【必備】語(yǔ)文作文集合9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文 篇1
夜來了,帶著她的墨棒來了。
夜用左手修長(zhǎng)的兩根手指提起她閃閃發(fā)亮的黑舞裙,右手靈巧地?fù)]舞著墨棒,向前旋轉(zhuǎn)裙也隨之如波浪般飄逸著,夜此時(shí)就像一個(gè)在夜空中舞蹈的仙女。夜的發(fā)環(huán)上鑲嵌著幾顆夜明珠,在黑暗中更顯奪目。墨棒偶爾閃過發(fā)髻,夜明珠更益發(fā)明亮奪目了。夜旋轉(zhuǎn)累了,停在一個(gè)小山莊的上空。這時(shí),也聽見一種奇妙的,似乎是從大自然中傳出的樂曲。夜聽后認(rèn)為這是一種富有生命力,無(wú)經(jīng)打磨的`天然音樂,讓自己身體中的舞蹈細(xì)胞活躍起來,竟不住自己跳舞的步伐。夜一釋放地跳,墨棒就隨之滑落,成了這個(gè)小村莊的一潭清。說來神奇,這潭清水在白天清得透明,感覺不到它的存在,只能聽見淙淙流水聲,讓人有種沒感受過的感受,不忍離去;夜里,黑得發(fā)亮,像一匹正在飛行的墨法絲毯。夜休息完畢,踮起腳尖,如天鵝般在夜空中飛行。夜開心時(shí),便向下方撒下粉紅色氣體??快樂;傷心時(shí),地下的眼淚變成半透明的雪花,紛紛揚(yáng)揚(yáng)下個(gè)不停;孤寂時(shí),凡用的思念變成一個(gè)個(gè)小天使在夜空中穿行,尋找夜一直尋找的知己~~~~~~
黎明將至,夜該進(jìn)入長(zhǎng)眠了。當(dāng)夜跳完最后一支舞,便微笑著閉上了雙眼,等待下一個(gè)夜的到來~~~~~~
……
語(yǔ)文作文 篇2
我打算重新編一本屬于我自己的語(yǔ)文書。這是為什么呢?因?yàn)槲矣X得這本語(yǔ)文書太不符合我的口味。
這幾天,我都在反復(fù)地思考,到底該怎么編呢?直到現(xiàn)在,我的靈感才蜂擁而出。
我要把我的語(yǔ)文書分成五個(gè)單元。
第一單元關(guān)于保護(hù)環(huán)境的`,不要讓森林受到沙漠的威脅,要保護(hù)我們的家園。
第二單元的主題是保護(hù)動(dòng)物和新生命。動(dòng)物也是這個(gè)世界的一份子,甚至好些動(dòng)物比我們?nèi)祟惛绯霈F(xiàn)在地球上,所以我們要保護(hù)它們;而許多新生命,一出生就落在壞人手上,之后它們會(huì)被別人重金買下。太可憐了。
第三單元以科技發(fā)展為主題,F(xiàn)在科技發(fā)展日新月異,對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活的影響也越來越大。我們應(yīng)該好好讀書,才能掌握它們,因?yàn)槲磥淼氖澜鐟?yīng)該屬于我們。
第四單元是母愛和父愛的主題。我們應(yīng)該趕快擁抱下身邊的父母!可能以后再也沒有機(jī)會(huì)了,因?yàn)橐院蠊ぷ髁耍蜎]時(shí)間了,現(xiàn)在好好去感受下父母的愛吧。
最后一單元是關(guān)于古代的詩(shī)人們。你會(huì)背誦李白、杜甫……他們的詩(shī)么?如果不會(huì),趕緊去背吧,他們會(huì)讓你感受到不一樣的世界。
之后,我會(huì)在每個(gè)單元的語(yǔ)文園地加上一些小漫畫,讓辛苦的孩子們放松一下。
最后,我們找兩個(gè)小幫手,幫助我完成新語(yǔ)文書。一個(gè)去查找符合每個(gè)單元主題的資料,并做成一個(gè)資料庫(kù);一個(gè)負(fù)責(zé)插畫,把網(wǎng)上找得到合適的圖片插到語(yǔ)文書上。因?yàn)槲沂侵骶,就由我來編寫最后的?nèi)容。
編一本語(yǔ)文書可不是一件容易事,所以我們應(yīng)該尊重每本書。
語(yǔ)文作文 篇3
“我絕對(duì)不屬于那種聰明絕頂?shù)娜耍俏乙欢▽儆谀欠N腳踏實(shí)地的人。”某市的高考理科狀元這樣分析自己的成功原因。許多偉人喜歡把自己封閉起來,就像花生一樣把自己最好的果實(shí)藏在地下待人挖掘。
