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寫(xiě)作作文

風(fēng)箏初二作文

時(shí)間:2023-11-27 12:57:24 寫(xiě)作作文 我要投稿
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風(fēng)箏初二作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的風(fēng)箏初二作文,歡迎大家分享。

風(fēng)箏初二作文

風(fēng)箏初二作文1

  四月是個(gè)放風(fēng)箏的好時(shí)候,風(fēng)箏在線(xiàn)的幫助下飛上天空,線(xiàn)同時(shí)也被帶上高空。風(fēng)箏與線(xiàn)相輔相成、互幫互助。在生活中,還有許多現(xiàn)象也是如此。

  勇氣與智慧。自古以來(lái),打仗就要講究有勇有謀,只有兩者兼俱,打仗才能百戰(zhàn)百勝。就例如三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó),文有諸葛亮,武有張飛、關(guān)羽等,你說(shuō)如果沒(méi)有諸葛亮,又怎能打敗詭計(jì)多端的曹操;沒(méi)有張飛、關(guān)羽,又怎能實(shí)施諸葛亮的'計(jì)謀,生活中,如果遇見(jiàn)歹徒,光有勇,與歹徒你死我活,弄不好會(huì)有生命危險(xiǎn),但是如果再加上智慧,就既能保證自己的生命安全,又能將歹徒抓捕歸案。

  動(dòng)手與思考,第各·布拉赫憑一雙肉眼30年觀察,繪出了相當(dāng)準(zhǔn)確的群星出沒(méi)圖,達(dá)到了人眼所能識(shí)別星球的最大限度。在他去世后,他的學(xué)生和助手開(kāi)普勒仔細(xì)觀察布拉赫的資料,分析推斷,總結(jié)出了著名的行星運(yùn)動(dòng)三大定律——開(kāi)普勒三大定律。雖然布拉赫是個(gè)十分出色的觀察家,星球資料的記錄家,但是他卻沒(méi)有學(xué)會(huì)善于思考,錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。動(dòng)手與思考是探求自然的不可分開(kāi)的工具。

  逆境與順境。順境和逆境都能使人成長(zhǎng),但是人們認(rèn)為逆境比順境更容易成才。我認(rèn)為,逆境與順境都必須擁有。如果全是順境,往往會(huì)消磨人的意志,就像溫水里的青蛙,不知道危險(xiǎn)即將到來(lái)。但是如果一個(gè)人全部遇到逆境,即使他有再?gòu)?qiáng)的意志,面對(duì)各種絕望,他也不會(huì)堅(jiān)持下去。但逆境和順境結(jié)合,就能既有意志,又有堅(jiān)持下去的希望。

  風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn),就只能是一個(gè)擺設(shè);線(xiàn)沒(méi)有風(fēng)箏,就只能對(duì)藍(lán)天望洋興嘆。風(fēng)箏不能沒(méi)有線(xiàn),線(xiàn)不能沒(méi)有風(fēng)箏。

風(fēng)箏初二作文2

  人的一生有許多個(gè)第一次,第一次上學(xué),第一次穿鞋,第一次和朋友一起玩等。這些第一次,無(wú)論是好的還是壞的,在我們的心中留下了一個(gè)又一個(gè)深刻的印象,也為我們今后的成長(zhǎng)積蓄了經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槿魏我患氯绻麤](méi)有第一次,又如何談把這件事做好呢?

  第一次做一件事情失敗了并沒(méi)有什么不好的`,因?yàn)橛幸痪湓?huà)說(shuō)到:失敗乃成功之母?墒,如果只是因?yàn)榈谝淮蔚氖【头艞壛说脑?huà),這才是不可行的。記得在幾年以前,那是在我第一次放風(fēng)箏時(shí)。

  在那時(shí),我并不知道該怎么放風(fēng)箏。只知道拿著風(fēng)箏拼命的跑,可是正當(dāng)看見(jiàn)風(fēng)箏飛上來(lái)的時(shí)候,我剛停下來(lái),就看見(jiàn)那個(gè)風(fēng)箏好像沒(méi)有使它飛上去的力一樣,一下子就落在了地上,我又這樣連續(xù)跑了許多次,可是幾乎每一次都落在了地上。不過(guò),也有幾次例外,那就是當(dāng)我在迎著風(fēng)跑的時(shí)候,停下來(lái)過(guò)后,那個(gè)風(fēng)箏就像是受了一些什么力一樣,可是剛飛上去一點(diǎn),又掉了下來(lái)。

