[薦]一次辯論會作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的一次辯論會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次辯論會作文1

　　今天上午，五年級（3）班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺上，面部表情十分嚴肅，這是為什么呢？那是因為這是我們班有史以來的第一次辯論會。

　　一陣清脆的鈴聲響過，張老師大聲宣布：五（三）班“開卷是否有益”辯論會現(xiàn)在開始！頓時，臺下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強調(diào)這次辯論會的規(guī)則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。

　　張老師的話音剛落，可我方卻沒有一個人站出來說出我方的觀點，這可把我們給急壞了，這時，一個熟悉的聲音傳進我的耳朵，啊，原來是胡成晨站起來了：“開卷有益，為什么呢？因為唐代著名詩人說過‘讀書破萬卷下筆如有神’…，我方把反方說的啞口無言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時，反方的'李欣琪站了起來大聲反駁，正當我方成員都在想怎樣才能把反方說得心服口服時，反方代表盧相源站了起來，把自己的觀點大聲說了出來…

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，場面真是太激烈了！張老師首先表揚了我們的資料找的十分充足，有理有據(jù)，接著張老師還說：“看書一定要有選擇性，要看積極的、樂觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。

　　在不知不覺間，五（三）班的辯論會結(jié)束了，今天的辯論會可真是讓我大開眼界�。�

一次辯論會作文2

　　那天的語文課上，我的心情既緊張又激動，因為那是一場關(guān)于“讀書有益”和“讀書未必有益”的辯論會。

　　在辯論會之前劉傳龍同學(xué)自告奮勇的報名當主持人，同時我也做了充分的`準備，回顧網(wǎng)上看到的案例、再讀一遍查找的資料、想象“對手們”會給我挖什么樣的坑等等。

　　突然上課鈴打斷了我的思考，這時我才意識到辯論會開始了。劉傳龍開始選人，他把我喊上來，旁邊的賈佳煊小聲對我說：“我說錯了�！闭媸俏幕�石一樣的對手，只怕像賈佳煊一樣的豬隊友。在開始的時候，我們明顯處于下風(fēng)，因為對手可采用的名言警句數(shù)不勝數(shù)，但是，我們一句話把他們給鎮(zhèn)住了：如果書是藥，就有兩種，一是藥到病除，二是置人于死地。不一會兒第一回合就結(jié)束了，開始自由辯論，我以為正方會大坑然后把我們推下去，可是，他們挖個坑自己跳下去了。他們的每一句話都讓我們給你識破了。正當我說起勁時，第一人辯論會就結(jié)束了，我們以三分之差敗給了正方。真是太不服氣了！

　　回過頭來其實兩方都是對的，正方說的沒錯，只要不多壞書就不會走上罪惡之路。反正說的也沒錯，全世界的人不可能都控制自己。所以，我們只要做好自己，管好自己就行了，這樣才能好好學(xué)習(xí)，天天向上。

一次辯論會作文3

　　“鈴鈴鈴”清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“14歲是否能獨自出去旅行”的辯論會在緊張又激動的氣氛中開始了。

　　當我站起來時，心像揣了一只兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“外出旅行可以培養(yǎng)人的勇氣、交流和自理自立能力，可以體會到書中體會不到的知識，還可以體現(xiàn)父母對孩子的信任，敢放手。俗話說得好‘花盆里栽不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹’。所以我方認為14歲可以出去旅行。”

　　我說完后，觀看的人便響起了一陣熱烈的掌聲。有的人頻頻點頭，有的'人小聲地議論著。對方也不甘示弱：“但是外出會有危險，未成年的人要在成人的看護下才可以旅行，而且我們和美國又不同，鍛煉的方式，又不是唯一的。再說外出還需要大量的金錢和知識能力，所以我方認為14歲不能獨自出去旅行�！薄俺鋈ブ�前要先從小旅行到大旅行，一步一步來，一下子就直接去大旅行經(jīng)驗不足，所以得先從小旅行來�！蔽覀冇盅a充道。對方呆若木雞，無言以對。

　　我方和對方你一言我一語地爭辯了起來，大家能補充的補充，找資料的找資料，最后老師讓我們總結(jié)一下�！俺鋈ヂ眯杏新眯械暮锰�，但也有壞處，每件事都有好壞之分，并不可以只看一面�！蔽易孕艥M滿地總結(jié)道。

