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寫(xiě)作作文

師恩難忘作文

時(shí)間:2023-12-17 17:52:00 寫(xiě)作作文 我要投稿

師恩難忘作文(實(shí)用)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編精心整理的師恩難忘作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

師恩難忘作文(實(shí)用)

師恩難忘作文1

  三尺講臺(tái),三寸舌,三千桃李,三寸筆;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十萬(wàn)棟梁,十載雨。

  李老師,紅燭的蠟已燃盡,您還在散發(fā)著黑暗中的光芒;李老師,流星劃過(guò)的夜空已漆黑,您還在夜空閃爍著亮麗的光芒;李老師,春蠶的絲已吐完,您還在拼命地吐出一生中最潔白絢麗的絲。

  看淡日月星辰,看淡了一切就多了生命的釋然,轉(zhuǎn)身,可您的諄諄教導(dǎo)回蕩在我耳畔。

  “讓所有人為我的存在而感到幸福!蹦(jīng)這么說(shuō)過(guò),也是這么做的。嘔心瀝血,在所不辭。

  您就是撐起我希望的梁柱!

  那日,我心灰意冷,無(wú)力地走在小道上。成績(jī)?小事?煩惱?三者交織在一起,使思緒混亂。正巧,遇見(jiàn)了您,仿佛就是我一生中就應(yīng)該遇見(jiàn)的曙光。

  您見(jiàn)了,仿佛一眼便可以看透我的心事,語(yǔ)重心長(zhǎng),那句話(huà)深深的刻在了腦海:

  “不是什么職位都可以代表自己的身份和地位,最重要的是做好自己,走好每一步。有老師我陪著你!”

  如一道光芒,為我劈開(kāi)了前方黑暗的道路,照亮它。使我看見(jiàn)了就在不遠(yuǎn)處的世外桃源。這一路,我不再暗淡。因?yàn),這一路有老師您在身旁!

  “如果每個(gè)人都認(rèn)真完成的話(huà),再差勁的人都可以做得很好!”您曾經(jīng)在課堂上這么說(shuō)過(guò),也許這句話(huà)微不足道,但它足以改變我的人生,我前方的道路!成功的曙光就在眼前,只需你腳踏實(shí)地一步一步去攀登,每個(gè)人照樣可以在山頂看見(jiàn)山下人看不到的風(fēng)景,同樣可以感受到“一覽眾山小”的感覺(jué)。

  確實(shí),平常的'日子,三尺講臺(tái),擺弄的一支粉筆,但依然不厭其煩地講著您曾經(jīng)不知道為多少學(xué)生講過(guò)多少遍的知識(shí),這講臺(tái)沒(méi)有舞臺(tái)那么寬敞,也沒(méi)有大廳那么輝煌,可您從不介意,從不反悔,為自己是一位老師而驕傲,滔滔不絕,雖然沒(méi)有很多人來(lái)聽(tīng)您的課堂,但我們就是您最好的聽(tīng)眾!

  我雖然不一定是您最棒的學(xué)生,但您一定是我最好的老師!

  不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,季樹(shù)枝殘,種花容易樹(shù)人難;幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑顏開(kāi)!

師恩難忘作文2

  “感恩”聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),但在生活中又有多少人能夠做到呢?

  從一年級(jí)到現(xiàn)在教過(guò)我的老師很多,但最令我難忘的是我們的段老師。她是個(gè)和藹可親的老師,有時(shí)候挺嚴(yán)格,有時(shí)候又挺幽默,我們都很喜歡她,她對(duì)我們的教誨之恩我一輩子也不會(huì)忘記。

  段老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),圓溜溜的眼睛,大大的耳朵,聽(tīng)大人們說(shuō)大耳朵可是有福的哦,希望我們段老師很有福氣。平日里段老師總愛(ài)笑,我們總是喜歡看她上課時(shí)笑瞇瞇的樣子,她上課娓娓動(dòng)聽(tīng),但有時(shí)生起氣來(lái)也令我們很害怕。段老師不喜歡我們?nèi)鲋e,總是教導(dǎo)我們做人要誠(chéng)實(shí),即使我們犯了錯(cuò)誤,也要勇敢地承認(rèn)。段老師上課非常認(rèn)真,對(duì)待教學(xué)任務(wù)盡心盡責(zé),從不敢懈怠。她教我們語(yǔ)文、英語(yǔ)和書(shū)法課。每一門(mén)課程都教會(huì)我們很多知識(shí),讓我們明白很多道理,自從段老師教我們以后,我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運(yùn),我們要學(xué)會(huì)感恩。

