成長(zhǎng)的作文

時(shí)間：2024-08-20 21:35:49 寫作作文我要投稿

伴我成長(zhǎng)作文推薦度：
母愛伴我成長(zhǎng)作文推薦度：
閱讀伴我成長(zhǎng)作文推薦度：
快樂伴我成長(zhǎng)的作文推薦度：
《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》作文推薦度：
相關(guān)推薦

有關(guān)成長(zhǎng)的作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)成長(zhǎng)的作文3篇

成長(zhǎng)的作文篇1

　　成長(zhǎng)，是一個(gè)人不可缺少的歷程，一個(gè)人只有成長(zhǎng)，才能走向成熟，在成長(zhǎng)的歷程中，總有一些煩惱和快樂，但有一件事，它催我自省，讓我成長(zhǎng)了許多。

　　因?yàn)樽鳂I(yè)做的很不認(rèn)真，爺爺十分生氣。

　　“你給我好好反省一下，！”說著，我就爺爺被扔進(jìn)進(jìn)了臥室，“哎！爺爺怎么看我就這么不順眼呢？”我惱怒地坐在床上，心里一團(tuán)糟，不停的用扇子敲打著自己的頭。這時(shí)，我突然看見壁櫥的中間有一個(gè)相框，是一張爺爺抱著小時(shí)候的我在莘莊公園里照的相，我看著相框里的照片，我越想越氣，突然有一種想要把他摔碎的想法，可當(dāng)我把它拿下來，與這相框面對(duì)面時(shí)，我嘈雜的內(nèi)心中，突然涌起一陣凄涼，當(dāng)時(shí)的爺爺是那么年輕，還留著一頭黑色的秀發(fā)，笑得是那樣的開朗，可是現(xiàn)在的他卻常常一個(gè)人坐在飯桌旁，頭上的黑發(fā)早已變白，通紅的臉上又多了幾條深深的溝壑。而當(dāng)時(shí)的我笑得多么開朗，頭上還歪著一只小蓮蓬，讓人忍俊不禁，可現(xiàn)在，我卻坐在床上賭氣，往日的笑聲已經(jīng)消失的無影無蹤，想到這里，我不禁覺得十分后悔和自責(zé)，原本那和諧快樂的.家換來的只是無盡的隔閡與慪氣，為什么家會(huì)變得如此瘡痍？為什么要因?yàn)樽约旱娜涡远茐恼麄€(gè)家庭？我為什么就不能聽從家長(zhǎng)的意見而避免這場(chǎng)紛爭(zhēng)？不禁無地自容，又問自己，家長(zhǎng)的觀點(diǎn)有什么是對(duì)自己不好的？有什么不是對(duì)自己有幫助的？而我卻總是充耳不聞，想到這里，我不禁認(rèn)為不是爺爺看我不順眼，而是我看爺爺不順眼，想到這里，我不禁流下了幾滴慚愧的眼淚。

　　一滴悔恨的眼淚，解開了與家人的封印，更讓人懂得了沒有煩惱的成長(zhǎng)是不全面的，只有擁有煩惱的鑰匙，才能打開成長(zhǎng)寶箱！

成長(zhǎng)的作文篇2

　　每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長(zhǎng)，煥發(fā)生命的光彩。嘗試——在余寒猶厲中成長(zhǎng)。

　　寒風(fēng)席卷了校園里的綠意。初春的陽(yáng)光灑下，將光禿的樹椏印畫在地面上。落盡了葉的木棉樹無力地伸展，一片頹然，滿目蕭瑟。

　　一場(chǎng)酣暢淋漓的春雨，洗刷著冬季的足印。我沐浴著晨曦，漫步在春日里的校園。猛地抬眼，一抹微紅映入眼簾，仿佛點(diǎn)亮了灰色的世界，讓我心頭一顫，不由得停下了腳步。那朵木棉花苞，鑲嵌在枯槁的樹枝間。她在料峭春寒中蘇醒，嘗試著面對(duì)凜冽的風(fēng)，嘗試著抵擋刺骨的冷。風(fēng)裹挾著一分荒涼而來，纖細(xì)的樹枝猛地晃動(dòng)，發(fā)出喑啞的呻吟。木棉花咬著牙，匍匐在枝頭。寒風(fēng)撕裂著她孱弱的花瓣，她卻挺起了不屈的脊梁。嘗試著與自然的考驗(yàn)抗衡，嘗試著在烈風(fēng)中直起身子。終于，她經(jīng)受住寒冷的侵蝕，在枝頭綻放獨(dú)有的靚麗。在嘗試中，我看到，她成長(zhǎng)了，長(zhǎng)成幾樹半天紅似染，長(zhǎng)成初春的第一抹生機(jī)。

