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我的老師作文(必備)
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
遇見(jiàn)你時(shí),我11歲。離開(kāi)你時(shí),我12歲。五年級(jí)時(shí),你我相遇。初次見(jiàn)面,我們都略顯緊張,呆呆地望著對(duì)方。終于,你說(shuō)出了第一句話:“我就是你們的新班主任”。而你的課,卻和這場(chǎng)面截然不同。你在講臺(tái)上神采奕奕的講著,我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽(tīng)著,氣氛瞬間活躍了起來(lái)。講臺(tái)似乎對(duì)你有一種魔力,促使你在上面有說(shuō)不完的話,這些話一滴一滴,滴在我們的心田,滋潤(rùn)著我們的心田。你的課,也有一種魔力。你似乎從未認(rèn)真地上過(guò)一節(jié)課,經(jīng)常講著講著就說(shuō)到了一些別的事,逗的全班哄堂大笑。就這樣,一節(jié)節(jié)課在歡笑聲中過(guò)去了,可我們班的成績(jī)卻出了奇的好。
就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個(gè)新來(lái)的年輕人。你不僅是我們的良師,還是我們的益友。
那年冬天,雪特別大,覆蓋了整個(gè)小鎮(zhèn),操場(chǎng)里無(wú)一不是白色的。你看了看窗外,又看了看我們,從身后拿出一支足球,決定給我們一節(jié)體活課。我們拿著球,飛似的跑下樓,你也和我們一起下了樓,加入了我們的隊(duì)伍。只見(jiàn)你一腳就把球踢進(jìn)了球門(mén),我們歡呼起來(lái),為你鼓掌,操場(chǎng)里回蕩著我們的'笑聲和掌聲。你看著我們,開(kāi)心的笑了,我想,此時(shí)的你,心中一定充滿了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒,三年光景轉(zhuǎn)瞬即逝,到了你我分別的時(shí)候。出成績(jī)那天,你帶我去看卷子。小學(xué)的結(jié)業(yè)考試,我的成績(jī)并不理想。看著卷子上鮮紅的分?jǐn)?shù),我只能無(wú)奈的一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我,同學(xué)們都走了后,你把我留了下來(lái),叫到你身邊,耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺(tái)上神采奕奕的講著,我仍舊聚精會(huì)神地聽(tīng)著,時(shí)光仿佛回到了一年前,可我知道,我們?cè)僖不夭坏匠醮我?jiàn)面的那天。
畢業(yè)典禮那天,你說(shuō)你不會(huì)哭,可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后,我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下,傻傻的喊著你的名字,一直喊,一直喊,喊到嗓子都啞了,卻未曾看見(jiàn)你的影子,我只能含著淚水默默的離開(kāi)。后來(lái),我知道,我是你的最后一屆學(xué)生,我們離開(kāi)學(xué)校后,你也相繼離開(kāi)。如果再有一次,我仍舊愿意做您的學(xué)生!
我的老師作文2
這個(gè)星期,我們開(kāi)展了少先隊(duì)社團(tuán)活動(dòng),我參報(bào)了漫畫(huà)這項(xiàng)欄目,并被錄取了而教我們漫畫(huà)的這個(gè)老師,給我留下了很深的印象。
我第一次見(jiàn)到漫畫(huà)老師時(shí),他告訴我們他姓金,喜歡吃美食,愛(ài)偷拍同行老師的照片,并在網(wǎng)上發(fā)出去,惹得一身的好評(píng)。
我細(xì)把金老師端詳了一番,近似蘑菇頭的濃密頭發(fā)上傲然“挺立”兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的呆毛,眼睛上架著一副厚重的眼鏡,使他的目光變得和藹可親,鼻子扁平,嘴唇鮮紅,下面露出了幾顆牙齒,長(zhǎng)著一個(gè)粗大的水桶腰,走起路來(lái)身上的肉一抖一抖的,我們給他起了一個(gè)外號(hào)“水桶金”
別看“水桶金”其貌不揚(yáng)“還略帶一些”笨拙“因子,但他的真功夫漫畫(huà),施展起來(lái)可不得了。
那一次,他教我們?nèi)绾萎?huà)好一張漫畫(huà)并給我們做示范,只見(jiàn)”水桶金“在一堆漫畫(huà)模版里抽出一張,我定睛一看,原來(lái)是日本漫畫(huà)《火影忍者》中的我愛(ài)羅,而且是q版的。在我的印象中q版比真人版還難畫(huà),因?yàn)檎嫒税媸前雌匠n^比身小的比例畫(huà),但是q版可是頭比身大一倍,腳自然就更小了,但一向被我喻為大敵的q版漫畫(huà)到了”水桶金“手里,簡(jiǎn)直就是小事一樁,過(guò)不了幾分鐘一個(gè)q版人物的輪廓就呈現(xiàn)了我們的面前,簡(jiǎn)直跟模版上的一模一樣,就差涂上顏色了,可見(jiàn)俗話說(shuō)得好:人不可貌相,海水不可斗量;”水桶金“雖然有著一副笨笨的外表,但有著魔鬼般繪畫(huà)技術(shù),果真是深藏不露呀!
