實(shí)用的我們小學(xué)作文八篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我們小學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們小學(xué)作文 篇1
坐在旁邊嗑瓜子的就是我的媽媽?zhuān)谖壹液?jiǎn)直是全職老媽。天天為我們做飯洗衣服。真是我們的好老媽。在那邊看報(bào)紙的是我的老爸，真是個(gè)好老爸，他是我們的一家之主當(dāng)然是十分注重我的學(xué)習(xí)了，還有老爸十分幽默，動(dòng)不動(dòng)就逗得我們哈哈大笑。在這邊打字如飛的小孩當(dāng)然是我了，我雖然沒(méi)有遺傳老爸的幽默還有老媽的認(rèn)干與勤勞。可是我也有我自己的優(yōu)點(diǎn)，我確實(shí)有點(diǎn)頑皮，經(jīng)常好動(dòng)腦筋。瞧，我們這一家子還是各有所長(zhǎng)各有所短的。
老媽每天都早早的起床。為我們做飯，洗衣服還的干活，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)讓我的成績(jī)步步提高。媽媽每天就是在我們睡覺(jué)后她才睡的.。真不愧是全職老媽。
還有幽默老爸，他這一天也是夠忙的干活，為我找資料檢查我作業(yè)這是每天必備的。當(dāng)我們十分累的時(shí)候，他就會(huì)為我們講一個(gè)好聽(tīng)的笑話，讓我們放松一下十分緊的神經(jīng)。逗得我們哈哈大笑。真是幽默老爸呀！( 溧陽(yáng)市社渚阿
我們小學(xué)作文 篇2
我在新惠第二小學(xué)上學(xué)，我的學(xué)校在新中街南端。我有一個(gè)美麗的校園。
進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，往右走，映入眼簾的是教學(xué)樓。教學(xué)樓是藍(lán)白相間的，有五層呢！教學(xué)樓有三個(gè)門(mén)，兩個(gè)小門(mén)，中間一個(gè)大門(mén)。有十二根大圓柱，要三個(gè)人拉手才能?chē)鹨粋�(gè)。教學(xué)樓的正中掛著�；�，�；諆蛇叿謩e寫(xiě)著四個(gè)大字：“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”、“活潑向上”
從教學(xué)樓中門(mén)走出來(lái)，正中央是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)上聳立著旗桿，旗桿上隨風(fēng)飄揚(yáng)著五星紅旗。五星紅旗兩邊是三角形的草坪，那里花開(kāi)得繁茂，五彩繽紛；草長(zhǎng)得茂盛，翠綠迷人；周邊還栽著大松樹(shù)，飽經(jīng)風(fēng)霜日曬，長(zhǎng)得蒼翠欲滴，像一個(gè)個(gè)粗壯的巨人，守衛(wèi)著我們美麗的.校園。
從升旗臺(tái)一直往前走，就是操場(chǎng)。操場(chǎng)很寬大，操場(chǎng)前面迎面的是藝術(shù)墻，那兒畫(huà)著各式小朋友的運(yùn)動(dòng)圖案，有打乒乓球的，有打羽毛球的，有打網(wǎng)球的，有跳繩的，有跳皮筋的……
藝術(shù)墻左邊是乒乓球臺(tái)，乒乓球臺(tái)左邊是一些運(yùn)動(dòng)器材，再往左走，一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)展現(xiàn)在眼前，這不是真的風(fēng)景，可是有哪一個(gè)地方的風(fēng)景能比得上這幅畫(huà)里的美景呢？
我的校園美，我愛(ài)我的校園！
我們小學(xué)作文 篇3
文明是一種氣質(zhì)，展現(xiàn)出你的儒雅；文明是一種修養(yǎng)，盡現(xiàn)你的學(xué)識(shí)；文明是一種意境，表現(xiàn)出你的素質(zhì)。美好的文明生活環(huán)繞在我們身邊，它使我永遠(yuǎn)也忘不了，在心頭，那些靚麗的風(fēng)景……
云，悠悠地浮在湛藍(lán)湛藍(lán)的天空上，潔白潔白的。清晨的校園里，總能看見(jiàn)值周班的同學(xué)像一個(gè)個(gè)小軍人似的，抬頭挺胸，以標(biāo)準(zhǔn)的軍姿站立在校門(mén)口。他們?cè)诼男兴麄兊穆氊?zé)。
