初中寫(xiě)作作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的初中寫(xiě)作作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中寫(xiě)作作文1
賀知章年輕時(shí)考上了進(jìn)士,離開(kāi)家鄉(xiāng)到外地去做官。幾十年過(guò)去了,已是白發(fā)蒼蒼的老人了,他非常想念家鄉(xiāng)和親人,他向皇帝請(qǐng)求辭官回到家鄉(xiāng)養(yǎng)老,皇帝答應(yīng)他的請(qǐng)求,還送給他一輛馬車讓他早日回家。
歸心似箭,第二天,天還沒(méi)亮坐上馬車出發(fā)了,馬車在彎彎曲曲的小路疾馳,他坐在車上左右顛簸,心情十分激動(dòng),想象著家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣子呢?小時(shí)候的伙伴還能認(rèn)識(shí)嗎?他不停催趕馬車的車夫:“能不能再快點(diǎn)!!彼薏坏民R車長(zhǎng)出翅膀飛起來(lái)。
經(jīng)過(guò)十幾天長(zhǎng)途跋涉,終于到家了,他急忙從馬車上走下來(lái),站在村口仔細(xì)的打量著眼前的村莊,村前的小溪還是那樣清澈,天空還是那樣的湛藍(lán),他深深吸了一口散發(fā)清香的空氣,好像回憶小時(shí)候的味道,他急急忙忙往村子走去。
剛進(jìn)村口,一群正在玩沙包的兒童,看見(jiàn)他東張西望的樣子,以為他是從外地來(lái)的,迷了路。他們便把他圍起來(lái),問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。有個(gè)小男孩天真地問(wèn):“老爺爺,您從哪里來(lái)?是不是迷路了?”他聽(tīng)了以后哈哈大笑說(shuō):“孩子們啊,我就是這個(gè)人啊,這里就是我的家鄉(xiāng)。 毙∧泻⒈犞鴪A溜溜的眼睛好奇的看著我說(shuō);“雖然你說(shuō)話的.口音和我們一樣,可是那我們?cè)趺礇](méi)有見(jiàn)過(guò)你呢?”,他感慨的摸了摸小男孩的小腦袋說(shuō):“我是從很遠(yuǎn)的京城回來(lái)的,我?guī)资昵熬统鋈サ模恢币矝](méi)回來(lái)過(guò),你們當(dāng)然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我了!”。突然,有個(gè)小男孩說(shuō):“我聽(tīng)爺爺說(shuō)他小時(shí)候的鄰居在京城做官,叫賀知章,是不是您?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。小男孩高興的跳起來(lái)了,興奮的說(shuō):“我爺爺還經(jīng)常念叨還能不見(jiàn)上你一面,我現(xiàn)在就帶你去見(jiàn)他!”
孩子們跑過(guò)去有的拉著他的手,有的拿起他的行李,嘰嘰喳喳的往村子里走去。
初中寫(xiě)作作文2
從小,我就特別膽小,任何事都不敢去嘗試,特別是新事物,更不愿意去接受。然而,一次拔牙的經(jīng)歷深深地影響了我,改變了我的一生。
那是今年秋天發(fā)生的事了,一個(gè)早上,我在吃早餐時(shí)發(fā)現(xiàn)有一顆乳牙松動(dòng)了,吃起東西很不方便,我盼望它快點(diǎn)掉。一晃半個(gè)月過(guò)去了,那顆乳牙仍賴在我的牙床上。媽媽有些著急:“這樣會(huì)影響牙齒生長(zhǎng)的,干脆……去醫(yī)院拔牙吧!”一聽(tīng)說(shuō)要拔牙,我頓時(shí)毛骨悚然,連連抗議。媽媽又?jǐn)[出了許多大道理,長(zhǎng)篇大論地教育我,在媽媽的軟磨硬泡下,我敗下陣來(lái),只得乖乖地去醫(yī)院。
路上,幼稚的我還抱著一絲僥幸心理:假如醫(yī)生今天休息呢?或者醫(yī)具壞掉了……但是現(xiàn)實(shí)總是比理想殘酷,最終我還是踏進(jìn)了醫(yī)院的大門(mén),面臨一場(chǎng)即將到來(lái)的.“災(zāi)難”。
走進(jìn)醫(yī)院,一股刺鼻的藥水味就包圍了我,使我的神經(jīng)更加緊張。我緊張地坐下,兩只小手不停地搓,搓出了許多汗。媽媽仿佛看透了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“別太緊張了,“實(shí)踐出真知”這句名言你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?你不親自嘗試,怎么知道拔牙到底疼不疼呢?”我思考了一會(huì)兒,似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,終于鼓起勇氣走到了躺椅旁。桌上鋒利的剪刀,閃亮的電鉆,一切都是那么駭人!我的心像小兔子似的砰砰直跳。醫(yī)生先給我的乳牙抹上點(diǎn)麻藥,再用鉗子把我的乳牙一夾一拉,“好了,起來(lái)吧!贬t(yī)生溫柔的話語(yǔ)響起來(lái)。好了?可是……怎么一點(diǎn)兒也不疼呢?我看見(jiàn)媽媽微笑地看著我,向我豎起了大拇指。
通過(guò)這次拔牙,我懂得了一個(gè)道理:任何事只有自己親自去嘗試,才能得出最真實(shí)的結(jié)論,不能只聽(tīng)別人的一面之詞。在這個(gè)金秋十月,我收獲了一份勇氣,向人生道路又邁出了一步!
