粉筆的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的粉筆的作文，希望能夠幫助到大家。

粉筆的作文1

　　在五（1）班的講臺(tái)上，有一支粉筆靜靜地躺在黑板擦邊�！岸ｂ忊彙�…”上課了，余老師輕輕地走上了講臺(tái)，拿起了那支粉筆，寫(xiě)下了許多的道理與知識(shí)。

　　粉筆的一生永遠(yuǎn)是平凡的，它的命運(yùn)要不是被折斷，丟掉，要不是就在黑板上來(lái)來(lái)回回的“工作”，直到用到短到不能再短到的時(shí)候，才會(huì)被丟掉。

　　粉筆交給了我們太多太多，可又有誰(shuí)會(huì)記得講臺(tái)上的那支粉筆呢？！在五（1）班的這本歷史冊(cè)上，粉筆似乎沒(méi)有留下太多的痕跡，因?yàn)橛幸粋�(gè)黑板擦，它的作用是擦，而粉筆是寫(xiě)，寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，誰(shuí)也不知道粉筆寫(xiě)了多少字。

　　我認(rèn)為，粉筆就是一個(gè)默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人。而粉筆灰，就是續(xù)寫(xiě)粉筆精神的傳播者，只要輕輕一吹，粉筆的精神就能傳遍整個(gè)教室，傳遍整個(gè)學(xué)校，傳遍整個(gè)中國(guó)，整個(gè)亞洲，甚至整個(gè)世界！

　　所以，人要做有用的人，不能做只求華麗的'外表，而無(wú)視以及真正有用的地方——心靈。不驕傲、樸實(shí)無(wú)華，對(duì)社會(huì)有用的人！

粉筆的作文2

　　粉筆很常見(jiàn)，那是一種寫(xiě)在黑板上的筆，寫(xiě)了字以后，它就會(huì)化成粉末，永遠(yuǎn)不再?gòu)?fù)原。

　　粉筆并不美觀，但很實(shí)用。它的形狀是圓柱形的，有白的、黃的、紅的、綠的、藍(lán)的，雖然它的顏色很多，但很單一，每支粉筆只有一種顏色，寫(xiě)在黑板上也只有一種顏色了。

　　粉筆很忠心，也很偉大。每當(dāng)它在黑板上寫(xiě)出一個(gè)字，它就要失去一些“身體”，而那些失去的.“身體”中，一半變成了黑板上的字，一半化成了粉末，這些粉末一去不復(fù)返，而寫(xiě)在黑板上的字，被板刷擦去后，也化成了灰。

　　粉筆這種寧可化成灰也要為學(xué)生傳遞知識(shí)的精神在現(xiàn)實(shí)生活中也不少。它像戰(zhàn)士，犧牲自己，讓后代幸福，如：黃繼光。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黃繼光和戰(zhàn)士們?cè)趭Z取一個(gè)高地的那天，他一個(gè)人向山頭奔去，敵人打的子彈比雨點(diǎn)還要密集，他曾多少次倒在地上，但又勇敢地一次次站起來(lái)，他的肩上和腿上都負(fù)了傷，但最后，他勇猛地張開(kāi)受傷的雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)撲了上去，用自己的胸膛擋住了敵人的槍口。終于，戰(zhàn)士們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)奪取了高地，但黃繼光英勇地倒下了。

　　粉筆與黃繼光一樣，在最后一刻，用自己的生命讓后代幸福。我們要學(xué)習(xí)粉筆的精神！

粉筆的作文3

　　它，默默無(wú)聞，別人從沒(méi)有關(guān)注過(guò)它，沒(méi)有保護(hù)它，而它沒(méi)有任何埋怨，無(wú)私地讓人使用它，直到生命結(jié)束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。

　　它總是沒(méi)有被關(guān)注。在學(xué)校，在教室里，它掉到了地上，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)撿起來(lái)，放回桌子上。而是從它身上踩過(guò)。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風(fēng)吹來(lái)，把它送到了遙遠(yuǎn)的地方去了......

