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寫作作文

夸夸我的老師作文

時間:2023-06-15 19:10:28 寫作作文 我要投稿

夸夸我的老師作文范文

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的夸夸我的老師作文范文,希望對大家有所幫助。

夸夸我的老師作文范文

夸夸我的老師作文范文1

  在我心中,一向有一位教師值得我懷念!她是我的小學語文教師,她身材很苗條,長發(fā)及腰,戴著眼鏡,她姓蔣,她有時會跟我們開開玩笑,但嚴肅起來也是一級的。

  那時我在興化上五年級,教師對我十分好,總是笑瞇瞇地看我。每一天早晨我?guī)ьI同學們離開宿舍樓來到教室的路上時,總能看到她,挎著一個小的包,腳步輕盈,這時候,我們宿舍的這一排小鴨子便加快速度追上教師。追上教師后,我們便和教師打招呼,教師也熱情地與我們打招呼。并且笑瞇瞇地說:“你們好,怎樣起那么早!”我們也笑瞇瞇地看著她,我心里想:我們學生起早一點兒,到教室看看書啊,預習新課啊什么的,可是我也不清楚教師為什么要起那么早,晚上睡得又比我們晚,上起課則是聚精會神,頓時我感受到了教師的辛苦。

  但之后因為種種原因我轉到了其他學校,可是只跟我相交了一個學期的教師卻總是讓我懷念。每當靜下來時,我會看看窗外風景,心里卻一向想念著蔣教師,蔣教師就像我的母親一樣關懷我,照顧我。直到一年之后我們仍然經(jīng)常想起蔣教師。我再一次從窗戶往外看,看看地上,再看看天空,雖然眼睛在看,可不明白為什么,我的腦海里卻僅有那充滿母愛的`笑臉。

  記得我剛進那個學校時,蔣教師也剛從其他學校轉到哪兒,這應當就是緣分吧,蔣教師給我們上的第一節(jié)課就是選班長。職務,而這些職務不是靠成績選出來的,而蔣教師說的卻是,誰愿意擔任,我便舉起了手,這樣的機會讓我看出蔣教師不是一個單單只看成績的人,而她注重的是你能不能擔任這個職務。

  都說緣分天注定,期望我們還能遇見,我最親愛的蔣教師。

夸夸我的老師作文范文2

  我有一位老師,他姓蔡,名曉安,班上的同學都喊他“蔡包子”。

  “蔡包子”上課很有趣,我非常喜歡上他的課,他上課總會拿一些同學來當例子,讓大家哭笑不得。你看,他今天講“獨特”,于是他就走到一位同學面前說:“大家看,現(xiàn)在這就是一坨恐龍屎,它是這世界上獨一無二的,很珍貴”我們一聽完就哈哈大笑,“蔡包子”講得很好,我輕松的就聽懂了。

  我的“蔡包子”老師還是一位了不起的人物,他寫過很多書,我就收藏了一本他幾十萬字的中篇小說,叫《歲月是一條蜿蜒的`河》,我已經(jīng)看完一部分了,他寫得非常好,我打算最近就把它看完。

  不僅如此,他還是重慶市作家協(xié)會的會員,云陽縣文聯(lián)副主席,他還獲得過巴蜀青年文學獎,我們都很吃驚,因為他這樣一個搞笑的老師居然這么牛。

  他講課不像其他老師那樣死板,經(jīng)常會和同學們一邊開玩笑,一邊來講課,同學們忍不住就哈哈大笑起來。不管是他做事還是說話都很搞笑,所以我們都喜歡上他的課,因為好玩又有趣!安贪印辈粌H上課好玩,下課也是,他經(jīng)常和我們在一起說笑,感覺很親切。

  別看他平時這么搞笑,他生起氣來也是很可怕的。一天,一個同學不知怎么被“蔡包子”罵了一通,這時我剛來,還不知道什么情況,于是我就問其他同學怎么了?其他同學說:“蔡老師和他開玩笑時,他突然生氣了,還打了老師一拳!蔽衣犃酥,想:“這是活該被罵呀!”

  “蔡包子”因為講課幽默搞笑,深受學生和家長們的歡迎,可謂是“學生喜愛,家長放心啊”!我認為他在萬千老師中是最特別的那一個,也是我最喜歡的一個。

  這就是我最喜歡的老師“蔡包子”老師。

夸夸我的老師作文范文3

  我有一位漂亮的英語老師,她有一個好聽的名字,叫尚明蘭。一頭又黑又長又密的頭發(fā),一雙戴上眼鏡比不戴眼鏡更漂亮的大眼睛,高鼻梁,玫瑰紅櫻桃小嘴,潔白的牙齒,皮膚特別白一米七的個頭,完全可以當模特了。

  老師的一日三餐非常重視,早上絕不吃快餐。六點跑步,六點半沖個澡,七點吃早餐,早餐是一個蘋果,兩個吐司,一杯牛奶。中餐呢,一碗大米,一盤菜,幾條小魚。還要定時定量,晚上只吃水果,因為一日三餐合理搭配,所以老師一直保持著苗條的身材!

  老師的課,我一直很喜歡。她說話的時候聲音細細的,很柔美。臉上掛著微笑,偶爾也有“暴風雨”,毫不夸張的說,她兇起來像一頭威武的獅子,不容侵犯。

  一次我因為太貪玩了。心想:反正英語作業(yè)也不檢查,今天就甭寫吧,結果第二天等著我的不是辦公室有請。我心里咯噔一下:糟糕,今天要有一場暴雨了——

  第二節(jié)課后,我提心吊膽地走進他的辦公室。等待我的不是嚴厲的批評,不是叫家長,而是老師溫和的`教育。他只是說:“昨天的作業(yè)呢?是不是太貪玩沒寫?我不好意思地垂下了頭。老師又說:”老師布置作業(yè)的目的不是讓你們做無意義的重復,而是希望你們能夠及時復習,掌握重點。今天能把它寫完了嗎?”我從他的目光中看出了期待,我拼命地點了點頭。從此之后,時刻想起老師溫和的話語,鞭策自己,激勵自己,再也不敢不寫作業(yè)了。

  不管是婉轉的和風細雨,還是激昂的閃電霹靂;我們經(jīng)歷了,成長著——感恩你,我的女神老師!

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