　　一場激烈的辯論會結(jié)束了，我學(xué)到了很多的知識，但還是堅持認為14歲可以出去旅行。

一次辯論會作文4

　　“哈哈……哈哈……我們贏了！”這些聲音是從哪兒傳來的呢？讓我來告訴你吧，是我們四（2）班進行了一場別開生面的班級辯論賽。

　　我是幫孫悟空，是反方，另外兩個大組是唐僧。首先，由正方發(fā)言，一開始辯手陳一銘就給我們來了一個“下馬威”，他問我們：“如果沒有唐僧，孫悟空怎么能從五指山上出來呢？”我方來了個積極應(yīng)戰(zhàn)，我馬上站了起來，胸有成竹地說：“雖然他被壓在五指山下，但是有土地神爺爺給他鐵丸吃，銅水喝，它也不會死呀，而且他也有金剛不壞之身，是不會死的�！蓖瑢W(xué)們紛紛拍掌為我祝賀。

　　我們第一回合不分勝負。接著我們又開始了第二回合的'辯論，我神情激動，一眼望去，只見正方的同學(xué)們面容嚴肅，顯得有些緊張、著急。徐老師一聲令下，幾十只手伸了出來，一辯手陳一銘說：“嗯，如果沒有唐僧，孫悟空也成不了佛。”此時，由徐蕓烽應(yīng)對道：“是啊，如果沒有唐僧，孫悟空可以在花果山繼續(xù)享受他的清福�！痹捯魟偮�，我們在場的同學(xué)們頓時擊起了熱烈的掌聲，紛紛說道：“說的好，說的好！”

　　經(jīng)過幾個回合的PK，唐僧與孫悟空不分上下。呃！不好，徐老師又找我有事了。

　　欲知后事如何，請聽下回分解。

一次辯論會作文5

　　今天中午，我們作文班開了一次精彩的辯論會。

　　我們正方首先發(fā)言：“我方認為開卷有益。杜甫有言：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書能使我們擁有高深的學(xué)問”。話音剛落，反方就站起來反駁：“開卷未必有益”，漢代劉向說過“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。既然是書，就有兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地。所以說開卷未必有益�！�

　　只見我方毫不猶豫地回答“那么同學(xué)們可以不看壞書，只看好書。”對方無語了，我心里樂開了花。之后，我申請發(fā)言：“在這個信息時代里，讀書是我們獲取知識的途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文字修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助”。

　　反方沉思一會兒，突然說：“看書未必有益，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看。不是因為書寫的不好，而是書的`內(nèi)容會影響我們身心健康，思想就會跟著走，就會對學(xué)習(xí)影響”。

　　大家我一言你一語辯的不可開交。時間一分一秒的過去，辯論會馬上就要結(jié)束。老師給我們做了個辯論總結(jié)，說：“開益卷才會有益，所以我們應(yīng)該有選擇地讀書，多讀好書�！�

　　就這樣，辯論會在陣陣掌聲中落下了帷幕。

一次辯論會作文6

　　星期四上午第二節(jié)課，我們班舉行了一次精彩的辯論會，主題為：開卷是否有益？

　　“叮鈴鈴”，上課了，語文老師走進教室，笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來舉行一次辯論會。”話音剛落，全班便沸騰了起來，同學(xué)們七嘴八舌地議論著。我們正方的'代表是：何正航，胡越，尚新陽……反方的代表是：王梓萌，郭釗函，曹敬博……于是，一場別開生面的辯論會便拉開了序幕。

　　我方胡越先發(fā)制人，說道：“莎士比亞說過：‘書籍是人類的營養(yǎng)品�！�所以，我認為開卷有益。”反方王梓萌不甘示弱，反駁道：“有些人就是因為看了那些不良書籍，所以才走上了違法犯罪的道路，可見，開卷未必有益�！痹捯魟偮�，反方郭釗函便補充道：“有句話這樣說：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�我認為是藥三分毒，所以，開卷未必有益�！鳖D時，反方支持者鼓起了熱烈的掌聲。我看在眼里，急在心里，正當我干著急時，我方何正航站起來，有條不紊地說：“書是人類文明的長生果，對于那些不良書籍，書店里早已杜絕，是不會見到的。”同學(xué)們熱烈地辯論著……正當雙方爭辯得面紅耳赤、不可開交時，老師走過來，對我們說：“一本好書就像一把開啟知識大門的金鑰匙，而一本壞書就像一副毒藥，傷人傷己。所以，我們要提高辨別能力，讓好書伴我們成長！”

　　雖然這次辯論會結(jié)束了，但同學(xué)們還意猶未盡呢！這次辯論會使我受益匪淺！

一次辯論會作文7

　　沒錯，我們七班又舉行了一次辯論會。這一次辯論會可以說是針鋒相對！每一組都把最好的實力展現(xiàn)出來，給大家重演了一遍舌戰(zhàn)群儒！

　　因為辯論會在今天舉行，每個人都百感交集。而我，由于準備充分，所以并不覺得太緊張，隱隱約約還有一點小激動！

　　經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的祈禱，最終在第二輪結(jié)束后抽到我們組，“受寵若驚”的我們在全班人的'注視之下到了論臺。