另一方面”水桶金“愛(ài)偷拍人照片,畫(huà)肖像的”優(yōu)點(diǎn)“也表現(xiàn)的淋漓盡致,那一次的漫畫(huà)課有兩節(jié),其中一節(jié)下課時(shí),他把我們的`另一個(gè)漫畫(huà)的老師包老師,的偷拍照片給畫(huà)上了肖像,我們哈哈大笑,在一旁的包老師自然也看見(jiàn)了,牙齒咬得咔咔響,但當(dāng)著同學(xué)的面不好發(fā)作,放學(xué)了,同學(xué)們都走了,我聽(tīng)見(jiàn)教室里一陣慘叫接著又傳來(lái)了幾聲求饒的聲音,便知道包老師來(lái)找”水桶金“算帳了。
”水桶金“給了我們樂(lè)趣與歡樂(lè),而且本身又是深藏不露,我不由得十分喜歡和佩服他。
我的老師作文3
老師是一個(gè)莊嚴(yán)的職業(yè),這兩個(gè)字里承載著沉重的責(zé)任。我的初中班主任李老師伴我三年,對(duì)我們用心良苦。
她死板的要求里蘊(yùn)含深意。
從初一開(kāi)學(xué)起,她就嚴(yán)格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾,這讓處在愛(ài)美年齡的女生們叫苦連天,一個(gè)個(gè)漂亮的馬尾辮配素色的皮筋,每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫,這讓男生們也開(kāi)始用另一種眼光來(lái)看這個(gè)古板的老師。難熬的三年過(guò)去,我們班卻絲毫沒(méi)有攀比現(xiàn)象,才明白老師是希望我們有良好的學(xué)生形象。在我們這個(gè)年齡,需要的是保持自然美。
她頻繁的談話中流露愛(ài)意。
初中時(shí)只要有個(gè)同學(xué)對(duì)你說(shuō)聲“李老師找你”,大家都會(huì)異常緊張。語(yǔ)文李老師是年級(jí)組長(zhǎng),說(shuō)話時(shí)忽嚴(yán)厲忽笑容滿面,我們都覺(jué)得“詭異”,不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師,那便更可怕,她極少笑,嚴(yán)肅地看著你,對(duì)方便大氣也不敢喘。這三年,李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個(gè)女生,說(shuō)是她會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和生活。但我沒(méi)聽(tīng)從,雖然后來(lái)成績(jī)確實(shí)有些下降,但我還是不希望遠(yuǎn)離她,因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)為那是她的錯(cuò)。我愈加討厭這老師,要求多也就罷了,連朋友都要限制!有時(shí)幾次考試的失誤她都會(huì)來(lái)找我談話甚至同家長(zhǎng)聯(lián)系。近乎崩潰的三年過(guò)去,我回想起來(lái)卻也覺(jué)得溫暖,老師確是真的`愛(ài)我,關(guān)懷我,怕我受了不好的影響。
她嚴(yán)肅的面孔背后滿是笑容。
從見(jiàn)到李老師之后很久,都從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師的笑容。我想,老師要求多,限制多,還如此嚴(yán)肅,這三年絕對(duì)是不好過(guò)。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開(kāi)玩笑,讓我漸漸對(duì)她的看法改變,她可能是希望為我們樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象吧?在三年后的教師節(jié),我又回到了熟悉的學(xué)?赐罾蠋,此時(shí)少言寡語(yǔ)的她開(kāi)始跟我和幾個(gè)同學(xué)聊起了近況,她不時(shí)地笑著,我們能走出這所學(xué)校去追求新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境也令她十分欣慰吧!
李老師就是這樣,她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩,但是背后卻隱藏著她深深的愛(ài)。她對(duì)我們用心良苦了三年,又把我們送走。她不圖報(bào)恩,只把“教師”二字烙印心中,履行她的責(zé)任,為學(xué)生們的人生奠定基礎(chǔ)。
她是我學(xué)習(xí)中的老師,也是我人生中的導(dǎo)師。
我的老師作文4
你是我的老師,與其他老師不同的老師。你并不教我知識(shí),卻教會(huì)我堅(jiān)持;你并不教我讀記,卻教我堅(jiān)強(qiáng);你并不教我學(xué)習(xí)的方法,卻教我學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)一心,如何堅(jiān)定勇敢。
見(jiàn)到你是在一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午。陽(yáng)光明媚地照著,一絲絲地從樹(shù)葉的縫隙間撒下;天空湛藍(lán)得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì),一朵朵白云悠閑地飄著;鳥(niǎo)兒歡快地唱著歌,鮮花上,蜜蜂為它伴舞。
你終于來(lái)了。你那挺拔的身軀一下就映入了我的眼簾。我細(xì)細(xì)地觀察起你的模樣來(lái):古銅色的皮膚,透出健康與強(qiáng)壯。濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的明目。筆直的鼻梁,厚厚的嘴唇,給人一種不怒威的威惡。
“同學(xué)們,我姓賈,大家叫我賈教官就行了。”洪亮的聲音正如你那精神的軍裝一般,“同學(xué)們前幾天看過(guò)閱兵式嗎?”
“看過(guò)。”我們齊聲回答。
“那他們帥嗎?”
“帥!”
“你們想不想跟他們一樣帥!”
“想!”