　　木棉花開。那躍動(dòng)的生命，火紅的精魂，告訴我，我們會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)。嘗試——在重重絲繭中成長(zhǎng)。

　　毛蟲，將自己裹藏在千萬絲縷中。從沉睡里初醒，張開眼，無盡的黑暗充斥著他的世界。沒有了明媚的陽(yáng)光，沒有了翠色的嫩葉�？床坏皆频L(fēng)輕，看不到春華秋實(shí)。但，他的雙眸里閃現(xiàn)出一種堅(jiān)毅的光芒。面對(duì)注定的挫折，他嘗試著挑戰(zhàn)命運(yùn)。蛻變的痛苦焦灼著他的身體，他感到來自身體每一個(gè)角落的熾痛。他想要掙脫，掙脫這個(gè)黑暗的牢籠，掙脫這個(gè)靈魂的枷鎖。他無聲地吶喊著，用柔軟的頭顱嘗試著沖撞厚厚的蠶蛹。一次，兩次，百次，千次。我明白，毛蟲在不斷的嘗試中，健壯著自己的體格，磨練著自我的意志。終于，清新的空氣沁入心田，他掙開眼，天上太陽(yáng)正晴。他沖開絲繭，起舞翩躚。

　　破繭成蝶。那絢麗的色澤，舞動(dòng)的身姿，告訴我，我們會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)。走出寒冷，走出困頓。我們需要嘗試。在嘗試中，讓我們的心靈堅(jiān)毅，讓我們的生命重塑價(jià)值。在嘗試中，我們體味著命運(yùn)的歷練，我們張開臂膀，擁抱藍(lán)天。在嘗試中，我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為迎寒盛開的木棉，成長(zhǎng)為沖破阻礙的彩蝶，成長(zhǎng)為新一輪的旭日。

　　在嘗試中成長(zhǎng)。退縮時(shí)，懷想每一次木棉花開，每一次破繭成蝶。在嘗試中成長(zhǎng)，就能看到，自己的人生，春暖花開。

　　成長(zhǎng)作文的100字

　　母親，這個(gè)既偉大而又親切的名詞，她給了我們很多：生命、生活、親情??我們無以回報(bào)，只能報(bào)以一顆感恩的心。

　　是否還記得初生的你，帶給了她多少痛苦；是否還記得你邁著蹣跚的步伐，向她奔去；是否還記得你半夜的哭泣，吵醒了不能安睡的她??

　　有時(shí)，她是朋友，聽偶爾講述心事，為我排憂解難；有時(shí)，她是嚴(yán)母，嚴(yán)厲的言語(yǔ)，讓我無處可逃；有時(shí)，她是慈母，溫暖的提醒，讓我倍感幸福。

　　記憶中，她從未拒絕過我的要求，總是千方百計(jì)地滿足我。就算是我都覺得過分的要求，她也不會(huì)拒絕。讓朋友們直呼“哇，你媽媽好好哦！”

　　出差時(shí)，她會(huì)加倍地關(guān)心我。出門前，總會(huì)再三地叮囑；午飯，早已做好。最令人羨慕的，是不停地電話提醒：“多喝水，白天一定要多喝水�！薄翱烊コ渣c(diǎn)東西�！薄俺鲩T前要把東西都帶好�！薄翱焖X，很晚了�！�??也許，在有些人眼里，這是啰嗦。但在我眼里，這是愛。

　　她給我充足的空間。什么事情從來都不強(qiáng)迫我，讓我自己做主。有不愿意說的，也不追問下去，給我隱私。

　　我只有感恩。感恩我的母親給我這么多。

　　但是，感恩一定不只是嘴上功夫，行動(dòng)上也要有所表示。在她累的時(shí)候，捶捶肩；在她需要幫忙的時(shí)候，站出來，替她分些擔(dān)子。

　　感恩母親，是一份一輩子的功課。

　　成長(zhǎng)作文的100字

　　踏著暗黃色的落葉，走在暗花色的鋪滿傷感的路上。我知道，秋來了。它讓我感到天冷了，花謝了，草衰了，心中也隱隱有些酸楚。

　　朋友問我：“你是不是討厭這個(gè)季節(jié)？”

　　我說：“不，不是討厭，是憎惡�！�

　　想想也怪，我不去討厭那刮著刺骨寒風(fēng)、飄鵝毛大雪的冬天；不去討厭那忽冷忽熱，乍暖還寒的春天；不去討厭那蚊蟲漫天飛舞的夏天，偏偏地討厭這個(gè)季節(jié)，它總是在我的劇中扮演悲情角色。