  最令我難忘的是有一次,段老師給我們上書(shū)法課,她站在講臺(tái)上認(rèn)真、仔細(xì)、耐心地教我們寫(xiě)毛筆字。她講得是那么生動(dòng)細(xì)致,每一筆、每一畫(huà)都很耐心地教我們,包括怎樣握筆、運(yùn)筆都教得很仔細(xì)?墒,她突然咳嗽起來(lái),而且咳嗽得很厲害,嗓子都快沙啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了,我當(dāng)時(shí)真的很想沖進(jìn)辦公室為段老師端上一杯熱乎乎的`開(kāi)水讓她立馬喝進(jìn)去,當(dāng)她咳嗽得非常厲害時(shí),我們?nèi)囝D時(shí)安靜下來(lái),可段老師依然沒(méi)有停下來(lái),而是繼續(xù)給我們講課,后來(lái)我們才知道,段老師已經(jīng)生病三天了,可她依然堅(jiān)持為我們上課。這件事令我很感動(dòng),我覺(jué)得段老師真是一位有責(zé)任心的好老師!

  段老師,謝謝您,是您把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋;感謝您陪伴我們成長(zhǎng),在我們沒(méi)有信心的時(shí)候鼓勵(lì)我們,在我們考差的時(shí)候安慰我們,在我們懈怠的時(shí)候激勵(lì)我們……您就像久旱的甘露,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們。老師,我遇見(jiàn)您,就像魚(yú)兒得到水一樣,令我歡喜,令我快樂(lè)!

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。您的教誨之恩,我終身難忘!

師恩難忘作文3

  九月,是一個(gè)豐收的季節(jié);九月,是一個(gè)感恩的季節(jié);九月,也是一個(gè)屬于老師的季節(jié)。

  他,有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛,一張和藹可親的臉,一個(gè)機(jī)智而又敏捷的.腦袋。他就是我的數(shù)學(xué)老師。

  記得那次我在改錯(cuò)題,老師從我身邊走過(guò),他那雙火眼金睛一下子就把一個(gè)錯(cuò)誤瞅出來(lái)。他指了指作業(yè)上的題目,提醒我。那時(shí)我還不知道哪里做錯(cuò)了,他也看出我的惘然。于是,他笑了笑,說(shuō):“把草稿本和筆借給我用一下!蔽已杆俚啬昧顺鰜(lái)遞給了他。我知道,他肯定是畫(huà)線(xiàn)段圖來(lái)引導(dǎo)我的。

  只見(jiàn)他刷刷地在草稿上畫(huà)著,耐心地講解起來(lái)。講完了,他還親切地問(wèn)我:“聽(tīng)明白了嗎?”我還是不太懂,卻不敢說(shuō)自己不明白,怕他說(shuō)我上課不認(rèn)真聽(tīng)。他已經(jīng)再講一次了,我還弄不懂,更怕他說(shuō)我太笨了。可是如果不說(shuō),下次遇到這種類(lèi)型的題目,仍不會(huì)做,該怎么辦呢?如果說(shuō)會(huì),那就是欺騙老師,欺騙了自己。我心急如焚,雙手無(wú)意識(shí)地緊揪著褲子,我抬起頭看看他,又馬上低下頭去,正不知如何是好。最后,我小聲地吐出幾個(gè)字:“不……不明白!背龊跷乙饬希粌H沒(méi)有責(zé)怪我,還親切地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,一次不會(huì)學(xué)兩次。”說(shuō)著,老師又給我講解起來(lái)。這時(shí),我的心像被點(diǎn)燃了的蠟燭,溫暖慢慢從心里流淌出來(lái)。我的手不再緊揪褲子,眼神不再逃避。那句句清晰透徹的講解,如點(diǎn)點(diǎn)春雨,滋潤(rùn)了我的心田。

  老師,您的愛(ài)是偉大的,是無(wú)私的,是深厚的!您對(duì)我的諄諄教導(dǎo),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!我以后會(huì)努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望,將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

師恩難忘作文4

  在我的記憶里面,有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽?zhuān)兄x她給予了我寶貴的生命;我要感謝我的爸爸,感謝他給予了我非常大的快樂(lè);我要感謝我的同學(xué),感謝他們給予了我渴望的鼓勵(lì)……但是,在伴隨著初一學(xué)年的結(jié)束,我要感謝我的班主任——莊老師。

  讀初一時(shí),我各項(xiàng)成績(jī)都還不錯(cuò),就是有一點(diǎn)偏科,對(duì)數(shù)學(xué)很偏愛(ài)。莊老師見(jiàn)狀,教育我不能偏科,數(shù)學(xué)固然要學(xué)好,但是語(yǔ)文英語(yǔ)也不能落下。就像一個(gè)人走路不能只用一條腿使勁的走,要兩條腿一起走,這樣才能又省力又快。聽(tīng)了莊老師的教導(dǎo),我受益匪淺,慢慢培養(yǎng)起了對(duì)語(yǔ)文的興趣。后來(lái)莊老師看我作文成績(jī)不錯(cuò),讓我做了班里的語(yǔ)文課代表。語(yǔ)文老師也對(duì)我的作文比較欣賞,總在我的作文本上用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)還不時(shí)用我的'作文放在投影儀上點(diǎn)評(píng)。使我學(xué)習(xí)的積極性跟更高了。

