[優(yōu)秀]我的寫(xiě)作之路作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我的寫(xiě)作之路作文，歡迎閱讀與收藏。

我的寫(xiě)作之路作文1

　　寫(xiě)作文，原本是一件讓我非常頭疼的事。一提到“寫(xiě)作文”這三個(gè)字，我就非常焦躁。直到經(jīng)歷了那件事，我才發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作的快樂(lè)和意義。

　　以前，我不喜歡寫(xiě)作文，是因?yàn)槲矣X(jué)得寫(xiě)作文太麻煩，還要限定的字?jǐn)?shù)，每一次寫(xiě)作文，都要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間構(gòu)思、打底稿、抄作文，所以我就一點(diǎn)都不喜歡寫(xiě)作文。

　　但是，自從我經(jīng)歷了一件事以后，我便對(duì)寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)。

　　那一天，小姨來(lái)家里玩，我們思來(lái)想去，也想不到該干什么。正當(dāng)我們無(wú)聊之時(shí)，媽媽的聲音傳入我的耳朵：“我看你們倆閑著沒(méi)事，給你們一人訂了一個(gè)冰淇淋，就在對(duì)面，去取吧！”

　　“耶！有冰淇淋吃嘍，有冰淇淋吃嘍……”我立馬歡呼起來(lái)。

　　媽媽笑著說(shuō)：“瞧把你給高興的'，趕緊去吧。”

　　心里想著讓我垂涎欲滴的冰淇淋，我一路上蹦蹦跳跳的，像顆跳跳糖，小姨則安安靜靜的，像個(gè)古代穿越過(guò)來(lái)的小淑女。

　　到了冰淇淋店，我們拿出手機(jī)，讓店員掃了上面的二維碼。拿到冰淇淋的我眉飛色舞，舔了一口，哇！爽！沒(méi)幾分鐘，一個(gè)冰淇淋就讓我給“消滅”了，可惜還沒(méi)吃過(guò)癮，卻只能依依不舍地離開(kāi)。

　　回到家，我一時(shí)興起，拿起媽媽的手機(jī)，把當(dāng)天吃冰淇淋的事情，寫(xiě)成了一篇作文。不過(guò)這一回寫(xiě)作文，是一氣呵成，沒(méi)有像以前一樣，冥思苦想半天還寫(xiě)不出來(lái)一句像樣的句子。我感覺(jué)這篇作文算是我寫(xiě)過(guò)的作文中很好的一篇。媽媽竟把這篇文章發(fā)給了包老師，沒(méi)想到我的這篇作文不僅得到了包老師的夸獎(jiǎng)，還被包老師發(fā)到了公眾號(hào)上。

　　��！太激動(dòng)了！聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得手舞足蹈、心花怒放，開(kāi)心了一整天。這給了我莫大的鼓勵(lì)，我開(kāi)始喜歡上了寫(xiě)作，并暗暗發(fā)誓：以后我一定要寫(xiě)出更好的作文來(lái)回報(bào)包老師。漸漸的，我感到了寫(xiě)作文其實(shí)是非常有意思的，生活中的任何事情，都可以成為我們寫(xiě)作的“對(duì)象”。

　　迄今為止，我這個(gè)原來(lái)不愛(ài)怎么讀書(shū)，不愛(ài)寫(xiě)作的“小吃貨”已在老師的公號(hào)推出23篇作文了，我真為我自豪。

　　愛(ài)上寫(xiě)作，會(huì)改變一個(gè)人的習(xí)慣，會(huì)改變一個(gè)人的性格，甚至能改變一個(gè)人的命運(yùn)。我喜歡寫(xiě)作，因?yàn)槲乙洋w驗(yàn)到了寫(xiě)作的這些好處！

　　感謝寫(xiě)作，帶給我的無(wú)限快樂(lè)，讓我體會(huì)到了生活的無(wú)限樂(lè)趣！

我的寫(xiě)作之路作文2

　　寫(xiě)，原本是一件讓我非常頭疼的事。一提到“寫(xiě)”這三個(gè)字，我就非常焦躁。直到經(jīng)歷了那件事，我才發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作的快樂(lè)和意義。

　　以前，我不喜歡寫(xiě)，是因?yàn)槲矣X(jué)得寫(xiě)太麻煩，還要限定的字?jǐn)?shù)，每一次寫(xiě)，都要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間構(gòu)思、打底稿、抄，所以我就一點(diǎn)都不喜歡寫(xiě)。

　　但是，自從我經(jīng)歷了一件事以后，我便對(duì)寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)。

　　那一天，小姨來(lái)家里玩，我們思來(lái)想去，也想不到該干什么。正當(dāng)我們無(wú)聊之時(shí)，媽媽的聲音傳入我的耳朵：“我看你們倆閑著沒(méi)事，給你們一人訂了一個(gè)冰淇淋，就在對(duì)面，去取吧！”