有些事實(shí)擺在我們面前,好的東西往往會(huì)隱藏它的美麗,就像童話里的灰姑娘無(wú)論外表多么骯臟但是只有她配得上高貴晶瑩的水晶鞋,我們總是愛夸大自己已有的成績(jī)滿足現(xiàn)狀,可那些默默耕耘的人往往會(huì)隱藏自己的光輝最終一鳴驚人。
著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)年少多病,命運(yùn)在他身上下了不少賭注,沒有人會(huì)想到這個(gè)看似怯弱的男孩日后會(huì)有所出息。上高中的時(shí)候老師不經(jīng)意間提到的理論在他心里扎下了根,別的同學(xué)炫耀自己的才干,只有性格孤僻的他沉穩(wěn)住心進(jìn)行了鍥而不舍的探索,終于找到了數(shù)學(xué)深處的奧妙,摘取了數(shù)學(xué)界的桂冠,拿下了數(shù)不清的獎(jiǎng)項(xiàng)。有些人可能會(huì)吃驚,有些人可能會(huì)后悔,有許多比他聰明的年輕人就是因?yàn)闆]有他隱忍的性格才會(huì)碌碌無(wú)為,可以說陳景潤(rùn)的成功既在意料之外也在情理之中。
漢高祖劉邦原來是一個(gè)默默無(wú)聞的泗水亭亭長(zhǎng),但是他有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)韌的性格,當(dāng)初和項(xiàng)羽爭(zhēng)霸天下時(shí),他遠(yuǎn)沒有項(xiàng)羽厲害。眾所周知,項(xiàng)羽的氣魄,項(xiàng)羽的.武力,項(xiàng)羽的兵隊(duì)都是銳不可當(dāng)?shù),可是?xiàng)羽最終成為了劉邦的手下敗將,只是由于項(xiàng)羽的剛愎自用導(dǎo)致悲劇上演。劉邦這個(gè)不起眼的小人物在碰壁中尋機(jī)遇,懂得忍耐懂得隱藏自己的才干,這種隱而不露的品質(zhì)終于助他完成大業(yè),統(tǒng)一全國(guó)。
年輕的朋友啊,青春正好,我們有足夠的時(shí)間炫耀青春的資本,但是在我們洋洋得意的時(shí)候,不妨冷靜下來隱蔽自己傲人的聰明,畢竟笑到最后才是贏家,外表一時(shí)的光鮮也擋不住內(nèi)心的真誠(chéng),我們要把隱而不露的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大,畢竟謙虛是我們成功路上的鑰匙,而驕傲和自滿則是我們成功路上的絆腳石,在你高興之余總會(huì)有人冷靜下來蓄勢(shì)待發(fā),這種人往往潛力會(huì)更充足。
是金子總會(huì)發(fā)光,做一個(gè)懂得隱忍又有耐心的人吧!
語(yǔ)文作文 篇4
語(yǔ)文,是風(fēng)雨之后的彩虹,絢麗多彩。
語(yǔ)文,是唐詩(shī)宋詞中的事物,香氣十足。
語(yǔ)文,是我生命中的路燈,照耀著我前進(jìn)的方向。
——題記
初中三年,是語(yǔ)文伴我走過了無(wú)數(shù)個(gè)艷明高照的晴天!是語(yǔ)文伴我走過了無(wú)數(shù)個(gè)枯燥無(wú)味的`下午!是語(yǔ)文伴我走過了無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)雨飄搖的夜晚。哦,語(yǔ)文,你是我一生的伙伴。無(wú)數(shù)個(gè)艷陽(yáng)高照的早晨,是語(yǔ)文伴我開始了一天的學(xué)習(xí)。當(dāng)數(shù)學(xué)老師在黑板上講題時(shí),我卻在貪玩。語(yǔ)文告訴我“少壯不努力,老大徒傷悲”。于是,我認(rèn)真地聽課;當(dāng)做練習(xí)時(shí),我卻在那里偷懶,是語(yǔ)文告訴我“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。當(dāng)老師問我圓是什麼樣子時(shí),我看見其他同學(xué)還在那里苦苦思索時(shí),我站起愛回答說:“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A!蔽揖实幕卮鸩┑昧岁囮嚨恼坡。
噢,語(yǔ)文你是我一生的摯友!