　　五年前的那個(gè)秋天，期末考試的又一次失利無情地走到我面前，也曾告訴自己：不要哭，站起來。但淚水卻奪眶而出，我失望了，放棄了，墮落了。人們都說秋天是收獲的季節(jié)，在秋的挽歌中，一切都是沉甸甸的，就像我收獲的那些沉甸甸的淚水。

　　也曾想避開老師、同學(xué)的話語(yǔ)，在自己的天地里，活出一個(gè)新的自己，但我舉棋不定，不知下步該如何出棋。也許我上步走錯(cuò)了，只好全盤皆輸。我怕再錯(cuò)一次，我只能沉淪。

　　那一年，我用青春買下了一片茫然，也許“優(yōu)異”太過昂貴。

　　也許“優(yōu)異”與我無份，“高雅”與我無緣。就這樣，我認(rèn)命地背著“我是差生”走了兩年。

　　那一段，我用睡覺來填充我的空虛，我知道醒著是一種痛苦的折磨，因?yàn)橐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)。之后，就是現(xiàn)在的我。

　　后記（五年后的一天）

　　歷史總是螺旋式地上升。

　　朋友說：“你為什么不能面對(duì)它呢？”

　　父母說：“孩子，該長(zhǎng)大啦！”

　　是呀，我為什么不能面對(duì)呢？感受著秋風(fēng)，感受著秋的陽(yáng)光，心中突然很坦然，真的很坦然。畢竟一切都已成為時(shí)間的過去式。

　　路，是自己走出來的。

　　這就是成長(zhǎng)的感覺吧。

　　成長(zhǎng)的煩惱

　　成長(zhǎng)的煩惱成長(zhǎng)的過程，就是煩惱的過程。

　　小時(shí)候不知道什么是煩惱，似乎也沒什么煩惱。小學(xué)幾年，風(fēng)平浪靜，父母為我撐“傘”，老師為我擋風(fēng)，我這棵幼苗在全方位的呵護(hù)下，絲毫沒有受損。

　　初中時(shí)，在語(yǔ)文課上學(xué)會(huì)“煩惱”一詞，凝神想想，走入初中的`我并沒有煩惱。我拘謹(jǐn)，說話不敢大聲，考試沒能得到前十名，數(shù)學(xué)競(jìng)賽落了榜，苦心經(jīng)營(yíng)的班級(jí)活動(dòng)效果不佳??最令我煩惱的是考英語(yǔ)特長(zhǎng)班名落孫山。

　　父母沒有怪我，老師沒有怨我，同學(xué)更是真誠(chéng)地鼓勵(lì)我。我摔倒了，沒有流血，但那個(gè)青紫塊叫我更疼。我沮喪，我自責(zé)，我的心在淌血。我開始感到煩惱并不是那么輕飄飄就可以遺忘的，我辜負(fù)了那么多人，傷了他們的心，我對(duì)不起老師和家長(zhǎng)的辛勤培育。

　　現(xiàn)在，我上高中了，站在人生又一個(gè)岔路口的起點(diǎn)上，我將面臨新的選擇。如今，是為了分?jǐn)?shù)煩惱，面對(duì)那不如人意的分?jǐn)?shù)，心里連著打起了問號(hào)�！盎丶以趺唇淮坷蠋煏�(huì)不會(huì)批評(píng)？同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑？”說實(shí)話，心里真沒底兒！我不想再嘗摔跤不流血的滋味。人為什么要長(zhǎng)大呢？為什么一定要跌跌撞撞才能長(zhǎng)大呢？成長(zhǎng)的煩惱如滿天的星星，數(shù)也數(shù)不完，于是我有了答案：不要為失意而煩惱，更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰！踩著時(shí)代的節(jié)拍，讓我們勇敢面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱。

　　成長(zhǎng)的軌跡

　　時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。

　　成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

　　成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍

　　凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉�！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。

　　成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝。可以說成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。

　　成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。

　　成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

　　成長(zhǎng)滋味

　　不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了那個(gè)在陽(yáng)臺(tái)墻角落滿灰塵的娃娃，抱起她，拍去了一身塵士，那雙水汪汪的大眼睛依舊，愛憐地望著她，不覺勾起我無限遐想。

