閱讀、仿寫(xiě)和鼓勵(lì)，帶我走上寫(xiě)作之路_與寫(xiě)作有關(guān)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的閱讀、仿寫(xiě)和鼓勵(lì)，帶我走上寫(xiě)作之路_與寫(xiě)作有關(guān)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋，我猛然發(fā)覺(jué)，世界上竟還有這樣一種神奇的東西——書(shū)。它給人的感覺(jué)是那樣的親切，又是那樣的神秘�！稇B(tài)度決定一切》讓我悟到了人生哲理，《魔眼少女佩吉—蘇》讓我感受到了刺激與緊張，看魔幻小說(shuō)、偵探小說(shuō)的刺激與緊張絲毫不遜色于坐過(guò)山車；優(yōu)美的散文令人陶醉，深思；小說(shuō)里面可愛(ài)有趣的人物的動(dòng)作至今還時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼前，它讓我感受到了文字也是活的。

　　我不禁涌起一種沖動(dòng)，我也想拿起筆把我看到的、想到的東西寫(xiě)在紙上。各種稀奇古怪的想法在我的腦海中浮現(xiàn)，內(nèi)心的感受像海浪一樣不斷地往上涌。讀書(shū)，激發(fā)了我寫(xiě)作的欲望，如果沒(méi)有了它，我怎會(huì)想到通過(guò)文字來(lái)表達(dá)我對(duì)生活的觀察和內(nèi)心的渴望？讀書(shū)，讓我積累了不少寫(xiě)作的知識(shí)，書(shū)里精彩的語(yǔ)言和精巧的構(gòu)思給了我寫(xiě)作的方向。如果說(shuō)現(xiàn)在的我在寫(xiě)作上有一點(diǎn)小小的成功，那書(shū)籍就是使我邁出第一步的拐杖。

　　自從開(kāi)始對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣后，楊紅櫻的小說(shuō)就成了我的最愛(ài)。她小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，一件件有趣的事情，不時(shí)地在我眼前浮現(xiàn)。我們不也都是這樣走過(guò)的嗎？我也想和楊紅櫻阿姨一樣寫(xiě)出有趣的文章。于是，我就模仿楊紅櫻阿姨的寫(xiě)法，開(kāi)始寫(xiě)起自己身邊的故事來(lái)�！段宥�，五二，瘋狂五二》系列作文就是我自由寫(xiě)作的開(kāi)始。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我仔細(xì)揣摩楊紅櫻阿姨的文章中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言與心理活動(dòng)的描寫(xiě)方法，甚至連她的開(kāi)頭與結(jié)尾的方法，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)。寫(xiě)著寫(xiě)著，有很多語(yǔ)言都自然而然地從筆尖上冒出來(lái)。漸漸地，我也能寫(xiě)出精彩的故事來(lái)了。別說(shuō)，還真有那么一點(diǎn)味道呢！可以說(shuō)，仿寫(xiě)，是我作文成功的階梯。

　　在寫(xiě)作的過(guò)程中，有成功也有失敗。我慶幸遇到了一位好老師。教我們語(yǔ)文的熊老師鼓勵(lì)我們閱讀自己喜歡的課外讀物，也鼓勵(lì)我們自由寫(xiě)作。他常常把我們的作文在全班朗讀，說(shuō)：“寫(xiě)得真好！繼續(xù)努力！”老師還常常把我們的作文打出來(lái)貼在板報(bào)欄上，甚至還推薦到報(bào)刊雜志上去發(fā)表，讓我們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。我的作文是老師讀得最多的，我對(duì)作文的信心和興趣也在老師的朗讀中越來(lái)越強(qiáng)。我還為有一位好媽媽感到自豪。每當(dāng)看到我發(fā)表的作文或者獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，她總是一臉驚喜，說(shuō)：“女兒，你真棒！”正是老師和媽媽的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，給我的寫(xiě)作插上了翅膀。

　　“小小汪泉，志在海洋�！蔽�，當(dāng)然也想成為楊紅櫻阿姨一樣的人，能寫(xiě)出神奇的東西來(lái)。正是這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)個(gè)美麗而又永恒的夢(mèng)想，帶著我在成長(zhǎng)的路上不斷前進(jìn)，前進(jìn)。

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