　　其實(shí)，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，一個(gè)多么普通的名稱��！可是，老師，又是一個(gè)多么神圣的名稱�。±蠋�，她，為咱們的.前途鋪上了路，她，無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教咱們做人的道理。每天晚上，孩子們?cè)缫言谔鹈鄣膲?mèng)鄉(xiāng)，而老師呢？正伏在桌子上，借用臺(tái)燈的光批改作業(yè)呢！老師啊，她怕咱們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。哪位同學(xué)從，成績(jī)有所提高，最高興的是誰(shuí)？是她，是那個(gè)面帶笑容的人，老師。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......粉筆，那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不正是老師的精神嗎？它，從沒(méi)抱怨，她，從沒(méi)后悔，因?yàn)椋瑸榱藙e人，她，付出了自己！

粉筆的作文4

　　當(dāng)同學(xué)們抄著黑板上老師寫(xiě)的知識(shí)的時(shí)候，你們是否想過(guò)，是什么把字跡留在了黑板上，使我們能夠得到知識(shí)。這同學(xué)們都知道，那就是粉筆。

　　粉筆又短又白，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鋼筆、毛筆、鉛筆。正是因?yàn)橛羞@小小的粉筆默默的`犧牲自己，才培育出祖國(guó)一批又一批優(yōu)秀的人才。

　　課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無(wú)聲無(wú)息的等待著奉獻(xiàn)自己的生命，頭發(fā)花白的老師，拿者它那潔白無(wú)暇的身軀，讓它伴著“吱吱”的聲音，讓它自由地舞蹈，隨著粉筆優(yōu)美的舞姿，在它這獨(dú)有的舞臺(tái)上，刻畫(huà)出了一行行俊俏娟秀的字體。然而隨著這曲“奉獻(xiàn)之歌”的結(jié)束，粉筆的身軀漸漸縮短、結(jié)束�？墒撬鼜膩�(lái)不怕，只是默默地縮短，直至化為粉末，消逝在空中。

　　雖然它沒(méi)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，和一身華麗的外衣，有的只是默默的付出，怪不得又有人會(huì)把它比成太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師。

　　你還會(huì)小看這小小的粉筆嗎？它平凡中孕育著偉大。作文

粉筆的作文5

　　圓圓的柱形，2寸多長(zhǎng)的身體，很硬很脆，這便是粉筆。粉筆有白的，也有五顏六色的，每間教室里都有，談的上是一個(gè)大家族，對(duì)同學(xué)們來(lái)講也是一個(gè)司空見(jiàn)慣的`東西了。

　　然而“物以稀為貴”粉筆的數(shù)量多，很多同學(xué)不珍惜它。寫(xiě)的時(shí)候，把它變?yōu)椤皻垙U”，然后再踩成粉末兒。但是，又有誰(shuí)想過(guò)為我們的學(xué)習(xí)出了多少力？

　　古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！狈酃P不也是如此嗎？從一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音到如今的英文字母，粉筆做出了多大的貢獻(xiàn)？它一直默默地奉獻(xiàn)著自己，為我們服務(wù)。它任勞任怨地在黑板上寫(xiě)著各種文字，畫(huà)著美麗的圖畫(huà)。它猶如一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里游覽，在知識(shí)的果園里摘取豐收的果實(shí)。一支支粉筆漸漸用盡，我們的知識(shí)卻越來(lái)越豐厚。

　　粉筆毫無(wú)怨言地任黑板擦擦去自己一生的足跡。雪白的粉末兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)。有人說(shuō)過(guò)一句話：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)。”從春到秋，老師幫助學(xué)生踏上成功之路，這不正是粉筆那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？

　　我們也要像粉筆一樣，做個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

粉筆的作文6

　　“蕩，唰，唰，”老師正在黑板上快速地用粉筆寫(xiě)單詞。寫(xiě)之前還是一根長(zhǎng)的扁粉筆，但是老師寫(xiě)完了就變成了一根短的鈍粉筆。這塊粉筆為我們的學(xué)習(xí)付出了一切。

　　從這支粉筆，我想到了我的第二任父母，老師——。我親眼見(jiàn)過(guò)老師花了多少時(shí)間批改作業(yè)，寫(xiě)教案……我也親眼見(jiàn)過(guò)皺紋爬上額頭，白發(fā)從頭皮上如雨后春筍……我們?cè)诔砷L(zhǎng)，老師卻在變老。我們向老師提出了很多意見(jiàn)，但是老師從來(lái)不抱怨自己的職業(yè)。我們不止一次想捉弄老師，但老師只是對(duì)我們的'惡作劇一笑置之。老師就像粉筆，獻(xiàn)出自己的青春，犧牲自己！

　　從這張粉筆里，我想到了努力為其他崗位服務(wù)的人。其中有司機(jī)、圖書(shū)館員、清潔工、清潔工……雖然他們的崗位千差萬(wàn)別，各不相同，但他們的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是服務(wù)他人！他們有些工作很辛苦，但并沒(méi)有放棄目標(biāo)，愿意做一個(gè)默默無(wú)聞的好人。和粉筆一樣，他們立志造福大眾！

　　從這支粉筆，我也想到了很多很多.

