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所見擴(kuò)寫作文（精選10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的所見擴(kuò)寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
所見擴(kuò)寫作文 1
夏天的一個(gè)下午，袁枚正在家休息，只感覺燥熱難當(dāng)，便決定獨(dú)自去村后的樹林里去透透風(fēng)。
袁枚走過(guò)小橋，繞過(guò)田野，來(lái)到村邊的樹林，順著林間小道往前走，四周綠樹成蔭，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，十分愜意。袁枚漫無(wú)目的的在小路上散步，身旁偶爾有幾只野兔竄過(guò)。聽著樹上知了的“歌聲”，袁枚心頭的煩躁頓時(shí)消散了幾分。
走著走著，袁枚聽到遠(yuǎn)處斷斷續(xù)續(xù)的傳來(lái)清脆的歌聲。這歌聲猶如沙漠中的清泉，讓袁枚感到陣陣涼意�！斑@么好聽的歌是誰(shuí)唱的？”袁枚十分好奇，便循著聲音傳來(lái)的`方向走去。
過(guò)了一會(huì)兒，袁枚總算找到了那個(gè)唱歌的人。那是一個(gè)頭戴斗笠的牧童，他正騎著一頭黃牛在放聲歌唱。黃牛一邊緩緩行走，一邊在地上尋找鮮嫩的青草。袁枚不忍心打斷這美好的畫面，只是在一旁靜靜地看著。突然，牧童看見了一只暴露在樹干上的知了，便停止了歌唱，站在牛背上，摘下斗笠，準(zhǔn)備捉捕那只知了。他踮起腳尖，用手上的斗笠拍打樹干上的知了。可惜，斗笠比知了低了一些。而那只知了卻撲扇著翅膀飛走了，只留下牧童在原地氣惱地跺腳。
看到這樣的情景，袁枚莞爾一笑，吟出了一首詩(shī)：
所見
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
所見擴(kuò)寫作文 2
炎炎的夏日，驕陽(yáng)似火，一個(gè)牧童騎著一頭老黃牛從村子里走了出來(lái)，來(lái)到了村邊的樹林，只見一棵棵樹木筆直的豎立著，象一排排的士兵在列隊(duì)歡迎著牧童。微風(fēng)吹過(guò)，樹葉“沙沙”地響，就象是誰(shuí)在拉著優(yōu)美的小提琴曲。一條彎延的小溪從樹林邊流過(guò)，在陽(yáng)光的照射下泛著片片粼粼波光。牧童光著膀子，半騎半躺在黃牛背上，悠閑地看著天上的云朵，那朵朵白云變幻無(wú)窮，一會(huì)兒象奔馳的駿馬，一會(huì)兒象草原上的羊群。牧童忍不住放聲高歌，清脆的歌聲在林子里回蕩，引得樹上的鳥兒也跟著“嘰嘰喳喳”地伴唱，他的一雙小腳丫歡快的`晃動(dòng)著，好象為自己打著拍子。
老黃�！斑柽琛钡亟兄笤谫澝滥镣母杪曕诹�。一只知了似乎也被這歡樂的氣氛感染了，“知了，知了”地扯著嗓子跟著歡唱，蟬聲打斷了牧童的美妙歌聲，他坐在牛背上側(cè)耳仔細(xì)的聆聽者。
調(diào)皮的牧童跳下了牛背，認(rèn)真的搜索著，想要抓住那只蟬蟲。蟬兒不知道危險(xiǎn)已臨近，仍然在“知了，知了”地歡唱著。這時(shí)，牧童發(fā)現(xiàn)了這只蟬兒，他輕手輕腳地走過(guò)去，雙手突然向前一合，只聽“吱”一聲，蟬兒已成了牧童的囊中之物。