　　陽(yáng)光下一個(gè)小女孩抱著洋娃娃細(xì)心的給她梳著辮子，陽(yáng)光映著天真的笑臉，訴說著一個(gè)美麗的童話故事。不知不覺小女孩長(zhǎng)大了，放下洋娃娃，背起書包，走向了知識(shí)的殿堂。知識(shí)逐漸退去了她一臉的稚氣，而天真的微笑、純真的目光依舊。后來經(jīng)過幾年努力，她考上了一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，每天早出晚歸，堆積在書堆里的她好辛苦，可她并不埋怨什么，因?yàn)橹R(shí)讓她覺得很充實(shí)。老師的鼓勵(lì)，激勵(lì)著她更加奮發(fā)向上；媽媽的一杯香濃的牛奶咖啡，使她精神倍增；家里人的每一句問候，給了她無限的動(dòng)力。她覺得自己好幸福，每天臉上都掛著微笑，她總是樂觀的面對(duì)每一件事，可她也有多愁善感的一面，她會(huì)為電視上的感人情節(jié)淚流滿面。

　　她和許許多多的女孩一樣，喜歡童話，喜歡娃娃，可現(xiàn)在她不得不放棄這些，為美好的未來去奮斗。她也曾因?yàn)槭】奁^，也曾為成功而欣喜若狂，她也會(huì)跟媽媽撒嬌，也會(huì)當(dāng)一個(gè)大姐姐過照顧小妹妹??

　　她就是我，一個(gè)真實(shí)的我，從小到大從沒受過挫折，享受著無限幸福的快樂女孩。這時(shí)，傳來了一首熟悉的歌：“我該長(zhǎng)大了，該長(zhǎng)大了??”，是的，我長(zhǎng)大了，我不再是無憂無慮的小孩兒了。我將手中的娃娃重新放回的墻角。望著窗外廣闊的天空，更多的思緒涌上心頭。

　　成長(zhǎng)中的苦和樂

　　成長(zhǎng)，是每個(gè)孩子既渴望又擔(dān)憂的過程。它包涵了種種痛苦，又給我們帶來了那雨后的彩虹。

　　小時(shí)候，總希望自己快些長(zhǎng)大，為自己編織了許許多多的夢(mèng)。然而，我們帶著對(duì)未來的憧憬漸漸長(zhǎng)大。誰知，面對(duì)著我們的卻是無盡的挫折與生活的苦澀。

　　踏進(jìn)中學(xué)校園的那一刻，就意識(shí)著以后的日子都必須勇敢面對(duì)。是的，學(xué)習(xí)與生活密不可分，可是它們卻是一生當(dāng)中一個(gè)最難、最復(fù)雜，甚至是一個(gè)無解的問題。無知的我們面對(duì)學(xué)習(xí)的挫折，難道只會(huì)退縮嗎？成績(jī)的優(yōu)劣給我們添加了無窮的煩惱，父母的呵責(zé)讓我們悲憤不已，老師失望的目光讓我們無地自容。這時(shí)，無助的我們只有選擇放棄，似乎在我們傷心的世界里，放棄成了我們唯一的選擇！

　　可是，我們不會(huì)甘心就這樣沉淪，因?yàn)槲覀兊男拍顩]有改變，我們的美好未來在心中是永不褪色的！所以，我們決定重新站起來，尋找那份屬于我們的快樂。自然而然，朋友、知己進(jìn)入了我們的世界。在與他們心與心的交流中，我們感受倒每個(gè)人都會(huì)有的辛酸苦辣，但我們更加明白，這一切并不可怕，可怕的是我們沒有正確、勇敢的面對(duì)，而錯(cuò)過了應(yīng)該屬于我們的美麗彩虹。漸漸地，原本烏云密步的空中，被我們堅(jiān)定的信念和豁達(dá)的心胸所擊退。天空又恢復(fù)到晴空萬里。

　　成長(zhǎng)中，我們明白了，懂得了其中蘊(yùn)藏著苦與樂，也許我們只有帶著堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的心，才能夠深刻感受成長(zhǎng)，體會(huì)出成長(zhǎng)的美好！

　　成長(zhǎng)歲月里的財(cái)富

　　兒時(shí)住樓房，最愛站在窗前“看風(fēng)景”。可是因?yàn)槿诵�，每次都只能搬張凳子爬上去看。每次爬凳子就想，長(zhǎng)大了多好啊，不用搬凳子就能看見外面。

　　時(shí)至今日，這個(gè)愿望早已不足以為人道，看到的什么“風(fēng)景”已依稀記不清，但我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)初那一顛一顛樂此不疲地去搬凳子，永遠(yuǎn)也忘不了腳跳上凳子時(shí)的開心和激動(dòng)。