初中寫(xiě)作作文3
那次,狐貍從烏鴉口中騙取了那塊肉后,它吃得津津有味,可烏鴉卻氣得火冒三丈,從此懷恨在心,總想狠狠的報(bào)復(fù)一下。
烏鴉決定惡搞一下狐貍。它把自己關(guān)在家里苦思冥想,一周之后終于想出了一個(gè)計(jì)劃,取名“連環(huán)惡搞計(jì)”。
計(jì)劃的安排是這樣的:在狐貍經(jīng)常走的路上放些肉塊,用來(lái)引誘狐貍上當(dāng)。在肉的旁邊淺淺地埋上一些針尖向上的圖釘。在圖釘旁邊再挖一個(gè)坑,上面放些草掩住坑口。在坑右上方的樹(shù)上垂下來(lái)一根繩子,下端系個(gè)套,放在坑口邊,同樣用草做好掩飾。上端拴上一塊石頭,放在樹(shù)枝上。這個(gè)計(jì)劃的準(zhǔn)備工作就做好了。
做好準(zhǔn)備后,烏鴉又進(jìn)行了仔細(xì)地檢查,免得哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題。正在這時(shí),狐貍來(lái)了,烏鴉快速飛到樹(shù)上躲了起來(lái)。它蹲在大樹(shù)上胸有成竹地等待著,心想:哈哈,烏鴉,收拾你的時(shí)間到了。
只見(jiàn)狐貍大搖大擺地向前走著,它逐漸地接近了第一個(gè)陷阱處,欣喜地發(fā)現(xiàn)了那些肉塊,便迫不及待地沖了過(guò)去,還沒(méi)等吃到肉塊,就踩到了圖釘上,疼得哇哇大叫,臉上露出了痛苦的'表情。它抬起前邊那兩只受傷的腳,用后邊的兩只腳支撐著身體,可是身子一搖晃,正好栽進(jìn)了旁邊的坑里,摔了個(gè)狗啃泥!肮晒α!”樹(shù)上的烏鴉抑制不住自己的興奮,得意地笑了出來(lái)。
接著,正如烏鴉所設(shè)計(jì)的,狐貍從坑里艱難地爬出來(lái),滿以為惡夢(mèng)結(jié)束了,身體重重地躺在了坑邊,想休息一下?墒,它正好鉆進(jìn)了烏鴉放好的繩套內(nèi)。樹(shù)上的烏鴉看到這里,把石頭用頭頂下了樹(shù)枝。只聽(tīng)“咣”地一聲,石頭掉下去,而繩子另一端套住的狐貍就被吊了起來(lái)。烏鴉飛到狐貍身邊,神氣十足地教訓(xùn)道:“這就是騙子的下!