所見擴(kuò)寫作文 3
我住在禹家一千公里的旅店，夜深了，我翻來(lái)覆去睡不著，我從門外一看，發(fā)現(xiàn)梧桐樹的葉子在風(fēng)中“沙沙”作響，我心想：這些梧桐的葉子散下時(shí)，不就像當(dāng)年離家漂泊在外嗎？
忽然，我看見了微弱的小火光，我心里又想：這肯定是那邊有幾個(gè)調(diào)皮的孩子在捉蛐蛐兒。于是，我順著小火光的`亮處摸索著……終于，我找到了一條路。
我便向著那條路慢慢地走，突然，我停下了腳步，我生怕驚動(dòng)了孩子。我慢慢地走近一看，有兩個(gè)孩子在那兒忽閃忽閃的。
我漸漸地看清楚了，一個(gè)孩子手拿著燈籠，另一個(gè)孩子捉蛐蛐兒。那些被捉住的蛐蛐發(fā)出了凄美的叫聲，似乎在向我求救……
眼前的情景讓我想起兒時(shí)捉蛐蛐的時(shí)候。我靜靜地走回了旅店，而那些孩子卻不知疲倦，在那兒興高采烈地捉蛐蛐……
這真是一個(gè)美好的夜晚��！
所見擴(kuò)寫作文 4
炎炎的夏日，驕陽(yáng)似火。小牧童趕著一頭頑皮的老黃牛從村子里出來(lái)，走到邊上的樹林里玩。只見一棵棵翠綠翠綠的樹木筆直地站立在那里，像一排排士兵在笑嘻嘻地迎接小牧童呢！
小牧童躺在老黃牛身上，悠閑地看著天上美麗的云朵。白云千奇百怪，變幻無(wú)窮，一會(huì)兒像一只小白兔，一會(huì)兒像一只無(wú)比可愛的小貓，又過(guò)了一會(huì)兒，一匹奔馳的千里馬跑來(lái)了。牧童自由自在地放聲唱起了美妙、動(dòng)聽的歌曲。這美妙的歌聲四處傳開，小鳥“嘰嘰嘰、喳喳喳”地為小牧童伴奏。小牧童得意地為自己打拍子，老黃�！斑柽琛钡亟�，好像在說(shuō)：“好聽，好聽，真好聽！”
就在這時(shí)，一只知了叫了起來(lái)，美妙的`歌聲被“知了、知了、知了”的聲音打斷了。小牧童跳下了牛背，仔細(xì)地聽了聽，才找到了知了的藏身之處。他輕輕地來(lái)到知了的身邊，可是知了被黃牛的叫聲嚇跑了。
大詩(shī)人袁枚剛好看見了小牧童唱歌和抓知了的過(guò)程，于是隨即吟出了：
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
所見擴(kuò)寫作文 5
夏日的中午，在幽靜的山林中，陽(yáng)光被樹蔭遮住了，只有幾束光芒從樹葉的縫隙中鉆了進(jìn)來(lái)。
忽然，一陣動(dòng)聽的歌聲回蕩在林間。咦，是誰(shuí)在唱歌呀？原來(lái)是牧童騎著黃牛在林中歌唱呢！只見牧童頭戴斗笠，穿了一件薄薄的上衣和一件破了小洞的褲子，腳穿一雙快要磨破的麻布鞋，騎著一頭健壯的老黃牛。
“知了——”牧童突然聽到一陣陣蟬的叫聲，他仔細(xì)地尋找著聲音的源頭，發(fā)現(xiàn)這只蟬就在身旁的那棵大樹上面，興奮地與另外幾只同伴玩耍呢！
牧童拉了拉老黃牛脖子上的韁繩，示意讓老黃牛停下來(lái)。老黃牛似乎知道了牧童的'心思，慢慢地停住了步子，牧童小心翼翼地從牛背上滑下來(lái)。
牧童不聲不響地取下網(wǎng)兜，慢吞吞地朝蟬的方向走去。蟬似乎也意識(shí)到自己已被危險(xiǎn)包圍著，頓時(shí)都停止了叫聲。牧童屏住呼吸、閉著嘴，舉起網(wǎng)兜，朝蟬撲去。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，還沒等蟬振一下翅膀，已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)兜里。牧童一邊蹦蹦跳跳地朝黃牛走去，一邊說(shuō)：“讓你叫的比我好聽，被我捉住了吧！”