無(wú)數(shù)個(gè)枯燥無(wú)味的下午,是你我面對(duì)厚
如沙丘的作業(yè)而生嘆時(shí),是語(yǔ)文悄悄的告訴我:“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!睍r(shí),我頓時(shí)活力四射,。面對(duì)那厚如山丘的作業(yè),也好象如履平地一般。當(dāng)我昏昏欲睡時(shí),是語(yǔ)文告訴我:“聞雞起舞的故事你還記得嗎?頭懸梁,錐刺股的故事你忘了嗎?”我的睡意頓時(shí)沒有了。
噢,語(yǔ)文你是我一身的老師!
是語(yǔ)文教會(huì)了我如何去感嘆“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬(wàn)木春!钡淖兏。是語(yǔ)文教會(huì)了我如何去體會(huì)“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!钡纳詈裼颜x。是語(yǔ)文教毀了我如何才能擁有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!钡臍飧。是語(yǔ)文領(lǐng)我走來了那諸侯并起,戰(zhàn)火連年的時(shí)代,是語(yǔ)文領(lǐng)我走進(jìn)那名為英雄好漢齊聚一堂的水泊梁山,是語(yǔ)文領(lǐng)我參觀了大觀園,是語(yǔ)文帶我重走西天取經(jīng)路。
語(yǔ)文,是那朵天山的雪蓮,潔白無(wú)瑕。
語(yǔ)文,是那壇陳年老酒,歷久彌香。
語(yǔ)文,是那山東的蓬萊仙島,若隱若現(xiàn)。
噢,語(yǔ)文,你原來是我生命的天使。感謝上天賜給我這摯友;感謝上天賜給我這伙伴;感謝上天賜給我生命中的天使!
我愿和天使在書山上觀日出日落;
我愿和天使在學(xué)海旁,看潮起潮落。
語(yǔ)文作文 篇5
李勇父親的贍養(yǎng)問題表面看來是解決了但背后的`問題依然存在。
5月15日,慶陽(yáng)師范學(xué)校一司機(jī)對(duì)記者說:他當(dāng)天上午親眼看見,剛花了一萬(wàn)多元蓋了新房的李勇的哥哥嫂子,給父親的飯是:一個(gè)饃、一壺水、八九根咸菜。該司機(jī)此前曾多次送校長(zhǎng)去過李勇家。
司機(jī)說:老漢見了我們就流眼淚,說還想跟著李勇一起過。
語(yǔ)文作文 篇6
電視劇中,常常有男女主角的凄美故事,同伴們看了都哭得漸瀝嘩啦,而我只是給她們遞遞紙巾,借借肩膀,從來都沒有流過眼淚,她們都說我沒有感情,好許是吧,但我仍不相信沒有人能使我感動(dòng)。
腦海中的事一件件地浮現(xiàn)在眼前,互相擁擠著。我突然發(fā)現(xiàn),每一件事中,都有我的眼淚,可每一滴淚水,都那么不值得,與小朋友玩耍,輸了,我哭;與同學(xué)比拼,輸了,我哭;直到現(xiàn)在,成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)比別人少。我也哭。
有時(shí)我也搞不懂,我為什么要流眼淚,只覺得流淚是對(duì)心靈的一種放縱,能讓它舒服,可我知道感動(dòng)的.意思:被讓你感動(dòng)的人或事征服,我似乎不曾被人征服,因?yàn)槲异`魂沒有任何束縛。
終于,我發(fā)現(xiàn)了它,但又因?yàn)樗南Ф聪А晒爬恰?/p>
對(duì),就是《狼圖騰》中的那群神出鬼沒的,而又有情有火的蒙古狼,與牧民搏斗時(shí)的英勇,母狼呼叫的深情,傷痛,小狼嚎叫的思念,無(wú)奈……這一切,已足以讓我感動(dòng),足以把我征服,它們是難以接近而又難以捉摸的狼,常常能躲開那些殘害它們的人,他們是英勇而又善于應(yīng)戰(zhàn)的狼,常常能成功地打敗傷害他們的人,它們是真正美的體現(xiàn),而這,是人做不到的。
想到這,我似乎明白我為何不為人感動(dòng),因?yàn)槿藳]能讓我感動(dòng),并不因?yàn)槲覜]有感情,而是因?yàn)槿说囊靶员贿@種社會(huì)收羅了,而像狼,野性美的人似乎已不存在了,有的人甚至連真情都不知遺忘在哪里,成天背著個(gè)空虛的外殼在世界上行走,狼,雖不如人智慧,但它的情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人。
狼,野性的美,在茫茫人海中,誰(shuí)像它,能讓我感動(dòng)呢?
