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【推薦】忘記作文500字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的忘記作文500字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
忘記作文500字 篇1
滴滴滴，淅淅瀝瀝的小雨，滋潤(rùn)著大地，卻灼傷了我的心頭，凌晨的天空，也似乎在為我的遭遇而感到悲傷，我獨(dú)自行走在陰暗的小道上，低著頭，任由雨水打濕肩頭，回味著他人的言語(yǔ)諷刺，眼中盡是無(wú)盡的憂傷，就像是一根羽毛壓垮了我的背。
雨水劃入嘴角，頓時(shí)口腔內(nèi)充滿著苦澀，不知是淚還是雨，啪嗒啪嗒，一只有著藍(lán)色的蝴蝶出現(xiàn)在了我的腳邊，若不是低頭，或許一個(gè)脆弱的生命便會(huì)消失于人間了，可又隨即一想，他既然是一只斷翅之蝶，她不停的.打著翅膀，妄想飛上藍(lán)天，我不由憐憫地瞧著她，你殘缺的翅膀怎么能飛上藍(lán)天呢，或許是被小孩子捕捉而折斷的。若不能飛行，恐怕這一生都不能飛行，只能在地上像毛毛蟲(chóng)一樣匍匐前進(jìn)，被同伴們恥笑余生。我不禁同病相憐的看著他，為他感到悲哀。
心他獨(dú)命地拍打翅膀，剛剛飛上幾十厘米，就被豆大的雨滴，風(fēng)所吹倒，重的摔在地上，算了吧，別掙扎了，這就是命。我大聲的對(duì)她說(shuō)，但他似乎沒(méi)有放棄，他又再一次快打著翅膀，先是晃晃悠悠地?fù)u擺，搖搖欲墜，但隨即又平穩(wěn)地向上飛行，漸入佳境，緩緩飛向遠(yuǎn)方，消失于地平線上。
我的生活不曾取悅過(guò)我，所以我創(chuàng)造了自己的生活。蝴蝶最后的回頭，仿佛是在對(duì)我說(shuō)的這句話，我的眼中重新燃起了星星之火，握緊拳頭，大步向前走去，一切都充滿了活力與斗志，堅(jiān)定信念，不懼挫折。
不會(huì)忘記蝴蝶的堅(jiān)持，不過(guò)忘記蝴蝶的堅(jiān)強(qiáng)，更不會(huì)忘記挫折的美好。沒(méi)有人能回到過(guò)去重新開(kāi)始，但每個(gè)人都可以從今天開(kāi)始，書(shū)寫一個(gè)不同的全新的結(jié)扃。
忘記作文500字 篇2
操場(chǎng)上的大楊樹(shù)似是有了生機(jī)，喜鵲嘰喳著飛過(guò)天際，天空湛藍(lán)，那幾朵白云在上面浮著。別忘記這，這是你開(kāi)始成長(zhǎng)的地方。
從進(jìn)入這校門到漸漸熟悉這里的一寸一土，時(shí)間過(guò)得太快，快到我開(kāi)始不舍，盡管還有一年多，盡管這里不是我一開(kāi)始?jí)粝氲男@，可是我卻依然深深地愛(ài)上了這里。我可以在任何人面前嘲諷我們學(xué)校食堂的飯菜有多難吃，“灰黃”的校服的難看，卻會(huì)因?yàn)橥馊苏f(shuō)我們六十八中的校風(fēng)不好而生氣，我們會(huì)有輝煌的.這一天……
體育課上，我們奔跑在操場(chǎng)，不經(jīng)意間望向天空，我對(duì)著好朋友說(shuō)：“六十八中的天空總會(huì)有一天不在屬于我們”全世界的天空都不及在六十八中校園里的天空美，盡管遠(yuǎn)處的天際有美好的夕陽(yáng)，有自由的鳥(niǎo)兒在飛翔，只有在這小小一隅的角落里頭頂?shù)奶炜詹攀亲蠲赖�，盡管我們每日都需要挑燈苦學(xué)，可是在清晨仍能感受到那陽(yáng)光的溫暖，盡管我們課間都需要體驗(yàn)跑步的艱辛，卻依然能感受到同學(xué)們的朝氣，早晨的困意在提醒我要早睡，跑完步后的酸痛告訴我，我堅(jiān)持過(guò)來(lái)了。
這里是我改變的地方，我漸漸成熟，不及以前活潑，卻比以前開(kāi)心，而我也第一次明白改變很容易，保持本性卻不簡(jiǎn)單，老師會(huì)告訴我如何將自己的優(yōu)點(diǎn)保持好，如何驅(qū)趕壞毛病，老師會(huì)告訴我學(xué)習(xí)的方法，這一切美好都是這里開(kāi)始的，從我第一次走進(jìn)這個(gè)新環(huán)境開(kāi)始。
也許，校園大樹(shù)的葉子已經(jīng)黃了又黃，也許，喜鵲已經(jīng)有了自己的孩子，也許，食堂的飯菜以后會(huì)更好，也許，等我們畢了業(yè)，不再會(huì)有灰黃色的校服了，也許老班退了休，也許，那升旗臺(tái)后面不會(huì)再藏著不羈老師管束的少年，只是，這一切我都無(wú)法忘記，不管是大楊樹(shù)，喜鵲，老師，少年，我都無(wú)法忘記。