　　面對三十人別有深意的眼神，我的手不禁濕潤了，腿也微微抖動了起來，頓時覺得口干舌燥，頭上冒出了不容易被覺察到的細汗，滑了下來。由于我是一辯手，所以我先發(fā)言。微微怔了一下，我腦袋里竟然一片空白，張了張嘴，驚奇的發(fā)現(xiàn)我居然口吃了起來！不管稿子寫的多好，口吃是一個大問題！沒辦法，我只得強迫自己發(fā)聲，胡亂的說了一大堆。發(fā)完言后，不按套路說話的我失望的回到了“備戰(zhàn)區(qū)”，整理結(jié)辯，爭取不再犯同樣的錯誤。

　　結(jié)辯完的我心如死灰，與同伴背過身去，抱著“必死無疑”的心態(tài)等待投票出結(jié)果�？缮�活總是出人意料，我們居然獲得了勝利！

　　生活就是這樣，在絕望之際來一逆天大反轉(zhuǎn)，令當事人及旁觀者都很無語。這次辯論會我覺得我還可以做的更好，期待下一次舌戰(zhàn)群儒！

一次辯論會作文8

　　星期四的下午第二節(jié)作文課，我們班開了一個關(guān)于讀書的辯論會。

　　正方是1、2組的同學(xué)，他們的觀點是“開卷有益”

　　反方是3、4組的同學(xué)，他們的觀點是“開卷未必有益”

　　作為一名反方隊員，我的心情格外激動。

　　本次辯論會的.主持人是邢老師，首先邢老師簡單明了的說明了本次辯論會的內(nèi)容和要求，緊接著公布辯論會現(xiàn)在開始。

　　首先出場的是正方的徐朵同學(xué)，她說“開卷有益，讀書能讓我們豐富知識。”還沒等徐朵同學(xué)坐下，我方選手陳輝“刷”的站了起來進行了反駁“開卷未必有益，讀不好的書和內(nèi)容不健康的書可以給我們帶來什么只是呢？”正反兩方同學(xué)個個都是“針鋒對麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢正方辯手董嘉誠同學(xué)以為“中外很多有名的人也讀了很多書，為什么他們沒學(xué)壞呢？”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢凌人的反駁了這一說法“那時讀的書還不是很多，古人只是沒讀到而以�！�

　　正方代表以為“讀書有很多好處，所以他們堅持開卷有益的說法。”我方代表李世佳以為“假如不能公道按排讀書的時間。地點及姿勢都可能導(dǎo)致近視。”……

　　時間一分一秒的過往了伴隨著悠揚的下課鈴聲，這一次的辯論會結(jié)束了。

　　我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會！

一次辯論會作文9

　　今天下午的語文課上，我們班舉行了一次熱鬧的辯論會，這是我們班第一次開辯論會，題目是開卷是否有益。我被安排到了反方，辯論正式開始。

　　只見正方同學(xué)趙家碩嗖的站了起來，胸有成竹地指著對方表明了觀點說：我認為開卷有益！如果你不讀書，怎么能學(xué)會這些生字，不會識字又怎么學(xué)習(xí)知識呢？正方同學(xué)聽了，頓時向趙家碩豎起了大拇指。

　　可是誰也沒想到反方同學(xué)朱肖涵竟突然站起來，怒氣沖沖地向正方同學(xué)講道：讀書雖然可以增長我們的知識，但是如果讀到那些對我們有害的.書，豈不是無益反有害嗎？反方同學(xué)聞之，頓時發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

　　正當正方同學(xué)左右為難時，杜尚熹竟自信的站了起來：唉，你們呀，太沒有自己的立場了。

　　為了能為反方爭口氣，我站起來講道：讀書雖然是好事，但是在讀書前需要我們對書本做出辨別，哪些書是對我們有益的，哪些書是對我們有害的，汲取營養(yǎng)，棄其糟粕，這樣才能做到開卷有益。反方的同學(xué)一邊發(fā)出震耳欲聾的叫喊，一邊發(fā)出熱烈的掌聲。之后，張書嘉、胡瀚文、云翔宇等同學(xué)，都各自發(fā)表了自己的觀點。