經(jīng)歷了這次教訓(xùn),狐貍再也不敢耍詭計(jì)欺騙小動(dòng)物了,大家過(guò)了和諧快樂(lè)的生活。
初中寫(xiě)作作文4
語(yǔ)文課堂上,老師讓我們比賽扳手腕。究竟“大力士”的美譽(yù)會(huì)花落誰(shuí)家呢?請(qǐng)大家拭目以待。
老師點(diǎn)名讓“黃震宇”!班嵶郧凇眱晌煌瑢W(xué)走上講臺(tái)桌比賽扳手腕。他們兩個(gè)的實(shí)力懸殊,鄭自勤高大、健壯,黃震宇瘦弱、矮小。鄭自勤大步流星地走上了講臺(tái),而黃震宇呆呆愣在座位上不知所措,在同學(xué)們的鼓勵(lì)下,他徐徐的走上講臺(tái),他可能是害怕這場(chǎng)突如其來(lái)的比賽令他顏面掃地。黃震宇想:就算我輸了,也要輸?shù)糜泄菤,挽回一點(diǎn)面子,要做到“輸人不輸陣”!他們倆摩拳擦掌,躍躍欲試,在做了一陣熱身之后,他們倆把手放到講臺(tái)上,并緊緊攥住對(duì)方的手。“開(kāi)始”!老師一聲令下,黃震宇來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。使出了吃奶的勁,臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱,全力以赴。不知道怎么的,鄭自勤突然哈哈大笑起來(lái),也不知道是在嘲笑黃震宇的'微不足道還是自鳴得意。黃震宇見(jiàn)他疏松了防備,孤注一擲,使出了渾身的力氣,反敗為勝了。
大家都愣住了,教室里鴉雀無(wú)聲,一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們?cè)具想為黃震宇處于劣勢(shì)打抱不平,令人意想不到的是黃震宇竟然贏了。大家沉默了幾秒鐘后教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地說(shuō):“黃震宇,好樣的!”“黃震宇,我為你驕傲!”“黃震宇,你真是太棒了!”……吶喊聲此起彼伏,黃震宇不好意思地笑了。
其實(shí)鄭自勤可以輕而易舉地打敗黃震宇的,但是他松懈了,讓黃震宇鉆了空子,“驕兵必?cái) 睉?yīng)驗(yàn)了。
這次扳手腕比賽令我感觸頗深,黃震這種不畏強(qiáng)大、以智取勝的精神難能可貴,我們要向他學(xué)習(xí),并將這種精神發(fā)揚(yáng)下去!
初中寫(xiě)作作文5
一、擷取時(shí)代“浪花”,選材鮮活典型
考生要及時(shí)捕捉到那些新生事物,敏銳地?cái)X取時(shí)代的“浪花”,選擇鮮活典型的素材?忌部筛鶕(jù)對(duì)社會(huì)的觀察,選取具有時(shí)代特點(diǎn)的人物事跡,選取人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題,選取不為人知的新鮮事物,選取引人深思的社會(huì)現(xiàn)象,使文章內(nèi)容能牢牢吸引讀者的眼球。
二、選取動(dòng)人鏡頭,選材真實(shí)感人
真實(shí)的人物、真實(shí)的故事、真實(shí)的情感,最能撥動(dòng)讀者感情的弦,引起讀者的共鳴。所以考生在寫(xiě)作時(shí),要根據(jù)寫(xiě)作需要,認(rèn)真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動(dòng)人鏡頭和感人畫(huà)面。
三、大膽轉(zhuǎn)換視角,選材新穎別致
“干花不如鮮花美。”選材要與時(shí)俱進(jìn),具有時(shí)代氣息。由于考生生活閱歷淺,不是每個(gè)考生都能捕捉到新的`信息。這時(shí),可以大膽轉(zhuǎn)換視角,棄故納新。有些內(nèi)涵豐富的材料,即使不是新的,若能巧妙地轉(zhuǎn)換視角,從新的角度來(lái)挖掘,必能出奇制勝,給人耳目一新的感覺(jué)。
四、避開(kāi)人云亦云,選材獨(dú)特創(chuàng)新
人人皆知的材料,眾人都關(guān)注的材料,用這些材料寫(xiě)出來(lái)的文章往往是千人一面?紙(chǎng)作文選取的材料越典型越獨(dú)特,文章就越能產(chǎn)生強(qiáng)大的說(shuō)服力。考 生如何在選材上做到典型獨(dú)特,言他人所未言,選他人所未選呢?這必須要經(jīng)過(guò)“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過(guò)程。要放棄那些“你有我有大家有”的 材料,選擇突出自己體驗(yàn)的材料,經(jīng)過(guò)幾輪精心的篩選,留下那些典型獨(dú)特的材料,則能使文章在選材上“以一當(dāng)十”,收到震撼讀者的效果。
初中寫(xiě)作作文6
一陣迷茫之感涌上心頭,似乎又帶來(lái)了一番惆悵,還有一絲眷戀,一幅秋之美景啊!樹(shù)葉伴隨著時(shí)間的延伸,變得越來(lái)越寂落了。樹(shù)上不時(shí)有幾片枯黃的葉子跳著舞姿,離開(kāi)樹(shù)的懷抱,決定自己去浪跡天涯。一到秋天,所見(jiàn)到的就是滿地的落葉。輕輕拾起一片,望著它,不禁感嘆時(shí)間過(guò)得如此之快,那盛夏翠綠的葉子何處去了?留下來(lái)的是些憔悴之葉,零零散散飄落下來(lái)。可我就是喜歡它。
那四季的風(fēng)呵!你們各有千秋,但秋風(fēng)吹拂的那種感覺(jué)卻令人難忘。秋天看不慣人們穿稀少的衣服,偏偏開(kāi)大馬力,讓你冷得渾身發(fā)抖。秋風(fēng)的刺骨大家都了解,正是那種深沉的刺骨、悲涼的刺骨、美麗的.刺骨,使人們感受秋天來(lái)了。
秋天并不是黯然無(wú)關(guān)的。它是金黃的向往。城市似乎不太明顯,一到郊外那秋之氣息、秋之美景立即融入身體。放眼望去,滿眼盡戴黃金甲,金黃的麥穗、金黃的水稻早已成熟,映襯著農(nóng)民伯伯金色的笑容。秋是金黃豐收的季節(jié)。水稻從夏季來(lái)到了秋季,時(shí)間的轉(zhuǎn)變,也使水稻變了一個(gè)樣,從矮小翠綠到高大金黃,這就是時(shí)間與農(nóng)民伯伯力量的結(jié)晶。
“遙夜泛清瑟,西風(fēng)生翠蘿。殘瑩棲玉露,早雁拂金河。”一片早秋的生機(jī)勃勃!翱腿ゲㄆ綑,蟬停露滿枝。永懷當(dāng)此年,倚立自移時(shí)!崩钌屉[心中的涼秋,“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”、“月露烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠!睕銮、悲秋、喜秋、金秋、美秋、好秋。秋之美景呵!