　　“耶！有冰淇淋吃嘍，有冰淇淋吃嘍……”我立馬歡呼起來(lái)。

　　媽媽笑著說(shuō)：“瞧把你給高興的，趕緊去吧。”

　　心里想著讓我垂涎欲滴的冰淇淋，我一路上蹦蹦跳跳的，像顆跳跳糖，小姨則安安靜靜的，像個(gè)古代穿越過(guò)來(lái)的小淑女。

　　到了冰淇淋店，我們拿出手機(jī)，讓店員掃了上面的二維碼。拿到冰淇淋的我眉飛色舞，舔了一口，哇！爽！沒(méi)幾分鐘，一個(gè)冰淇淋就讓我給“消滅”了，可惜還沒(méi)吃過(guò)癮，卻只能依依不舍地離開(kāi)。

　　回到家，我一時(shí)興起，拿起媽媽的手機(jī)，把當(dāng)天吃冰淇淋的事情，寫(xiě)成了一篇。不過(guò)這一回寫(xiě)，是一氣呵成，沒(méi)有像以前一樣，冥思苦想半天還寫(xiě)不出來(lái)一句像樣的句子。我感覺(jué)這篇算是我寫(xiě)過(guò)的中很好的一篇。媽媽竟把這篇文章發(fā)給了包老師，沒(méi)想到我的這篇不僅得到了包老師的夸獎(jiǎng)，還被包老師發(fā)到了公眾號(hào)上。

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　　迄今為止，我這個(gè)原來(lái)不愛(ài)怎么讀書(shū)，不愛(ài)寫(xiě)作的“小吃貨”已在老師的公號(hào)推出23篇了，我真為我自豪。

　　愛(ài)上寫(xiě)作，會(huì)改變一個(gè)人的習(xí)慣，會(huì)改變一個(gè)人的性格，甚至能改變一個(gè)人的命運(yùn)。我喜歡寫(xiě)作，因?yàn)槲乙洋w驗(yàn)到了寫(xiě)作的這些好處！

　　感謝寫(xiě)作，帶給我的無(wú)限快樂(lè)，讓我體會(huì)到了生活的無(wú)限樂(lè)趣！

我的寫(xiě)作之路作文3

　　一開(kāi)始剛接觸到作文，我的寫(xiě)作水平甚是堪憂，現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)步神速。我是怎么進(jìn)步的呢？讓我來(lái)給你講講。

　　三年級(jí)時(shí)，我們就要學(xué)寫(xiě)作了，當(dāng)時(shí)我還以為有一張圖讓你看著寫(xiě)，可是并沒(méi)有圖，只有幾行字，看到寫(xiě)作要寫(xiě)這么多的字，我還想著該怎么辦才好呢？怎樣才能把這篇作文寫(xiě)好呢？經(jīng)過(guò)百般思考寫(xiě)出來(lái)后還要一段一段的去檢查，看語(yǔ)句通不通順。隨著年級(jí)越高，作文越難，可我的作文依舊毫無(wú)起色。

　　直到這四年級(jí)下冊(cè)，老師和媽媽的話使我下定決心改掉，在四年級(jí)下冊(cè)，我的語(yǔ)文老師張老師叫我們班每天寫(xiě)日記，有時(shí)還規(guī)定寫(xiě)什么，放學(xué)后看到那些讓人頭昏腦脹的作業(yè)，我不想做，但必須得做。記得有一次，正上學(xué)交作業(yè)的時(shí)候，張老師叫住了我，我心里怦怦直跳，心想老師叫我干嘛呢？會(huì)不會(huì)是我表現(xiàn)得不好老師要批評(píng)我了，就這樣忐忑不安的走到了老師跟前。老師對(duì)我說(shuō)：“周崟岐，你寫(xiě)了這么多次的日記和作文，都沒(méi)有什么進(jìn)步，你看別的同學(xué)都有進(jìn)步，你的能力不應(yīng)該是這樣的，希望你下次動(dòng)筆前能夠好好地思考，認(rèn)真地寫(xiě)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，在回教室的`路上，我就想：真的沒(méi)什么進(jìn)步嗎？我真的要改變嗎？現(xiàn)在我寫(xiě)作文并不頭疼，難道是我的選材、構(gòu)思，沒(méi)有達(dá)到老師的要求嗎？

　　我一直對(duì)自己的寫(xiě)作還是有自信的，直到放假了，期末考試的成績(jī)出來(lái)后，媽媽告訴我成績(jī)，我大吃一驚，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文考的不理想，這時(shí)候的我還是搞不明白，錯(cuò)哪了，錯(cuò)哪兒了。媽媽下班回來(lái)后對(duì)我說(shuō)：“岐岐，這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系！一次的成績(jī)代表不了什么，但是你要記住，在做題的時(shí)候一定要認(rèn)真讀題，理解題意，尤其是閱讀理解和作文，你只有自己掌握住了要求才能把文章寫(xiě)好�！甭�(tīng)了媽媽這一番話，我重新找回信心。