  后來(lái)我看見(jiàn)一些老人,他們放風(fēng)箏的時(shí)候,只是站在一個(gè)地方,然后背對(duì)著風(fēng)吹過(guò)來(lái)的地方,然后就開(kāi)始放風(fēng)箏。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒風(fēng)箏就飛到了很高的地方。

  于是我就依樣畫(huà)葫蘆,照著他所做的放,可是怎么也飛不起來(lái),后來(lái)經(jīng)過(guò)我的對(duì)照,我發(fā)現(xiàn),我之所以放不起風(fēng)箏是因?yàn)槲业娘L(fēng)箏是布做的,而布做的應(yīng)該要更大的風(fēng)才放得起來(lái),而那些老人用的是那種很輕的塑料。于是我也換了一個(gè)那種風(fēng)箏。又學(xué)著老人的樣放,終于把風(fēng)箏放了起來(lái)。

  經(jīng)過(guò)這件事,使我明白了。任何人都不可能一開(kāi)始做一件事就能成功的,因此就需要經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)才行。

風(fēng)箏初二作文3

  風(fēng)箏沒(méi)有了風(fēng),就失去了動(dòng)感的魅力,風(fēng)沒(méi)有了風(fēng)箏,就失去了風(fēng)的色彩。

  “當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng),即使快樂(lè)的痛,仍能乘著狂風(fēng),天空中愛(ài)得英勇,有了他就算哭,仍然流露著笑容……”聽(tīng)到這首歌風(fēng)箏的心又被刺痛了。風(fēng)箏與風(fēng)為什么不可以有個(gè)好結(jié)局的愛(ài)情呢?風(fēng)箏喜歡風(fēng),風(fēng)也喜歡風(fēng)箏,絕配的一對(duì),風(fēng)箏跟著風(fēng)的節(jié)奏舞動(dòng),而風(fēng)卻吹破了風(fēng)箏的翅膀,他們都感覺(jué)到對(duì)方的愛(ài),可是卻只能選擇互相煎熬。

  風(fēng)箏在飛向天空的那一剎那,她決定勇敢去尋找她的愛(ài)情。風(fēng)箏隨著風(fēng)兒閃動(dòng)著美麗的身影,風(fēng)輕輕的撫摸著風(fēng)箏的身軀,她深深的感覺(jué)到他也喜歡她,她為了能和他在一起,越飛越高越飛越遠(yuǎn),為的就是靠他更近一點(diǎn),風(fēng)感覺(jué)得她愛(ài)意,很激動(dòng)的'加大了風(fēng)吹的力量。為了表明他對(duì)好她的情感,他把云兒吹成了浪漫的心形,他想帶她到他向往的云彩中,但他卻沒(méi)有想到,她其實(shí)飛不到他要去的高度,因?yàn)樗皇且恢伙L(fēng)箏,而她也不想讓他失望,更不想失去這份愛(ài),所以她不愿放棄跟隨他飛翔,很努力的往前飛。

  太幸福總會(huì)乎略了愛(ài)情的頻率,風(fēng)的步伐太快,她開(kāi)始感覺(jué)到自己的變化,保護(hù)她的細(xì)線(xiàn)斷開(kāi)了,翅膀也慢慢的裂開(kāi),美麗的衣裳破裂了,很痛,但她沒(méi)有停下來(lái),為了愛(ài)情她不顧一切跟著他。當(dāng)風(fēng)知道她和他將要分開(kāi)了,他放慢了風(fēng)度,可惜太晚了,風(fēng)箏開(kāi)始慢慢的降落著,慢慢的慢慢的落在了地上。任風(fēng)兒怎么吹,風(fēng)箏都飛不起來(lái)了,他們不能再一起談情說(shuō)愛(ài)了,風(fēng)很難過(guò)她很傷心。原來(lái)一切發(fā)展的太快,結(jié)束也會(huì)很快,世事就是這樣,有些東西你以為可以得到的,但是始終都得不到,風(fēng)箏與風(fēng)再配也逃不過(guò)命運(yùn)的安排,一切的一切都是緣分注定,遇上也是緣,盼君隨緣尊重……

