有關班主任的作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的有關班主任的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有關班主任的作文1
嘀鈴鈴,上課鈴聲響了,我們照例拿出古詩來讀。我們都讀了好幾遍古詩了,老師還沒有來,大家便讓班長去叫班主任,可是班長回來說老師不在辦公室。
這時,我們班那幾個調(diào)皮的男孩子便樂開了花,四處交頭接耳、竊竊私語,我猜要不是班長在的話,他們早該開“演唱會”了吧!那幾位安靜的女生,斯斯文文的,一句話兒也沒有說,安靜的.在自己座位上看書,旁若無人。我此時此刻正在糾結該和男同學們一起調(diào)皮呢?還是像女孩子一樣看書呢?同學們也在猜測,今天早自修時老師氣色不是也挺好的嗎?不會是老師突然生病了吧?或者老師忘記上課了?不對,忘了上課人一定會在辦公室的,到底是怎么了呢?連班長也在問,葉老師平常從不會遲到的呀?就算生病她也總會提前告知的呀?正想著,教室里一下子安靜下來,我的思慮被打斷了。
我們的班主任——葉老師,匆匆跑來。全班立刻鴉雀無聲。老師一邊氣喘吁吁,一邊解釋說:“老師覺得今天很冷,回家拿了件外套!币驗槲覀儼鄤偛拍猩鷤兟曇籼,估計老師在樓下都聽見了。我覺得空氣中都有火藥味兒了,也許一會兒就要“火山爆發(fā)”了,但是沒有,老師只是瞪了幾眼那幾位很吵的男孩子,便開始上課了。
我覺得,應該是老師遲到了自己也不好意思,就不批評我們了吧!
有關班主任的作文2
是誰?把我們領進知識的王國,是誰?教我們做人的道理,是誰?把我們的錯識糾正過來,是誰?每一天忙忙碌碌地為我們操心著……是您,敬愛的班主任。
我們的班主任有著光禿禿的頭,見過他的人都說他像個外國人!一雙黑溜溜的眼睛每一天都注視著我們,一個大大的肚子,。班主任還有一個特點,就是有著一個聰明的腦子,什么事情都瞞但是他。最讓我佩服的是老師那一雙眼睛,不管什么都逃但是他那銳利的眼睛,記得有一次,我們班的'“男生第一號”——李建文在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號”——黃海峰談起了話題,這時的老師正在寫板書。我原本想:老師肯定不明白,老師的背后又沒有長眼睛,可沒想到老師猛一轉過身來,兩束嚴厲的目光射向了他們倆,他們倆不但挨了老師的批評,還被老師帶到辦公室嚴懲教育。你看,我們的班主任眼睛是不是很厲害?
我們的班主任還是個充滿愛心的老師。他對每個同學都很關心。我們班有個同學的父母離婚了,那位同學就是封皓銘同學。他覺得很孤單,學習也跟不上去。班主任明白這個狀況后,經(jīng)常找他談心。每一天下午,我都能看到班主任和他在一齊,有一次,我看到老師在和他談心,他講著講著,就哭起來了,班主任拿出紙巾幫那位同學擦眼淚,在老師的幫忙下,他變了,變得學習也大大的進步了。班主任任叫我們練體育,每一天早上都要跑10圈,雖然很累,但都要堅持下去。雖然我喜歡籃球,但是也不要辜負班主任對我們的期望。我們班的班主任就像嚴父一樣,我十分敬佩他。
有關班主任的作文3
張老師既是我們的班主任,也是我們的英語老師。
張老師,中等身材,白白的皮膚,黑黑的直發(fā),只是發(fā)梢染成了黃棕色,一雙會說話的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,櫻桃似的嘴巴,笑起來,嘴角向兩邊一翹,像一對彎彎的月牙,一對靈敏的耳朵,張老師衣著時尚,卻從來不穿高跟鞋。在我心中,張老師是一位漂亮的老師。
上學期,張老師因為聲帶充血,不能說話,更不能給我們講課了。我們都以為張老師不來給我們上課了,讓四班的梁老師來帶我們,但是,到了第二天上英語課時,意外發(fā)生了,張老師來給我們上課來了只不過是在腰間加了一個麥克風;就這樣張老師堅持著給我們又上了幾天課。張老師最終撐不下去了,去醫(yī)院輸液去了,由梁老師給我們代課。在我心中,張老師是一位堅強的老師。
這個學期,學校由學生會組織了一次小型春季運動會,我被選上跳小繩了,于是我每天回到家,放下書包,就開始練習了;練得我的胳膊和腿都酸了,但是為了比賽,我還是堅持練習。就快比賽了老師把我換了下來,讓另一位同學參加比賽了,我很生氣,回到家里,我委屈的大哭了一場,第二天老師好像知道了我的心思一樣,不但沒有批評我,還表揚了我,張老師用親切的話語來安慰我說:“老師不是讓你參加別的比賽了嗎?你有這種為班級爭光的精神很好,但今后的`路子還很長很長,不能被小小的挫折所打敗,揭過這一頁,迎接新的比賽!”通過張老師的開導,我的心情好多了。張老師在我的心中是一位良師益友。
通過這一件事,我覺得張老師既像我的朋友,也像我的媽媽,深深體現(xiàn)出老師對我的愛。這就是我的班主任。我很愛她!