  后來(lái),我又對(duì)音樂(lè)不感興趣起來(lái)了,也許是我從小就有點(diǎn)五音不全吧?吹轿艺Z(yǔ)數(shù)成績(jī)較好,音樂(lè)卻總是只有及格,莊老師又特地找我談話(huà),強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)的作用,不僅能陶冶人的情操,還能讓人心曠神怡,讓我用心去學(xué),用心去唱。大概是莊老師已經(jīng)和音樂(lè)老師做了溝通,音樂(lè)老師也開(kāi)始讓我在課堂上唱歌,面對(duì)幾十位同學(xué)起初我有點(diǎn)不好意思,聲音很輕在老師的一再鼓勵(lì)之下,我膽子漸漸放大,唱的也不怎么跑調(diào)了。最后期末還得了個(gè)”優(yōu)“,這可是我從來(lái)沒(méi)得到過(guò)的”殊榮“。

  在初一,我得到的許多成績(jī),全都?xì)w功于莊老師。最后,請(qǐng)讓您的學(xué)生,真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)一聲”謝謝!“

師恩難忘作文5

  那還是一年冬天,外面下著鵝毛大雪,就在那天早上,我開(kāi)始鋼琴的旅程,鋼琴老師李婷婷讓我終生難忘。

  李老師從小就學(xué)鋼琴,這不現(xiàn)在當(dāng)上了一位有名的鋼琴教師。她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛非常有神,人的身高在165厘米左右不過(guò)還是顯的有點(diǎn)矮。我問(wèn)過(guò)老師,她是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候看別人在那里彈鋼琴覺(jué)得很好玩,所以走上了鋼琴的'這條路,她學(xué)鋼琴就是一種喜歡、癡迷。

  李老師給我的印象非常深刻,她脾氣很好非常會(huì)教人鋼琴。

  那次有一首曲子非常難彈奏,也非常快根本彈不好。李老師先用5分鐘讓我把心沉下來(lái),然后左手先彈最后右手跟上。我成功了!“NO,這還不行,你還沒(méi)有練熟!比缓笪医又鴱,可是怎么都彈不好了。氣死我也,我使勁拍打著琴鍵,心想:“不想彈了,不想彈了!受夠了”老師說(shuō):“你呀!就是沒(méi)有把心給沉穩(wěn)下來(lái)。”老師接著又給了我5分鐘時(shí)間把心沉穩(wěn)下來(lái),然后接著彈果然好了一點(diǎn),不過(guò)有的還是彈不會(huì)唉!“不要失望我給你示范一遍!薄班拧崩蠋熓痉锻暌院,我懂了。結(jié)果我又彈了一遍果然比剛才的一遍好了一點(diǎn),問(wèn)題就還是在心沉穩(wěn)不下來(lái)。

  90分鐘后……

  下課了!我已經(jīng)彈的非常熟了,這節(jié)課整整超了半個(gè)小時(shí),可老師還是收費(fèi)三十元。老師說(shuō):“麒皓表現(xiàn)的不錯(cuò)多努努力,你行的!本瓦@樣老師的教誨非常給人激勵(lì),使人難忘。就在上一年李老師因?yàn)橐x研究生我告別了她,不過(guò)我還是依然記著她的教誨。

  老師!老師!您的教誨之恩我忘不了,永遠(yuǎn)忘不了!

師恩難忘作文6

  我很喜歡我的李老師。上課的時(shí)候,她總是笑瞇瞇地望著我們,讓人一點(diǎn)兒也不害怕。從她那張好看的嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)總是那么親切,動(dòng)聽(tīng),讓我們聽(tīng)著聽(tīng)著就入神了。

  李老師,是我幼兒園的老師,她是叫我們音樂(lè)的老師,她從來(lái)不批評(píng)我們,我們做錯(cuò)了事,她只是說(shuō),下次不要再犯嘍。有時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她就變著法兒說(shuō)服教育,讓他自己去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,自覺(jué)改正錯(cuò)誤。

  我上幼兒園的時(shí)候,有一段時(shí)間總是肚子疼,一道上學(xué)的時(shí)候,就肚子疼,有的時(shí)候,媽媽把我送到幼兒園,我就哭,然后媽媽就把我接回家了。媽媽說(shuō):有一次老師給她打電話(huà),讓她去接我,我媽媽感到那,看見(jiàn)我一直在那里哭,一口飯也沒(méi)有吃,于是就把我接走了。后來(lái),每天都是這樣,一到上學(xué)的時(shí)候,就肚子疼。老師和家長(zhǎng),都懷疑我是裝的,是因?yàn)椴幌肷蠈W(xué)所以哭。有一天,媽媽背著我去醫(yī)院看病,結(jié)果,我真的`查出病來(lái)了,我是淋巴結(jié)炎,我從電腦上看到,我肚子里全是一片一片的淋巴。從那以后,我的媽媽和我的老師終于相信我了。