風(fēng)箏初二作文4

  這樣藍(lán)的天空已經(jīng)是久違了的,它藍(lán)的沒(méi)有一絲雜質(zhì),放眼望去,一片無(wú)邊無(wú)際的藍(lán),即使偶爾吹來(lái)的一陣陣暖洋洋的風(fēng),也不能嗲起絲毫的褶皺。

  叔叔家的妹妹硬要拉著我去放風(fēng)箏,我便帶她來(lái)了廣場(chǎng),沒(méi)想到竟然有那么多的`人已經(jīng)開(kāi)始放風(fēng)箏了。經(jīng)過(guò)了一番努力,我們的風(fēng)箏“雄鷹”也飛上了天,在天上自由的翱翔著,就像是一只真正的雄鷹在翱翔。

  漸漸風(fēng)大了,風(fēng)箏不由自主的向上升高了一段距離,突然變大了拉力拉得妹妹向前邁了一步,我見(jiàn)狀,便接過(guò)了風(fēng)箏線(xiàn)。

  “姐姐,姐姐,再放得高一點(diǎn),高一點(diǎn)!泵妹糜盟搪暷虤獾穆曇艉爸,我無(wú)奈的笑著搖搖頭,真是對(duì)這個(gè)“小魔王”沒(méi)辦法,一邊手松了松風(fēng)箏線(xiàn),“雄鷹”飛的更高了。

  風(fēng)又大了許多,風(fēng)箏在天上已經(jīng)成了一個(gè)不大不小的黑點(diǎn),在湛藍(lán)的天空中異常明顯!霸愀,我有些拉不動(dòng)它了!蔽倚闹幸惑@,“再這樣下去,風(fēng)箏會(huì)斷了線(xiàn)的”。

  我努力的拽著風(fēng)箏線(xiàn),企圖拉風(fēng)箏過(guò)來(lái),奈何剛剛給它的自由太多,它已經(jīng)很難被拉回來(lái)了。正當(dāng)我用力的時(shí)候,突然變得輕松了許多,我不由自主的向后退了幾步穩(wěn)住身形,我疑惑的抬頭向上看,卻發(fā)現(xiàn)空中沒(méi)有了自由翱翔的“雄鷹”,只剩下不遠(yuǎn)處地上的一截白色的風(fēng)箏線(xiàn)。

  我不禁有些懊惱,是我給了它自由,也是自由毀了它,如果我沒(méi)有如此放縱它風(fēng)箏線(xiàn)不會(huì)斷,風(fēng)箏也不會(huì)因此不知所終。原來(lái)太多自由則是放縱,風(fēng)箏如此,人亦如此。如果任由自己自由散漫,不加拘束,使自由成了放縱,那這個(gè)人一定會(huì)變得頹廢,最終將走向滅亡。

  我們要做自己的風(fēng)箏線(xiàn),使自己的自由在一個(gè)可控的范圍內(nèi),切不可過(guò)多的放縱自己,要張馳有度,做自己的主人。

  太過(guò)自由則是放縱,一定要拉緊自己手中的風(fēng)箏線(xiàn)……

風(fēng)箏初二作文5

  童年像一首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),平緩前行的旋律中,總會(huì)加入許多高潮。這不,今天老師帶領(lǐng)全班去沿河路放風(fēng)箏,讓我們一起享受童年的快樂(lè)。

  剛一來(lái)到教室,我就看到同學(xué)們手上都拿著風(fēng)箏。風(fēng)箏各式各樣的:有威猛的“老虎”,有活潑的“小燕子”,有機(jī)敏的.“老鷹”,還有渾身綠色的“飛機(jī)”……真是五花八門(mén)、千姿百態(tài)。老師講完注意事項(xiàng)后,同學(xué)們一窩蜂地沖出教室,排好隊(duì)上了車(chē)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒便來(lái)到了沿河路。