“想不想?”你又放大了聲音。
“想!”我們的志氣在幾句話中不知不覺(jué)點(diǎn)燃了。我心里不由地奇怪起來(lái):這教官有什么魔力,我們志氣立刻被 點(diǎn)燃了。
接著,你就對(duì)我們開(kāi)始了魔鬼訓(xùn)練。
“身體筆直,略向前傾;中指要緊貼褲縫;腳跟并攏,腳尖分開(kāi)呈60度……”你不斷地幫我們糾正動(dòng)作。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我們都已是大汗淋漓。你的嗓子也是沙啞了?赡氵是對(duì)任何人嚴(yán)格要求。
終于可以休息了。你親切地與我們交談,這時(shí),我第一次看見(jiàn)了你的笑容。笑得是多么燦爛,就像那陽(yáng)光,明亮,溫暖。
時(shí)光飛逝,五天時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。分別的那天終于還是來(lái)了。
所有的艱辛、痛苦都在一瞬間化為零,化成了傷心與難過(guò),有那么一刻,我忽然很想哭,可想起了你的話語(yǔ),你的'教導(dǎo),我忍住了淚水。在最后的時(shí)光里,同學(xué)們紛紛抱住了你,向你要手機(jī)號(hào),QQ號(hào)。你似乎也不舍,但你此時(shí)顯出了軍人特有的風(fēng)范,堅(jiān)強(qiáng)地忍住了眼角的淚。
你是我的老師,特別的老師。對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),卻教會(huì)了我很多東西。所以,我沒(méi)有理由不稱(chēng)你是老師!
我的老師作文5
“上課!”聽(tīng)到這一聲音,我就知道了,我最喜歡的語(yǔ)文老師開(kāi)始上課了。
我的語(yǔ)文老師,姓陳。我親切地稱(chēng)呼他為“陳老師”?此活^烏黑蓬起的頭發(fā),那就似一片黑色森林,一雙眼睛能讓我們感受到他的關(guān)心。高挺的鼻子上,有時(shí)會(huì)架著一幅眼鏡,為他的眼神平添了一份神采,這副面龐,我可以知道,他一定是一位優(yōu)秀的老師。
記得在前不久,學(xué)校舉辦的詩(shī)詞大會(huì)上,他可謂是大顯風(fēng)采,看他一身干凈的衣服,嘴角微微上揚(yáng)。雖這不是最華麗的服飾,也不是世上最甜美的笑。但他依然散發(fā)著屬于自己的魅力。他在臺(tái)上自喻道:“我是整個(gè)初二年級(jí)最帥的語(yǔ)文老師。”全場(chǎng)頓時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲,但也有人笑道:“真是的,要謙虛嘛!”他先是對(duì)著大家九十度鞠躬,又回應(yīng)道:“這是事實(shí),因?yàn)檎麄(gè)初二年級(jí)就我一個(gè)男語(yǔ)文老師,誰(shuí)能與我爭(zhēng)鋒呢?”幽默的話語(yǔ),將全場(chǎng)的氣氛推向了高潮。隨后,他又以高超的主持技巧,將全場(chǎng)管理的有序,我在旁觀看他每個(gè)細(xì)膩的動(dòng)作,都透露出一股紳士的氣息,這也讓我更喜歡他了。
不僅如此,他并不只是臺(tái)上優(yōu)秀的主持人,這是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。
一陣刺骨的風(fēng)吹過(guò),我的頭有點(diǎn)暈暈的。趴在桌子上,無(wú)精打彩的.。老師察覺(jué)了我的異樣,便走過(guò)來(lái)輕聲問(wèn)我,“怎么了,身體不舒服嗎?”我已無(wú)力回答,只得點(diǎn)了點(diǎn)頭。他輕撫著我的頭,立即察覺(jué)到我生病了。便打電話通知我家長(zhǎng),可電話遲遲未接。他便用雙手托起我,我在無(wú)意識(shí)中睡著了。當(dāng)我醒過(guò)來(lái)時(shí),我已經(jīng)躺在了醫(yī)院的床上。他安頓我吃好藥后,就匆匆離開(kāi)了。一位護(hù)士告訴我:“你可真要感謝你爸!他冒著大雨,從你們學(xué)校跑了數(shù)里的路才把你送到,他身上都濕透了,你卻是安然無(wú)恙的!
聽(tīng)完這番話,我鼻子一酸,流下了感激的淚水,陳老師不是我的父親,可是從他身上,我卻感到了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)……我的腦海中總能想起這一件事,卻久久不能忘懷。
這就是我的老師,一位優(yōu)秀而又關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。
謝謝您,老師,我的最?lèi)?ài)的老師!在兩年后,我一定會(huì)取得驕人的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的!
我的老師作文6
圓圓的腦袋,胖胖的身體,短短的頭發(fā),你知道這是誰(shuí)嗎?太抽象了,猜不出來(lái),那請(qǐng)你繼續(xù)看:她那短短的頭發(fā),有時(shí)還會(huì)留下睡過(guò)一覺(jué)的痕跡——翹起的幾撮“呆毛”,眼睛不大也不小,有時(shí)激情澎湃,有時(shí)關(guān)愛(ài)和藹,而有時(shí)又犀利得讓人望而生畏,嘴巴時(shí)而向上時(shí)而向下,不時(shí)冒出些風(fēng)趣的俏皮話或自嘲——她就是我的語(yǔ)文老師。
有時(shí)候,我真的不喜歡老師。星期五的早上,我動(dòng)作慢了,到班級(jí)時(shí)剛好是最后一刻,但這是老師的早讀,于是我就不幸地被老師逮住了。老師倒也沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是淡淡地略帶怒氣地說(shuō):“還有一分鐘,以后7:05坐到教室里,聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有?我真的搞不明白,現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)暖了,怎么還會(huì)遲到?像我,五點(diǎn)鐘就醒了。如果遲到這么久,大好的早讀時(shí)間都浪費(fèi)了!”