  有一次,我在家里休息的時(shí)候,李老師去了,她買(mǎi)了許多東西去看我了,李老師不僅詢(xún)問(wèn)了我的病情,還教我幼兒園里學(xué)的東西。

  到了我病好了,能上學(xué)了的那一天,老師領(lǐng)著同學(xué)們一起到門(mén)口去迎接我,然后老師把我抱了起來(lái),送給我了一個(gè)小禮物,它是掛在脖子上了一個(gè)用玻璃做的小葫蘆。

  等我上了學(xué)以后,老師經(jīng)常讓我參加演講,每一次我都給李老師打電話(huà),雖然我和李老師家隔得比較遠(yuǎn),但是李老師不讓我去她家,說(shuō)其實(shí)她來(lái)我們家就行了。每一次,李老師都叫我應(yīng)該怎樣讀,語(yǔ)氣應(yīng)該怎樣,李老師說(shuō)的話(huà)我永遠(yuǎn)也忘不了。

師恩難忘作文7

  中國(guó)有句老話(huà):一日為師,終身為父。從小就受著祖國(guó)文化熏陶的毛澤東,無(wú)論是作為一名渴求知識(shí)的學(xué)生,還是作為中國(guó)億萬(wàn)人民的領(lǐng)袖,他始終如一地敬重那些教育和引導(dǎo)他的師長(zhǎng)。

  當(dāng)了共和國(guó)主席的毛澤東,平易近人,回到韶山,經(jīng)常把自己的老師請(qǐng)到家里做客、聊天,噓寒問(wèn)暖。不論是當(dāng)年對(duì)他好或是不好的老師,毛澤東都一視同仁。在撤離延安的路上,因?yàn)槔蠋熜焯亓⑽覆缓茫,毛澤東就把從重慶得來(lái)的戰(zhàn)利品——暖水壺送給了老師,為了讓他在行軍路上多喝點(diǎn)熱水。主席這種敬老尊師的品德,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  再想一想我小時(shí)候的啟蒙老師和益智老師。我的啟蒙老師是小天使第五幼兒園的左建梅老師,她像媽媽一樣關(guān)心我,給我穿衣服、喂飯,和我一起做游戲,教我簡(jiǎn)單的拼音、數(shù)字,陪伴我度過(guò)了幼兒時(shí)期的快樂(lè)時(shí)光,我時(shí)常想起她——不知她現(xiàn)在怎么樣了。

  而我的益智老師,則是我從一年級(jí)到現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——燕子老師。她個(gè)子不高,身體微胖,圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。她上課風(fēng)趣幽默,每節(jié)語(yǔ)文課都可以聽(tīng)到我們非同2班的同學(xué)積極發(fā)言和激烈的'討論聲。在我成長(zhǎng)的路上,燕子老師為我付出了許多許多,她教會(huì)我們拼音、漢字、國(guó)學(xué)經(jīng)典……在她上課時(shí),若是有人在下面不認(rèn)真聽(tīng)講或搞小動(dòng)作時(shí),她就會(huì)厲聲斥責(zé)。在學(xué)習(xí)上,我們遇到難題時(shí),燕子老師又會(huì)像慈母一樣,耐心地指點(diǎn),直到我們完全懂了為止。為了我們的學(xué)習(xí),燕子老師費(fèi)盡心思,創(chuàng)辦了讀書(shū)俱樂(lè)部,讓我們能互相學(xué)習(xí),互相討論。她還向我們推薦了許多好書(shū)供我們閱讀,提高寫(xiě)作水平,她對(duì)我的教育、鼓勵(lì)、幫助、使我終身難忘。

  老師,一個(gè)神圣的職業(yè),是她教會(huì)了我知識(shí),是她教會(huì)了我做人的道理,是她讓我知道責(zé)任,我一定要牢記老師的諄諄教導(dǎo),用自己最好的成績(jī)?nèi)?bào)答老師的教育之恩!

師恩難忘作文8

  每當(dāng)?shù)搅私處煿?jié),我就想起《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這首歌!办o靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房,!每當(dāng)想起您;敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的成長(zhǎng);所以我要感謝我的老師。

  曹芳霞老師是我一到三年級(jí)最喜歡的老師曹老師有一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁;下面還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,老師的頭發(fā)黑中帶黃, 一卷卷的向海上的浪花一樣。

  老師的性格很古怪,我琢么了三年了還是沒(méi)有琢么不出來(lái)。老師檢查我們的作業(yè)時(shí)很?chē)?yán)肅,老師講故事的`時(shí)候有說(shuō)有笑,性格開(kāi)朗你說(shuō)曹老師的性格古不古怪。