這時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)樹葉間的縫隙灑在牧童身上，顯得格外明亮。老黃牛悠閑地走著、走著……
所見擴(kuò)寫作文 6
夏日午后，我放學(xué)路過(guò)巷口，總能看見那株老槐樹。它像一位沉默的老者，佇立在青石板路的盡頭，枝干遒勁得如同老人布滿青筋的手掌，向天空舒展著。樹皮是深褐色的，布滿了深深淺淺的裂紋，湊近看，還能發(fā)現(xiàn)裂紋里藏著細(xì)碎的青苔，那是時(shí)光留下的痕跡。
春風(fēng)剛拂過(guò)巷口時(shí)，老槐樹便悄悄抽出新芽。嫩綠的芽苞裹著一層細(xì)細(xì)的絨毛，像剛出生的嬰兒攥著的小拳頭，怯生生地探出頭。沒過(guò)幾天，新芽舒展成葉片，層層疊疊的綠便鋪滿了枝頭。陽(yáng)光透過(guò)葉片的縫隙，灑下斑駁的光影，落在巷口下棋的老爺爺們身上，也落在追逐嬉鬧的孩童發(fā)間。
蟬鳴漸起的盛夏，老槐樹的枝葉長(zhǎng)得愈發(fā)繁茂，濃密的樹冠像一把巨大的綠傘，將毒辣的陽(yáng)光擋在外面。放學(xué)后，我總愛和小伙伴們?cè)跇湎鲁藳�。我們坐在青石板上，仰著頭看葉片在風(fēng)中輕輕搖晃，聽蟬在枝頭放聲歌唱。偶爾有槐花落下來(lái)，淡白色的花瓣像雪花般飄灑，落在我們的發(fā)梢、肩頭，還帶著淡淡的清香。有一次，一位賣冰棍的'老奶奶推著小車停在樹下，冰棍的甜香混著槐花的清香，成了我童年最難忘的夏日味道。
秋風(fēng)起時(shí)，槐樹葉慢慢變黃。一陣風(fēng)吹過(guò)，金黃的葉子打著旋兒落下，鋪滿了巷口的青石板路。路過(guò)的行人踩著落葉，發(fā)出 “沙沙” 的聲響，像是老槐樹在低聲訴說(shuō)著什么。我會(huì)撿起幾片形狀好看的葉子，夾在課本里，讓秋天的氣息留在書頁(yè)間。
寒冬來(lái)臨，老槐樹的葉子落盡了，只剩下光禿禿的枝干�？伤廊还P直地站在那里，任憑寒風(fēng)呼嘯，仿佛在守護(hù)著整個(gè)巷子。有時(shí)雪落在枝丫上，銀裝素裹的老槐樹別有一番韻味，像一幅素雅的水墨畫。
巷口的老槐樹，見證了巷子里的朝朝暮暮，也陪伴著我一天天長(zhǎng)大。每次路過(guò)，看見它熟悉的身影，我的心里總會(huì)涌起一股溫暖的感覺，那是家的味道，是時(shí)光里最溫柔的記憶。
所見擴(kuò)寫作文 7
周末的早晨，天空突然下起了雨。我撐著傘去公交站臺(tái)等車，站臺(tái)上已經(jīng)有了幾位等候的人，大家或低頭看著手機(jī)，或望向雨幕深處，等待著公交車的到來(lái)。
雨絲細(xì)密，像牛毛，像花針，斜斜地織著。遠(yuǎn)處的高樓籠罩在一層薄霧里，模糊了輪廓，只剩下淡淡的影子。路邊的梧桐樹被雨水沖刷得格外鮮亮，深綠的葉片上掛著晶瑩的.水珠，風(fēng)一吹，水珠便順著葉片滾落，“嘀嗒” 一聲落在站臺(tái)的頂棚上，又順著邊緣滴下來(lái)，在地面濺起小小的水花。
