美育,作文

時(shí)間：2024-12-31 08:28:45 寫(xiě)作作文我要投稿

美育,作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的美育,作文，希望對(duì)大家有所幫助。

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　　隨著一聲聲熟悉的樂(lè)曲，同學(xué)們排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，滿懷期待的心情，邁著急促的腳步，朝操場(chǎng)的方向前進(jìn)著，唯恐落后了。我一手握著拍子，一手舉著粉紅色的氣球，興高采烈地奔向操場(chǎng)，焦急地等待著首屆校園文化節(jié)拉開(kāi)精彩的帷幕……

　　伴著優(yōu)美明快的音樂(lè)聲響起，激動(dòng)人心的節(jié)目開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛登臺(tái)表演，節(jié)目一個(gè)緊接一個(gè)，豐富多彩。但是，每個(gè)人的喜好不同，對(duì)節(jié)目的喜愛(ài)程度也不同。有些節(jié)目深深地吸引了我的眼球。令我回味無(wú)窮。同學(xué)們穿著統(tǒng)一的服裝，站在高低不同的臺(tái)階上，望著臺(tái)下神采奕奕的觀眾，跟著口令，每個(gè)人齊刷刷地拿起潔白的豎笛，吹響了優(yōu)美的樂(lè)譜。豎笛發(fā)出的悠揚(yáng)的聲音，飄揚(yáng)在校園上空�？諝忸D時(shí)凝結(jié)了，只有那跳動(dòng)的音符，起落的手指，陶醉的神情，夢(mèng)幻般的音樂(lè)，在凝結(jié)的空氣中融為一體。我沉浸于自己吹奏出來(lái)的樂(lè)聲之中。耳邊仿佛沒(méi)有任何雜音，眼前沒(méi)有一切事物，只有我，在這里盡情地吹奏。樂(lè)曲聲停了，可我還沉浸在美的遐想中。“一二”又隨著口令，我們依次走下舞臺(tái)。

　　古箏，一種擁有悠久歷史的樂(lè)器。一位同學(xué)穿著艷麗的服裝，提起柔軟纖細(xì)的手指，在琴弦上有節(jié)奏地?fù)軇?dòng)起來(lái)，臺(tái)下的觀眾被這美妙的音樂(lè)所陶醉，沉浸在跳動(dòng)的音符之中。我們班的同學(xué)舉起五顏六色的氣球，隨風(fēng)舞動(dòng)，為她喝彩……

　　時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，到了，到了最后一個(gè)由眾老師表演的節(jié)目。同學(xué)們紛紛站起來(lái)，努力地仰起脖子觀看。一陣音樂(lè)想起，老師們身著古典的衣服，手舞輕紗織成的扇子，為張潔老師伴舞。聽(tīng)，歌聲激越、嘹亮，飛揚(yáng)在山的那邊，真令人回腸蕩氣，多么扣人心弦啊！翩翩起舞的老師踮起輕盈的腳，變換著各種舞姿，時(shí)而似個(gè)花圈，時(shí)而似個(gè)同心圓，讓人應(yīng)接不暇。張潔老師甜美的歌聲和各位老師優(yōu)美的舞姿讓人不禁感嘆“杜橋第二小學(xué)的老師真有才”！臺(tái)下，一串串銀鈴般的笑聲，一陣陣熱烈的掌聲想成一片。

　　校園文化節(jié)雖然結(jié)束了，但是精彩的節(jié)目仍深深地印在我的心里，讓人難以忘懷。

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