  剛一下車(chē),大家便七手八腳地準(zhǔn)備起來(lái),有的撐木棍,有的在扎線(xiàn),還有的迫不及待地放了起來(lái)。我和丁芷妍同放一個(gè)風(fēng)箏。我拿著線(xiàn)軸,她舉著風(fēng)箏,我們飛快地跑著,邊跑邊放線(xiàn),風(fēng)箏也越飛越高。飛上了樹(shù)梢,超過(guò)了電線(xiàn)桿,飛向了云朵,仿佛要和云兒說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),和太陽(yáng)哥哥問(wèn)個(gè)好。忽然風(fēng)停了,我們的風(fēng)箏就直線(xiàn)下降,最后懶洋洋地躺在水泥地上不肯起來(lái)了。

  我們沒(méi)有放棄,又接著放,我們跑得滿(mǎn)頭大汗,風(fēng)箏終于又飛上了天。我想:要是我也是一個(gè)風(fēng)箏該多好,那樣我也可以在天空自由翱翔了。

  再看看別人的吧!只見(jiàn)可愛(ài)的“美羊羊”風(fēng)箏在搖頭擺尾在那兒玩耍呢,誰(shuí)知一只威猛的“老虎”忽然竄上來(lái),好像在說(shuō):“快閃開(kāi),不然我吃了你!”“美羊羊”只好飛走了。

  時(shí)間過(guò)得真快,夕陽(yáng)爬到了山頭,我們只好戀戀不舍地離開(kāi)了。

  從放風(fēng)箏中我明白了一個(gè)道理:放風(fēng)箏必須逆風(fēng)而行,知難而進(jìn)是智者和勇者的選擇。

風(fēng)箏初二作文6

  鐘表從未停止過(guò)行進(jìn)的腳步。時(shí)間如同握在手中的流沙般逐漸流逝,于是象征著悲傷孤寂的秋天在這片土地暫時(shí)駐足。

  我們緩緩的在公園中漫步,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

  “你快一點(diǎn)呀!”女孩子清脆的聲音打破了這份寂靜,抬眼望去,卻似乎被陽(yáng)光晃了雙眼。

  扎著馬尾的女孩笑得燦爛,手上拿著一只淡藍(lán)色的風(fēng)箏,一位年輕的姐姐微笑著回答,“知道了知道了,現(xiàn)在還早著呢。”

  我一向?qū)M(fèi)體力的游戲沒(méi)有好感,但看到她們后卻突然渴望著跑一跑,放一下風(fēng)箏。

  左顧右盼想買(mǎi)只風(fēng)箏時(shí)她扯扯我的衣角,神色很是淡然,“風(fēng)箏那邊有賣(mài)!蔽已b作沒(méi)看到她瞳孔深處的一抹興奮。

  大約是12點(diǎn)多,吃過(guò)午飯后我們開(kāi)始放風(fēng)箏。

  她抓著風(fēng)箏站在我身后,我開(kāi)始向低處跑。她放手了。風(fēng)箏被牽上藍(lán)底白邊的天空,似一抹風(fēng)景。

  下午時(shí)風(fēng)變得很大,我緊緊的扯著風(fēng)箏線(xiàn),覺(jué)得自己似乎都要被帶到什么地方了,手心被勒得生疼,于是萬(wàn)分后悔自己那時(shí)挑選的.是很大的風(fēng)箏。

  “喂——過(guò)來(lái)幫我!”她急急忙忙從地上爬起。

  那種快要離開(kāi)地面的感覺(jué)很奇怪,有點(diǎn)害怕又有點(diǎn)期盼,覺(jué)得自己已經(jīng)踏上白云在空中游蕩。

  但是現(xiàn)實(shí)和幻想終歸是有出入的,那只粉紅色的、蝴蝶樣的風(fēng)箏與我們之間的聯(lián)系——風(fēng)箏線(xiàn)——就這么斷了。

  然后,似乎是心照不宣的,我們?nèi)酉嘛L(fēng)箏線(xiàn)逆風(fēng)奔跑,我們大笑著踏上青草,我們爬上山坡幻想自己是小鳥(niǎo)。

  掙脫了線(xiàn)的風(fēng)箏逃不過(guò)墜落,如同蝴蝶飛不過(guò)滄海。但是為何不為這份短暫的自由去拼盡全力?

