初中生作文匯總6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼某踔猩魑�6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生作文 篇1
今天，我想畫點兒什么，就把我的巴布豆、博士蛙、比卡丘等等統(tǒng)統(tǒng)“請”了出來，排了好長的一隊，挨個兒畫�？墒牵矣X得每個布娃娃的面部表情都千篇一律，毫無生動可言。忽然，一個絕妙的主意誕生在我的腦中：何不請活人來當模特兒呢？表哥、堂弟、阿姨、外婆……我把每個候選人都排了一遍，最后選中了爸爸。
我讓爸爸坐在長凳上，又拿出一張報紙遞給爸爸，然后讓他做出一個很棒的'表情。一切準備就緒，就差我這個“大畫家”動筆啦！
我先在紙上畫好一個圓，接著，仔仔細細地打量了爸爸一番，從頭到腳，無一遺漏�？赐炅耍冶銊邮之嬃似饋�。首先畫的是爸爸的頭發(fā)。隨著歲月的流逝與工作的辛苦，老爸的一頭黑發(fā)漸漸地有些“褪色”，有的就干脆“下崗”換成了白發(fā)。所以，我在畫爸爸頭發(fā)時，還綴上了一點兒銀色。爸爸的眉毛是一字眉，眼睛不大不小，配他的臉型正合適，不過有時生起氣來，眼睛一瞪，眉毛一豎，令人望而生畏。好，畫完了眉與眼，下面我要畫的是鼻子、嘴巴和耳朵，只可惜老爸的鼻子、嘴巴和耳朵都是普通型的，而且鼻子有些塌，嘴巴很厲害，教育我時，常常滔滔不絕。于是，我一口氣就畫完了。
我瞧著這幅“大作”很是得意，本想炫耀一番，可誰知看過這幅畫的媽媽卻笑而不語。我抱著最后的一線希望，把畫遞給了爸爸。爸爸皺著眉，仔細端詳了許久，說：“頭發(fā)畫得不錯，眉毛、眼睛畫得太平常了吧？”“您長得不是這樣嗎？”“那這鼻子是不是太塌了？”“可這是您面部惟一的特征，所以夸張了點兒�！薄翱勺彀鸵蔡罅�。”“您不是時不時地口若懸河嗎？”爸爸被我說得啞口無言�！半m然畫得不好，但畫得很巧妙�！卑职肿詈笳f道。
依我看，老爸的自我感覺不要太好哦！
初中生作文 篇2
“買電腦啦！買電腦啦！”我高興的大喊到。可只聽姐姐長嘆了一聲“唉——”
媽媽答應我和姐姐買電腦都快一年了，以前媽媽答應給我們買東西總不會實現(xiàn)，我想這次一定又沒戲。雖說從去年暑假開始媽媽就一直打問電腦的好壞和價格，直到今年寒假媽媽才答應買電腦�？晌液徒憬氵�是沒抱多大的希望，但仍然盼望著買電腦的那一天。
終于等到了那一天——xx月xx日。
那天正在吃午飯時，媽媽突然說：“今天下午我們去買電腦。”我和姐姐驚訝極了，簡直不敢相信我們盼望以久的事情就要實現(xiàn)了。
下午，我、姐姐和媽媽去買電腦。一路上，奔馳的汽車揚起歡樂的塵土，路上的人們都面帶微笑，好像在祝賀我們。我和姐姐腳下像按了彈簧似的蹦蹦跳跳、說說笑笑不知不覺就來到了聯(lián)想專賣店。到了店里，媽媽又向銷售員詢問了電腦的詳細資料，我們反復權衡，然后經銷售員推薦，我們買了一臺稱心如意的電腦，又精心挑選了一張漂亮的藍色電腦桌。隨后，聯(lián)想服務人員幫我們把電腦搬到家里，裝好程序。我和姐姐就迫不及待的搶著玩了起來，我先點了“開始”打開“游戲”選中“紙牌”開始玩，玩了一會兒，又換了其他的`。真是愛不釋手！正在這時，爸爸回來了我們就給爸爸調出了指法練習，沒想到，平日只愛好抽煙、賭博的爸爸，卻對指法產生了濃厚的興趣，一會兒就打了數關。
有了電腦以后，我們在學習累的時候，打開電腦玩玩游戲，可以使我們的大腦得到休息。同時可以提高我們的思維敏捷性；鍛煉我們的綜合思維能力；開拓我們的創(chuàng)新思維。我們還可以在網上查到許多最新的學習資料……
電腦在我們以后的生活中將是一個不可缺少的好朋友。
初中生作文 篇3
臺前，燈下，立著我的三個書包。