有關班主任的作文4
春去秋來,花謝花開。光陰似水似箭,3年了,今天之后也許我們將各別一方。看那木棉飄絮,蒲公英飛散,“相見時難別亦難”,離愁別緒滋味不禁涌上心頭。我知道,您永遠放不下您身上神圣的使命。我未來的道路還有很長,您散播知識的芳香還有很遠!耙蝗諡閹煟K身為父”,時間可以改變一切,從我們萍水相逢到難舍難分,這一切對我而言是彌足珍貴的。老師,在這分別的瞬間,我百感交集,只有一句發(fā)自肺腑的話:老師,請您也記住我吧!記住的不僅是我的笑臉,您的諄諄教導,還有許多我們之間值得記住的東西,珍藏在我們的心中,永遠永遠。
在我的印象中,有許多老師是值得我尊敬的,但是我印象最深刻的還是我們的班主任——衛(wèi)老師。她中等身材,衣著樸素大方,一頭短短的波波頭,一雙大眼睛像鑲在她臉上的兩顆黑寶石,再戴上一副小巧的眼鏡,看上去整個人就更加精神了。平時衛(wèi)老師和藹可親,可如果她生氣起來,就像六月天孩兒臉,說變就變,一聲不響地看著你,讓你覺得很害怕,一望,比暴風雨般的批評更有效。衛(wèi)老師動聽的聲音深深地吸引了我們班的.每一個同學,她繪聲繪色地講解,一次次地把我們帶進了課文中的美好意境。有一次做作業(yè)時,一個同學把“滋潤”的“潤”寫錯了,少寫了“王”字。衛(wèi)老師抬起頭,用她那雙明亮的大眼睛看著他,嚴厲地說“做作業(yè)要細心,要看清楚!”他連忙接過作業(yè)本,不好意思地漲紅了臉,點了點頭。親愛的衛(wèi)老師,您像媽媽,給我們知識,教我們做人,我一定要好好學習,天天向上,不讓您失望,用優(yōu)異的成績報答您!
有關班主任的作文5
有人說,老師是園丁,默默地打理花園里的一切,也有人說老師是春蠶,用那珍貴的絲編制我們的夢,還有人說老師是粉筆,犧牲了自我,留下了知識……
三年級時,我們的班主任換成了顧老師,如今他教我們已是第三年了,老師的眉毛黑黑的,鼻梁上戴著一副眼鏡,兩只眼睛在鏡片后邊閃著亮光,有著標準身材,有時很嚴厲,有時又對我們很好。顧老師備課認真,雖然每一天辛辛苦苦上了一天的`課,累得筋疲力盡,但還每一天堅持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩,每一堂課都讓我們進入了一個多彩的世界,在顧老師的教育下,我們的知識也逐漸增長了很多。
在上課時,他講起課來滔滔不絕,朗讀起課文來聲音異常洪亮、動聽,有時還會問一些課文里的問題,比如:某個詞語是什么意思,某段話是什么意思。如果做也沒有在老師規(guī)定的時間內(nèi)做完,那老師必須會盯著他寫作業(yè)的。此刻老師比以前三、四年級更嚴格了,如果有老師放學布置的做沒做完,或沒做的話,老師必須會打電話給家長的,我記得那一次,我預習功課忘記標自然段序號,老師說:“第一次我就不打電話了,第二次就要打了,我這次就發(fā)個信息!
如果沒有您思想的滋潤,怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!