　　往往是這樣，經(jīng)過比結(jié)果給人留下的印象更深刻。電視劇《天下財(cái)富》中一個(gè)年輕人闖蕩了十幾年一無所成，但憑著一句“重在過程”，他一次又一次鼓起勇氣去追求財(cái)富。他的行為著實(shí)讓我感動(dòng)。

　　是啊，經(jīng)歷過，追求過，便是幸福，便是人生的財(cái)富。

　　每個(gè)人都在追求著屬于自己的財(cái)富，但不是每個(gè)人都能正確地理解財(cái)富，都能成功。時(shí)值新舊世紀(jì)之交，金錢在人們心目中的地位已不是那么絕對(duì)了。據(jù)一項(xiàng)在澳大利亞的調(diào)查顯示，人們心目中的財(cái)富排名依次是健康、高等教育、家庭、金錢�？梢�，位于中心地位的是“人”，注重是人去創(chuàng)造財(cái)富、追求財(cái)富。如果說最終的成功是誘人的，那么創(chuàng)造、追求的過程則是彌足寶貴的財(cái)富。無論結(jié)果如何，追求本身就是一種幸福；無論追求是如何艱辛甚至痛苦，它仍將成為一生中最寶貴的財(cái)富。如果你正遭受苦難，那么就請(qǐng)你感謝命運(yùn)的賞賜，因?yàn)樗鼘⒕毦湍阌啦坏瓜碌纳碥|和意志。不要以為成功遙不可及，始終保持著積極追求的狀態(tài)，你就永遠(yuǎn)與成功同行。

　　如果說成功、發(fā)財(cái)這些是可以拿來自我炫耀的，那么奮斗、追求的經(jīng)歷作為一種財(cái)富則不僅僅屬于個(gè)人，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)發(fā)展的一種推動(dòng)，對(duì)社會(huì)進(jìn)步的一種奉獻(xiàn)。無論是名人不是普通個(gè)人的奮斗實(shí)踐，都會(huì)或多或少、直接間接地對(duì)社會(huì)歷史產(chǎn)生一定的作用。同時(shí)，任何一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，都是個(gè)人與集體努力的結(jié)果。人與社會(huì)就是這樣一個(gè)辯證統(tǒng)一的關(guān)系。人，作為社會(huì)的人，就必須要有奉獻(xiàn)精神。這種奉獻(xiàn)精神，也就體現(xiàn)在不斷追求奮斗的過程中。

　　奉獻(xiàn)不僅是一種美德，不是一種品質(zhì)，一種境界。“長(zhǎng)江計(jì)劃”中有多少熱血青年放棄國(guó)外的百萬收入回國(guó)來當(dāng)一個(gè)“十萬元特聘教授”，為的就是回報(bào)�？茖W(xué)沒有國(guó)界，但科學(xué)家有自己的國(guó)籍。為自己的國(guó)家服務(wù)，才能使他們真正抬起頭來，全身心地投入。這就是他們最大的財(cái)富，也是一個(gè)國(guó)家最大的財(cái)富。

　　華人巨富李嘉誠(chéng)不斷投巨資于公益事業(yè)，他變?yōu)闉樯鐣?huì)、為人民服務(wù)才是他的財(cái)產(chǎn)應(yīng)有的、也是最好的歸宿；投資奇才、個(gè)人資產(chǎn)名列世界前茅的巴菲特對(duì)子女們說：“想過超級(jí)富翁的生活？別指望你老爸！”他建立了巴菲特基金會(huì)，還動(dòng)員朋友們把財(cái)產(chǎn)回贈(zèng)社會(huì)。我們應(yīng)該為這樣一群走在世界前列的社會(huì)精英感到驕傲，他們追求的不是金錢，而是能為社會(huì)盡一份力。他們的言行預(yù)示著21世紀(jì)的財(cái)富觀、價(jià)值觀將是全新的，更高級(jí)的。

　　其實(shí)何止他們，人世間這樣的故事簡(jiǎn)直太多了。小男孩亮亮突遭車禍身亡后僅3小時(shí)，其父母就做出了捐獻(xiàn)器官的決定。眼角膜被取下，兩位失明患者重見光明，從此世界上又多了兩個(gè)健全的生命。這是一個(gè)多么高尚的家庭啊！他們把奉獻(xiàn)的涵義闡釋得如此直接、透徹、感人肺腑。

　　誰能說這不是人間最寶貴的財(cái)富？

　　問世間財(cái)富為何物，從來就沒有過定論�；蛟S財(cái)富本身是什么并不重要，重要的追求的過程和無私的奉獻(xiàn)。

　　成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉�！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。

　　成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝�？梢哉f成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。