風(fēng)箏初二作文7

  我正在為我的作業(yè)而“奮斗”,抬頭看向遠(yuǎn)方,看到遠(yuǎn)處,有一只風(fēng)箏在線(xiàn)的牽引下,雖然越飛越高,但是它無(wú)法到達(dá)它想要去的地方,只能按照規(guī)定的路線(xiàn)。看累了我便繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

  突然我的腦海中閃過(guò)一個(gè)想法,風(fēng)箏與線(xiàn)的關(guān)系不正像現(xiàn)在孩子與父母的關(guān)系嗎?本可以自由自在的在天空中翱翔的風(fēng)箏,但卻因?yàn)榫(xiàn)的牽絆與束縛只能一味的向天空中鉆;現(xiàn)在的孩子,本可以好好的享受寒暑假,但是父母卻硬讓他們?nèi)W(xué)一些他們絲毫不感興趣的東西,使孩子喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師,沒(méi)了興趣孩子們又怎會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望,這不是適得其反了嗎?還有如今的一些家長(zhǎng)只讓孩子拿成績(jī)、拿名次來(lái)說(shuō)話(huà),這樣的話(huà),孩子們只去一味得死背知識(shí),不去思考,不去創(chuàng)新,這樣所產(chǎn)生的“高分低能兒”又怎樣去適應(yīng)社會(huì)呢?

  放風(fēng)箏想要讓風(fēng)箏飛得更高,要收放自如,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也應(yīng)該做到,收放自如,恰到好處,收得太緊是有好處,但這會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)性,你稍微一放松,他就不好好學(xué),這樣父母累,對(duì)孩子以后的`發(fā)展也不好;放得太松可以培養(yǎng)孩子的自主性,但也不能完全放手、放任自流,父母應(yīng)該及時(shí)提醒并督促,控制好收放的“度”。

  想要自己的風(fēng)箏飛得更高,要講究方法,想要自己的孩子成為棟梁更應(yīng)講究方法,找對(duì)方法才可以成功,最適合的方法才是最好的。

  我放下筆,拿起風(fēng)箏,走到一片廣闊的空地上,將風(fēng)箏一點(diǎn)點(diǎn)的放飛,直到線(xiàn)不夠長(zhǎng)了,我拿出剪刀,剪斷線(xiàn),看著它飛向遠(yuǎn)方。我心中暗許:希望我可以像你一樣,得到自己想要的;可以在這人生的道路上,跟著自己的心走。

風(fēng)箏初二作文8

  一只風(fēng)箏孤獨(dú)地在草坪上方搖曳,這是個(gè)被許多人所踐踏過(guò)的人工草坪,上面的草刺刺的,他時(shí)不時(shí)掠過(guò)草尖,可扎人了!風(fēng)箏可一點(diǎn)都不喜歡這兒。他抬起頭,仰望著清澈的天空,那有好多風(fēng)箏在飛!芭比在,公主們也在;老鷹在,就連不該出現(xiàn)的烏龜也在!他們都飛得好高好高,應(yīng)該可以觸摸到白云吧,白云姐姐會(huì)請(qǐng)他們吃東西嗎?

  我是一只哆啦A夢(mèng)形狀的風(fēng)箏,是傳說(shuō)中充滿(mǎn)夢(mèng)幻,能實(shí)現(xiàn)任何愿望的叮當(dāng)貓。同樣是藍(lán)色的身體,充滿(mǎn)魔力的小口袋,可我大大的笑容里卻掛滿(mǎn)了苦澀——因?yàn)槲业纳眢w上連著一根線(xiàn),一根細(xì)到幾乎看不見(jiàn)的線(xiàn),而這線(xiàn)的`另一端,卻是緊緊的被握在一個(gè)小男孩手里。就是這么一根細(xì)線(xiàn),牽扯著我的人生。小男孩不會(huì)放風(fēng)箏,他舉著我從遠(yuǎn)處跑來(lái),我不但沒(méi)有飛起,更是吃盡了苦頭。這對(duì)于一個(gè)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是多么苦不堪言的回憶!我是多么向往藍(lán)天,渴望自由,卻無(wú)奈有太多羈絆。