因?yàn)�，這里是成長(zhǎng)的開(kāi)始。
忘記作文500字 篇3
這個(gè)夜，我久久沒(méi)有入睡�？粗R中那個(gè)戴著眼鏡的人，不知道為何，心里有股莫名的心酸，是可憐自己？還是嘲笑自己？我不知道。
整個(gè)房間都靜了，在我的沉思中變得靜了。在燈光的照耀下，我腦子里浮現(xiàn)了她們的謾罵，一句比一句更難聽(tīng)的話，它們侵蝕著我，讓我彷徨無(wú)措。我伸手撫摸鏡中的那個(gè)人，冰涼的，平滑的，我緩緩地把手縮回來(lái)。放在桌子上。我用右手緊緊地把左手握著，想把剛剛的感覺(jué)牢牢地握住，不想忘記。我低頭趴在桌子上，發(fā)絲垂落在雙肩上。心里的難過(guò)涌上了眼睛變成了淚水滴落在大腿上，我感覺(jué)到了，暖暖的淚。我在它身上看到了自己，就像剛剛鏡子里的那個(gè)人一樣，只是這次她變得遠(yuǎn)了、小了，也變得觸摸不得，因?yàn)樗坏┍挥|摸就會(huì)破碎。想起了他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的一句話，“在指出他人錯(cuò)誤的時(shí)候，找一找自己身上的不是。”于是我便努力的回想，確實(shí)，許許多多的錯(cuò)誤在腦海里回蕩。我抓不住的畫(huà)面、模糊而又深刻的畫(huà)面，一張一張的在我腦海里閃過(guò)。我的手不由得握緊了些，想自己牢牢地記住著些錯(cuò)誤，然后改正它�？墒�，眼淚又下了，就像雨一般的下了，嘩啦呼啦的，止不住了。想起了她們的話，想起了她們對(duì)著我丑惡的嘴臉，我哭了，為自己哭了。為什么她們這樣罵我，即使罵也不該這樣，為什么？為什么會(huì)這樣？為什么？此刻，我已經(jīng)淚如雨下，漫濕臉頰，漫濕大腿，更漫濕了我的'心。我吃力的閉上眼睛，抬起頭，那刺眼的燈光透過(guò)我的眼皮讓我感覺(jué)到那種火辣辣的痛，就好像心的痛一般。我順著這種讓人刺痛的感覺(jué)睜開(kāi)了雙眼，就好像我不甘的心一樣。
天就要亮了，夜還靜著，我不由得告訴自己，忘記吧——對(duì)你謾罵的人，忘記吧——對(duì)你謾罵的話。這樣你就能做回你自己。不！是那個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)的自己。
忘記作文500字 篇4
八年前的記憶隨著光陰而飛散，而墨黑跟著輕松步伐舞動(dòng)的那一根麻花辮卻常常在眼前晃動(dòng)。
大吳老師，幼兒班的老師。膚色是健康的小麥色，眼睛彎彎的，掩蓋不住的笑意，說(shuō)話又柔又緩如沐春風(fēng)。
我的繪畫(huà)啟蒙就從她開(kāi)始。一群小孩抱著蠟筆團(tuán)團(tuán)坐，圍著大吳老師瞪大了眼睛認(rèn)真上課，盯著她骨節(jié)分明修長(zhǎng)的手宛若金魚(yú)在白板上游動(dòng)，靈活美好。我屏息凝神地看著，低頭在自己的白紙前用手捏筆臨摹。她走到我身邊，拍拍我的頭，“畫(huà)得真好”。事后，把我的作品貼在走廊上。小朋友們都向我投來(lái)羨慕的目光，我受到了鼓勵(lì)增添了自信。
她對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子更具有耐心與包容力，她也喜歡他們。午睡的身體格外慵懶，最困的`孩子有一根小辮，揉著朦朧睡眼坐在大吳老師面前，老師用自己的小木梳整理她的頭發(fā)。垂眼微笑，從窗外射進(jìn)零散的陽(yáng)光，照在她和諧安詳?shù)男δ樕�，如翻花的雙手上，把那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色馬尾辮照耀生出一圈淡淡的光暈。世界分外可愛(ài)舒適，老師的馬尾麻花辮分外顯眼美麗。
吳老師唱歌很動(dòng)聽(tīng)，跟著旋律與我們一起拍手跺腳，放喉歌唱，在稍難的地方貼心做著一次次示范，直至我們都能完整地哼唱下來(lái)，她心里如我們一樣樂(lè)開(kāi)了花。
老師的麻花辮，老師的雙手，老師的聲音，老師您的微笑，老師天真幼稚的真理，我怎能忘懷？
那天，您在黃昏余輝下與我們招手，望著我們踏入小學(xué)的懷抱，您不舍的將我們一個(gè)個(gè)擁入懷中，我們天真說(shuō)著：“以后回來(lái)看您”。然而沒(méi)有然后，我們分散在視野盡頭。
當(dāng)初的約定不曾實(shí)現(xiàn)，八年，師生淪為路人。
然在心底，大吳老師，我一直未將您忘懷！
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