語(yǔ)文作文 篇7
語(yǔ)文,在我們的生活中無(wú)處不在。宣傳廣告上、食品袋上、菜單上、更多的在書上。生活處處都需要語(yǔ)文,我們只有把它學(xué)好,才能更好地運(yùn)用它。
上幼兒園的時(shí)候,我們只學(xué)一些拼音,卻不知道這些音節(jié)組合起來的漢字怎么寫,更不知道是什么意思。上了小學(xué),我們離語(yǔ)文更近了一步。從“aoe”到“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”再到“道可道,非常道”……這些知識(shí),讓我們說話更有文采,更有深度。我一步一步了解語(yǔ)文,和它成為了很好的朋友。
當(dāng)我不珍惜時(shí)間,老是想著玩耍時(shí),它告訴我“一寸光陰一寸金”;當(dāng)我遇到困難想退縮時(shí),它鼓勵(lì)我“世上無(wú)難事,只怕有心人”,當(dāng)我不講誠(chéng)信的`時(shí)候,它告訴我“人無(wú)信不立”,當(dāng)我失敗的時(shí)候,它提醒我“失敗是成功之母”。這,就是語(yǔ)文!
在語(yǔ)文的世界里,你會(huì)走進(jìn)一個(gè)奇妙的天地:絲綢之路,上下五千年,十四年抗戰(zhàn),語(yǔ)文用文字告訴我們事實(shí),告訴我們祖先的偉大事跡,告誡我們牢記歷史,勿忘國(guó)恥。我們感謝語(yǔ)文!
語(yǔ)文,從我身邊走過,好比一陣細(xì)雨,滋潤(rùn)我的心田,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……
語(yǔ)文作文 篇8
《望月》是著名作家趙麗宏的散文。文章中描寫的“月下江景”是非常美麗的,介紹的他的小外甥是十分可愛的。文章所表達(dá)的思想是深遠(yuǎn)的,語(yǔ)言是雋永的。在教學(xué)中,如何引導(dǎo)學(xué)在理解課文內(nèi)容的同時(shí),激發(fā)他們熱愛文學(xué)的興趣,萌生探求文學(xué)殿堂的欲望是一大難點(diǎn)。在具體的教學(xué)中,我采取了三條措施:
1、合理地安排教學(xué)過程。一是遵循作者的思路。引導(dǎo)學(xué)生弄清事情的`情節(jié)——“我”在江輪的甲板上望月,與小外甥交談(對(duì)背頌月古詩(shī)、討論月亮像什么)、“我”一人在甲板上展開了幻想的翅膀。二是遵循學(xué)生閱讀的規(guī)律。引導(dǎo)他們先理解內(nèi)容,再理解內(nèi)在的意思。如第二段,先找出文中“我”與小外甥“交談”什么,再思考:可看出小外甥是一個(gè)怎樣的孩子。三是遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,由易到難,先理解一般內(nèi)容,再提出更較高的學(xué)習(xí)要求。
2、努力地創(chuàng)設(shè)課文情境。
“我”在甲板上賞月時(shí)的情境,是恬靜的,他的心情是愉悅的。小外甥與“我”“我一句你一句”地對(duì)背頌月古詩(shī)的情境,是緊張而生動(dòng)的。小外甥是自信的,“我”是沉著而自豪的。小外甥敘述“月亮像什么”時(shí)的情境,是生動(dòng)有趣的!拔摇钡男那橛勺院雷?yōu)椤芭宸绷恕!拔摇币蝗嘶孟氲那榫常乔逵牡,心情是深遠(yuǎn)的。正確地把握了課文中的一個(gè)個(gè)情境,并運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體、分角色朗讀、想象和語(yǔ)言描繪等手段,生動(dòng)地再現(xiàn)了這幾個(gè)情境,有效地幫助學(xué)生體會(huì)了作者的思想感情。