  在哆啦A夢(mèng)的世界里,不應(yīng)該是要什么有什么嗎?為什么我忍受了無(wú)數(shù)的黑暗與寂寞,好不容易從小攤上逃了出來(lái),卻還要忍受這非人的折磨?看他們一個(gè)個(gè)在蒼穹中一上一下的跳動(dòng)著,是有多歡快!是不是白云姐姐請(qǐng)了他們吃什么好吃的?

  哆啦A夢(mèng)累了,他沉沉睡去,他夢(mèng)見(jiàn)小男孩終于將它放飛在空中,他看見(jiàn)小男孩在高興地跳動(dòng)著,他看見(jiàn)了芭比,看見(jiàn)了公主們,還有老鷹、烏龜……

  天上的風(fēng)箏們也累了,他們沉沉地睡去,他們夢(mèng)見(jiàn)自己脫離了細(xì)線(xiàn)的束縛,他們自由自在地飛翔,在白云間穿梭,不再掙扎。

  “別像風(fēng)箏一樣。”媽媽說(shuō),“他們有太多夢(mèng)想,想要飛起來(lái),卻始終被一具笨重的肉身牽拉著,這是沒(méi)有靈魂的人生,他們,注定觸摸不到白云!

風(fēng)箏初二作文9

  今天,天氣很好,太陽(yáng)公公露出了笑臉。我和干媽一家三口準(zhǔn)備出門(mén)耍,于是我提議到桃花源廣場(chǎng)上去學(xué)放風(fēng)箏。

  出門(mén)后,我們攔了一輛出租車(chē),很快就到了目的地。廣場(chǎng)上人很多,老人在練太極拳,兒童們有的在學(xué)騎自行車(chē),但更多的是在放風(fēng)箏。“把風(fēng)箏放上天是一件多么有趣的事情呀……”我盯著天空中各種動(dòng)物形狀的風(fēng)箏在想。干媽已經(jīng)看出了我的心思,就把我拉到賣(mài)風(fēng)箏的大叔面前讓我挑一個(gè),妹妹也買(mǎi)了一個(gè)。妹妹跟我都在念五年級(jí)了,她選的是穿著漂亮衣裳的“蝴蝶”,我挑的是代表男兒陽(yáng)剛之氣的“烏賊之王”,因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,與其他風(fēng)箏不同,所以我就給它起了這個(gè)名字。

  風(fēng)箏買(mǎi)好了,我便向干爹請(qǐng)教放風(fēng)箏的方法。干爹說(shuō):“放風(fēng)箏有幾大要點(diǎn),一是要控制好線(xiàn)軸,二是要迎著風(fēng)放,三是要邊跑邊放線(xiàn)……”正好此刻一陣風(fēng)吹來(lái),我早已迫不及待,沒(méi)等干爹把話(huà)說(shuō)完,我便拿著風(fēng)箏向前跑去,轉(zhuǎn)了大大的一圈也沒(méi)能把風(fēng)箏放上去。這時(shí)干爹笑著對(duì)我說(shuō):“傻孩子,線(xiàn)都沒(méi)放,風(fēng)箏怎么飛呢?”頓時(shí)我臉紅了,立刻把他剛才講的'話(huà)想一遍。不一會(huì),風(fēng)又起了,我把風(fēng)箏高高舉過(guò)頭頂,迎著風(fēng)邊跑邊放手中線(xiàn),果然,風(fēng)箏飛了起來(lái),越飛越高……這時(shí)妹妹在旁邊很是羨慕,嘮叨著要來(lái)放我的風(fēng)箏試試,我把線(xiàn)軸給了她,才幾下就把風(fēng)箏弄得跌跌撞撞差點(diǎn)掉了下來(lái),我看情況不對(duì)就趕快握著她的手教她,妹妹很聰明,一說(shuō)就明白,風(fēng)箏便在我和她的指揮下又飛高了。