秋天的深沉讓人捉摸,秋天的喜悅讓人興奮,秋天的涼意讓人難忘,秋天的金黃讓人感嘆,秋天的美景讓人贊美。
初中寫(xiě)作作文7
“呼呼呼!耙魂囮囀捝那镲L(fēng)在繁華的洛陽(yáng)都市徘徊著。一群群大雁隨著秋風(fēng),排成“人”字形朝南方飛去。陣陣秋風(fēng)把金黃的落葉卷起了一次又一次。遠(yuǎn)處,大片的麥子和果樹(shù)都豐收了,豐收的喜悅蓋過(guò)了千萬(wàn)游子思鄉(xiāng)的情念。
在一所普通的院子里,詩(shī)人張籍跟往常一樣在散步。突然,一片落葉伴著秋風(fēng)飄到了詩(shī)人的腳上。他站在窗前,緊鎖眉頭,凝望著天空,眼中透露出絲絲淚光,想起了家鄉(xiāng)的親人。詩(shī)人想:明天正是鄰居吳賢弟回鄉(xiāng)之日,我可以借此機(jī)會(huì)讓他幫我捎一封家信啊。
于是,詩(shī)人在夜暮之時(shí)點(diǎn)上一盞油燈。借著微弱的燈光,他濃濃的思鄉(xiāng)情義流滿了一張又一張信紙。直到雞鳴之時(shí)才寫(xiě)好。詩(shī)人看了一遍又一遍,讀了一遍又一遍。是啊,自己已經(jīng)30多年沒(méi)有回到自己的'家鄉(xiāng)了,想對(duì)親人說(shuō)的話也太多太多了,這深厚的情念豈是一封信能裝下的?
次日清晨,吳賢弟已經(jīng)準(zhǔn)備出發(fā)了。詩(shī)人小步疾奔過(guò)去,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“吳賢弟啊,我自小漂泊在外,居無(wú)定所,30多年沒(méi)有回家了。這次逢你回鄉(xiāng),請(qǐng)幫我捎一封家書(shū),好嗎?”“沒(méi)問(wèn)題。”詩(shī)人又望了一下裝著十幾頁(yè)信紙,鼓鼓囊囊的信封,嘆了一口氣。吳賢弟騎著馬,大喝一聲“駕”,馬就向遠(yuǎn)處奔去。等馬跑出十多丈遠(yuǎn),詩(shī)人又大喊:“吳賢弟,請(qǐng)留步!”吳賢弟駛了回來(lái),“有什么事嗎?”“我能否再看一下家書(shū)?”“可以!痹(shī)人拿著信看了半個(gè)多鐘頭,才把信交給吳賢弟。吳賢弟抽了抽鞭子,馬又奔馳起來(lái)。
詩(shī)人望著遠(yuǎn)去的吳賢弟,又嘆了一口氣。吟道:“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封!