　　本次辯論會上，我闡述了自己的觀點，不僅鍛煉了自己的表達能力，還告訴我要從多個角度看待問題，也讓我知道了不能盲目讀書的這個道理。

一次辯論會作文10

　　星期一下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會。

　　叮零零……上課了，老師走進教室，說：“今天，我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益。但是這次我們不分勝負，就當是一場游戲就好�！卑嗬镆幌卤阏ㄩ_了鍋，有人說開卷有益，可也有人說開卷未必有益。我個人也認為開卷未必有益，大家議論紛紛，老師忽然喊道：“請正方做到第一組，反方做到第四組�！蔽覀兞⒖虉�(zhí)行，開始五年級的第一次的辯論賽。

　　正方先發(fā)制人：“書是全世界的`營養(yǎng)品。有了他們我們才有營養(yǎng)才有知識�！�

　　我方反駁：“可是你看那些毫無意義的書，對你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點，“開卷未必有益�！�

　　正方的一辯說了起來：“書籍是人類進步的階梯。整個世界都在不斷努力，不斷進步，你不讀書，就會落在別人的后面，永遠追不上他�！�

　　我方陳述觀點：“有些人看漫畫一類的書，導(dǎo)致他上課不注意聽講，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好……這都是書造成的，所以，開卷不一定有益”

　　我看見正方有人舉起牌子，寫著：“支持正方！”我也不甘示弱，拿起A4紙，用紅色筆在紙上寫了起來，我讓七個同學(xué)幫我舉著牌子，一排耀眼的紅色大字出現(xiàn)在大家的眼前——“支持反方，反對正方！”

　　不過我們還是吵得的面紅耳赤，誰都不讓誰。臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。

　　這堂課可有趣。

一次辯論會作文11

　　“叮鈴鈴——�！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺，說：“今天的口語交際課，就來圍繞‘開卷有益’（考試可以帶書看）與‘開卷未必有益’（考試不能帶書看）這兩個話題來展開一次別開生面的辯論會，規(guī)則是：1、自由辯論。2、有意見補充。3、要舉手發(fā)言，保持安靜。

　　這時，班上的同學(xué)分成由黃子寅為首的反方，由許燊俊為首的正方。辯論開始了，首先是黃子寅發(fā)言：“我覺得開卷有益，人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技，不就是為了給我們用嗎？”黃子寅一說完，許燊俊就開始反駁了：“我反對黃子寅的看法，如果高科技是用來干這些事的'話，我們不就不懂自己的實力了嗎？考試不就是為了檢測自己學(xué)的知識嗎？”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個回合。反方李睿發(fā)覺黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進攻，就挺身而出，說：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分�！彼麄円远嗥凵俚淖龇ㄗ屛铱戳耍骸叭绻�高科技可以來干這種事的話，就只要在家里坐在沙發(fā)上，學(xué)好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子里植入一塊芯片嗎？”沒想的，我的一席話，說得他們啞口無言。

　　辯論會接近尾聲了，陳老師作了個小節(jié)：“這次辯論會馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過在當今社會，考試有開卷的，有閉卷的，要從各個方面來看這個問題�！�

　　“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，辯論會結(jié)束了，老師宣布我們正方贏了，我們高興得一蹦三尺高。

一次辯論會作文12

　　上個星期四，我們班舉行了一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會，正方的觀點是：開卷有益，反方的觀點是：開卷不一定有益。我很榮幸被選為正方的一辯。

　　在辯論會開始前，我們正反雙方都在如火如荼地討論著今天的辯論。我看見對方準備了好多資料，然后又看向我方那只有幾頁紙的資料，心想：他們準備的資料那么多，我們的'資料只有一點點，該怎么贏他們呢？

　　開始辯論了，老師介紹了各位辯手后，就宣布：“辯論會開始！”首先，我站起來做了一個開頭。我剛坐下，反方的辯手就站起來反駁，看見他們那勢在必得的模樣，我生怕這場比賽會輸，這樣的話我就沒面子了。可是我方不甘示弱，又進行了一次漂亮的駁回。

　　這時，對方交頭接耳，不停地翻著稿子想找出一句話來弄倒我們，可是卻無能為力。在這時，反方那位沉默寡言的四辯突然猛地站起來反駁了一句，她剛說完，我就回頂了一句，就在我方三辯剛想站起來做補充的時候，對方的主辯手胡穎玥然指著我們大喊：“你給我坐下！不許起來！”我方聽見她說的這句話以后，就跟她吵了起來，那場面亂得就像菜市場，連她們自己的人都看不下去，想要勸阻她，也被她按了下去。