有關班主任的作文6
一頭烏黑光亮的長發(fā),一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡,加上一對甜甜的`酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個花樣大師。
宋老師為了讓我們愛上讀書真不愧是用心良苦啊!她用了許多巧妙的方法來激勵我們,比如:發(fā)大拇指、讀書卡、小蘋果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話,就可以參加抽獎哦!抽到的那個‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦!最終我們班還被評為‘‘南京市白下區(qū)書香班級’’呢!這多虧了宋老師!宋老師不僅是個花樣大師,還是個教學有方的老師呢!我還記得上學期快期末考試了,每天都是寫!寫!寫!寫得我頭都爆了!不過那節(jié)課我們沒有寫!而是玩游戲!
班級一下沸騰起來!這個游戲名叫‘‘成語猜猜猜’’。......這個游戲既能讓我們快快樂樂的過完這一節(jié)課,也給我們提高了許多知識呢!宋老師不僅花樣多、教學有方,還很關心我們呢!有一次,體育課下課了,我們正要回教室,遠處傳來‘‘啊’’的一聲,原來魏嫣婷被董文文用一個不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過去!健鹆藗那么大的包,很嚴重啊!我們快點去找宋老師,宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害,一下子就把她摟在懷里,心疼的說:‘‘怎么樣。繘]事吧?’’而她卻忍這傷痛說:‘‘沒事。’’宋老師又輕輕地說:‘‘魏嫣婷沒事的!老師在,不要害怕!’’
她聽了宋老師的話,漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來宋老師問清了緣由,趕緊打電話給她媽媽,然后一起把她送進了醫(yī)院。宋老師就是這樣一個好老師,怎么樣?羨慕吧?
有關班主任的作文7
眨眼間,已經(jīng)過去了五年,老師您還是沒變,您仍然有一雙炯炯有神的眼睛,鼻子又高又直,嘴巴還是一樣晶瑩小巧,身材苗條,頭發(fā)烏潤,這就是我最尊敬的班主任,蘇老師。
蘇老師上課時可嚴厲了。記得有一次,我在您上課時說話了,被您看到了,您皺了皺眉頭,一只手拿著書,一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡,慢慢走過來,用嚴厲的眼神望著我說:“可要到講臺上演講一番?”我緩緩地低下頭并慢慢地搖了搖頭,不說話了。
老師對我們的學習也十分負責。下課了,我們像放逐的小鳥一樣,向外撲去;可您呢,卻在辦公室里為我們改作業(yè),我們卻混然不知。老師您擔心我們的學習,為我們出錢復印考卷,我們卻不理會,還覺得您這么做是白費力氣,我們根本體會不到您的辛苦。放學了,我們都開開心心的回家了,可您回家后匆匆吃完米飯,又投入到公作中來,一向到深夜才睡,我們還是不得所知。
還記得三年級時,我很調(diào)皮的坐在椅子的'靠背上,我一個不留意摔了下來,撞到了頭,我“哇”的一聲哭了起來,有的同學立刻把我?guī)У搅吮=ㄊ,有的則去辦公室找您,趕到保建室的您己滿頭大汗,上氣不接下氣的焦急的問:“沒事吧?撞到哪呢?”又溫柔的說:“下次留意點!
老師,您用人類最崇高的感情-愛,播種春天,播種理想,播種力量,用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,這就是我最敬愛的蘇老師。
有關班主任的作文8
我的班主任是付騰飛老師,付老師那彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛,讓人看了以后感覺十分和藹可親。
付老師總是和我們一塊兒玩游戲:打雪仗、堆雪人等有趣的游戲。
有一次,我們快樂作文班一起去爬南山。一路上歡聲
笑語響成一片。
“哎喲喂!累死我了!”快到山頂時,我們不禁埋怨起來。老師見我們有氣無力地上著樓梯,便對我們說:“再加把勁,馬上就到山頂了!”我們聽了之后就加快了速度,不一會兒,就爬到了山頂。
吃完“加餐”之后,我們光著腳丫在石子鋪的`小路上奔跑著,老師也加入到我們的行列之中,嬉鬧著……
你說,我們的付老師是不是非常的和藹可親呀?
