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寫作作文

書法作文

時(shí)間:2024-07-23 18:29:29 寫作作文 我要投稿

【推薦】書法作文四篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的書法作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】書法作文四篇

書法作文 篇1

  由于我平時(shí)寫字很潦草,所以,在這個(gè)暑假里媽媽為我報(bào)了一個(gè)書法班,因?yàn)槊妹迷撋先昙?jí)了,也要學(xué)寫鋼筆字了,所以這次是我和妹妹一起學(xué)習(xí)。

  第一次上課,老師和我們都互相不了解,所以老師逐一詢問了我們的名字,并認(rèn)真地記在一個(gè)本子上,然后,老師在黑板上寫了一個(gè)“陳”字,自此我就又多了一位老師,看到陳老師寫的字非常漂亮,所以我下定決心要在這個(gè)暑假里把字寫好!

  我們第一節(jié)課學(xué)的是筆畫右點(diǎn),我心想我都寫過一年的鋼筆字了怎么還從這么簡(jiǎn)單的筆畫開始學(xué)呀!陳老師似乎看出了我的心思,所以他來到我的身邊,拿起筆在我的紙上寫下一個(gè)右點(diǎn),然后對(duì)我說:“你現(xiàn)在開始寫吧,我希望你能超過我寫的。我相信你能寫得很好!”于是我開始寫起來,結(jié)果真正寫起這個(gè)小小的'右點(diǎn)來卻變得不是那么容易了,怎么寫也寫不出老師寫的那樣,更別說要超過老師了。于是我決定要跟陳老師好好學(xué)習(xí)寫鋼筆字……

  我的書法課結(jié)束了,我感覺時(shí)間過得太快了,真不舍得與陳老師分開,他是那么認(rèn)真地教我們,態(tài)度又是那么地和藹,我們真的很喜歡這位老師,我一定要好好練習(xí)鋼筆字,我要讓陳老師知道他的學(xué)生都應(yīng)該是很優(yōu)秀的!

  通過學(xué)習(xí)書法,我懂得了一個(gè)道理,就是不管在哪一方面都不能眼高手低,都要腳踏實(shí)地,只有這樣我們才能做成我們自己想做的事情!

書法作文 篇2

  書法,就是書寫的技巧與方法。書法可以分為硬筆書法與毛筆書法,硬筆書法清秀靈動(dòng),毛筆書法變幻無窮。我國(guó)古代的人們都是使用毛筆寫字的,所以毛筆書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),也成了一門藝術(shù)。

  硬筆書法與毛筆書法也有許多關(guān)聯(lián)。例如班中的同學(xué)都用硬筆練字,每個(gè)人寫出的字卻又迥然不同。有些同學(xué)的字狹長(zhǎng)奇異,像篆書;有些同學(xué)的字四四方方,似隸書;有些同學(xué)的字端莊工整,如楷書;有些同學(xué)的字流暢自然,像行書;還有些同學(xué)的字一氣呵成,如草書。

  毛筆書法是中國(guó)特有的藝術(shù),中國(guó)人都說,只要練好了毛筆字,寫其它字也就得心應(yīng)手了。中國(guó)人鐘愛書法的情感不言而喻,于是就有了文房四寶,就有了湖筆、宣紙,也成就了許多書法家,如王羲之、柳公權(quán)、顏真卿、歐陽詢、智永等等。

  從我剛開始接觸書法,就對(duì)它產(chǎn)生了極大的興趣,練了兩年后,進(jìn)步可以說是突飛猛進(jìn)。從無法橫平豎直到可以龍飛鳳舞,從掌握不了墨水的'多少到操縱自如、得心應(yīng)手,從連臨帖都不像到自己隨心所欲創(chuàng)作,進(jìn)步是有目共睹的。

  當(dāng)我仔細(xì)揣摩每一個(gè)字時(shí),我的觀察力、耐心與細(xì)心都會(huì)慢慢培養(yǎng)起來,會(huì)從浮躁變?yōu)榉(wěn)重。長(zhǎng)期練習(xí)毛筆書法還可以延年益壽,因?yàn)槿绻阏局毩?xí)毛筆,就如正在打太極拳,讓心靜下來,讓手腕、手臂與大腦密切配合,仿佛練習(xí)內(nèi)斂的運(yùn)動(dòng),從而達(dá)到長(zhǎng)壽效果。