　　成長(zhǎng)作文的100字

　　成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一個(gè)自我完善，自我認(rèn)識(shí)的過程，是逐步走向成熟的過程。在成長(zhǎng)的過程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。然而，由于追求的不同，在成長(zhǎng)的過程中，也會(huì)出現(xiàn)一些差異，追求真理和進(jìn)步，應(yīng)該是我們共同的心愿；沒有追求的人生是可悲的。

　　請(qǐng)以“成長(zhǎng)與追求”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。要寫出成長(zhǎng)過程中的真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得l一5分的加分。

　　[題目解析]

　　這是一道材料二元關(guān)系型話題作文，設(shè)題巧妙。寫好這篇作文的關(guān)鍵有三：

　�。ㄒ唬┙柚疤崾菊Z(yǔ)”，展開聯(lián)想的翅膀。話題前的“提示語(yǔ)”設(shè)計(jì)，是生活常見的內(nèi)容，容易產(chǎn)生共鳴，有感而發(fā)。寫作前要據(jù)此發(fā)散思維，在自己的大腦倉(cāng)庫(kù)中篩選與之相關(guān)的素材，以優(yōu)中選優(yōu)。

　　（二）審準(zhǔn)“話題”，確定寫作主題�！俺砷L(zhǎng)與追求”這一話題包括了密切相關(guān)的兩個(gè)方面，即“在成長(zhǎng)中不斷追求”或“在追求中不斷成長(zhǎng)”，只注重于“成長(zhǎng)”或“追求”的一個(gè)方面，就會(huì)出現(xiàn)偏題離題的毛病。

　�。ㄈ┟魑耙蟆�，戴著鐐銬跳舞。話題作文雖然提供的只是一個(gè)寫作范圍，但所寫內(nèi)容必須與“話題”有關(guān)，不是拋開“話題”的自由作文�！白詳M題目”至關(guān)重要，“明眸”才能“善睞”；“自定文體”不容忽視，“四不象”的文章定然得不到賞識(shí)；“內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意”會(huì)出奇制勝，如寫記敘文小說化、寫議論文雜文化、寫散文詩(shī)化等，都會(huì)收到意想不到的效果。

　　[例文1]

　　搏擊風(fēng)雨，追求完美人生

　　山東省濟(jì)寧一考生

　　時(shí)間紅了櫻桃，綠了芭蕉，圓了天下人的夢(mèng)。

　　多年以后的今天，在成長(zhǎng)中追求，在追求中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)在幸福里，追求在激情中。讓我回憶往年的成長(zhǎng)史，讓我講述童年的憧憬，給你——我的朋友。

　　未上學(xué)之前，我渴望著一個(gè)書包，我渴望自己成為莘莘學(xué)子中的一員，我渴望與小朋友交談學(xué)習(xí)心得。家庭的貧窮卻使我不得已在8歲才入學(xué)前班，自身的笨拙使我萬般無奈，次次倒數(shù)第一。即使是這樣，我依然渴望知識(shí)，無論多少人對(duì)我熱嘲冷諷，無論多少人對(duì)我嗤之以鼻，我不愿理這些，我依舊我行我素，我走我路！即使沒人愿與我一起走路，管它呢？書是最真誠(chéng)的朋友。這樣的情景，回眸時(shí)竟很佩服那時(shí)的我。也許因?yàn)槔咸鞝斂次摇袄埮郾忠绿幤溟g，略無慕艷意”而感動(dòng)，上了二年級(jí)，竟讓我破天荒地拿了個(gè)第一。追求知識(shí)的欲望之火，越燃越旺。翻去了童年這一頁(yè)，我到了人生最美好的時(shí)期，青少年的我開朗活潑，我真有點(diǎn)脫胎換骨了，性格隨和，善于交際，老是張著嘴哈哈大笑，什么傷心、煩惱，我的字典里可沒這些詞。唯一沒有改變的，是對(duì)知識(shí)的追求，我喜歡在書山題海中遨游，我的人生格言乃是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我終于取得了年級(jí)第四的好成績(jī)。但我發(fā)誓：“知識(shí)不驚人死不休”，追求知識(shí)的欲望之火，依然在燃燒。

　　或許歲月是一把小刀，它把平凡的生命刻得滿是皺紋，但因?yàn)橛辛俗非蟮慕䴘?rùn)，

　　它同時(shí)可以把生命雕刻成人間最美的雕塑。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”

　　每個(gè)人都有一個(gè)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)史，而追求，在紙上，它是字；在心中，它是夢(mèng)；在腳下，它是動(dòng)力。