站在我旁邊的是一位老奶奶，她穿著深色的外套，手里拎著一個(gè)布袋子，袋子里裝著剛買的蔬菜，還帶著新鮮的泥土氣息。她不時(shí)抬手拂去肩上的雨滴，眼神里帶著些許焦急，大概是擔(dān)心雨下大了，耽誤回家給家人做飯。老奶奶身邊的小女孩，扎著兩個(gè)羊角辮，穿著粉色的雨衣，手里拿著一把小小的彩虹傘，正蹲在地上，用手指戳著地面上積起的小水洼，看著雨滴落在水洼里泛起的圈圈漣漪，咯咯地笑著，全然不顧雨水可能會(huì)弄濕褲腳。
不遠(yuǎn)處，一對(duì)年輕的情侶共用一把傘，男生把傘大部分都傾向女生那邊，自己的肩膀濕了一大片也不在意。他們低聲說(shuō)著話，偶爾相視一笑，笑容里滿是甜蜜，連這雨天的清冷都仿佛被驅(qū)散了幾分。還有一位穿著西裝的叔叔，手里拿著公文包，不停地看著手表，眉頭微微皺著，應(yīng)該是趕著去上班，擔(dān)心公交車晚點(diǎn)。
“嘀嘀 ——” 遠(yuǎn)處傳來(lái)了公交車的鳴笛聲，大家都抬起頭，朝著聲音傳來(lái)的方向望去。公交車緩緩駛來(lái)，車輪碾過(guò)積水的路面，濺起兩道白色的水花。車門打開，大家有序地排隊(duì)上車，老奶奶被小女孩拉著，慢慢走上臺(tái)階；年輕情侶緊隨其后，男生還不忘回頭幫后面的人扶了一下車門；西裝叔叔收起手機(jī)，快步走上車。
我也跟著上了車，找了個(gè)靠窗的位置坐下。透過(guò)車窗，看著雨中的公交站臺(tái)漸漸遠(yuǎn)去，心里卻暖暖的。這場(chǎng)雨，這個(gè)公交站臺(tái)，還有那些素不相識(shí)的人，構(gòu)成了一幅溫馨的畫面，讓這個(gè)普通的早晨變得格外難忘。
所見擴(kuò)寫作文 8
春日的校園里，最讓人期待的便是教學(xué)樓后的紫藤花架。每當(dāng)春風(fēng)吹暖了校園，紫藤花便會(huì)如期綻放，給校園增添一抹浪漫的色彩。
紫藤花架很高，由粗壯的木柱支撐著，藤蔓纏繞著木架，蜿蜒向上，像一條條綠色的綢帶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)花架就像被紫色的云霞籠罩著，濃郁的花香隨著春風(fēng)飄散，彌漫在校園的各個(gè)角落。下課鈴一響，同學(xué)們便會(huì)不約而同地涌向紫藤花架，享受這美好的時(shí)光。
走近花架，便能看清紫藤花的模樣。一串串紫藤花垂下來(lái)，像紫色的風(fēng)鈴，又像一串串飽滿的葡萄。每一朵小花都小巧玲瓏，花瓣是淡紫色的，邊緣還泛著一絲白色，花蕊是淡黃色的，藏在花瓣中間，格外嬌嫩。有的花串已經(jīng)完全綻放，花瓣舒展著，像在向人們展示自己的美麗；有的還是花苞，緊緊地裹著，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，不肯露出臉龐。
我常常和同學(xué)們一起坐在花架下的石凳上，抬頭看著頭頂?shù)淖咸倩āｊ?yáng)光透過(guò)藤蔓和花朵的縫隙，灑下細(xì)碎的.光影，落在我們的書本上、臉上，溫暖而柔和。偶爾有花瓣隨風(fēng)飄落，輕輕落在我的書頁(yè)上，我會(huì)小心翼翼地把它夾在書里，讓這春日的美好留在字里行間。