  記得又一次,我的腦袋上破了一個(gè)小洞洞,血流得我滿(mǎn)臉都是,同學(xué)們看見(jiàn)了急忙去報(bào)告老師,老師聽(tīng)了匆匆忙忙地從辦公室跑了過(guò)來(lái),從同學(xué)那里借來(lái)紙巾,急忙給我把臉擦干凈,帶我去水房洗了洗,用紙巾把我的傷口處包扎起來(lái),也提醒了全班女生不要帶有刺的發(fā)卡,那個(gè)刺很尖,一不小心就把頭皮扎破了。

  還有一次,我們班的某個(gè)同學(xué)早上沒(méi)有把作業(yè)補(bǔ)起,他對(duì)大家說(shuō)下午一定補(bǔ)起,而他下午還沒(méi)有補(bǔ)起。老師耐心的告訴他,如果一直把今天的事推到明天去做,那樣會(huì)越推越多,那你將會(huì)一事無(wú)成。

  老師;您對(duì)我的教育之恩,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻!您仿佛一杯咖啡,總能暖暖地沁人心;您就像一顆糖果,總能甜甜地蜜人心;您就是那辛勤的園丁,我們就是那燦爛的花朵,綻放雖然美麗,可也少不了您的努力栽培!

師恩難忘作文9

  日月如梭,光陰似箭,歲月匆匆,時(shí)光荏苒;腥魰一ㄒ滑F(xiàn),六年的小學(xué)時(shí)光已在無(wú)聲無(wú)息中沉入回憶。眼看分別正邁著匆匆的步伐向我們走來(lái)。離別的傷感,在你我微微濕潤(rùn)的眼角,在你我依依不舍的目光中,悄然……

  我眷戀您——我的老師,就如那魚(yú)兒離不開(kāi)池水,小鳥(niǎo)離不開(kāi)藍(lán)天。也許,無(wú)情的歲月會(huì)像滾滾河水般奔向遠(yuǎn)方,將你我分開(kāi),但我永遠(yuǎn)會(huì)記得你我的老師。

  我會(huì)記得你在“故事會(huì)”門(mén)前時(shí),對(duì)我悉心的教導(dǎo);我會(huì)記得你在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上,給予我的鼓勵(lì)的.目光;我會(huì)記得你在考場(chǎng)上,對(duì)我們故作輕松地開(kāi)“玩笑”,以舒緩緊張的氣氛。

  這幾年來(lái),你一直為我們默默地付出,卻從不奢望回報(bào);幾年來(lái),你總是對(duì)我們百般關(guān)心,卻不曾收獲我們的溫暖;幾年來(lái),你用辛勤的汗水澆灌我們,自己卻從未乘得陰涼。

  有人說(shuō),老師是翅膀,能讓學(xué)習(xí)們?cè)谔炜毡M情翱翔;有人說(shuō),老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說(shuō),老師是輪船,載我們遨游知識(shí)的海洋;有人說(shuō),老師是階梯,助我們登得高、看得遠(yuǎn)……

  老師是夏天里的一絲涼風(fēng),老師是驕陽(yáng)的一樹(shù)綠蔭,老師是沙漠中一片綠洲。

  有一份感情,沒(méi)有天空的遼闊,卻足以讓我們銘記于心;有一份感情,沒(méi)有大海的深沉,卻教我們不敢忘記;有一份熱情,沒(méi)有高山的挺拔,卻能讓我們潸然淚下。

  幾度回眸,看到的是你充滿(mǎn)愛(ài)和期待的眼神。幾度眺望,你那憔悴的身影早已深深嵌入我們的腦海。三尺講臺(tái),一片熱忱,為我們,你付出了太多太多……我們無(wú)以為報(bào),只有把這一份感動(dòng)埋藏心底,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。多少次失去信心,無(wú)心去欣賞路邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,你總是用平靜而又溫和的話(huà)語(yǔ),鼓勵(lì)我們,讓我重新振作起來(lái)。

  這一程,我不會(huì)走得孤單,因?yàn)檫@一路有你。

師恩難忘作文10

  繁星忘不了夜的陪襯;江河忘不了源頭的奉獻(xiàn);花木忘不了風(fēng)雨的洗禮;我忘不了老師的教誨。

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上六年級(jí)了,在這六年里有許多老師教過(guò)我,可令我最難忘的是五年級(jí)的班主任季老師。

  季老師不僅講課繪聲繪色,而且非常幽默,她的英語(yǔ)課永遠(yuǎn)都是充滿(mǎn)了活力,記得有天剛上課,讓我們翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)的那一刻,她說(shuō),你們看這個(gè)“Sam”和“Bobby”連一只小刺猬都要用腳去踢,最后卻把自己變成了個(gè)拐子,是不是好笨。克坪跻?yàn)樗凰腊宓慕虒W(xué),一直以來(lái)對(duì)英語(yǔ)不“感冒”的我,卻愛(ài)上了英文課。