  書法擁有無窮無盡的奧秘,得細(xì)細(xì)思考每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫、布局。如點(diǎn)這個(gè)筆畫,就有斜點(diǎn)、帶鉤點(diǎn)、垂點(diǎn)、豎點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、橫排點(diǎn)、豎列點(diǎn)、仰點(diǎn)、臥點(diǎn)等等之多,要讓每一個(gè)字都美麗靈動(dòng),談何容易?所以,要?jiǎng)?chuàng)作一幅好作品,過程也是耐人尋味的。

  練習(xí)書法還可以贏得榮譽(yù)。比如在這次藝術(shù)周活動(dòng)中,我的鋼筆作品得了一等獎(jiǎng),毛筆作品得了二等獎(jiǎng),為班級(jí)增光添彩,那愉悅的心情就不言而喻了。

  書法藝術(shù)是中國(guó)的瑰寶,漢字的結(jié)晶,我們要將這一藝術(shù)傳承發(fā)展下去。

書法作文 篇3

  今天我去上書法,第一節(jié)課講的是,要帶什么,我感覺,課講的'很少,也沒意思。

  第二節(jié)課,講的是,姿勢(shì),五指支筆法,我感覺,課講的很多,可是,也沒意思,第三節(jié)課講的是,點(diǎn)和字的寫法,我感覺,講的很多,也有意思,所以我喜歡書法,小朋友你知道了嗎。

書法作文 篇4

  我靜靜地凝視著老師手中的毛筆,看著那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字在紙上浮現(xiàn),看著余墨在水中緩緩散去……

  我練毛筆書法已經(jīng)很多年了,在我第一次接觸它時(shí),就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,媽媽就給我報(bào)名了一個(gè)毛筆書法興趣班。

  剛開始練,老師會(huì)給我們一張他手寫的字帖,讓我們描;四個(gè)方正的字在宣紙上整齊地排列著,我們便照葫蘆畫瓢,看一遍寫一遍。我那時(shí)只知道模仿得越像越好,沒有真正體會(huì)到漢字之美,沒有真正了解書法中的韻味;那個(gè)時(shí)候在我眼里,毛筆書法就是用筆蘸墨水,在宣紙上寫出幾個(gè)字來。

  后來練的時(shí)間長(zhǎng)了,老師便開始讓我們練碑體,碑體畢竟是刻在石碑上的`字,沒有手寫的靈活、生動(dòng)。因此,我還是沒有真正地了解毛筆書法。

  再過了一段時(shí)間,我開始寫作品了,由于寫作品的宣紙跟平時(shí)的練習(xí)的毛氈紙不大一樣,所以我練得不太好,有時(shí)用墨水太多,有時(shí)間距太大,有時(shí)把筆畫寫錯(cuò);于是,老師給我演示一遍。

  我注視著老師手中的毛筆,只見老師蘸了一下墨水,拿起筆,在硯臺(tái)邊緣輕輕劃了幾下,接著端詳了一下字帖上的字,然后開始落筆,首先是一點(diǎn):老師的筆在雪白的宣紙上靈活地動(dòng)著,一點(diǎn)完成,干凈利落,那墨水就像深深嵌入紙中,與宣紙融入一體;老師接著寫第二筆,又是一點(diǎn),那點(diǎn)與第一點(diǎn)形態(tài)不同,位置也不同。接著是一提,老師先往下頓,接著又往上提,那一提有粗有細(xì),扭轉(zhuǎn)得很好,這個(gè)三點(diǎn)水,就順利地完成了。

  我靜靜地注視著這幅作品,從一開始落筆到完成,那四個(gè)大字完美地展現(xiàn)在宣紙上,我從來沒有這樣注視過一副書法作品,自然也無法讀懂它,我久久沉醉在這一片墨香中。

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