課間的時(shí)候，花架下總是很熱鬧。有的同學(xué)在看書，陽(yáng)光、花香伴著墨香，格外愜意；有的同學(xué)在討論題目，偶爾爭(zhēng)執(zhí)幾句，又很快達(dá)成共識(shí)，笑聲在花架下回蕩；還有的同學(xué)拿著畫板，認(rèn)真地描繪著紫藤花的模樣，想把這美麗的景色永遠(yuǎn)留下來(lái)。老師也會(huì)偶爾來(lái)這里散步，和我們聊聊天，問問我們的學(xué)習(xí)和生活，笑容像紫藤花一樣溫柔。
等到花期快結(jié)束的時(shí)候，花瓣會(huì)慢慢飄落，像一場(chǎng)紫色的小雨。落在地上的花瓣，鋪成了一層紫色的地毯，走在上面，軟軟的，還帶著淡淡的花香。雖然有些惋惜，但我知道，明年春天，紫藤花還會(huì)如期綻放，再次給校園帶來(lái)這份浪漫與美好。
校園里的紫藤花架，不僅是一道美麗的風(fēng)景，更是我們青春記憶里的重要一筆。在這里，我們留下了歡聲笑語(yǔ)，也留下了為夢(mèng)想努力的身影，每一朵紫藤花，都見證著我們的成長(zhǎng)。
所見擴(kuò)寫作文 9
傍晚時(shí)分，我跟著媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)。此時(shí)的菜市場(chǎng)正是最熱鬧的時(shí)候，各種聲音交織在一起，充滿了煙火氣，讓人覺得格外親切。
剛走進(jìn)菜市場(chǎng)，一股混合著蔬菜清香、肉類鮮味和水果甜香的氣息便撲面而來(lái)。攤位一個(gè)挨著一個(gè)，整齊地排列著，攤主們熱情地招呼著過(guò)往的顧客，“新鮮的青菜，剛從地里摘的，便宜賣啦！”“自家養(yǎng)的土雞，肉質(zhì)緊實(shí)，快來(lái)看看！” 此起彼伏的吆喝聲，讓整個(gè)菜市場(chǎng)充滿了活力。
媽媽拉著我來(lái)到一個(gè)蔬菜攤位前，攤主是一位阿姨，她的攤位上擺滿了各種各樣的蔬菜。綠油油的青菜，葉子上還掛著水珠，看起來(lái)格外新鮮；紅彤彤的西紅柿，像一個(gè)個(gè)小燈籠，飽滿多汁；紫色的茄子，長(zhǎng)長(zhǎng)的，油亮亮的，讓人一看就有購(gòu)買的欲望。阿姨手腳麻利地幫媽媽稱著青菜，還笑著說(shuō)：“姑娘，你媽媽眼光真好，這青菜今天早上才摘的，炒著吃可香了！”
往前走，是賣水果的攤位。金黃的香蕉，彎彎的，像月牙；紅彤彤的蘋果，又大又圓，咬一口脆甜多汁；還有一串串晶瑩剔透的葡萄，紫色的、綠色的，讓人垂涎欲滴。我忍不住拉著媽媽的手，指著葡萄說(shuō)：“媽媽，我想吃葡萄�！� 攤主叔叔見狀，連忙拿起一串葡萄遞給我，笑著說(shuō)：“小姑娘，先嘗嘗，甜了再買。” 我接過(guò)葡萄，剝了一顆放進(jìn)嘴里，甜甜的汁水在嘴里散開，好吃極了。
菜市場(chǎng)的角落，還有幾位賣自家種的小菜的老奶奶。她們的攤位不大，蔬菜種類也不多，但每一樣都打理得干干凈凈。一位老奶奶面前擺著一小籃土雞蛋，雞蛋殼是淡淡的褐色，上面還沾著些許泥土。媽媽走上前，買了一些土雞蛋，老奶奶一邊收錢，一邊叮囑：“這雞蛋煮著吃最有營(yíng)養(yǎng)，給孩子多吃點(diǎn)�！�
漸漸的，天色暗了下來(lái)，菜市場(chǎng)的人也慢慢少了。攤主們開始收拾攤位，有的在整理剩下的蔬菜，有的在打掃衛(wèi)生。媽媽拎著買好的.菜，拉著我的手往家走�；仡^望去，菜市場(chǎng)的燈光亮了起來(lái)，溫暖的燈光照亮了回家的路。