左邊最小的藍色書包是我幼兒園用的。打開書包，里面浸滿了夢想的味道。藍色的童年，夢幻的線條，記載著我童年的回憶。現(xiàn)在這個小書包上布滿了皺紋，面上的米老鼠貼紙已經脫落了。記得那時放學，接過它的是奶奶的'手。奶奶俯下身，一手挽住小書包，提起來掛在左肩上，一手拉著我的小手。小書包很輕，只裝著一本識字書和兩件衣服。我和奶奶輕快地向前走。我一路走，一路做著藍色的夢，跳著夢想的舞步。漸漸地，小書包上添了幾縷皺紋，奶奶的手上也多了幾條歲月的溝壑。我的童年浸泡在藍色的幻想中。
中間那個閃亮的紅色書包是我小學用的，它刻畫著我奮斗的痕跡。一次次倔強的拼搏，一聲聲紅色的號角，激勵著我在成長的路上奮勇前進。打開書包，里面裝著語文、數學、英語書，沉甸甸地記載著我的艱辛、頑強和驚喜。記得那時放學，接過它的是爺爺的手，爺爺一邊背著沉重的書包，一邊拉著我的手。我一路走，一路踏著奮斗的旋律。漸漸地書包沉重了許多，爺爺的背也被壓彎了。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己比爺爺高了，我拉下爺爺身上的書包背在自己的肩上，爺爺呵呵地笑著。我繼續(xù)走向紅色的明天，明天的奮斗。
最右邊的是一個黑色的大書包，這是我現(xiàn)在用的。書包里又多了思品、地理和生物書，它轉載著我的理想，背著它的是我自己。我要帶著沉著、堅定和激情走進我的初中生活。
我的書包，我的成長。
老師評語：還有對親情的仔細品味！文中記事寫人，很真誠！100分
初中生作文 篇4
我從小到大有過許許多多的理想。當看到幼兒園長發(fā)飄飄溫柔美麗的女老師時，我就想到以后要當幼兒園老師。可是隨著時間的推移，我漸漸明白幼兒園老師不僅要忍受學生的無理取鬧，還要時時刻刻保持笑容，于是我知難而退。后來看到那些博士們總在電視上拋頭露面，他們研究出一項又一項重大的科技成果，我在那時總會盯著他們看，希望自己也可以像他們一樣被人舉國矚目。而想在，我的理想卻是成為一名優(yōu)秀的歷史學家。
其實我從小就對歷史有著非比尋常的感情，我不像別的孩子那樣認為歷史是枯燥又無味的，這是因為我的外公和媽媽對歷史都有著濃厚的興趣。據說媽媽小時候就特別喜歡聽歷史故事，外公很欣賞媽媽的這份干勁，不惜花大價錢給她買了一套《中國通史》。如今媽媽已經把這本書翻了許多遍�，F(xiàn)在他倆在一起時，除了談論最近的生活狀況之外，談得最多的便是歷史話題。他們總是一邊喝茶一邊討論。媽媽有時會把自己的'想法講給外公聽，外公也總會拿著書指指點點與媽媽一起說。我也總是探頭探腦地想知道他們在說些什么。每當這個時候，媽媽都會講一些歷史故事給我聽因此勾踐、劉邦的故事我都已滾瓜爛熟。這便奠定了我熱愛歷史的基礎。
后來，我在電視上看到一個節(jié)目，請的嘉賓是我國著名的歷史學家何茲全。他滿腹經綸，講起歷史故事來口若懸河臺下的掌聲此起彼伏。我很敬佩他的口才，更巧的是他所講的故事媽媽平時也有提到。后來我還了解到何茲全主要研究唐經濟史、兵制史、寺院經濟和魏晉南北朝史幾個方面。他對西周封建說、春秋戰(zhàn)國之際封建說和亞細亞型東方社會說提出了不同意見，并就“人類社會發(fā)展道路的同與異”發(fā)表獨到見解。
看到何茲全的資料，再加上我平時受到媽媽與外公的熏陶，于是我下定決心要成為一名優(yōu)秀的歷史學家。
當然我深知，以我現(xiàn)在所學的知識，只不過是一只井底之蛙，根本成不了歷史學家。因此我要花比別人更多的時間去仔細鉆磨《中國通史》，并且要多看歷代皇帝的介紹等。不僅如此，我更要“不恥下問”，多與比自己“資歷高”的人去討論自己的看法和不解。
我堅信只要我努力地去讀書，去實踐，我一定能夠成為一個優(yōu)秀的歷史學家!