  依稀記得,每次我遇到困難或在生活中遇到挫折時(shí),她總是微笑的摸著我的頭說(shuō);在成長(zhǎng)的`過(guò)程中,往往會(huì)遇到許許多多的坎坷與挫折,只要堅(jiān)持,你一定會(huì)戰(zhàn)勝困難的,正所謂失敗乃成功之母嘛,所以別氣餒,加油也正是老師的這些話(huà),讓我每次在面對(duì)困難時(shí),我總是對(duì)自己說(shuō):沒(méi)關(guān)系,只有不努力,沒(méi)有過(guò)不去。

  靜靜的夜,群星閃耀,老師的房燈依舊閃亮,推開(kāi)房門(mén),滿(mǎn)桌子的作業(yè)本蓋住了老師那和藹的面龐,每每收到發(fā)下來(lái)的作業(yè)本,都能清晰的看到季老師標(biāo)注出來(lái)的錯(cuò)題及詳細(xì)的講解。她還會(huì)親自走到同學(xué)身邊詢(xún)問(wèn)是否完全理解,再把大家的錯(cuò)題羅列出來(lái)在課堂上繼續(xù)講解,季老師真的很用心的對(duì)待我們每一位。

  世界上最神圣的職業(yè)是什么?有人回答是醫(yī)生,也有人回答是藝術(shù)家,可我卻覺(jué)得是老師,因?yàn)椴还苁轻t(yī)生還是藝術(shù)家都是受過(guò)老師的教育才誕生的。老師的愛(ài)就像太陽(yáng)一般溫暖,像春風(fēng)一般和煦,像清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,正是這份愛(ài)給予了我們勇往直前的動(dòng)力,成為了一個(gè)不畏縮的自信著。真想對(duì)老師說(shuō)一句:老師,謝謝你們的教誨,你們辛苦了!

師恩難忘作文11

  在我的記憶深處,有著許多讓人印象深刻的老師:活力四射的王老師、穩(wěn)重老成的富老師,然而,最讓我難忘的老師,是我上小學(xué)時(shí)的景老師。

  景老師30來(lái)歲,個(gè)子中等,一頭卷發(fā),身上透露著淡淡的書(shū)卷氣息,靜靜的、淡淡的,給人一種沁人心脾的感覺(jué)。

  景老師是我們的語(yǔ)文老師,她講課的特點(diǎn)是深入淺出,不知不覺(jué)間已將知識(shí)傳授于我們,也正是有了這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,才使得我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)組名列前茅,現(xiàn)在回想,是老師的方法對(duì)我們進(jìn)行了潛移默化的影響,使我們愛(ài)上了語(yǔ)文,所以我們班上才出現(xiàn)了一大批的作文能手、語(yǔ)文健將:吳孟煊、張柳思、向陽(yáng)……

  如果說(shuō)同時(shí)教我們數(shù)學(xué)的王老師培養(yǎng)了我們精益求精、力求效率的.好習(xí)慣的話(huà),那么景老師就是教會(huì)了我們隨時(shí)要懂得安靜,懂得靜觀(guān)其變,以不變應(yīng)萬(wàn)變,正是因?yàn)樗齻兏饔星、一剛一柔的教學(xué)風(fēng)格,我們才能在整個(gè)年級(jí)組脫穎而出,令我們真正做到“認(rèn)真學(xué)、開(kāi)心玩”。培養(yǎng)了我們班的一批能人。

  每當(dāng)活動(dòng)課的時(shí)候,是我們最開(kāi)心的時(shí)候,王老師因?yàn)橛惺,不能帶領(lǐng)我們,于是,景老師就成了我們一幫孩子們的“孩子王”,我們玩著長(zhǎng)江黃河、打雪仗,嘴里哼著不成歌的小調(diào),我們揮灑著汗水,在成長(zhǎng)的道路上奔跑著。,鶯燕鳴啼,仿佛也被我們的歡樂(lè)氣氛感染著……

  最近一次見(jiàn)到景老師時(shí),是在商匯購(gòu)物的時(shí)候,已經(jīng)過(guò)去兩年了,她依舊沒(méi)有變,給人一種淡淡陽(yáng)光的感覺(jué),我知道,有著一顆童心的人,永遠(yuǎn)也不會(huì)老。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)升入了初中,有了新的語(yǔ)文老師——王老師,然而,關(guān)于景老師和我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我還記憶猶新,我們是師生,我們也不僅僅是師生,我們還是朋友,還是同學(xué),盡管見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,可她的教導(dǎo),它帶給我們的歡樂(lè),我無(wú)法忘卻。