3、耐心地引導(dǎo)品讀體會(huì)。在教學(xué)中耐心地引導(dǎo)學(xué)生品讀小外甥與“我”對(duì)的詩(shī)句時(shí),感悟小外甥的“機(jī)靈”。在誦讀小外甥想象月亮的句段時(shí),感悟他的膽識(shí)——把天空當(dāng)作人,把月亮當(dāng)作他的眼睛。在品讀我“展開幻想的翅膀……”時(shí),啟發(fā)學(xué)生想象、討論。
語(yǔ)文作文 篇9
花氣襲人知晝暖
甘肅一考生
欲知四季,去山野吧,看抽芽的嫩柳,看金黃的麥穗,看累累的碩果,看白了青山的雪,眼知窗外美。
欲知路遠(yuǎn),就出發(fā)吧,走悠長(zhǎng)的夕照小巷,走古樸的木橋,腳知漫道長(zhǎng)。
欲知文學(xué),來人間吧,看愛恨貪嗔,看嬉笑怒罵,看王公貴胄,看布衣黔首,心知世界大。
以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興,以趕路人腳下不停生長(zhǎng)的風(fēng)為修辭,以公交站牌前偶遇的笑臉為標(biāo)點(diǎn),以溫馨午餐氤氳的香氣為內(nèi)容,以一對(duì)老夫婦互相攙扶的背影為結(jié)局,以搖尾跑來的小狗為句號(hào),洋洋灑灑一篇以“語(yǔ)文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語(yǔ)文,叫做“幸福里”的招牌,“愛護(hù)自然”的溫馨提示,充滿希冀的電話號(hào)碼,無(wú)一不是語(yǔ)文的化身。
曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》,有人說他是寫自己,在富貴家庭里養(yǎng)尊處
優(yōu),一場(chǎng)冰冷的大雨澆滅了所有驕傲,他在破敗小屋里衣衫襤褸,在蕭瑟風(fēng)中饑寒交迫,在濁酒昏燈下增刪批閱,他所經(jīng)歷的,就是最好的素材,他用他的腳印,綴滿了大觀園所有人的悲歡。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”生活是最好的老師,生活中的點(diǎn)滴匯聚,終成語(yǔ)文壯闊的海洋。向來喜歡語(yǔ)文,所以在生活中處處留心,也許是母親一句溫暖的關(guān)懷,也許是路人一句友好的.提醒,也許是演講者或激昂或抒情的言語(yǔ),也許是相聲演員幽默生動(dòng)的段子,也許只是幾個(gè)字,都可以觸動(dòng)靈感的源泉,目光所及之處,生活所經(jīng)之事,盡是好文章。
我們是塵世中蹣跚而行的趕路人,三毛說:“心若沒有棲息的地方,到哪里都是在流浪。”語(yǔ)文便是我們心靈的棲息地,我們將生平中見過的或纖弱或雍容的花別在語(yǔ)文的衣襟上,我們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語(yǔ)綴在語(yǔ)文的耳后,我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語(yǔ)文的發(fā)梢上,這樣,被生活悉心裝扮過的語(yǔ)文便亭亭而立。
語(yǔ)文教我們品味生活,生活教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。從最初的咿呀學(xué)語(yǔ),到以后的執(zhí)筆寫字,到后來筆下開花,隨著我們一步步成長(zhǎng),生活向我們展示了語(yǔ)文更多的魅力和無(wú)法替代的重要性,如同喝一壇甘醇的老酒,越飲越醉人,在香氣的熏陶下,我們情不自禁地想要再次一品佳釀。
曾有詩(shī)云:“花氣襲人知晝暖!碧岣哒Z(yǔ)文素養(yǎng)有何嘗不是如此呢?唯有立足于生活實(shí)踐的沃土,語(yǔ)文之花才能盛放。
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