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多項(xiàng)潛能者
在演講的開(kāi)始前我想提一個(gè)問(wèn)題“
what are you going to do
when you grow up
”你長(zhǎng)大想做什么？
很顯然，在座的每一位都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。在年少無(wú)知的孩提時(shí)代被問(wèn)起，在第一次入學(xué)時(shí)懵懂的被問(wèn)起，在萌動(dòng)的中學(xué)里連簡(jiǎn)單的自我介紹也會(huì)被常常說(shuō)起。我不知道你們也是不是像我一樣，從未流利，完美的回答出這個(gè)問(wèn)題。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都沒(méi)有正視過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是偶爾在寫(xiě)作文時(shí)遇到，然后在作文中一詠三嘆，在真實(shí)的世界里一無(wú)所知。直到上次觀看了TED的演講，心里那個(gè)早已被遺忘的問(wèn)題又重新浮現(xiàn)出腦海。
記得第一次被問(wèn)起時(shí)，我略微思索了一下，說(shuō)出自己想要當(dāng)一個(gè)甜品店的面包師的愿望，因?yàn)槊棵柯愤^(guò)那些永遠(yuǎn)充滿香味的甜品店時(shí)，總會(huì)趴在櫥窗邊看著那些精致美味的蛋糕，看著面包師們的巧手魔術(shù)般變出一個(gè)又一個(gè)讓人流口水的食物�？墒菂s被問(wèn)起者善意的嘲笑聲打回現(xiàn)實(shí)。進(jìn)入小學(xué)多年后，因?yàn)橐粋�(gè)原因又被問(wèn)起，看著身旁同齡人許下那一個(gè)個(gè)偉大，輝煌卻遙不可及夢(mèng)想時(shí)我笑了。可是當(dāng)說(shuō)出我的雖然渺小的但卻美好的夢(mèng)想時(shí)，他們笑了，不屑一顧的笑了，嗤之以鼻。再后來(lái)，我被父親問(wèn)起，我沒(méi)好氣的說(shuō)：我長(zhǎng)大想做一個(gè)富二代。這不說(shuō)不要緊，一說(shuō)搞得我爹現(xiàn)在壓力很大。
進(jìn)入中學(xué)時(shí)這個(gè)問(wèn)題又一次次的出現(xiàn)，我只好避之則吉。后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)“你長(zhǎng)大想做什么”這個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題已經(jīng)與所謂的面子掛上了鉤。不信？你可以去看看，現(xiàn)在連幼兒園孩子都有十分偉大的夢(mèng)想。比如我弟弟，他的回答是：“我長(zhǎng)大想當(dāng)奧特曼，打小怪獸”……當(dāng)然啦，童言無(wú)忌嘛。但正是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻與“榮譽(yù)”，“未來(lái)”畫(huà)上了等號(hào)。與其說(shuō)是等號(hào)，不如說(shuō)是枷鎖，一鏈無(wú)形的枷鎖，鎖住了孩子們真正的夢(mèng)想。
所以，同學(xué)們請(qǐng)不要十字開(kāi)頭的年齡里，無(wú)所事事，沒(méi)有人可以魚(yú)和熊掌兼得，不如追逐心之所向。
最后以一句阿甘的話作為結(jié)尾：
“長(zhǎng)大以后你想成為一個(gè)什么樣的人？”長(zhǎng)大后我就不能成為我自己了嗎？”
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