從身邊開(kāi)過(guò)一輛車(chē)，那準(zhǔn)是老師入校了，“小軍人們”就立刻鞠躬，用歡迎的語(yǔ)氣說(shuō)：“老師好！”陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，在地面上投下一個(gè)個(gè)閃動(dòng)的光點(diǎn)，仿佛是小軍人們最真誠(chéng)的笑容，迎接和老師們相處的又一個(gè)嶄新的一天。老師們也會(huì)很友好地向他們問(wèn)好，文明的禮儀拉近了師生之間的距離，成了師生之間最美好的橋梁。
公園里最引人注目的，還是那片美不勝收，一年四季綠草如茵的廣闊草地。草地中鋪設(shè)了幾條青石板小路，曲折的盡頭有一座竹亭，人們?cè)谥裢ぶ猩僮�，品茶觀景。那是什么？一道刺眼的白色在眼前劃過(guò)。走近一看，原來(lái)是一張使用后的紙巾。這張紙巾在茵茵的草地上顯得極為不和諧，甚至可以說(shuō)是大煞風(fēng)景！它給美麗的草地打了個(gè)大大的折扣！
還在埋怨是什么那么不文明，一雙手進(jìn)入了我的視線——那是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，歲月的`印痕深深地烙在那雙手上。隨著雙手往上看，她是一個(gè)頭發(fā)花白的老奶奶，她的面容和她的雙手一樣，散發(fā)著善意的氣息。老奶奶緩緩蹲下身子，慢慢地伸出手輕輕地?fù)炱鹆思埥恚志従彽卣酒饋?lái)，把紙巾扔進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾箱里。那亂扔紙巾的人，怕是看見(jiàn)了老奶奶的舉止，羞愧地低下頭去。草地又恢復(fù)了以往的鮮嫩水靈，美不勝收，老奶奶的身影給所有人留下了深刻的記憶。老奶奶默默地離開(kāi)了公園，她的背影消失在一片美麗之中。
文明的風(fēng)景線實(shí)在太多太多了，有時(shí)候做一些看似不起眼的小事其實(shí)都是文明的擁有者。只要我們有一顆講文明的心，有一雙善于發(fā)現(xiàn)文明的眼睛，生活就會(huì)因?yàn)槲拿鞫用篮茫?/p>
我們小學(xué)作文 篇4
90后努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)的風(fēng)潮剛剛過(guò)去，00后也不斷地去努力著。初進(jìn)一個(gè)階段，代表著成長(zhǎng)一次有一次。
上初中后，有了青春期的朋友，學(xué)會(huì)叛逆，不曾再像以前一樣說(shuō)著長(zhǎng)大考什么大學(xué)，當(dāng)上自己喜歡的職位，而去努力著。因?yàn)樗龅囊磺兄粸榱俗约河泻玫某煽?jī)和以后好的生活�；蛟S，我們不再以學(xué)霸為榜樣，而是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，開(kāi)心的玩耍。只為留下好的青春、少年時(shí)代，讓時(shí)間去證明一切，我們?cè)?jīng)也瘋狂過(guò)。網(wǎng)絡(luò)、玩給青春、少年時(shí)代永遠(yuǎn)不可避免因?yàn)橐粓?chǎng)努力學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響。
誰(shuí)都想擁有青春和少年時(shí)代，打破老師喋喋不休的教誨、父母望子成龍、望女成鳳的.期盼。不是不讓我們擁有少年時(shí)代，而是當(dāng)我們走到初中階段以后，已經(jīng)無(wú)退路。不要學(xué)半途而廢的精神，如果說(shuō)，你執(zhí)意這樣，那你當(dāng)初就不應(yīng)該去走上中學(xué)的路。不要說(shuō)學(xué)習(xí)是有錯(cuò)誤的，后悔選擇這一條路，而是讓我們用學(xué)習(xí)來(lái)證明一切。當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀和證書(shū)向我們走來(lái)，是真的明白這一切，多么珍貴。把有用的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，這樣，我們的的少年時(shí)代才能保留，無(wú)怨無(wú)悔。并不是把玩耍、沉迷網(wǎng)絡(luò)留在青春里，才能證明少年時(shí)代已經(jīng)沒(méi)有了，那樣去做是無(wú)價(jià)值的，反而在浪費(fèi)時(shí)間。我們把少年時(shí)代留給學(xué)習(xí)，不僅少年時(shí)代有價(jià)值，證書(shū)、獎(jiǎng)狀樂(lè)在心里，兩全其美。少年時(shí)代，我們正是學(xué)習(xí)階段。