　　追求使你的心靈即便在寒冷的冬天也會(huì)感到溫暖，追求使你的心靈即便蒙上歲月風(fēng)塵，依舊清澈澄靜。

　　愿我們?cè)诔砷L(zhǎng)中搏擊風(fēng)雨，追求完美人生！

　　[點(diǎn)評(píng)]

　　《搏擊風(fēng)雨，追求完美人生》一文作者從自身生活和學(xué)習(xí)的思考中，寫出了成長(zhǎng)過程中的感受和體會(huì)，行文自然、流暢，感情充沛、真實(shí)，是作者對(duì)人生的感悟，是作者對(duì)生活的獨(dú)白。結(jié)構(gòu)完整，前后照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，令人深思，本文被評(píng)為一類卷，得滿分50分。

　　[例文2]

　　生命不息，追求不止

　　山東省濟(jì)寧一考生

　　生命如風(fēng)。

　　好一個(gè)亙古的比喻。你也許慨嘆生命的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘盡沙礫，尋找它的真諦：

　　陽(yáng)光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；

　　熾熱炎炎的夏天，我追尋那“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷花；碩果累累的秋天，我追尋那傲霜立于枝干的金菊；

　　寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋那獨(dú)傲霜雪，猶有暗香來的雪梅。

　　也許，生命本是一場(chǎng)追尋，追尋的汗水浸沒了成長(zhǎng)的足跡。

　　兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。

　　漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于對(duì)自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友情。

　　如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲愈加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，我們?nèi)缃裼肿谶@久違的“沙場(chǎng)”上，思緒在馳騁，心兒正飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。

　　成長(zhǎng)與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會(huì)兩敗俱傷。我們追尋一朵丁香，香出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿園

　　春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。

　　成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追求與成長(zhǎng)平分秋色。

　　在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：

　　銘記追求！

　　[點(diǎn)評(píng)]

　　本文緊扣話題“成長(zhǎng)與追求”行文，是一篇立意鮮明、內(nèi)容充實(shí)、亮人耳目的成功考場(chǎng)作文。其亮點(diǎn)主要有：

　�。ㄒ唬┚殐�(yōu)美的語(yǔ)言。如“生命如風(fēng)”的比喻，再如“陽(yáng)光明媚的春天，我追尋

　　那灼灼其華的桃花”及以下的三個(gè)自然段構(gòu)成的反復(fù)排比段，又如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等詩(shī)句的恰切引用，都顯示了作者扎實(shí)的語(yǔ)言功底和較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。

　�。ǘ﹪�(yán)謹(jǐn)清晰的結(jié)構(gòu)。全文的結(jié)構(gòu)是“總分總”，而主體部分又按“兒時(shí)”享受童趣、“步入學(xué)堂”與文人展開心靈的對(duì)話、“如今”面對(duì)現(xiàn)實(shí)馳騁思緒的時(shí)間順序組織材料，層次分明。

　�。ㄈ╅_放開闊的思路。作者巧妙地將自己成長(zhǎng)過程中的豐富的內(nèi)容有機(jī)地組織在短文之中，表達(dá)了自己在成長(zhǎng)中的不懈追求。這就抓住了“二元關(guān)系型”話題作文的關(guān)鍵，既寫“在追求中不斷成長(zhǎng)”，又寫“在成長(zhǎng)中不斷追求”，可見平時(shí)審題的功夫。

　　[例文3]

　　目標(biāo)→追求→成長(zhǎng)

　　山東省濟(jì)寧一考生

　　離開家已經(jīng)三年了。在這三年里，我經(jīng)歷了很多，接觸了很多。在追求自己夢(mèng)想和目標(biāo)的旅途中，我日漸成熟起來。

　　猶記得小時(shí)侯幸福的童年，有疼我的爺爺奶奶，寵我的爸爸媽媽，日子過得和諧、美滿。而不知何日，夢(mèng)碎了，風(fēng)波起了……

　　光陰似箭，時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大。在喧鬧的家庭環(huán)境中，我毅然決定離開那早已不再屬于我的鳥巢，離開那雙守護(hù)的翅膀，讓自己去自由飛翔。

　　于是，麻煩、困難開始慢慢涌來。洗衣、做飯、學(xué)習(xí)、功課。有時(shí)禁不住生活和學(xué)習(xí)的重壓，我哭過,但我始終沒有放棄過。因?yàn)槲业男闹幸恢庇幸粋€(gè)目標(biāo)：鍛煉自己，讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　記得有一次回到家中，看著狼狽不堪的家，不知為什么，我特別想家，想親人。我在橘子皮上刻上他們的名字，但都無法清除我想念他們的痛苦。我躲在角落里大哭一場(chǎng)，在黑暗中，我告訴自己，不管遇到什么困難，永不言敗！