我低著頭,一聲不吭。其實(shí)我并沒(méi)有看起來(lái)這么老實(shí),我在心里反駁老師:“老師你老了,老年人都不大睡得著,我們正處于長(zhǎng)身體的第二高峰期,根本不可能那么早醒的`!
青春期的叛逆心理沖擊著我,不斷慫恿著我大聲地說(shuō)出來(lái),讓老師下不來(lái)臺(tái)。但最終理智占了上風(fēng)——我可不敢這樣做,如果這樣做的話,老師不去告訴我爸爸的可能比上帝降臨人間的可能還小。
但有時(shí)候,我又非常喜歡老師。
還記得第一堂課,學(xué)的是朱自清的《春》。老師講得聲情并茂,我仿佛看到了生機(jī)勃勃的小草,競(jìng)相開(kāi)放的春花,聽(tīng)到蜜蜂嗡嗡的聲音… …
老師講課就像春雨灌溉著樹(shù)苗一樣滋養(yǎng)著我們,直到我們吸足了水分,徹底理解了文章。
老師講到情動(dòng)處,就會(huì)揮動(dòng)手臂,微微晃著身子,也會(huì)從講臺(tái)上俯下身子,仿佛是在努力靠近我們… …
老師要教育的是58個(gè)處于青春期的叛逆學(xué)生,老師對(duì)我們有些恨鐵不成鋼的焦灼,因此老師的態(tài)度有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)兒激動(dòng),但我們也不會(huì)對(duì)老師心存怨恨。
其實(shí)對(duì)老師,沒(méi)有什么愛(ài)恨夾雜,只是愛(ài),和些許的不滿;而老師對(duì)我們,想必是全身心的投入以及毫無(wú)保留的慈愛(ài)吧!
老師,十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,您辛苦了!
我的老師作文7
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是攀過(guò)一座座書(shū)山,那么一位好的老師就是你跨越山巒的階梯。如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是擺渡學(xué)習(xí)的海洋,那么老師就是為你指明方向的燈塔。
升入初中以后,我有了新的老師,新的同學(xué),在進(jìn)入初中的前一天,我幻想著我新的老師的模樣。見(jiàn)到她的第一次,她和藹可親地向我們介紹她自己。記得在學(xué)校的第一天中午,我就犯了錯(cuò)——中午不斷地玩著電話手表,影響到了其它同學(xué)。彭老師把我叫了出去,我以為她對(duì)我將會(huì)一頓的批評(píng)教訓(xùn),沒(méi)想到她和藹地對(duì)我說(shuō):“你這樣會(huì)影響其它同學(xué)休息的,想想你在休息時(shí)被打擾是什么感受呢?”從此以后我學(xué)會(huì)了站在別人的角度看問(wèn)題。再也不在中午休息時(shí)碰手表了。
我們的彭老師是一個(gè)充滿活力的人。上課時(shí),她能使肅靜的課堂充滿活力。就在你懨懨欲睡之時(shí),見(jiàn)她在課堂上講的眉飛色舞,聽(tīng)見(jiàn)粉筆用力在黑板上發(fā)出的“咚咚”聲時(shí),你又不得不精神起來(lái)了,老師的眼神也放出光彩,真的可以用手舞足蹈諸類(lèi)的詞語(yǔ)來(lái)形容了。
我們的.彭老師是一個(gè)平易近人的人。課堂上我們是師生,其它時(shí)候我們是朋友,她告誡我們要練體育。在夏日里,她大汗淋漓地和我們一起在操場(chǎng)上奔跑;課間,與我們一起談笑。有她的陪伴,我們成長(zhǎng)得非常愉快。
彭老師是一名負(fù)責(zé)的老師。見(jiàn)我們成績(jī)退步了,于是主動(dòng)提出放學(xué)后把我們留下一小時(shí),有不會(huì)的題目可以向她請(qǐng)教,多留一個(gè)小時(shí),自然是使人疲倦的?擅慨(dāng)我看見(jiàn)她坐在講臺(tái)上,聚精會(huì)神的批改試卷或是細(xì)心地給同學(xué)解說(shuō)題目,卻一點(diǎn)也不勞累的樣子,我的精力又回來(lái)了,于是又提起筆認(rèn)真起來(lái)了。
彭老師是我們的好老師,她和我們一起在奮斗。誰(shuí)說(shuō)只有你一個(gè)人在奮斗?老師也拿著筆做著相同的事。誰(shuí)說(shuō)只有你一個(gè)人在夜晚學(xué)習(xí)?老師和你肩并肩站在一起,誰(shuí)說(shuō)只有你一人在寫(xiě)作業(yè)?老師改著比你多四十多倍的作業(yè)。
老師,您默默的做著一座燈塔,一座階梯,辛勤地教我們做人的道理,有您陪伴,我們遇到再大的險(xiǎn)阻和風(fēng)浪都不會(huì)退縮!