初中寫(xiě)作作文8
從小到大,父母給予我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),捧在手心怕摔了,含在嘴里怕化了?墒菍(duì)于我來(lái)說(shuō),我總是認(rèn)為這一切都是天經(jīng)地義的事情,從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)去感恩他們。
漸漸地,我長(zhǎng)大了。我逐漸明白了父母對(duì)我的愛(ài),也懂得了身為子女,我們應(yīng)當(dāng)感恩父母親對(duì)我們的愛(ài)。
記得從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí),因?yàn)槲易鲎鳂I(yè)的速度較慢,所以有時(shí)會(huì)做到9點(diǎn)多。然而媽媽卻在一旁一直默默地催促我,直到我睡著后,媽媽才肯離去。有時(shí)爸爸在家,爸爸就會(huì)讓媽媽先去睡覺(jué),由他來(lái)照顧我,可是媽媽總是說(shuō)“我不困,你忙去吧”。
久而久之,這也成為了一種習(xí)慣?墒菬o(wú)情歲月卻是使媽媽的臉上爬滿了皺紋,她那滿頭烏黑的頭發(fā)中也長(zhǎng)出了好幾根的白發(fā)。媽媽時(shí)常念嘮著:“哎,人老了!倍覅s無(wú)動(dòng)于衷,甚至不明白這一切都是她關(guān)心我,而過(guò)度疲勞導(dǎo)致的,即使知道,也是爸爸告訴我的。
好幾次,我從電視上看到了好幾則關(guān)于孝敬父母的公益廣告。之前,我是無(wú)動(dòng)于衷,可是時(shí)間一長(zhǎng),我便有了感觸:父母給予我們無(wú)微不至的愛(ài),從不求感恩。我們身在福中不知福,總是認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的,一直想著自己,卻忽略了父母的感受……
一直都是父母在我們考試失利的時(shí)候,安慰我們;在我們寒冷的時(shí)候,為我們添置衣裳;在我們生病的時(shí)候,寸步不離地照顧我們……我們還小,雖然還沒(méi)有能力幫助長(zhǎng)輩分擔(dān)煩惱,但是我們要去理解他們,不給他們添麻煩,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,也許,這也是對(duì)他們的感恩。
在學(xué)校里,我們好好學(xué)習(xí),天天向上,取得一次次的'好成績(jī),這不僅僅是對(duì)父母、長(zhǎng)輩的感恩,更是對(duì)含辛茹苦教我們的老師的感恩。
這就是我從生活經(jīng)歷中感悟到的生活道理——“感恩”。
初中寫(xiě)作作文9
上次咱說(shuō)到,由于張籍讓李四送信,李四非常細(xì)心,所以信成功地送到了。這使張籍更加信任李四,重用李四了。
過(guò)了幾天,張籍的妻子資金短缺,但她又不會(huì)寫(xiě)字,只好讓別人幫忙寫(xiě)了一封信。信上說(shuō):“家里資金短缺,火速給錢(qián)!”張籍看了這封信,馬上拿出一百銀兩,外加一幅畫(huà),讓李四送回去。李四在送錢(qián)時(shí)處于好奇心,將裝滿銀兩的袋子打開(kāi),想看個(gè)究竟。打開(kāi)一看,竟是白花花的銀子,數(shù)一數(shù),有一百兩。李四不禁有了貪心的'想法,偷!于是,李四從一百兩里拿出了五十兩據(jù)為己有。李四將物品送到張籍妻子手里時(shí),張籍的妻子打開(kāi)了畫(huà),數(shù)了數(shù)銀兩,馬上猛虎發(fā)威,大發(fā)雷霆地質(zhì)問(wèn)李四::“姓李的,張籍讓你送來(lái)一百兩銀子,而你卻只給我五十兩,你是什么意思?”李四一看大事不好,拿上嬉皮笑臉地說(shuō):“哎!嫂子,你看這就是你的不對(duì)了,你沒(méi)有證據(jù)不能血口噴人!就照這一條我也能告你上法庭!”張籍的妻子馬上拿出畫(huà)來(lái)說(shuō):“你看這畫(huà)上有一棵樹(shù),樹(shù)上有一百個(gè)黃澄澄的柿子,這就代表了有一百兩銀子。你若不給,我今天非要同你上公堂!”
到了公堂,縣官一問(wèn),果然判了李四徒刑,剝奪終生權(quán)利,并速將五十兩銀子返還了張籍妻子。
后來(lái),李四在牢里說(shuō):“人不能見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi),應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。假如世上有后悔藥,我以后再也不這樣了!”