　　接受中考時(shí)，精神拉得像滿弓。每每夜深人靜之時(shí)，我還在桌前奮筆疾書。每至手已僵硬，腿已麻木才去休息。在課間，心總能平靜下來去學(xué)習(xí)。因?yàn)槲业?/p>

　　成長(zhǎng)作文的100字由收集整理,

　　心中始終奔著一個(gè)目標(biāo)：那就是考上重點(diǎn)高中。

　　在困難之時(shí)，我堅(jiān)強(qiáng)地挺了過來；在接受挑戰(zhàn)的時(shí)候，我付出了努力與汗水；在確定目標(biāo)之后，我追求了，拼搏了。在這些人生經(jīng)歷中，我慢慢成長(zhǎng)。

　　看著窗外翠綠的松柏，窗中透過一縷縷陽(yáng)光，我變得成熟起來，我堅(jiān)信以后的人生之路會(huì)走得更平穩(wěn)，更完美。只要心中有一個(gè)夢(mèng)想，就讓我們付出一切去追求吧。相信在追求的途中，定能感受許多，成熟許多，茁壯成長(zhǎng)。

　　[簡(jiǎn)評(píng)]

　　《目標(biāo)→追求→成長(zhǎng)》一文作者緊扣話題，行文從自己的經(jīng)歷和感受寫起，真情實(shí)感躍然紙上，作者寫出了自己初中生活的目標(biāo)和追求，并堅(jiān)信自己的人生之路會(huì)“走得更平穩(wěn)，更完美”。擬題別具一格，富有一定的創(chuàng)意，因此本文被評(píng)為一類卷，得滿分50分。

　　[例文4]

　　我愿做一只丑小鴨

　　山東濟(jì)寧一考生

　　在茂密的蘆葦邊，有一群美麗的白天鵝，它們正昂著高貴的頭，欣賞湖邊的美景，但你是否注意到了蘆葦叢中有一只又黑又小又瘦的丑小鴨？

　　我愿做丑小鴨，一只父母沒有為我留下資本的丑小鴨。我愿在鄰里的鄙視下成長(zhǎng)，

　　我愿在父母的唾罵中成長(zhǎng)，因?yàn)槲抑涝诮?jīng)歷百般磨難的人生中，生命才會(huì)更加絢爛多彩。

　　我愿做丑小鴨，一只從未放棄過追求的丑小鴨。我深愛那蔚藍(lán)的天空，我知道天空對(duì)每一個(gè)人都是無私的，我不會(huì)放棄對(duì)藍(lán)天的奢望，永遠(yuǎn)都不會(huì)！我要展翅飛翔！

　　我愿做丑小鴨，一只不停奮斗的丑小鴨。我會(huì)為我的理想而拼搏，因?yàn)槲抑廊松亲约旱漠嫲�，不能依靠別人來為你著色，我也知道上帝永遠(yuǎn)只青睞那些奮斗的人。我喜歡汗水和淚水流下來的感覺，我喜歡永不停歇的感覺，我也喜歡看到自己的翅膀茁壯成長(zhǎng)的感覺，因?yàn)槲抑牢乙褜?duì)自己的人生無憾，我沒有白來這世上走一遭。

　　我愿做丑小鴨，一只愛想象的丑小鴨。我不敢停下想象，也不會(huì)停下想象。它是成功的動(dòng)力，是我生活的調(diào)色劑，是它給我的生命又加了一層意義。我想象，我真的成功了，我也像那群美麗的白天鵝，我再也不會(huì)被瞧不起。我想象，我真的長(zhǎng)大了，在湖中以美麗的姿態(tài)游啊游，在空中自由的飛啊飛，一直到世界的盡頭……

　　如果上帝看到了我這只不停奮斗的丑小鴨，把成功賜予我的話，我將多么幸福！如果我仍有不足之處，成功與我檫肩而過的話，我也幸福，因?yàn)槲抑溃骸疤炜罩形戳粝馒B的痕跡，但我已飛過�！�

　　人生的路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

　　[點(diǎn)評(píng)] 本文作者很好地借鑒和改造了童話大師安徒生的《丑小鴨》一文，寫出了自己的追求與愿望，緊緊地扣住了話題“成長(zhǎng)與追求”；文章主體部分反復(fù)加排比式的分段，顯得結(jié)構(gòu)自然而又有氣勢(shì)；另外，流暢的語(yǔ)言，自然的抒情，顯示了扎實(shí)的語(yǔ)言功底�？傊�，這是一篇考場(chǎng)上的上乘之作。