我的老師作文8
每當(dāng)聽(tīng)到“乒乓乒乓”的響聲,我的腦海里立刻浮現(xiàn)出宋老師的情形,還有那難忘的小學(xué)生活。
記憶里,是我上三年級(jí)的時(shí)候,體育王老師教我打乒乓球,起初,我學(xué)得并不認(rèn)真,后來(lái),經(jīng)過(guò)一年多的努力,我跟高年級(jí)的同學(xué)們一起打球,幾乎不落下風(fēng),于是,我便喜歡上了乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),對(duì)它情有獨(dú)鐘。
記憶里,在我上五年級(jí)時(shí),換了位數(shù)學(xué)老師,他姓宋,個(gè)子很高,臉看上去十分嚴(yán)肅,烏黑的頭發(fā)中可以清晰地看見(jiàn)幾絲白發(fā)。因?yàn)樗牡絹?lái),我的數(shù)學(xué)成績(jī)從一般邁向了優(yōu)秀。
記憶里,也有不快樂(lè)的時(shí)光。記得那段日子里,我像著了魔似的,天天打乒乓球,我知道,這樣打下去,我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)明顯下降的,但是,每當(dāng)聽(tīng)到乒乓球落地那熟悉的響聲,我又會(huì)控制不住自己,跑到操場(chǎng)去打乒乓球,一打,就是打到上課時(shí)間,就這樣,一直到了期中考試后,老師發(fā)布成績(jī)時(shí),結(jié)果我只考了69分,心里很是矛盾,但老師的那句話對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是雪上加霜——詹楚穎同學(xué),你以后不能再打乒乓球了,否則我會(huì)沒(méi)收你的球拍。
沒(méi)收就沒(méi)收!我委屈的心中突然冒起了火,“對(duì)了,數(shù)學(xué)老師比較晚來(lái),可以早讀前來(lái)打球!毕氲竭@,那顆不安分的心又變得滿心歡喜,我不得不夸我自己真是聰明。
記憶里,也有倒霉的'一天。一日,我竟然忘了數(shù)學(xué)老師給我立下的規(guī)矩,趁著老師午睡的時(shí)候去打乒乓球,剛打一會(huì)兒,我看見(jiàn)老師的房門(mén)開(kāi)了,媽呀!這下躲也躲不了了,我的心跳急速加快,宋老師那雙銳利的眼神一下秒殺了我,他示意我去他房間,我知道,這肯定是讓我享受打手心的滋味,于是,我踮起腳尖,輕輕地敲了敲房門(mén)。
“對(duì)不起,老師,我忘了不能打乒乓球!”
“我上次怎么跟你講的?”
拍被沒(méi)收了,但沒(méi)被打手心,我急忙地跑回教學(xué)樓,不過(guò)自那時(shí)起,我沒(méi)那么貪玩了,期末考試后,我從老師口中得知我考了96分,在公布成績(jī)的時(shí)候,宋老師不但表?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步,還把沒(méi)收的球拍還給了我。
每當(dāng)乒乓球那熟悉的聲音在我耳邊響起,每當(dāng)我看見(jiàn)那個(gè)高大的影子,每當(dāng)我想起那一幕驚心動(dòng)魄的情形,我就情不自禁地想起我的數(shù)學(xué)老師——宋老師。
我的老師作文9
再度過(guò)這最后一個(gè)學(xué)期,我就要離開(kāi)母校了,我在這里學(xué)習(xí)了六個(gè)春秋,遇到過(guò)很多好老師,其中我最忘不了的就是您:彭老師!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血,教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照。彭老師,是您教導(dǎo)了我們這么多年,在此,我真心的說(shuō)一聲:“謝謝您的教導(dǎo),老師您辛苦了!
是啊,時(shí)光如水,稍縱即逝,今年的盛夏,我們便將離開(kāi)您。彭老師,我很敬愛(ài)您,在我的眼里,您不僅是良師,更是益友。您對(duì)我們的付出真的很多,以(致)至您頭上的黑發(fā)被鍍上了一層銀光,眼角多了絲絲的魚(yú)尾紋,您為了讓我們擁有遠(yuǎn)大(抱負(fù))前程,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,您奉獻(xiàn)了青春,也犧牲了很多……
彭老師,我記得在上學(xué)期,學(xué)校組織去薊縣旅游,一向嚴(yán)肅的您也變得和藹起來(lái),和我們一起爬山,一起看風(fēng)景,共同度過(guò)了一個(gè)愉快的周末。
當(dāng)然您也有批評(píng)我的時(shí)候,但我根本沒(méi)有記恨過(guò),我知道您是對(duì)我好,它和鼓勵(lì)對(duì)我來(lái)說(shuō)都有很大的益處。我就像一艘小船,這艘小船不能因左邊的批評(píng)而吹翻,也不能因右邊的鼓勵(lì)而刮倒。只有兩股齊做,才能勇往直前,直至成功,到達(dá)幸福的彼岸。
彭老師,現(xiàn)在正是寒假期間,我的眼前還會(huì)常常浮現(xiàn)出您給我們講課時(shí)投入的神情您臉上帶有自信的微笑,口中吐字清晰有力。我們沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì)走神,因?yàn)槟娘L(fēng)采吸引了我們,調(diào)動(dòng)了我們,我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字,一起研讀課文。我的腦海常常想起您對(duì)我們指導(dǎo)生活時(shí)的慈祥話語(yǔ)。是啊,您的言語(yǔ)行動(dòng)如抒情詩(shī)般的陶冶著每個(gè)同學(xué)的.情操。呂老師,我更忘不了您對(duì)我的諄諄教導(dǎo),是您告訴我們?nèi)烁竦母呱,人性的善良,是您教育我們(cè)鯓幼鋈恕?/p>
彭老師,我想對(duì)您說(shuō)無(wú)數(shù)句心里話,但只能寫(xiě)成這最濃的幾行:老師,您是我的啟明星,照亮我前方的路;您是太陽(yáng),溫暖我的身體;您是甘露,滋潤(rùn)我的心田;您是清泉,洗凈我的靈魂!
