【精品】四年級(jí)的作文300字3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文300字 篇1

　　夜幕降臨，一輪明月高掛在高高的夜空。每當(dāng)這時(shí)，我正在看書(shū)。

　　好書(shū)好似一位好友，在我傷心的時(shí)候給我安慰，在我猶豫的時(shí)候給需要的答案。閱讀好像細(xì)嚼慢咽的宴席，有著酸甜苦辣的味道，給我?guī)��?lái)了深刻的印象。

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，是曹文軒的，叫《青銅葵花》，小說(shuō)里有一名男孩，因一次意外事件使他失去了說(shuō)話(huà)的功能，但，他并沒(méi)放棄生活，反而堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。他有一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的妹妹，叫葵花，媽媽在她很小的'時(shí)候死了，爸爸帶她來(lái)到鄉(xiāng)村，爸爸熱愛(ài)向日葵，但有一次去觀察向日葵失蹤了，于是葵花被帶到了青銅家。

　　漸漸地，兄妹倆產(chǎn)生了深厚的感情，可是，不幸還是降臨到了他們身上。

　　一次，葵花被城里人接走了，青銅悲痛欲絕，他從喉嚨里喊出兩個(gè)含糊不清的字“葵花”！周?chē)�的人都被這個(gè)意外地事情嚇呆了。

　　我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我們的朋友，以后我要閱讀別的書(shū)籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)。

四年級(jí)的作文300字 篇2

　　冬日的早晨寒冷刺骨，我們四（三）中隊(duì)卻異常的熱鬧，因?yàn)榻裉煳覀円�舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的“夫子廟小學(xué)暖冬義賣(mài)活動(dòng)”！我們的任務(wù)是將一千份晨報(bào)賣(mài)給有愛(ài)心的南京市民，并將賣(mài)報(bào)籌集的善款作為愛(ài)心基金。同學(xué)們都知道這是個(gè)新的挑戰(zhàn)，但是我們個(gè)個(gè)精神抖擻，信心百倍！

　　我高興地從老師手里領(lǐng)了20份報(bào)紙，捧著一摞報(bào)紙的我，面對(duì)著來(lái)來(lái)往往的人群，突然不知如何開(kāi)口？看到我這副模樣，媽媽哭笑不得，她親自做示范給我打氣為我加油！于是我深呼吸，用力大聲叫賣(mài)起來(lái)：“買(mǎi)一份晨報(bào)，獻(xiàn)一份愛(ài)心！”終于有一位阿姨來(lái)買(mǎi)我的報(bào)紙了，我一個(gè)勁地說(shuō)：“謝謝！謝謝！謝謝您的愛(ài)心！”

　　接下來(lái)我的報(bào)紙賣(mài)得特別紅火，爺爺奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐、連上幼兒園的小朋友也來(lái)買(mǎi)報(bào)了。賣(mài)的真好，只剩下最后一份報(bào)紙了，我飛快地跑到媽媽面前說(shuō)：“媽媽你也買(mǎi)份報(bào)獻(xiàn)份愛(ài)心吧！”媽媽笑著拿出一百元說(shuō)：“媽媽只獻(xiàn)愛(ài)心，不要報(bào)紙，你把報(bào)紙賣(mài)給其他有愛(ài)心的`人吧！”我高興地跳了起來(lái)！

　　不到一個(gè)小時(shí)，我們的報(bào)紙就被熱情的人們搶購(gòu)一空，募捐箱里塞滿(mǎn)了愛(ài)心善款。老師和同學(xué)們的臉上洋溢著燦爛的笑容，我們成功完成了這次義賣(mài)獻(xiàn)愛(ài)心任務(wù)！

四年級(jí)的作文300字 篇3

　　晴嘩，同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)，有的交頭接耳，有點(diǎn)干脆看起了漫畫(huà)書(shū)，但也有一部分比較自覺(jué)的同學(xué)在那里認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)。

　　眼看一節(jié)課的時(shí)間馬上就要過(guò)去了，老師輕輕的推開(kāi)教室的門(mén)，同學(xué)們立刻就安靜了下來(lái)，老師的眼睛迅速的往全班掃視了一遍，就走上講臺(tái)問(wèn)班長(zhǎng)：“這節(jié)課有哪些同學(xué)說(shuō)話(huà)了？”班長(zhǎng)回答：“劉華翔和張高強(qiáng)傳紙條了。”老師走到他們的身邊說(shuō)：“你們把寫(xiě)的紙條拿出來(lái)吧�！睆埜邚�(qiáng)非常無(wú)奈，很不情愿的.把握在手中的紙條交給了老師。

　　老師拿起紙條大體看了一遍，然后對(duì)我們說(shuō)：“我給你們念幾句，讓你們聽(tīng)聽(tīng)�！�

　　張高強(qiáng)給劉華翔寫(xiě)道：“今天你還寫(xiě)作業(yè)嗎？”

　　劉華祥回信：“寫(xiě)吧�！�

　　張高強(qiáng)又回信：“不用寫(xiě)了吧，前天的作業(yè)和今天的一樣，我們干脆應(yīng)付過(guò)去算了�！�

　　劉華祥回信：“那好吧，我們就不寫(xiě)了。”

　　老師把紙條讀完后問(wèn)我們：“你們笨不笨？”同學(xué)們以為是說(shuō)他們兩位了，都異口同聲的說(shuō)：“笨”。老師反問(wèn)：“你們笨嗎？”同學(xué)們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“我們不笨，是他們兩個(gè)笨�！崩蠋熜α诵�，就把他們兩個(gè)前天的作業(yè)撕掉了。

　　我看見(jiàn)他們兩個(gè)都慚愧的低下了頭。

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