付老師不僅和藹可親,而且付老師的課也生動有趣。
自從付老師開始帶我起,我對語文就情有獨鐘。原來,我只要一提到語文課,就不情愿去上課,從一年級到現(xiàn)在,我認為只有兩個老師講課生動,一個是郭老師,另一個就是付老師。
而現(xiàn)在,只要一聽到“語文”這個詞語時,我又高興又難過。高興的是又可以聽到付老師那娓娓動聽的話語了,難過的是,現(xiàn)在的語文課太少了。
在我的心目中,付老師是我見過的最和藹可親,最親切的語文老師了。
付老師,我想對您說:“老師,我愛您!”
有關班主任的作文9
我的班主任姓張,平時我們都叫他柳老師。張老師不高不矮,不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,鼻梁上還掛著一副圓形的眼鏡。老師對我們既嚴格,又和藹可親。
記得有一次,我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個叉子,放學后老師把我留下,為我講解這道題,題目是:“一列快車從甲城開往乙城需4小時,一列慢車從乙城開往甲城需5小時,如果慢車先行1。25小時到中途某站停駛,這時快車才從甲城出發(fā),幾小時后兩車在途中相遇?”老師開始為我將這道題了,老師說:“這一道題就應先求出慢車行多少千米,用“1”減去這個數(shù),得出甲行的路程,然后用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完后讓我把這道題做到作業(yè)本上,我把這道題做出來了。做完后,我交給了老師,老師看完后皺了皺眉頭,我立刻提心吊膽起來,我想:“是(時)計算錯誤,還是方法不對?”這時老師把本遞給了我說:“你再看看!蔽夷弥居帜贸鏊悴菁垼懔似饋,我算了半天,可還是沒算出來,我想計算肯定沒有錯呀。于是我又拿給了老師,老師看完后說:“你看一看你寫的小數(shù)點像什么?”我仔細一看小數(shù)點,原先他像一個頓號。我立刻將它改了過來,變成了圓圓的了,老師看了以后欣慰的.笑了。
別看老師這么嚴格,可對我們又是那樣的和藹可親,有一次,我考試沒有考好,總是無精打采的,老師看到我這樣,用慈祥的眼光望著我,好像在對我說:“沒關系,沒關系,下次努力,取得好成績,看到老師這樣望著我,我立刻打起精神來。
我的老師就是這樣既嚴格又和藹可親。
有關班主任的作文10
三年級了,我們要換新班主任了,會換什么樣的班主任呢?這是我一直在猜測和擔心的事。開學了,我更是有點激動不安。
開學報名那天,我們大家在教室里排著隊等交費,看見講臺上有一位女老師在登記,一位男老師在旁邊收錢。當我排到跟前時,我就問這位男老師:“老師,你是我們的班主任嗎?”老師硬硬的點點頭。
“我們的班主任是男的!”我和同學們都感到挺驚訝的。也許有些同學會說,這有什么大驚小怪的,可是因為我從上幼兒園起就一直是女老師教的,現(xiàn)在突然換一位男老師來教,說真的我還真有點不習慣呢!
我們的班主任姓周,我們叫他周老師,他有一雙大大的眼睛,黑黑的頭發(fā),方方的臉龐,顯得挺精神的。
剛開始上課時,我卻覺得這位周老師比我們原來的班主任懶,為什么這么說呢,我可以舉例說明,比如,原來每次對我們的評價是由班主任來給我們蓋獎章的.,現(xiàn)在卻交給我們自己,讓我們每個四人小組的四位同學互相監(jiān)督、互相評價打五角星;中午吃飯的時候,原來都是由老師為我們盛飯,現(xiàn)在卻要由班里的值日生來完成,這不是懶么?
可是,當我問了問三年級別的班的同學后,才知道三年級都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽,媽媽說可能是因為你們長大了,這是在鍛煉、培養(yǎng)你們自己管理自己的能力,三年級是中年級了,一些力所能及的事情都得自己做了!哦,原來是這么一回事呀!
更全面的周老師,我還得繼續(xù)觀察!