初中寫(xiě)作作文10
我最佩服的人是我爸爸,我爸爸瘦瘦的,按我媽媽的話就是“瘦的和竹桿一樣!”我爸不光身子瘦,臉也很瘦。只有耳朵大大的,眼睛一瞪起來(lái)就能嚇“死”你……你要問(wèn)我為什么要佩服我爸爸呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái):
第一點(diǎn):會(huì)開(kāi)車。我爸爸他會(huì)開(kāi)車沒(méi)有什么稀奇的,大多數(shù)的人都會(huì)開(kāi)。但我爸會(huì)開(kāi)好多種車,小轎車,面包車(。,(中),(大)。中客車……對(duì)于我而言會(huì)開(kāi)車的人,都厲害。并且有事情要跑遠(yuǎn),就可以開(kāi)車去,不象以前,我們?nèi)テ牌偶,沒(méi)車要轉(zhuǎn)4次車哩。切┸嚩际恰肮嚒,開(kāi)完就要立刻開(kāi)會(huì)去,最多停5天。)
第二點(diǎn):會(huì)動(dòng)腦筋。愛(ài)思考沒(méi)有解決的問(wèn)題。我爸的`“肚子”里裝滿了點(diǎn)子:用木版,帶子做出一個(gè)垃圾箱,用香煙盒做出正方形,長(zhǎng)方形,菱形,用…………。我記得最近一件事情就可以說(shuō)明:那天,我吵著叫著對(duì)爸爸說(shuō)我要在自行車上裝一個(gè)簍子,給我裝水。在我一再的求下,終于答應(yīng)了,他讓我先出去玩一下再上來(lái),那個(gè)東西就再你的車上了。我便活蹦亂跳的下樓去了。
我回來(lái)之后,我的爸爸說(shuō):“已經(jīng)ok啦我歡天喜地的跑過(guò)去一看,啊,不就是一個(gè)框子用鐵絲繞在自行車上面么!爸爸似乎看了出來(lái),便說(shuō):“這個(gè)又方便,又不花錢(qián),多實(shí)惠呀!”我只好閉口了。
……。
這就是我最佩服的人——我的父親——李恩斌!
初中寫(xiě)作作文11
聽(tīng)說(shuō),魚(yú)的記憶只有七秒鐘,而人的記憶會(huì)很長(zhǎng),也許是七年,也許是七十年、七百年,或者更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。
——題記
我在霧霾中找尋,關(guān)于你的一點(diǎn)一滴,關(guān)于我們的歡聲笑語(yǔ)。
“叮叮!,上課鈴響了,還在大門(mén)口的我不顧一切地向前沖,而你在我的屁股后面收拾殘局,把我掉的東西一一撿起,邊撿還邊喊著:“別跑那么快,等等我!”早已跑遠(yuǎn)的我自然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)你的呼喊聲。
剛一跑進(jìn)教室,老師便走了進(jìn)來(lái)。前一秒正在慶幸自己比老師早一步的我,下一秒?yún)s突然發(fā)現(xiàn)自己的報(bào)紙沒(méi)了,正當(dāng)我焦頭爛額地尋找報(bào)紙時(shí),你小跑著來(lái)到了教室門(mén)口,“報(bào)告!”我瞬間將求助的目光投向了你,而你似乎在氣我不等你,并沒(méi)有回應(yīng)我。
“你怎么這么慢!班上就是因?yàn)橛心銈兲焯爝t,才總被扣分的,給我把學(xué)生守則抄20遍!”老師劈頭蓋臉地罵了你一頓。在你臉上,我卻看不到絲毫淚水。經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候,你從口袋拿出了個(gè)什么東西放在我桌上——是我的報(bào)紙。
放學(xué)后,我趴在你旁邊認(rèn)錯(cuò):“小靜,別生氣了嘛!我以后一定會(huì)等你的!”
“還有下次啊?”你沒(méi)好氣地說(shuō)道,“再有下次我的手會(huì)斷的!
我立馬討好你:“沒(méi)有沒(méi)有,再也不會(huì)啦,我來(lái)幫你抄!”
你的.臉上終于浮現(xiàn)了一抹笑容。涼爽的秋天里,你我在課桌上認(rèn)真抄《學(xué)生守則》的樣子,給我的記憶里增添了一種別樣的光彩。
記憶中的你,歲日靜好,卻定格于此。
如今,我已經(jīng)上了初二,還記得我們小學(xué)畢業(yè)的諾言:“要經(jīng)常聯(lián)系哦!不管我們身處何方,一定要做最好的朋友!”長(zhǎng)大之后,忽然明白了很多道理,再也不像小時(shí)候那般天真了,而那時(shí)的諾言,也已隨時(shí)間悄悄逝去。
記憶里的人兒,你還好嗎?
初中寫(xiě)作作文12
如果你喜歡這些運(yùn)動(dòng),那你一定也喜歡寫(xiě)作。因?yàn)閷?xiě)作就像運(yùn)動(dòng),它與運(yùn)動(dòng)一樣快樂(lè),不信的話,就聽(tīng)我一一道來(lái)。
100米
在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上,百米賽跑,要的是什么呢?速度!寫(xiě)作也是一樣,千萬(wàn)不要忽略了這兩個(gè)字——— 速度!在考場(chǎng)寫(xiě)作文時(shí),沒(méi)有速度是絕對(duì)不可以的。一氣呵成,一揮而就才是表達(dá)的狀態(tài)!