我的老師作文10
老師是美的耕耘者,是美的播種者,是他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理,還有許多我們未知的東西。
我的老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人,無(wú)論是教學(xué),還是教育,她都頭頭是道,別出心裁!
她的嘴巴說(shuō)出的話十分經(jīng)練,在課堂上,她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費(fèi),我們兩三句話,她用兩三個(gè)詞語(yǔ)就可以概括出來(lái),漸漸的,我們也學(xué)會(huì)了這種方法,概括全文時(shí),抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起,就變成了中心思想。
她就是我們的老班,唐老師。在班級(jí)中,她更是一位“名人”。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多,唐老師說(shuō)每周三篇日記,必須打到論壇上,可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,唐老師強(qiáng)壓住自己的怒火,平心靜氣的,利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題,唐老師已經(jīng)講過(guò)很多次了,即使壓住了怒火,也不免有些失望:“在我們班中,有一小部分都是組長(zhǎng)可真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)任的去很少大多數(shù)同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問(wèn)題作業(yè)寫(xiě)得很晚,又要閱讀,沒(méi)時(shí)間打,時(shí)間就像海綿,擠擠總是有的,現(xiàn)在這打作文是對(duì)自己負(fù)責(zé)任,只有自己打上去,別人給你建議了,你才能將自己的作文完善。”唐老師在這節(jié)早讀課中,送我們一句話,“當(dāng)天事當(dāng)天畢”,經(jīng)過(guò)這節(jié)課大眾的同學(xué)越來(lái)越多,看來(lái)唐老師說(shuō)的這句話真的很對(duì)。
唐老師不僅對(duì)我們進(jìn)行教育的`方法很新穎,她的教學(xué)也十分出色。
有一段時(shí)間,每當(dāng)中午同學(xué)們就會(huì)竄上竄下,一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)來(lái)做,一會(huì)兒拿英語(yǔ)來(lái)做,一會(huì)兒又拿語(yǔ)文來(lái)做,結(jié)果什么也沒(méi)有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法,每天制定目標(biāo),這樣不管做什么事情都是有目的性的去做,而不會(huì)像個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂躥了。
當(dāng)然,唐老師做的還不止這些:給我們讀勵(lì)志故事,帶我們?nèi)ジ珊油讲,給我們分享柚子,自己花錢(qián)為我們買(mǎi)書(shū)……每一件事,我都忘不了,這一位用心良苦,循循善誘的老師,我銘記在心!
我的老師作文11
在我印象中最深刻的老師就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。記得我六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺匆蔡岵簧先ィ涣苏Z(yǔ)文老師這個(gè)“朋友”后,我從此愛(ài)上了語(yǔ)文這個(gè)科目。
在我六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)一直在七八十分,就像是陷沼澤里一樣,怎么也爬不出來(lái)。我記得我曾無(wú)數(shù)次在語(yǔ)文老師面前保證:“下次絕不會(huì)考差,絕不會(huì)粗心……”可我現(xiàn)在呢?還不是死性不改。
我記得有一次聽(tīng)寫(xiě),我就錯(cuò)了兩個(gè)字,卻被語(yǔ)文老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”。我知道,語(yǔ)文老師是為了我好,因?yàn)橛行┤隋e(cuò)了比我多,為什么老師不請(qǐng)他們?原因只有一個(gè),老師覺(jué)得他們已經(jīng)“無(wú)藥可救”了,而我還有的救。
從那次聽(tīng)寫(xiě)以后,我每天下午都會(huì)被留下來(lái),過(guò)著免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班的日子。不只這些,我還成為了語(yǔ)文課上的'“重點(diǎn)人物”。每節(jié)課語(yǔ)文老師提出第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)異口同聲地說(shuō):“絕對(duì)是那個(gè)人被叫起來(lái)回答問(wèn)題!焙翢o(wú)疑問(wèn)那個(gè)人就是我。
老師每天為了我們班的事而操心著——在夜晚,開(kāi)著小燈幫我們改試卷,改作業(yè),還要想好明天的課怎么上。老師因?yàn)檫@些事已經(jīng)很累了,還要給我補(bǔ)習(xí)。我經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的思考過(guò)后,我決定要下苦功讀書(shū),回報(bào)老師。
自從我下了那個(gè)決定以后,可以這么說(shuō),我每節(jié)課都是生龍活虎的。(特別是語(yǔ)文課)回答問(wèn)題也非常積極。就有一次,我看見(jiàn)語(yǔ)文老師高興地笑了……
果然,有付出,就一定會(huì)有收獲。這一次語(yǔ)文考試,我考到了九十四分。試卷發(fā)下來(lái)后,語(yǔ)文老師把我叫進(jìn)辦公室。語(yǔ)文老師拍了拍我的肩膀,什么也沒(méi)說(shuō),就這樣我們整整對(duì)視了幾分鐘。正所謂,無(wú)聲勝有聲。
我相信每個(gè)人都有自己喜歡的老師,那位老師也會(huì)非常關(guān)心你,教會(huì)你許多事,教會(huì)你如何學(xué)習(xí)。當(dāng)老師不管你的時(shí)候,你就會(huì)后悔了,因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)覺(jué)得你無(wú)藥可救了!