有關班主任的作文11
“念念不忘過去的人,不會有好的未來!”這是她對我們說的第一句話。她是我們的班主任。她很漂亮,聲音也很好聽。我很喜歡她。但是隨著我們調(diào)皮的'行為,她烏黑的頭發(fā)里有幾縷雪,讓我們心疼。
也許我們太淘氣了,讓她到處亂跑。一個同學因為犯了大錯被開除了。她把責任放在自己身上,第一根白發(fā)就產(chǎn)生了。后來我們班第二名被調(diào)走了。她想盡辦法挽回,連我們班的同學都喊他的名字。留下來!他還是走了,我們?yōu)樗恕独嫌延洝愤@首歌。他走的時候,我們心里都不舒服。我們班主任一直在那里看書,叫我們不要難過。其實她心里難受,我們都知道。
每次她給我們上課,她總是微笑。她非常專注于閱讀文本,總能帶我們進入另一個空間。我經(jīng)常和我們分享她讀的好句子,讓我們和她分享。她告訴我們,我們必須有一個目標。我們寫了下來,也很聽她的。
她教我們語文,所以我們語文總是第一?赡芩痰暮茫】赡芩前嘀魅伟!那一次,我們年級第三,她第一次在課堂上生氣。她一直對自己要求很高,我們拿了第三。她盡力讓我們重新獲得第一名。小組討論,課堂試驗。
我們得了一等獎,她比我們幸福!但是我那次作文沒寫好。她跟我說:“是時候實踐你的話了。寫起來像是學過的詞嗎?”你這樣丟了多少分?還有病句,都是現(xiàn)在。重寫作文帶給我。"
我們能不喜歡這樣的班主任嗎?因為她,我們有了目標。因為她,我們意識到了自己的不完美。因為她,我們才有前進的動力!
有關班主任的作文12
我們的班主任姓張。
張老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),一雙淡淡的蛾眉稍稍往下彎,眼睛有點長有點扁,一笑起來像兩條細細的絲線。不太高的鼻梁下有一張時常往上翹的粉紅色的嘴巴,讓我們覺得她十分和藹可親。
別以為張老師好欺侮,她發(fā)起火來,比金毛獅王差不到那去。一次邰仕偉沒帶作業(yè),因為他總犯錯誤,而且屢教不改,張老師氣得要開除他,同學們個個都噤若寒蟬,我們知道張老師在生氣,搞不好自已也會被K一頓的'。
有一回,張老師讓一位同學回答問題,他回答錯了,引得我們哄堂大笑,我笑得最兇。張老師教育我說:“別人回答問題錯了也不能笑別人,應該耐心地幫助他,。如果你回答錯了,別人笑你,你會有什么感受呢?”我聽了臉羞得紅通通的。
這次語文考試,我們班考了全年級第一,張老師露出了燦爛的笑容,她的樣子又親切又溫柔,好像我們的媽媽一樣。張老師說:“謙虛使人進步,驕傲使人落后,你們不能驕傲呀!”同學們聽了都點點頭。
下課了,張老師經(jīng)常和我們做游戲,如跳繩。有一次她一口氣跳了兩百多個,同學們驚訝地數(shù)著:“……247、248、249……哇賽!真厲害”同學們都把羨慕和贊嘆的目光投到張老師身上。我想,張老師不就像我鄰居家那位特有運動天賦的大姐姐嗎!
有關班主任的作文13
“哈哈哈!呵呵!”如果你聽到這樣的聲音,認為是有人在聽相聲或看小品,錯!這是我們的班主任在給我們在給我們上課呢!
我們的班主任是一個身兼數(shù)職的人,像班主任、語文老師、“笑話大王”等。他十分“活潑”、“可愛”,而且,他是一個比較“隨便”的老師,一年四季很少能看見他穿西裝,就連去教育電視臺的錄播節(jié)目,他也只穿白短袖和短牛仔褲呢!他的`外貌長得就比較可愛,他還是麥當勞的形象代言人呢(發(fā)型邊緣是個M形)!兩條粗粗的大眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛,一個“挺拔”的鼻子,再加上一張“能說會吃”的大嘴,還有2條不經(jīng)常刮的胡子,就湊成了他那張俏皮的臉。除了他那張俏皮的臉,他那個肥胖的身體,也構成了一道“可愛的風景線”。
他的特長是作文和練字,他的每一節(jié)課都非常有特點,我舉一個例子吧!比如:最近我們教完了第一個單元,在教第一課時,說這篇文章主要寫了“談情說愛”(作者對大自然的熱愛簡寫)之前說我們肯定會笑,當老師寫完這個詞的時候,全班憋住不笑,有人臉都都憋紅了呢!還教了我們許多實驗作文,像“氣功”“兩支筆和錢的魔術”等,都讓同學們來寫。
他不僅是一位好老師,還是一位“老頑童”,有著一顆充滿愛的童心。有一次,要去升旗了,班上的一位同學有一點難受,他就讓這位同學在班里休息還有一次,大家在外邊活動,我們在玩“摸魚摸蝦”的游戲,突然,老師站在這位當“鬼”的同學面前,那位同學怎么也猜不出來,后來一看,原來是老師。大家頓時大笑。
說了半天,他就是我們的班主任何捷老師。
有關班主任的作文14
剛上五年級時,黃老師擔任了我們班的班主任。第一天上任,她便自我介紹說:“同學們,我是個不怕麻煩的班主任。”不久,同學們便在背地里稱她為“麻煩”班主任了。
玩了一個暑假,有些同學做作業(yè)不認真。亂做一氣,字跡潦草,黃老師就“麻煩”他們重做。這些同學望著作業(yè)本。吐了吐舌頭,心想:真是“麻煩”!當他們再一次交上作業(yè)本的時候,作業(yè)本內(nèi)字跡端正了,答案正確了。黃老師笑著說:“麻煩各位了!”