射擊
說(shuō)到射擊,大家腦海中一定會(huì)浮現(xiàn)出十環(huán)的靶位。那射擊最重要的是什么呢?沒(méi)錯(cuò)!精確!想想你寫(xiě)作文時(shí),下筆千言,離題萬(wàn)里了嗎?這一項(xiàng),有點(diǎn)難,不過(guò)它可是重心。
舉重
舉重要的.是什么呢?對(duì)了,力量!有氣無(wú)力的作文怎能打動(dòng)讀者?我們說(shuō)的可是漢語(yǔ),是鏗鏘有力的中國(guó)話!
花樣滑冰
花樣滑冰的意義是什么?美感!作文要的就是美感!我說(shuō)的可不是“華而不實(shí)”,現(xiàn)在可看的東西太多了,文章不美能給人留下深刻印象嗎?就連童話里的老巫婆都整天對(duì)著鏡子說(shuō):“這個(gè)世界上誰(shuí)最美?”你說(shuō)美感重不重要?要贏得這一項(xiàng),就要平常多多積累啦!
馬拉松
最后一項(xiàng)是馬拉松了,想必你也想到了,那就是耐力!在寫(xiě)作方面,都是從同一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)的,為什么最后差距會(huì)那么大呢?不就是耐力鬧的。聯(lián)想到前面幾項(xiàng),只要不半途而廢,耐心堅(jiān)持下去,第五項(xiàng),你也就拿到了。
聽(tīng)我說(shuō)了這么多,你信了嗎?只要我們掌握要點(diǎn),付出努力,就是快樂(lè)!就是勝利!讓我們一起向“寫(xiě)作鐵人”出發(fā),你準(zhǔn)備好了嗎?
初中寫(xiě)作作文13
日如流,月如風(fēng),光陰似箭,它,時(shí)間,是那樣迅速飛逝。人與人分分合合,無(wú)法久聚如往日般談笑風(fēng)生,不如嘆之。
如今又跨入新的學(xué)校,再一次與昔日的好友分別,入校后打亂、重組一切是那樣的措不及防。懷著一顆忐忑的心,步入新的學(xué)校,新的教室,又見(jiàn)了新的同學(xué)。大多數(shù)同學(xué)不熟悉,但還是有好友,于是放下了心。面對(duì)新的“家庭”,“家人”,心中早有些方法,只因?yàn)槲覀儗?huì)是“一家人”。
入校的第一個(gè)月,我逐漸融入到這個(gè)新的.家庭,雖然有些不自在,但總還是有些集體榮譽(yù)感。廣播操比賽到了,大家天天勤加苦練,全班整齊劃一的動(dòng)作真是太不容易,我們一遍又一遍的反復(fù)練。在訓(xùn)練中,我們一起流汗,一起歡呼,一起努力,一起吶喊。夕陽(yáng)下,一個(gè)個(gè)奮力拼搏,盡心盡力的身影中,有的嬌弱,有的高大,在那滾滾汗珠滴落中,我們也有埋怨,但隨后響起略帶沙啞的吶喊我們又努力做出整齊劃一的動(dòng)作。
廣播操比賽,在音樂(lè)聲中結(jié)束,我們艱苦的訓(xùn)練終有所得,榮獲一等獎(jiǎng)。這個(gè)消息在班上沸騰了,真是個(gè)令人振奮的消息,使我們發(fā)出了陣陣呼呼!我們感到自豪,不知不覺(jué)中,我們之間的關(guān)系更融洽了。
緊急下來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,大家為本班運(yùn)動(dòng)員們共同的吶喊助威,仿佛是自己奔跑著,跑道上一般。月考時(shí),一個(gè)個(gè)皺緊眉毛,握緊著手中的筆,苦想著我們課堂上所復(fù)習(xí)的知識(shí),思索著,手,手心中的汗流淌著,片刻后,眉頭舒展,抓筆開(kāi)始奮力奮筆疾書(shū),一氣呵成!
這短短的一個(gè)多月,我們一起學(xué)習(xí),一起歡呼,一起運(yùn)動(dòng),漸漸形成了一種習(xí)慣,我們是一家人!