誰(shuí)都不想去埋著厚厚書(shū)本去學(xué)習(xí)，但是請(qǐng)記住學(xué)習(xí)是有用的。不要因?yàn)榍啻浩诘呐涯�，而浪費(fèi)所有少年時(shí)代。
朋友們，我們就是這個(gè)學(xué)習(xí)階段，一路走來(lái)不容易，請(qǐng)讓我們好好努力。
我們小學(xué)作文 篇5
今天，到了作文班，老師提議玩畫(huà)鼻子，我們異口同聲說(shuō)：好耶，玩游戲了！規(guī)則是兩人一組，一個(gè)畫(huà)鼻子者，一個(gè)當(dāng)指揮者。還有不能看到黑板上畫(huà)著的小女孩的臉，所以要用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛。
開(kāi)始玩畫(huà)鼻子了。被選陳畫(huà)鼻者的'是樓鐘冕小朋友。他在開(kāi)始前興高采烈，但被蒙上了眼睛，他心里打了個(gè)寒顫。又轉(zhuǎn)了三圈，說(shuō)道：好暈啊！然后，他暈頭轉(zhuǎn)向的向前走，指揮者在旁邊指手畫(huà)腳說(shuō)：左邊一點(diǎn)，上面一點(diǎn)……;但觀眾在下面瞎起哄，故意和指揮對(duì)反調(diào)。她說(shuō)左，觀眾說(shuō)右，她說(shuō)右，觀眾說(shuō)左……因此，樓鐘冕不知怎么辦才好。于是，他就自己找了一個(gè)地方畫(huà)了一個(gè)小鼻子，但當(dāng)他拿下紅領(lǐng)巾時(shí)，他都不敢相信自己的眼睛！竟然畫(huà)在眼睛上了，逗得觀眾哈哈大笑，有的都已經(jīng)笑爬了。
這次的游戲非常有趣。
我們小學(xué)作文 篇6
五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，學(xué)校里調(diào)來(lái)了一位新的男校長(zhǎng)——楊校長(zhǎng)。他個(gè)子不高，略有些禿頂，平時(shí)不愛(ài)笑，看起來(lái)非常嚴(yán)肅。從楊校長(zhǎng)上任的第一天起，就對(duì)我們嚴(yán)格要求，無(wú)論大事小事，言行舉止都要求做得最好。他還每天早晨出現(xiàn)在各個(gè)班級(jí)門(mén)口，檢查學(xué)生早讀情況，他的眼睛像探照燈一樣，在每個(gè)同學(xué)身上掃來(lái)掃去。
最近，信息課的婁老師有事，聽(tīng)說(shuō)楊校長(zhǎng)要來(lái)代課，大家都謹(jǐn)慎了許多。星期四第四節(jié)是信息課，打了上課鈴后，楊校長(zhǎng)快步走進(jìn)教室，大聲地對(duì)大家說(shuō)：“婁老師有事，我臨時(shí)給你們帶幾堂信息課，下面請(qǐng)大家打開(kāi)pc logo中文版”。這節(jié)課是學(xué)習(xí)如何在logo中畫(huà)五角星。聽(tīng)完楊校長(zhǎng)的講解，同學(xué)們都躍躍欲試，迫不及待地進(jìn)入接下來(lái)是實(shí)踐環(huán)節(jié)。但是，不知什么原因，我的電腦這時(shí)突然死機(jī)了，隨后又是黑屏，我重啟了好幾次，但都無(wú)濟(jì)于事�？戳丝磁赃叺腵同學(xué)，他們的電腦都很好，我立馬慌了神，心想：這可怎么辦？如果不去告訴校長(zhǎng)，那我就完不成任務(wù)了，如果去告訴的話，那他又是校長(zhǎng)呀！這時(shí)恰好楊校長(zhǎng)下來(lái)巡視，當(dāng)他經(jīng)過(guò)我的電腦，看到了我一臉無(wú)奈的樣子。楊校長(zhǎng)彎下腰來(lái)：“同學(xué)，你的電腦怎么了？”
“我，我的電腦壞了�！�
“壞了？是不是你按到什么鍵啦？”
“沒(méi)有。”
我小聲說(shuō)道�！拔铱纯�！”