我的老師作文12
春信步在寧?kù)o的小路上,暖暖的陽(yáng)光游弋在葉叢,灑下春天婆沙的影子,只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽(yáng)光溫暖著像小草一樣的我們。
聽(tīng)!沙沙沙,滿林的綠色耳語(yǔ)者,莫不是春的使者,喚醒了這滿樹(shù)林綠色的小精靈,也伴著春風(fēng)翩翩起舞,聽(tīng)!那沙沙的歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn),時(shí)而清脆,時(shí)而氣勢(shì)磅礴,時(shí)而小橋流水,似一支歡快的樂(lè)隊(duì),在即興演奏。
“叮!鄙险n鈴響了,我的.老師邁著矯健的步伐,向教室走來(lái)。我的老師,她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,總是扎著馬尾辮;眼睛大大的,像一面鏡子一般澄澈;櫻桃般的小嘴,像花兒那樣紅;還有她那白暫的皮膚,似白雪公主般。
那是一個(gè)記憶猶新的午后,我在認(rèn)認(rèn)真真的練字,老師走過(guò)來(lái),給我糾正錯(cuò)誤:“寫(xiě)字時(shí),筆畫(huà)一定要橫平豎直,這樣寫(xiě)出來(lái)的字才挺拔,有一句話叫‘字如其人’通過(guò)寫(xiě)出來(lái)的字就可以知道你是什么樣的人。”我每一次練字都牢記這句話,這句話讓我真正明白了寫(xiě)字的含義,讓我的字發(fā)生了極大的變化。
是老師的教導(dǎo),讓我學(xué)會(huì)了如何做人,我的老師,她是我的啟蒙人!
在一次背誦中,老師抽查到了我,我內(nèi)心十分緊張,十分激動(dòng),生怕忘了或者背錯(cuò)了,我深吸了一口氣,開(kāi)始背誦,越背越輕松,越背越容易,終于,背完了,一字不差,老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我,這是我非常開(kāi)心也非常自豪,我每次按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)背誦,果然很有效果。
我的老師,她是我前進(jìn)的動(dòng)力!
我的老師,她上課從不遲到,她講的課栩栩如生,不僅不生硬,而且還很有趣,她總會(huì)逗得我們大笑,使整個(gè)課堂充滿了愉快的氣氛,她也總會(huì)給我們擴(kuò)充知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔!在天空中自由的飛翔!
老師,你是滋潤(rùn)我的雨露,讓我快快長(zhǎng)大!老師,您是給我指引方向的箭頭,讓我不會(huì)誤入歧途!老師,您是我離不開(kāi)的書(shū),讓我可以自由的翱翔!
我的老師作文13
人生的這條道路上,有很多未知的事情等待著你,但海誓山盟動(dòng)聽(tīng),卻不及陪伴長(zhǎng)情真正能陪伴你走到最后的人,很少。在我的生活中就有一位這樣的人,她就是我們的楊老師。
晨練不僅是應(yīng)對(duì)中考,更重要的是磨練我們的心,志。但真正能按照老師的意愿堅(jiān)持每天都認(rèn)真訓(xùn)練的人很少,所以才需要班主任來(lái)帶領(lǐng)。
我每次訓(xùn)練總能看到那張面孔。她每次來(lái)到都會(huì)和我們一樣跑三四圈,雖然比我們跑得慢,畢竟歲月不饒人,這樣可能是為了鍛煉自己的身體,但重要的是可以監(jiān)督我們,遇到不認(rèn)真訓(xùn)練的會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥。在我們堅(jiān)持不住時(shí),你會(huì)給予我們鼓勵(lì)!翱禳c(diǎn),加油,堅(jiān)持一下,步子再邁大點(diǎn)!”看到您加油時(shí)激動(dòng)的神情,也看到了您在看向每一個(gè)孩子眼中的關(guān)懷。發(fā)光的寶石,讓人移不開(kāi)眼。太陽(yáng)升起,陽(yáng)光照射即將落地的汗珠上。
在課上,您是嚴(yán)肅的。我想起了那節(jié)課你生氣地從后門(mén)走進(jìn)來(lái),教室里的嘈雜聲即刻停止,每個(gè)人都把頭埋進(jìn)書(shū)本中,像是逃避危險(xiǎn)的鴕鳥(niǎo)一樣。這時(shí)竟有幾個(gè)說(shuō)話的人,您立即走到他身邊,舉起那巴掌就準(zhǔn)備打,可那手好像通了人性,多了幾分溫柔,少了幾分狠勁,只是輕輕地拍了一下,哪怕這些孩子再惹你生氣,只是輕輕地拍了一下,我想哪怕這些孩子再惹您生氣,您也還是不忍心狠狠地懲罰吧。陽(yáng)光透過(guò)窗戶,照射在你的臉上,映出了幾道深深的皺紋。
下課時(shí),你從不以圣母的'姿態(tài)來(lái)教導(dǎo)我們,而是像朋友一樣,你的笑容總能讓我在迷霧中找到前進(jìn)的方向。有時(shí)偶然遇見(jiàn)你,卻不知說(shuō)些什么,而且你的笑總能打破這份沉默,有時(shí)與同學(xué)聊天時(shí),在一旁認(rèn)真的傾聽(tīng),從不打斷。陽(yáng)光照射在您的笑臉上,映出一幅美麗的畫(huà)卷。
相見(jiàn)亦無(wú)事,別后長(zhǎng)憶君,春風(fēng)縱有情,桃花再尋難?吹侥彝蝗挥悬c(diǎn)想笑,又有些想哭,大概,是因?yàn)榧磳⒁湍蛛x而難過(guò)吧。
我的老師作文14
他,不高,瘦瘦的,走路時(shí)略有點(diǎn)搖搖晃晃,但這并不代表他弱不禁風(fēng)。他常穿白色襯衫,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),他是一個(gè)嚴(yán)肅的人。瞧,他那有些皺巴巴的臉,點(diǎn)綴著幾顆小黑點(diǎn)。那清澈明亮的眼睛,似乎可以看透一切,看透每個(gè)同學(xué)的心思。還有他那眼角的皺紋,笑起來(lái)真的快擠不下了,可看出他并不是冷酷無(wú)情的人,而是一個(gè)嚴(yán)中有愛(ài)的老師。他年紀(jì)不大,可頭上已有根根銀絲了,他說(shuō):“你們氣我一次,我就會(huì)多長(zhǎng)出一根白頭發(fā),”他一定是為學(xué)生們操碎了心。他就是我的良師——數(shù)學(xué)老師。