粉筆的作文7

　　教室里面最平常的東西是什么？我敢賭十包辣條！相信大家都會(huì)答錯(cuò)，因?yàn)樽钇匠５氖菛|西，正是那最為讓人無(wú)視的東西，那就是粉筆。

　　大家會(huì)說(shuō)：粉筆沒(méi)有什么用不就是拿來(lái)寫(xiě)幾個(gè)字嗎？最多也就是分類而已，語(yǔ)文老師拿來(lái)干什么，數(shù)學(xué)老師拿來(lái)干什么，英語(yǔ)老師又拿來(lái)干什么嗯，美術(shù)老師來(lái)拉去干什么。也沒(méi)有什么特別的是吧！

　　確實(shí)，但是這只是粉筆的外在特點(diǎn)而已，因?yàn)樽蠲赖?不是他其他的什么，最美的，而是他那無(wú)私奉獻(xiàn)的貢獻(xiàn)精神！

　　他的身影無(wú)處不在，但是分別總是那樣的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，他在被我們拿起來(lái)寫(xiě)字的時(shí)候在一點(diǎn)一點(diǎn)的變瘦變短，還經(jīng)常會(huì)被人們所給無(wú)視，被黑板擦給一擦就又變成會(huì)化成灰消失不見(jiàn)。

　　粉筆無(wú)處不在啊，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

粉筆的作文8

　　黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了，小的不值一提。

　　叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的'跑到座位上，拿出課本將書(shū)本擺好，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將書(shū)本放到講桌上，開(kāi)始講這節(jié)課的內(nèi)容。

　　老師拿起一支剛好能拿的住的粉筆。轉(zhuǎn)身為我們寫(xiě)下課題。“沙沙沙”“沙沙沙”，粉筆化作了粒粒白色的顆粒狀，在黑板上留下了自己的痕跡后，就慢慢的不見(jiàn)了�！敖栉镉魅�，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)任務(wù)后，消失了。

　　從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了一個(gè)偉大的品質(zhì)。那就是——奉獻(xiàn)。

　　奉獻(xiàn)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，而是一種無(wú)私的美。哪有汽車的笛鳴，哪就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑。他們都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪聲，而換來(lái)的卻是交通的快捷。這難道不是奉獻(xiàn)嗎？

　　奉獻(xiàn)是美得是無(wú)私的。奉獻(xiàn)自己，助于他人。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住粉筆這種偉大的奉獻(xiàn)精神！

粉筆的作文9

　　粉筆，這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小又精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。

　　當(dāng)她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過(guò)，便留下了一條白色的痕跡。一道道，一條條的亮痕，組成了字。黑板前，祖國(guó)花園的幼苗們才認(rèn)識(shí)了字，學(xué)了文，知道了善與惡，美與丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！

　　可是有誰(shuí)知道，在歡樂(lè)的'背后，她也在默默地傷心。她教會(huì)了孩子們，卻犧牲了自己。漸漸的，由一位年輕的小姑娘，變成了一個(gè)五十多歲的老人。她漸漸地縮短，縮短，直至生命的終結(jié)……

　　不過(guò)，她沒(méi)有因這而停止，仍繼續(xù)寫(xiě)啊寫(xiě)。因?yàn)樗�知道，這樣做才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸的，她越寫(xiě)越短，最后只剩下一個(gè)小頭子，被遺棄在垃圾桶里，

　　斗轉(zhuǎn)星移，當(dāng)那些幼苗長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)時(shí)，他們不會(huì)忘記感謝曾經(jīng)為他們?nèi)找剐羷诘姆酃P，雖然記不得她只是什么粉筆，出自什么粉筆盒，但是他們不會(huì)忘記這粉筆默默地犧牲自己，培育他人的品質(zhì)。