我把位子讓給楊校長(zhǎng)，楊校長(zhǎng)立刻坐下去，飛快地調(diào)試起來(lái)，楊校長(zhǎng)熟練地按著“上、下、左、右、回車(chē)鍵”等，操作靈活，真是厲害呀！平時(shí)都是看見(jiàn)楊校長(zhǎng)在辦公室里批閱老師的教案，或處理事情，沒(méi)想到他對(duì)英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)也如此精通。那電腦屏幕上藍(lán)底白字的長(zhǎng)串英語(yǔ)單詞，看看都覺(jué)得煩人，更何況是電腦專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。楊校長(zhǎng)搗鼓了好一會(huì)兒，最后按下重啟鍵，��！電腦恢復(fù)正常了。我立馬回到座位繼續(xù)完成楊校長(zhǎng)布置的任務(wù)。通過(guò)楊校長(zhǎng)為我修電腦這件事，我真的感覺(jué)到這位新來(lái)的校長(zhǎng)不僅平易近人、知識(shí)淵博，而且還是一位做事認(rèn)真、有耐心的好校長(zhǎng)、好老師，我要好好向他學(xué)習(xí)。
我們小學(xué)作文 篇7
說(shuō)起我們班的同學(xué)，那真是大海里的魚(yú)，千姿百態(tài)啊!有性格天真的蔡孟凡、有淘氣機(jī)靈的袁英杰、有機(jī)智聰明的李京、有肥肥的“Pig”……
淘氣的“鳥(niǎo)雞蛋”
因?yàn)椴堂戏蔡焐鷰洑�，可身子卻小巧敏捷，像一只猴子，男同胞們都妒嫉他，所以給他起了個(gè)外號(hào)“鳥(niǎo)雞蛋”�？伤⒉簧鷼�，每次我們用這個(gè)外號(hào)叫他時(shí)，他都會(huì)高興地走過(guò)來(lái)接應(yīng)我們。有一次，他來(lái)到我家，我們?cè)诳蛷d寫(xiě)作業(yè)，我們拿了兩把小玩具槍在玩“槍?xiě)?zhàn)”，打著打著，我們都笑了起來(lái)，因?yàn)樵苡⒆吡顺鰜?lái)，“鳥(niǎo)雞蛋”馬上把我的槍拿走放在懷里，可袁英杰還不知道。我們倆哈哈大笑。
機(jī)智聰明的“李大嘴”
因?yàn)槔罹┑腵鬼點(diǎn)子多，我們叫他“李大嘴”剛好合適。如果有什么能用鬼點(diǎn)子的地方，我敢打賭，他絕對(duì)不出1分鐘，一個(gè)超新型的鬼點(diǎn)子就會(huì)出爐。李京的思維特別發(fā)達(dá)，同學(xué)們都說(shuō)他非常“聰明”。
樂(lè)于助人的“三金鑫”
王鑫輝是我們班乒乓球愛(ài)好者中的一員。他只要帶了球拍，用不多久，便被“趙狗屎”一行人借走，可他并不生氣，而是大方地借給他們，你說(shuō)，他是不是非常樂(lè)于助人啊!
愛(ài)發(fā)脾氣的“牛大俠”
我那聞名全班的同桌“牛大俠”，手勁超大。只要一得罪她，就要遭到天之重錘。上次，“鳥(niǎo)雞蛋”來(lái)我座位上收英語(yǔ)作業(yè)，就輕輕地碰掉了她的筆袋，“牛大俠”就抓住“鳥(niǎo)雞蛋”一陣兒猛劈猛鑿，把“鳥(niǎo)雞蛋”打成了“蔡蝴蝶”。
……
這只是我們班的部分同學(xué)，在我們的和諧“家庭”里，我們共同學(xué)習(xí)、共同努力、共同進(jìn)步、共同游戲、共同成長(zhǎng)!
我們小學(xué)作文 篇8
為什么大人就不能給我們一個(gè)自由的空間呢？每一次，我們考試考的不好，爸爸媽媽老是要嘮叨不停，每次就是一句話：你怎么老是考得這么差啊，你看看那個(gè)…。
唉！爸爸媽媽就是老是管我們，管到我們知道了為止。為什么爸媽不能給我們一個(gè)自由的空間呢？在這里，我想跟各位家長(zhǎng)說(shuō)：請(qǐng)你們不要老是管我們，這樣的話，我們就會(huì)習(xí)慣的，如果，有時(shí)我們遇到什么挫折，那我們?cè)撛趺崔k呢？是我們來(lái)解決，還是由家長(zhǎng)來(lái)解呢？所以，請(qǐng)你們給我們一個(gè)自由的空間，好嗎？
這樣，我們以后長(zhǎng)大了，就不用依靠爸爸媽媽了。這樣就可以增加我們的抵抗力了。
我們小孩不是籠子里面的鳥(niǎo)，我們是在天空翱翔的自由小鳥(niǎo)，每一只小鳥(niǎo)都要有自由的.空間，要不然，它們將會(huì)因?yàn)闆](méi)有自由而死去的。
我們要做一只在天空翱翔的小鳥(niǎo)，不要做一只被關(guān)在鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)。爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)給我們一個(gè)自由的空間吧！
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