  看著天空中高高飛舞著的風(fēng)箏,我終于明白了一個(gè)道理:那就是做任何一件事情都要講方法,動(dòng)腦筋,不然再多的努力也不會(huì)收到滿(mǎn)意的效果。

風(fēng)箏初二作文10

  陽(yáng)春三月,春光照射著冰封已久的大地,春姑娘用柔嫩的雙手撫摸著萬(wàn)物,給世界換上了新裝。燕子從南方飛回來(lái)了,與池塘剛冒出頭兒的`魚(yú)群嘻戲著。天邊,飄著級(jí)只五顏六色的風(fēng)箏,給沉睡了一季的大地帶來(lái)幾許生機(jī)。

  一個(gè)個(gè)孩子奔跑著、歡笑著、追逐著。風(fēng)箏也隨著他們的節(jié)奏忽高忽低、忽快忽慢地飛著,一切都顯得那么安逸、和諧。我平躺在草地上,回憶著陳年往事,正當(dāng)我入迷時(shí),遠(yuǎn)處的孩子突然驚叫道:“啊,我的風(fēng)箏線(xiàn)斷了!”。我猛地坐起來(lái),跑過(guò)去問(wèn):“風(fēng)箏在哪?線(xiàn)怎么斷了?”孩子指著一棵高大地松樹(shù)哽咽地說(shuō):“風(fēng)箏在樹(shù)上了,線(xiàn)是被樹(shù)杈掛斷的!蔽翼樦种傅姆较蛲ィ匆(jiàn)一只風(fēng)箏在樹(shù)杈左右晃動(dòng)著。我應(yīng)了一聲,立馬到處尋思起來(lái),在一草叢中找到一根長(zhǎng)竹篙,對(duì)那個(gè)孩子說(shuō):“小朋友,別擔(dān)心,我?guī)湍惆娠L(fēng)箏取下來(lái)!闭f(shuō)著,我把嘴里的泡泡糖吐出來(lái)粘在篙尖,我手握篙子另一端,使勁舉著,篙尖慢慢靠近風(fēng)箏,我輕輕一搖,風(fēng)箏就乖乖地粘在了篙尖上,我把竹篙收回,發(fā)現(xiàn)粘著篙尖的風(fēng)箏已經(jīng)面目全非了。

  孩子雖然重得了風(fēng)箏,但心情大不如前,他癡癡地望著天空,很失落,很沉悶。我仍然躺回草地,欣賞著生動(dòng)的天空。

  那些風(fēng)箏之所以飛得高飛得穩(wěn),是因?yàn)橛芯(xiàn)束縛著。如果風(fēng)箏斷了線(xiàn),就會(huì)飛得一塌糊涂,甚至撞得遍體鱗傷。就如同生活在規(guī)則中的我們,那些條條框框不就是風(fēng)箏線(xiàn)嗎?有誰(shuí)能夠離開(kāi)風(fēng)箏線(xiàn)飛得更高更遠(yuǎn)?

風(fēng)箏初二作文11

  我曾渴望自己變成風(fēng)箏飛向天空,可風(fēng)箏是個(gè)不安分的生物,一會(huì)兒東飄飄,一會(huì)兒西晃晃,不知道暴風(fēng)雨將要降臨。

  我又一次被冤枉了,無(wú)論我怎么解釋她都不聽(tīng),我再也忍受不了了,涌出了委屈的淚水。跑出了家門(mén),“她為什么不愿意相信我呢?我就那么不值得相信嗎?”我跑到朋友家,在朋友家留宿了一晚。原以為沒(méi)有了她的嘮叨,沒(méi)有了她的囑咐我會(huì)很快樂(lè)。但一切都沒(méi)有我想象中的好,沒(méi)有了她的'日子一點(diǎn)也不好過(guò),想著想著,突然有些后悔,我不該就這樣跑出來(lái)。但她為什么一定要冤枉我呢?為什么每次都要怪我?想到這里,我決定給她一次“教訓(xùn)”——不回家。