　　他們會(huì)永遠(yuǎn)記住并代代流傳。

粉筆的作文10

　　粉筆，這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小又精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。

　　當(dāng)她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過(guò)，便留下了一條白色的亮痕。一道道，一行行的亮痕，組成了字，組成了文。黑板前，祖國(guó)花園的幼苗們才識(shí)了字，學(xué)了文，知道了善與惡，美與丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！

　　可是誰(shuí)知道，在她歡樂(lè)的背后，也在默默地傷心。她教會(huì)了孩子，卻犧牲了自己。漸漸的由一位年輕的姑娘，變成了一個(gè)五十多歲的老人。她漸漸地縮短，縮短，直至終結(jié)……

　　不過(guò)她沒(méi)有因這而停止，仍繼續(xù)地寫(xiě)啊寫(xiě)。因?yàn)樗�知道，這樣做才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸的，她越寫(xiě)越短，最后只剩下一個(gè)小頭子，被遺棄在垃圾桶里。

　　斗轉(zhuǎn)星移，當(dāng)這些幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，他們不會(huì)忘記感謝曾經(jīng)為他們?nèi)找剐羷诘?粉筆，雖然記不得她是只什么粉筆，出自什么粉筆盒，但是他們不會(huì)忘記這粉筆默默地犧牲自己，哺育他人的品質(zhì)。

　　他們會(huì)永遠(yuǎn)記住，并代代流傳。

粉筆的作文11

　　在我們班講臺(tái)上，整齊地?cái)[放著許多粉筆。它們有整盒的，有半盒的；有渾身雪白的，有彩色的；有規(guī)則的圓臺(tái)形的，也有半根不規(guī)則的，有的甚至快要走到生命的盡頭了。在常人眼里，這些粉筆甚至卑微得不值一提，可我卻深深地敬佩它們，正因?yàn)樗鼈兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才會(huì)有我的日漸聰慧。

　　每天上課時(shí)，粉筆通過(guò)老師的手，在烏黑光滑的黑板上留下了它的漂亮大方足跡，這足跡變成了我們學(xué)做人的'道理，變成了廣袤無(wú)垠的知識(shí)，變成我們?nèi)松�的遠(yuǎn)景規(guī)劃……在此過(guò)程中，老師手中那身材短小、樸實(shí)無(wú)華的粉筆在一點(diǎn)一點(diǎn)地縮短，粉筆灰也在老師的奮筆疾書(shū)中不停地掉落、掉落……直到粉身碎骨。粉筆，你好比春蠶，吐盡了自己的最后一根絲；你又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；你為我們的成長(zhǎng)，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的一生。

　　曾記得有人這樣說(shuō)過(guò)：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆染白了老師的頭發(fā)�！碧�形象了。我們的老師們就是這樣從春到冬，從滿頭青絲到雙鬢飛雪，任學(xué)生們踏著自己的肩頭登上了人生的旅途，這不真是粉筆那無(wú)私奉獻(xiàn)精神嗎？

粉筆的作文12

　　說(shuō)到粉筆，我想到的只有它五顏六色的樣子，拿到手上就把手也渲成紅、藍(lán)、黃的花朵。在我眼里，它只是個(gè)用來(lái)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字的工具，在我心里，它卻有一個(gè)深深印在我心中的道理。

　　課堂上，老師拿著粉筆，手勢(shì)生動(dòng)得如一只飛翔的鳥(niǎo)，在黑板上揮幾條優(yōu)美的弧線，這樣，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的字映在眼簾。那時(shí)候的粉筆正一點(diǎn)一點(diǎn)地變小。下課時(shí)，那根粉筆幾乎只有拇指搬大小，當(dāng)值日生擦掉黑板上的粉筆的.“杰作”時(shí)，我卻有絲心酸，不禁同情它：自己的作品說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了啊……

　　有些同學(xué)卻覺(jué)得粉筆只是一種道具罷了：水灑了用它吸，刷好了鞋用它來(lái)“美容”……或許在他們心中，它只是個(gè)生命的過(guò)客。

　　它默默無(wú)聞，沒(méi)人保護(hù)它，沒(méi)人珍惜它，它卻無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私地讓人用它，直到它的生命結(jié)束。想到這，我內(nèi)心慢慢地感到愧疚起來(lái)。