有一天,輪到我們幾個值日,我們怕老師又找我們“麻煩”,把地掃得非常干凈。誰知黃老師一檢查,說桌椅不整齊,我們只得重排。唉,真“麻煩”,于是,我有點兒不服氣,我和小伙伴們?nèi)ダ蠋熮k公室找老師理論。我理直氣壯地說:“老師,我們已經(jīng)排得很整齊了,是同學們在教室里追逐弄歪的……”老師語重心長地說:“無論你做錯什么事,都要先從自身找問題,雖然你們已經(jīng)排整齊了,但在老師檢查之前,課桌椅的整齊是你們保管的,你們有權可阻止他們!蔽覠o可奈何地說:“這不全是我的錯。 薄翱纱蟛糠侄际悄愕腻e!”我無話可說了,只好怒氣沖沖地走出辦公室。
從那以后,更“麻煩”的事一件接一件來了。黃老師別出心裁地給我們每個同學每日在校的表現(xiàn)進行評估,記錄在案,非常具體。這樣一來,每個同學都清楚地知道自己每天在校的表現(xiàn)了。哪些方面還不夠好,一目了然。這樣,大家就有了努力的'方向。
黃老師找“麻煩”,班里的同學都在進步,學習風氣好了,課堂紀律好了,關心集體的同學也多了……你說,我們能不感激這位“麻煩”班主任嗎?
有關班主任的作文15
我們的班主任老師,——朱,是一位和藹可親,兢兢業(yè)業(yè)的老師。在朱老師的帶領下,我們303班是高一高二的先進班,在其他比賽中多次獲得第一名。但是我真的是一個調(diào)皮好動的孩子。有時候覺得老師太寬太嚴了,人都是管的
住了,心還在外面游蕩。但是,那一天我真的很聽話。
記得這是在二年級下半學期發(fā)生的一件讓我感動的事。那天早上,來到學校,我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的,面容憔悴,臉色蒼白,好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語文課,我發(fā)覺朱老師快堅持不住了。
第四節(jié)課剛開始沒多久,朱老師朗讀了幾遍范文,突然咳嗽起來。后來,她越咳越重,越咳越急促,臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了,照這樣咳下去,朱老師可怎么上課呀!我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱瑢α!就讓它來幫忙吧!它應該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片,拿了一片,走到講臺邊,遞給老師。老師見了,躬著腰,擺擺手對我說:“謝謝你,我能堅持,你下去吧!”老師又咳嗽了幾聲,緩緩地直起腰來,繼續(xù)給我們講課。這一刻,我被朱老師的這句話和她的行動所感動,心想:老師帶著病,還來為我們上課,我一定好好表現(xiàn),其他同學大概也是這么想的'。從那時開始,大家都認真聽老師講課,積極舉手發(fā)言,中午作業(yè)也做得又快又認真,都想給老師減輕負擔。
今天的命題作文寫“我的老師”,我立刻想起了老師帶病上課的情景,那天,我仿佛長大了許多。可過后,我的表現(xiàn)又反反復復,起起落落,想起來還真是慚愧。今天,我10歲了,我會開始一個新的起點。
【班主任的作文】相關文章:
班主任作文03-12
感恩班主任作文02-11
我們的班主任作文02-27
感恩班主任的作文12-23
我是班主任作文03-31
我的班主任作文10-30
關于班主任的作文04-24
我的班主任小學作文03-08
描寫班主任的小學作文03-08