他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。他在教學(xué)上十分有特色,不僅是因?yàn)樗穆斆,也因(yàn)樗那趭^。他是名副其實(shí)的“骨干老師”,他的課堂與眾不同。他一進(jìn)教室,若天氣有些悶熱,他便脫下外套,輕輕地掛在門(mén)把上,然后,慢慢走上講臺(tái),他悠閑中帶些嚴(yán)肅,即使不說(shuō)話,也讓人有些畏懼。他的語(yǔ)調(diào),時(shí)而緩慢時(shí)而急促,時(shí)而溫和,時(shí)而嚴(yán)肅,讓大家在課堂上不敢松懈,時(shí)刻保持警惕。有時(shí),他那滑稽的話語(yǔ),弄得我們哄堂大笑;有時(shí),他兇得像只貓,讓我們一只只小老鼠不敢吭一聲。他若發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,他便盯著他,害得這位同學(xué)面紅耳赤。在他的教導(dǎo)下,我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
他是一位關(guān)心學(xué)生的老師。他常常在課后,跟學(xué)生交流最近的情況。若學(xué)生最近學(xué)習(xí)不認(rèn)真,他便看著學(xué)生的眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的'目光,這道目光就像一把程亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái),又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈,無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了,你只好乖乖地忍受著目光的探尋,任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視下,誰(shuí)都沒(méi)法遮掩。但這目光又警醒了學(xué)生,讓學(xué)生永不誤入歧途。他常激勵(lì)學(xué)生,說(shuō):“寧愿考前多流汗,不愿考后多流淚!
他是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師。有一次,他咳嗽很?chē)?yán)重,幾乎說(shuō)不出話來(lái),但他依然給我們上課。只見(jiàn)他那蒼白的臉,沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī),他那羸弱的身軀,讓人看著有些揪心。他細(xì)心地講解著,眼神露出一些慈祥,他那瘦細(xì)的手,冒著青筋,像樹(shù)枝一樣,有些嚇人。他不僅把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在了黑板上,也寫(xiě)入了我們的心里……
這就是我的良師,他是我心中的一顆明星,在我的人生道路上,永放光彩!
我的老師作文15
我有一個(gè)很好的老師,她長(zhǎng)著一雙柳葉眉,眉毛下是一雙忽閃忽閃的大眼睛,小小的鼻子和嘴巴。
她非常嚴(yán)格,眼睛里容不下一點(diǎn)沙子。只要有人講話,老師就大吼一聲。只要有同學(xué)在玩東西,老師就會(huì)走過(guò)去使勁地敲一下他的'桌子。
有一次老師讓大家自習(xí),她來(lái)改作業(yè),突然老師看到有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做,便敲了一下桌子,大喊一聲。我被嚇了一跳,心想:這位同學(xué)要倒霉了。我看到他慢慢地走過(guò)去,看著他的表情,就知道他一定很害怕。老師問(wèn)他:”你為什么不做作業(yè)?”這位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我……我……我忘記了!崩蠋熒鷼獾匕驯咀舆f給他說(shuō):“回去抄五遍!币宦(tīng)到這句話,那位同學(xué)立刻傻了眼,耷拉著頭回到座位上。
第二節(jié)依舊是語(yǔ)文課,還是這位老師,這節(jié)課不再是自習(xí)課,要講課了。講著講著,有一個(gè)同學(xué)在玩筆,很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師眉頭一皺,拿起尺子走了過(guò)去,敲了一下他的桌子,那位同學(xué)頓時(shí)被嚇呆了,周?chē)惨黄澎o,老師說(shuō):“講什么話,過(guò)來(lái)站著!”那位同學(xué)老老實(shí)實(shí)地過(guò)去站著,但是他又和后排的同學(xué)講起話來(lái),老師看到了,她用嚴(yán)肅的目光盯著他,那位同學(xué)卻渾然不知,突然老師拿起尺子,狠地敲了一下他旁邊的桌子,說(shuō):“你有完沒(méi)完哪,是不是要我拿膠帶把你嘴巴貼。俊
老師開(kāi)始講課,但沒(méi)講一會(huì)兒就下課了,老師拎著那位同學(xué)的衣服把他帶進(jìn)了辦公室。我悄悄地跟在他們的后面,趴在窗戶上看,我看見(jiàn)老師坐在椅子上,不停地說(shuō)那位同學(xué),還用尺子打他了一下。過(guò)了一會(huì)兒,我看到那位同學(xué)哭著走出來(lái),我想老師會(huì)有多兇!
我想老師之所以那么兇,也是因?yàn)槲覀兩险n老是講話,并且考試也一次比一次差。我們理解老師著急的感覺(jué),我們都明白老師是為我們好,希望我們走向成功。
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