　　和粉筆一樣的人很多：清潔工、送報(bào)人、老師……他們和粉筆一樣，不抱怨，不后悔，無(wú)私奉獻(xiàn)。這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”吧。

　　粉筆，你的美是無(wú)私的、是偉大的、更是高貴的！我要像你一樣，做一個(gè)有無(wú)私奉獻(xiàn)品格的人！

粉筆的作文13

　　在天高月黑的夜里，咦，哪來(lái)的爭(zhēng)吵，原來(lái)是粉筆和黑板擦在爭(zhēng)吵，粉筆提高了嗓音，黑板大哥要不是我，老師那能寫(xiě)出一手好字讓同學(xué)認(rèn)識(shí)�！焙诎宀烈膊桓事浜�，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)的字，就沒(méi)誰(shuí)幫你擦�！彼鼈�?cè)匠吃郊ち�，還把黑板大哥吵醒了，黑板大哥說(shuō)：“你們兩個(gè)干嘛。：““黑板大哥我們?cè)诒日l(shuí)的功勞大。”黑板大哥提了一個(gè)意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)是讓它們兩個(gè)從1寫(xiě)到20，一個(gè)也不要錯(cuò)。

　　粉筆驕傲的走上講臺(tái)，開(kāi)始寫(xiě)，123456789101112B：“糟了，”把13寫(xiě)成B了”粉筆焦急的`說(shuō)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了一分鐘到了，粉筆走了下來(lái)，黑板擦走了上去，它只會(huì)把字擦得干干凈凈。一分鐘也過(guò)去了。黑板大哥提意：“讓它們兩個(gè)一起寫(xiě)，果真一個(gè)也沒(méi)錯(cuò)。粉筆和黑板擦知道了，團(tuán)結(jié)力量大。

　　從此，粉筆和黑板擦相互合作，從不吵架。

粉筆的作文14

　　一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線”，這就是蠟燭。

　　蠟燭是一種十分普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！他十分便宜，滿世界到處都是。看到這，你必須會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹他呢？的確，蠟燭很普通，但是他那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。他點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的'老師。每一天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹煟�終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾�培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

　　蠟燭，他是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！

粉筆的作文15

　　今天放學(xué)，一為男同學(xué)在罵我，我非常生氣，抓起講臺(tái)上的粉筆往他身上扔。他跑出教室，我沖了出去，一路追著他跑并扔粉筆。一路上，我扔到了許多朋友身上，她們紛紛揀起地上的粉筆朝我丟來(lái)。哎！

　　命苦呀！我只能拼命地跑，一個(gè)個(gè)“子彈”朝我發(fā)射過(guò)來(lái)，可疼了！

　　都怪那個(gè)男同學(xué)，要不我也不會(huì)這么殘。名師點(diǎn)評(píng)：你這個(gè)小同學(xué)很有個(gè)性，是厲害的嘛。從你的描述中看到你能一路追趕那個(gè)惹了你的同學(xué)，就知道你是個(gè)不服輸?shù)娜�。在文章中能描�?xiě)出事情發(fā)生的`原因，做法，最后的結(jié)果，這很完整，語(yǔ)言很非常流暢，表達(dá)的心中感覺(jué)也很到位。語(yǔ)氣也生動(dòng)有趣。但是，就你的做法老師并不贊同，同學(xué)之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些摩擦的，那個(gè)男同學(xué)也是不對(duì)的，但是，你也不能把粉筆當(dāng)武器啊，且不說(shuō)有多么的浪費(fèi)和造成環(huán)境破壞，就說(shuō)你給周圍無(wú)辜的同學(xué)帶來(lái)的麻煩，和你的慘樣，都是你沖動(dòng)的后果�。�

　　這兩個(gè)錯(cuò)字要糾正過(guò)來(lái)。“一為（位）男同學(xué)在罵我”“要不我也不會(huì)這么殘（慘）”

【粉筆的作文】相關(guān)文章：

粉筆作文10-05

粉筆的作文03-28

關(guān)于粉筆作文03-08

粉筆優(yōu)秀作文03-02

粉筆大戰(zhàn)作文05-11

粉筆的精神作文01-31

粉筆小學(xué)作文10-21

粉筆趣作文12-15

粉筆的小學(xué)作文12-03