省略)
四、從心理的維度上去求
從心理的維度上去求材料,具體操作時(shí)往往是在找到一個(gè)基點(diǎn)之后,由此及彼地進(jìn)行聯(lián)想。只要能為某一個(gè)中心服務(wù),不必考慮它們有無(wú)時(shí)間、空間、邏輯的聯(lián)系。具體寫作的時(shí)候,想到的先把它們寫下來(lái),然后再甄別處理。
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