師恩難忘作文12

  三尺講臺(tái)是她的舞臺(tái),一支粉筆書(shū)寫(xiě)人生哲理。我喜歡教師這個(gè)職業(yè),更敬重我的啟蒙老師,她是我人生道路的指引者——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  劉老師中等個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā),表面上和其他班老師沒(méi)什么區(qū)別,但是她那種獨(dú)特的教育方式每次都讓我心服口服。記得那一次,我和同學(xué)因座位發(fā)生口交爭(zhēng)分。我滿(mǎn)心的`不理解和委屈,嘟起的小嘴都可以?huà)炀破苛恕N屹氣想到操場(chǎng)散心,左腳剛邁出門(mén),右腳還沒(méi)有落腳就聽(tīng)劉老師叫了聲:“小周!”那聲音和藹而有威嚴(yán)。我低著頭,眼里有些濕潤(rùn)。劉老師并沒(méi)有評(píng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),而是給我講了個(gè)《讓他三尺又何妨》的故事。第二天我早早來(lái)到學(xué)校,大家正在上早自習(xí)我發(fā)現(xiàn)我的座位寬敞了許多,桌子好像也被誰(shuí)擦過(guò)似的。老師那慈祥的面容又一次浮現(xiàn)在我的面前。人與人之間,多一份理解就會(huì)少一些誤會(huì);心與心之間,多一份包容就會(huì)少一些紛爭(zhēng)。人要看輕自己,少一些自我,多一些換位,才能心生快樂(lè)。心有多大,快樂(lè)就有多少;包容越多,得到越多。我真正領(lǐng)悟到了老師的用意。當(dāng)時(shí)我的感受就像冬日里最后一點(diǎn)凜冽的寒霜被一縷陽(yáng)光所驅(qū)散般溫暖。

  老師您就是我前進(jìn)的動(dòng)力。記得上次競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng),我沒(méi)有信心,是您一次次地鼓勵(lì)我,幫助我給我力量。經(jīng)過(guò)一年多的鍛煉如今的我不只是班長(zhǎng)而且成為了學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng),可以獨(dú)擋一面呢!

  老師,假如我是小鳥(niǎo),我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹(shù)苗,我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那林海雪原則成為我記憶中的烙;假如我是一切一切的一切,但有一樣?xùn)|西不可泯滅——回報(bào),老師謝謝您對(duì)我這些年的栽培,謝謝您為我付出的這一切。

師恩難忘作文13

  在小學(xué)的五年生活中,令我印象最深刻的還是我們的數(shù)學(xué)老師!她對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)是一絲不茍的;她在生活處處都關(guān)心著我們!

  她有著像假小子一樣的短頭發(fā),有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,還有一對(duì)一笑起來(lái)就像月牙的眼睛上了五年級(jí)你們的計(jì)算一定不能出錯(cuò),要不然想得高分是不可能的事情!成績(jī)才是硬道理!這些都是王老師的口頭禪。

  王老師是對(duì)待學(xué)習(xí),是一絲不茍的的!就在發(fā)?季淼哪且惶欤险n鈴聲響了,王老師拿著一厚沓的卷子走進(jìn)教室!王老師臉色十分不好,我們就放好數(shù)學(xué)書(shū),準(zhǔn)備開(kāi)始上課了,王老師聲音低沉的說(shuō):這是你們八次中考的最不好的一次,咱們班這次考得還沒(méi)有人家五班好,還一直給五班表?yè)P(yáng)你們呢!接著,王老師把卷子重重地放在了講桌上,雖然她沒(méi)有發(fā)火,可我們知道老師不發(fā)火,說(shuō)明王老師對(duì)我們十分的`失望,這是最讓我們害怕的事情!全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,王老師說(shuō):這次我認(rèn)為可以考到九十分以上的人,都沒(méi)有考上去,我來(lái)點(diǎn)名!王老師念著名字,臉上越來(lái)越不高興,越來(lái)越更加的生氣!

  有時(shí)候,王老師是和藹可親的,也是幽默的! 中午時(shí)分,午睡鈴打響了,這時(shí)候,有些同學(xué)就說(shuō)起悄悄話(huà)了!這時(shí),王老師從講臺(tái)上走了下來(lái),在我們的餐桌旁邊,說(shuō)道:誰(shuí)要是再不睡覺(jué)的話(huà),就懲罰你!懲罰你的媽媽?zhuān)妥?**媽幫我做一個(gè)課件!順便還給我們講起了道理:只有你睡好了,下午的知識(shí)你才可以記住的;只有我好好工作,才可以給你們上好課,讓你們更好的吸收知識(shí)!

  王老師教了我們四年的數(shù)學(xué),您還是我們的好朋友,十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;插柳之恩,我終生難忘!