初中寫(xiě)作作文14
精神的高貴——我講劉禹錫和《陋室銘》《陋室銘》的作者劉禹錫,有著詩(shī)豪之稱,而這篇小古文正是在永貞變法失敗以后,被貶去當(dāng)司馬,在一間非常破敗的小房里所寫(xiě)。
在當(dāng)時(shí),唐朝那個(gè)古詩(shī)王朝,詩(shī)主要分為兩派,以白居易為首的語(yǔ)言平易、通俗易懂,而以朝愈、柳宗元為首的詩(shī)主張復(fù)古,而劉禹錫與這兩派的關(guān)系都很好,吸取了兩派之優(yōu)點(diǎn),才有了這亦古亦今的《陋室銘》。
此篇短文主要分為三部分,第一部分以自我勉勵(lì)為主,前兩句把房子比作山和水,自然而然,運(yùn)用了類比的修辭手法,斯是陋室,唯吾德馨,重在說(shuō)理,不注重對(duì)仗,用四字詞,就顯得十分凝練、樸素、古意盎然。
第二段是對(duì)陋室的'表寫(xiě),這一部分與第一部分截然不同,使用的是對(duì)仗句,講究聲律,苔痕上階綠,草色入簾青。苔痕和草色都象征著貧窮,一般唐詩(shī)不好意思寫(xiě)近去,可劉離錫卻毫不避諱的寫(xiě)進(jìn)去,更加突出了他的不凡,對(duì)于房子他可以馬馬虎虎,但對(duì)于訪客卻一點(diǎn)不可將就,無(wú)學(xué)術(shù)者不可登門(mén),讀書(shū)人對(duì)精神的高貴,不是世俗的權(quán)勢(shì)可以改變的。
第三部分,古文的最后一句,何陋之有,選自《論語(yǔ)》“子欲居九夷,或曰:‘陋,如之何!釉唬骸熬泳又,何陋之有?”只引用了一半,讓人不由聯(lián)想另一半,同時(shí)又不失對(duì)孔子的尊重。
初中寫(xiě)作作文15
印度詩(shī)人泰戈?duì)栐凇讹w鳥(niǎo)集》中寫(xiě)道:夜晚的黑暗是一只口袋,一只盛滿了發(fā)出黎明金光的口袋!蔽蚁脒@句話是說(shuō)黑暗過(guò)后就是光明,磨難過(guò)后就是成功。因此,磨難是一種財(cái)富。
梅花戰(zhàn)勝寒霜,笑迎風(fēng)雪,凌寒獨(dú)放,暗香浮動(dòng);蓮花沖出泥沼,天然美麗,一生不染;百合走出貧瘠,悄然開(kāi)放,散發(fā)清香;石灰經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿,出于深山,經(jīng)得起烈火焚燒,它們都是在經(jīng)過(guò)磨難的洗禮后,擁有了屬于自己的成功。
磨難是一種財(cái)富。種子沖破泥土的禁錮,迎來(lái)了春風(fēng)的輕撫;蝴蝶沖破繭的.封閉,迎來(lái)了鮮花的芬芳;鳴蟬沖破蛻的束縛,迎來(lái)了微風(fēng)的清涼····
磨難是雕刻品格的利刀,是砥礪人生的青石。戰(zhàn)勝磨難,便擁有了堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的品格;戰(zhàn)勝磨難,人生便會(huì)前進(jìn),發(fā)出燦爛的光芒。張騫出使西域,玄奘西行取經(jīng),鑒真東渡傳教,鄭和七下西洋,蘇東坡吟唱大江東去,曹雪芹譜寫(xiě)紅樓悲歌……無(wú)不是戰(zhàn)勝磨難的典范。
磨難是人生之路的財(cái)富,是人生渡口的擺渡者,把握磨難,創(chuàng)造財(cái)富。
梵高把一生的磨難注入了向日葵,把藝術(shù)的精華留給了人類,讓耀眼的金黃映滿了藝術(shù)的天空;愛(ài)迪生歷經(jīng)了上千次的失敗,終于發(fā)明了電燈,把光明留給了整個(gè)世界;貝多芬受雙耳失聰?shù)拇驌,譜寫(xiě)了《生命交響曲》,讓重重生命之歌激發(fā)后人的熱情。他們都是懂得把握磨難就是財(cái)富的人,所以他們都成就了自己的輝煌人生。
生活中總是充滿了磨難,世界上沒(méi)有任何路可以一馬平川,也沒(méi)有任何人可以隨心所欲。人生之路充滿荊棘坎坷,前進(jìn)的道路上有讓我們望而卻步的崇山峻嶺,有讓我們頹廢不堪的茫;哪,只要我們歷經(jīng)艱險(xiǎn),戰(zhàn)勝磨難,就一定會(huì)收獲人生財(cái)富。
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