　　這時，老師上來，把整個辯論會給叫停了，然后又叫我方繼續(xù)陳述觀點。最后一直到了下課，我們還是沒有分出勝負。

　　在這場辯論會中，我明白了一個道理

一次辯論會作文13

　　晚上，麥克一家都睡著了，廚房里發(fā)出了爭吵的聲音。原來是肉和蔬菜正在開辯論會呢！

　　牛肉大哥把頭一仰，說：“小主人吃了我呀，身體變得十分強壯，所以我才是人類餐桌上的好朋友！”

　　生菜不甘示弱：“小主人身體強壯還不是因為有了我，我給他提供了維生素等營養(yǎng)。如果不是我，小主人的抵抗力哪有這么好！”

　　肉圓弟弟一搖一擺地走過來：“小主人最愛我了！沒有我，他都吃不下飯呢！告訴你，他可是班上的運動健將，這可都是我的`功勞啊！”

　　豆芽姐姐扭著細腰走過來，滿臉不屑地看著肉圓弟弟說：“要是小主人天天只和你打交道，那還不變成一個大胖子啦？他應(yīng)該和我們多交朋友才對！”

　　這時，飯團爺爺來了，大家都安靜了下來。飯團爺爺看著肉和蔬菜和藹地說：“豆芽姐姐說的有些道理，人們是要多吃蔬菜。但是只吃蔬菜是不夠的，還需要肉給人們提供營養(yǎng)。想要身體強壯健康，就不能挑食，均衡營養(yǎng)才健康！”

　　聽了飯團爺爺?shù)脑�，蔬菜和肉類們都羞紅了臉。他們點點頭，拉起了手，齊聲說道：“只有我們團結(jié)在一起，才能幫助小主人健康成長！”

一次辯論會作文14

　　今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會——“開卷是否有益”

　　老師吧我們平分成了兩組，一二組是正方（開卷有益），三四組是反方（開卷未必有益）。

　　一股濃濃的火藥味隨著上課鈴聲的響起傳來了。老師的一聲：開始。我們正方便陳述了我們的觀點:"在這個信息化的世界，讀書是我們獲得知識的重要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)……所以，我方認為開卷有益！”第一位陳述的人講得十分好，為我方贏得了一片掌聲�？上Ш镁安婚L，反方的人反駁的十分有理。

　　因為前面的失利，我們正方改變策略：“‘書籍是人類進步的`階梯�！�如今這知識經(jīng)濟時代，不讀書怎么能行？”“書是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，書是社會文化的結(jié)晶。讀書，可以廣濟天下民眾”……可反方也不甘示弱：“有些書的內(nèi)容不適宜我們少兒看，如果看了壞書，自然會影響我們的身心健康�！薄啊畷�猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’那書既然是藥，就一定會有副作用”……經(jīng)過幾個激烈回合的斗爭，勝負終于拉下大幕——平局，為什么呢？因為老師說：“這次大家多準備的十分充足，講得也十分精彩，所以，打成平手�！甭犃死蠋煹脑�，大家的高興得歡呼起來了！

　　這節(jié)課上得真有趣呀！

一次辯論會作文15

　　10月5日，彭師讓同學(xué)們主辦辯論會。我，有幸成為主持人。

　　次日，我開始了忙碌，先是與女主持盛同學(xué)交流一下辯題，確認辯題為“開卷是否有益”。再收集辯論會的資料，編寫主持稿……忙的不可開交。

　　10月10日，辯論會前幾日，我開始了最后的準備，通知正、反雙方辯手，選定評委，利用課外時間排練主持詞。

　　10月11日晚，所有準備完畢，我?guī)е�激動的心情入睡�?0月12日，下午第二節(jié)課，辯論會正式開始了。

　　辯論會就在教室舉行，正反兩方辯手正襟危坐，胸有成足。第一個環(huán)節(jié)“雙方陳詞”過后，馬上第二個環(huán)節(jié)“攻辯”開始了，正、反兩方辯手個個躍躍欲試、激情四射地辯論起來。一會兒理在正方那，一會又在反方那了。其中，反方一辯最活躍，那就是小孫同學(xué)，只見他一臉正色，滔滔不絕地論述著，雖然我是贊同正方觀點的，但也不由的為反方暗自喝彩。反方就這樣攻擊著對方，正方也不落后，因有著后援——葉同學(xué)為三位辯手準備的手稿，每每遇到對方的.問題，都能反戈一擊，使對方下不了臺……

　　隨著“自由辯論”和“總結(jié)陳詞”的結(jié)束，一節(jié)課時間的小型辯論會結(jié)束了。目睹了同學(xué)們意猶未盡的表情，我不由地暗暗高興，因為，我與盛同學(xué)、正、反雙方辯手還有彭老師的努力沒有白廢。盡管這次辯論會并不完美，甚至還有缺憾，但我卻深深地記住了。

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