傍晚的菜市場(chǎng)，沒有華麗的裝飾，卻有著最真實(shí)的生活氣息。這里的每一份食材，每一聲吆喝，每一個(gè)笑容，都充滿了生活的溫度，讓我感受到了平凡日子里的幸福與美好。
所見擴(kuò)寫作文 10
冬日的午后，陽(yáng)光格外溫暖。我來(lái)到公園，想找個(gè)地方曬曬太陽(yáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見湖邊的那排長(zhǎng)椅，其中一張長(zhǎng)椅上，坐著一位老爺爺，正安靜地看著湖面。
我輕輕走過(guò)去，在老爺爺旁邊的空位坐下。長(zhǎng)椅是木質(zhì)的，被冬日的陽(yáng)光曬得暖暖的，坐上去很舒服。老爺爺穿著一件灰色的棉襖，戴著一頂毛線帽，手里拿著一根拐杖，拐杖的頂端被磨得光滑，看得出來(lái)用了很久。他的臉上布滿了皺紋，像冬日里干枯的樹皮，但眼神卻很平和，望著湖面，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛在思考著什么，又像是在回憶著過(guò)去的時(shí)光。
湖面很平靜，像一面鏡子，倒映著藍(lán)天和岸邊的樹木。岸邊的柳樹葉子已經(jīng)落盡了，只剩下光禿禿的枝條，在風(fēng)中輕輕搖晃。偶爾有幾只水鳥從湖面上飛過(guò)，翅膀劃過(guò)水面，留下一道道淺淺的'痕跡，很快又恢復(fù)了平靜。陽(yáng)光灑在湖面上，波光粼粼，像撒了一層碎金子，格外耀眼。
“小姑娘，也來(lái)曬太陽(yáng)��？” 老爺爺突然開口，聲音有些沙啞，卻很溫和。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，爺爺，今天的太陽(yáng)真暖和。” 老爺爺也笑了，臉上的皺紋舒展開來(lái)：“是啊，冬天能有這樣的好天氣，不容易啊。我年輕的時(shí)候，最喜歡冬天來(lái)這里，和老伴一起坐在這長(zhǎng)椅上曬太陽(yáng)，聊聊天�！�
我靜靜地聽著老爺爺說(shuō)話，他說(shuō)起過(guò)去的事情，眼神里滿是溫柔。他說(shuō)，以前冬天的時(shí)候，湖面會(huì)結(jié)冰，他會(huì)帶著孫子來(lái)這里滑冰；他說(shuō)，老伴喜歡這里的風(fēng)景，每到春天，湖邊的花開了，他們就會(huì)來(lái)這里散步；他說(shuō)，這張長(zhǎng)椅，見證了他們很多美好的時(shí)光。
不知不覺，太陽(yáng)漸漸西斜，陽(yáng)光變得柔和起來(lái)，把我們的影子拉得很長(zhǎng)。老爺爺看了看天色，慢慢站起身，拿起拐杖，對(duì)我笑了笑：“小姑娘，我該回家了。你也早點(diǎn)回去吧，別凍著。” 我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著老爺爺慢慢走遠(yuǎn)，他的背影在冬日的陽(yáng)光里，顯得格外溫暖。
我依然坐在長(zhǎng)椅上，看著湖面。冬日的公園長(zhǎng)椅，不僅承載著陽(yáng)光的溫暖，更承載著老爺爺和老伴的美好回憶。這份溫暖，這份回憶，像冬日里的一束光，照亮了我的心，也讓這個(gè)平凡的冬日午后，變得格外有意義。
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