　　接下來(lái)，老師每天都會(huì)讓我們練筆，這時(shí)，我就會(huì)在大腦里裝了一張圖，里面專門(mén)畫(huà)出這該怎么寫(xiě)那兒該怎么寫(xiě)，勾畫(huà)好后再經(jīng)過(guò)一番思考，自己的腦海里想出什么就寫(xiě)什么，別把這作文看成作文，把它看成一副畫(huà)，畫(huà)是畫(huà)出來(lái)的，但是我把畫(huà)出來(lái)的部分用文字表達(dá)出來(lái)，不一會(huì)兒就寫(xiě)好了。媽媽也對(duì)我說(shuō)：“孩子，寫(xiě)作文就是這樣的，你要先看懂題目，然后在腦海里構(gòu)思一番，你就會(huì)寫(xiě)出好的作文了，媽媽的文化水平不高，在學(xué)習(xí)上也幫不了你什么，你只能在老師講課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)，然后自己領(lǐng)悟，但媽媽相信你一定能行的，寶貝！加油！”

　　寫(xiě)作也要有變化，雖然剛開(kāi)始有些難，但只要堅(jiān)持每天寫(xiě)，就一定會(huì)有所成就。

我的寫(xiě)作之路作文4

　　無(wú)意間翻開(kāi)一本二年級(jí)時(shí)的日記本，撫摸著行行稚嫩的筆跡，笑容不知何時(shí)浮上了嘴角。不覺(jué)中，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，已近六年了，而踏上那條寫(xiě)作的小徑，也不知有多少天了。

　　一年級(jí)時(shí)，媽媽建議我每日一記，把每一天中印象最深刻的事用口述的方法記錄。當(dāng)時(shí)的我懵懵懂懂，乍一聽(tīng)，只覺(jué)有趣新奇，自然滿口答應(yīng)。于是，每一個(gè)晚上，我都在媽媽的`催促下對(duì)著錄音筆，報(bào)流水賬似的說(shuō)出一天的見(jiàn)聞。不知為何，這看似無(wú)聊的事卻令我樂(lè)此不疲，每晚的那個(gè)時(shí)刻便成了我最盼望之時(shí)。

　　時(shí)間一天天過(guò)去，教語(yǔ)文的潘老師開(kāi)始給我們布置寫(xiě)話。在幼時(shí)我的心里，寫(xiě)話是一件高難度的事情，卻未想過(guò)，當(dāng)我忐忑不安地拿出鉛筆，準(zhǔn)備咬著筆頭冥思苦想時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)自己思如泉涌，手中的筆似乎被施了魔法一般，不斷寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字，令我大為吃驚：寫(xiě)話，也許不太難！現(xiàn)在想來(lái)，除閱讀量大外，每天的口述日記是最大的功臣吧！

　　20xx年12月4日，我不會(huì)忘記這一天。潘老師笑著把一本日記本遞于我。扉頁(yè)一行端莊秀氣的楷書(shū)寫(xiě)著：用心、努力的孩子，老師特別期待能與你分享生活中的美好時(shí)刻。

　　自此，我開(kāi)始用筆、用心去品味感悟生活。身邊的老師、同學(xué)，天上的白云飛鳥(niǎo)，甚至于路旁的小芽……一篇篇日記如同一張張照片，將身邊的一切定格，保存于記憶之中。

　　也有過(guò)厭煩，有過(guò)“無(wú)話可言”之時(shí)，想著同學(xué)們正在看書(shū)玩耍，自己卻要與一片空白的稿紙相對(duì)無(wú)言，便心生煩躁，幾欲罷筆。可望著之前的日記，竟有些……不舍，便望著窗外的星空，繼續(xù)慢慢構(gòu)思。幾年來(lái)，14本厚厚的日記本便被我寫(xiě)滿。每每“無(wú)意”看見(jiàn)，自豪便油然而生。

　　自三年級(jí)開(kāi)始，在陳老師的鼓勵(lì)下，我嘗試著向雜志社投稿，參加各種比賽，雖不是次次發(fā)表獲獎(jiǎng)，但我卻從中得到了迅速的提升與成長(zhǎng)，收獲了不少樂(lè)趣。歸功于不斷地練筆，現(xiàn)在我只需靜靜思索一番，文字便能從我的筆下不斷流淌而出，語(yǔ)言也還算生動(dòng)優(yōu)美。

　　回首我的六年語(yǔ)文寫(xiě)作之徑，有艷陽(yáng)高照碧空如洗之日，也不乏陰霾遮天狂風(fēng)大作之時(shí)。但只要一步步腳踏實(shí)地，方能抵達(dá)終點(diǎn)。

　　陽(yáng)光從窗口傾瀉進(jìn)來(lái)，撒在桌上翻開(kāi)的那些作文本上。那一個(gè)個(gè)從稚嫩邁向成熟的字跡，鍍上了一層金邊。

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