師恩難忘作文14

  六年,歲月匆匆,逝水流年。是誰(shuí),在六年里教你讀書(shū)寫(xiě)字?——是老師;是誰(shuí),在這六年里教你怎樣做人?——是老師;又是誰(shuí),在六年內(nèi)陪伴你成長(zhǎng)?——是老師。老師,這個(gè)詞語(yǔ),在人的一生中被安排著重要的角色,是人生不可缺少的人。

  六年光陰,匆匆即逝。在這六年里,讓我印象最深刻的,是我的老師們。是他們?cè)谖矣仔〉男撵`里播下了美好的種子,并教導(dǎo)我們茁壯成長(zhǎng)。

  俗話(huà)說(shuō)得好:“老師領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”,雖然說(shuō)學(xué)與不學(xué)要看自己,但是同時(shí)也反映了老師的重要性。還記得——六年前的那天,懵懂無(wú)知的我們跨入了小學(xué)的.大門(mén),從那一刻起,老師就開(kāi)始了辛勞的工作。開(kāi)學(xué)頭一天,老師把我們帶入教室。第一節(jié)課,老師們并沒(méi)有急于給我們傳授知識(shí),而是讓我們自我介紹,讓我們與老師之間的感情瞬間增進(jìn)。從那時(shí)起,我們就隨著老師開(kāi)始了六年的學(xué)習(xí)與奮斗。

  在我精彩的六年中,老師換過(guò)不少,但主科老師卻從未換過(guò),班主任從一年級(jí)帶入我們進(jìn)入教室的那一刻起,一直教到了我上五年級(jí)。

  雖不說(shuō)感情深厚,光是那五年的小學(xué)生活,就讓我難忘。那時(shí)候教我的班主任姓趙,是個(gè)女老師,尤其讓我印象深刻。五年了,我犯過(guò)的錯(cuò),老師都知道;五年了,我做過(guò)的事,老師都清楚;五年了,我和同學(xué)的習(xí)慣,趙老師也明白。記得我們上三年級(jí)時(shí),老師的腿摔傷了。不能教我們了。那一天,我們望著空空的講臺(tái),都哭了。后來(lái)老師又來(lái)給我們上課了,學(xué)校本來(lái)打算不讓她當(dāng)班主任,而趙老師卻拒絕了,說(shuō)與我們的感情很深厚,一定要教下去。

  在此,我感謝所有教過(guò)我們的老師:感謝你們的話(huà)語(yǔ)、感謝你們的教導(dǎo)、謝謝你們的一片苦心……老師們,你們辛苦了!

師恩難忘作文15

  人人都說(shuō),父愛(ài)如山;母愛(ài)似水。這山水給予了我們生命,但這生命是無(wú)色無(wú)味的,那么是誰(shuí)讓我們的生命變得絢麗多彩,變得充實(shí)的呢?是老師!

  老師是園丁,我們是花朵,他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們修枝剪葉;老師是雨水,我們是那干旱的禾苗,他們用他們的'生命滋潤(rùn)著我們;老師是綠葉,我們是紅花,他們一直默默的付出襯托出我們的美;我們是航船,那么老師就是燈塔!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熑紵藢(duì)自己的生命,照亮了我們未來(lái)的道路!如果說(shuō)人類(lèi)的進(jìn)化是地球的驕傲,那么老師的出現(xiàn)就是人類(lèi)的驕傲!

  有一件事令我至今難忘,我從小就體弱多病。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,我們正在上英語(yǔ)課。突然,我的肚子劇痛,痛得我撕心裂肺。此時(shí)我可以明顯地感受到我去的臉已經(jīng)扭曲了。鄭老師看見(jiàn)我此時(shí)的狀況,他趕忙走過(guò)來(lái)。“阿達(dá),你怎么了?”“老師我,我肚子痛。”肚子上傳來(lái)的劇痛使我說(shuō)不出話(huà)來(lái),“肚子痛?”“嗯,老師……”“先別說(shuō)話(huà)了,我去給你接一點(diǎn)開(kāi)水。”“嗯”喝完了開(kāi)水肚子依舊哈是那么痛。“好點(diǎn)了嗎?”“沒(méi)有!薄澳慵译娫(huà)多少?”“老師我爸爸打工去了,我媽媽沒(méi)有手機(jī)。“那怎么辦呢?哦,我送你回去!编嵗蠋熼_(kāi)車(chē)把我送回了家,回到家媽媽立刻決定去醫(yī)院,但是沒(méi)有車(chē),媽媽急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)鄭老師開(kāi)口了,“我送你們吧!”“這,好么?”“走吧,孩子得病要緊,現(xiàn)在應(yīng)該下課了?熳甙,別耽誤了孩子的病情!”醫(yī)院里,鄭老師幫著我媽媽排隊(duì)去,掛號(hào),見(jiàn)醫(yī)生……忙的滿(mǎn)頭大汗,最后確定是急性闌尾炎,醒來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)媽媽趴在我的旁邊我的動(dòng)作碰醒了媽媽“兒子,醒了”“嗯,媽媽你怎么把我弄到這個(gè)地方的,叫了救護(hù)車(chē)?”“沒(méi)有,這次多虧可你們鄭老師,他幫媽媽掛號(hào),還親自把你送到了醫(yī)院,他忙的滿(mǎn)頭大汗,回去上課去了,兒子,好好學(xué)習(xí)報(bào)答鄭老師!”“嗯”。

  師恩難忘,永生難忘!

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