  第二天早晨一覺(jué)醒來(lái),我想往常一樣呼喊她,卻無(wú)人應(yīng)答,只傳來(lái)同學(xué)的聲音,這時(shí),我才想起來(lái)她現(xiàn)在不在我身邊。這才感覺(jué)到?jīng)]有她的我是多么孤獨(dú)無(wú)助。我屈服了,我不想變得“無(wú)家可歸”。我決定回去,與她和好并向她道歉,最重要的是要澄清花瓶真的不是我打碎的。

  回到家,我看見(jiàn)她躺在沙發(fā)上,那憔悴的樣子真讓人心疼,頭上好像也多了幾縷白發(fā),我再也忍不住了,立馬奔向他,一頭扎進(jìn)她懷里痛哭起來(lái),“對(duì)不起,我不該離家出走氣你的!彼擦飨铝搜蹨I。隔壁老奶奶的貓從窗臺(tái)經(jīng)過(guò),再現(xiàn)了事發(fā)現(xiàn)場(chǎng),原來(lái)花瓶是貓打碎的。終于,真相大白了,我們破涕為笑,重歸于好了。

  我是風(fēng)箏,她是線(xiàn)。風(fēng)箏不能離開(kāi)線(xiàn),線(xiàn)也離不開(kāi)風(fēng)箏。不論我是沖上云霄,或是跌入低谷,她都會(huì)一直牽引著我。我不在她身邊時(shí),她會(huì)牽掛著我,她不在我身邊時(shí),我也會(huì)一直想念著她。

風(fēng)箏初二作文12

  那是一只徐徐駛向遠(yuǎn)方的小船,它即將掙脫線(xiàn)對(duì)它的束縛,飛到更遠(yuǎn)、更高的地方去……

  風(fēng)箏對(duì)線(xiàn)說(shuō):“請(qǐng)你放開(kāi)那抓住我不放的手,這樣,我才能飛得更高、更遠(yuǎn)!本(xiàn)沉默了許久,對(duì)風(fēng)箏說(shuō):“孩子,我不能放手。你要知道,約束是為了讓你飛得更高、更遠(yuǎn)。”

  是的,細(xì)細(xì)想來(lái),每當(dāng)風(fēng)箏遨游在天空中時(shí),總會(huì)有一根線(xiàn),緊緊地與它相連。它任勞任怨,為的只是把風(fēng)箏用力地拉住,給它自由,又不失約束。一旦風(fēng)箏與線(xiàn)分離,風(fēng)箏將不能控制自己,甚至走向毀滅。風(fēng)箏的美麗,離不開(kāi)線(xiàn)的功勞,線(xiàn)就像是那無(wú)怨無(wú)悔的蜜蜂,用自己的辛勞釀出最甜的蜜。線(xiàn)雖然給風(fēng)箏規(guī)定了飛行的高度,但也給了風(fēng)箏飛翔的自由。

  是啊,那線(xiàn)不就是我們的父母嗎?他們每天任勞任怨,早出晚歸去工作,賺錢(qián),為的就是讓我們安安心心地學(xué)習(xí),為我們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。父母給了我們束縛,是為了讓我們擁有一個(gè)健康的人格,做一個(gè)最基本的',對(duì)社會(huì)有用的人。在我們迷茫時(shí)為我們指明前進(jìn)的道路,在我們萎靡不振時(shí)給予我們最大的鼓勵(lì),就像那茫茫大海上的燈塔,給我們指明道路。

  每個(gè)人的成功,終究離不開(kāi)父母,就像最美的風(fēng)箏,也離不開(kāi)風(fēng)箏線(xiàn)對(duì)它的支持和束縛。每當(dāng)孩子取得了一項(xiàng)成績(jī),最高興的莫過(guò)于父母了。當(dāng)他們看到自己的努力耕耘結(jié)出了豐實(shí)的碩果,那滋味一定是妙不可言的。

  風(fēng)箏啊!當(dāng)你遨游天際之時(shí),當(dāng)你遭人贊嘆之時(shí),請(qǐng)不要忘了還有在背后默默為你付出的線(xiàn)!

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