初中生作文 篇5
進入11月，各區(qū)縣、各學校開始安排期中考試，這次期中考試是本學年第一學期的期中考試，學校重視，學生重視，家長更為關注。
期中考試的命題方式各地區(qū)不盡相同，以北京為例有的區(qū)是全區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間，各校自行閱卷，上報考試成績，全區(qū)進行統(tǒng)計，海淀區(qū)采取的就是這個模式。而以西城為代表多年來堅持學校自行命題，自行組織考試的模式。
因為是新學年第一學期的期中考試，又因為是全區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時間考試，又有全區(qū)的統(tǒng)計，因此學生特別重視，而家長的關注程度也很高，而不同年級的學生、家長關注點又有所差異。
初一的學生剛剛從小學進入中學，學習環(huán)境，學習方法，科目處置，管理模式發(fā)生了很大變化，孩子適應了嗎?孩子在班里的成績怎么樣?位置怎么樣?要不要上補習班?要不要請家教?家長在等待著期中考試結果。高一年級也是新生，雖然中考是按成績錄取到各個學校，但是從初中過渡到高中適應了嗎?高中各學科的難度要求是按照高考要求設計的，從初中到高中不是坡，是個坎，學生爬上這個坎了嗎?心理上、方法上、習慣上有什么問題?怎么解決?學生和家長也期盼著期中考試的成績，研究下一步學習的策略。
畢業(yè)年級對期中考試的重視程度更是居高不下，期中、期末、一模、二模，然后就是中考、高考，因此這次期中考試是畢業(yè)年級四次大規(guī)�？荚嚨钠鸩娇荚�，成績與名次和中考、高考息息相關。
比較平穩(wěn)的是初二年級和高二年級，初中、高中適應了，距中考、高考還有時間距離，處于常態(tài)的狀況。只是高二剛剛分完文理班，期中考試就按文理分科進行，因此高二的史地政、理化生考試也會引起學生和家長的格外關注。
重視是應該的，家長的特別關注也是可以理解的，但是對于期中考試的認識必須正確，必須端正。只有端正了對期中考試的認識，期中考試之后的學習策略的制定、措施的落實才不至于犯方向性的錯誤。
一、關于期中考試的性質
期中考試不是常模參照考試，也就是我們通常說的選拔考試，比如中考、高考;期中考試也不是水平參照考試，也就是通常我們說的及格考試，比如會考、畢業(yè)考;期中考試是診斷性考試，說得完整一點是階段性診斷考試。顯然診斷測試與選拔考試、水平考試在性質上是完全不同的。
二、期中考試的目的與作用
期中考試的性質是診斷性考試，作用包括兩個方面：診斷學習，診斷教學。診斷學習是說經過期中考試診斷一下學生在學習上存在什么問題：學習方式、學習方法、基礎知識、基本技能、基本方法等等;診斷教學是說經過期中考試診斷一下老師在教學上存在什么問題：教學方式、教學方法、教學密度、教學覆蓋面、三基落實等等;由此看來期中考試的診斷作用是雙向的，既對學生的學習進行診斷，也對老師的教學進行診斷，一些學校期中考試以后要在全校范圍內進行“評教評學”活動，目的就是經過診斷總結經驗和教訓、教與學相互溝通，最終達到教學相長的目的。
三、期中考試試題的檢測方向、檢測目標
一般期中考試安排在十一月上旬或中旬，從九月一日開學到期中考試共上課八周到九周，從教學規(guī)律上講，學科教學在前幾周處于起步階段，也可以這樣說，期中考試之前授課內容不是很多、很深，因此這個時段安排考試一般以考查“三基”為主：基礎知識、基本技能、基本方法，知識的綜合，特別是知識的應用，以及各學科的'能力要求也會涉及一點，但是少而易，試題、試卷總體難度偏易，距中考、高考有相當的距離，期中考試一般不能說難，應當是比較容易的，試題不追求區(qū)分度、標準差，主要診斷教與學的落實情況。
四、正確對待考試結果
個別同學、個別家長十分重視，期中考試的成績及學生在班級、年級的位置，這當然可以理解，但是成績、位置是學生學習結果的外在表現(xiàn)，更重要的是透過這些外在表現(xiàn)抓住內在的、實質性的東西。比如學習方法的得與失，學習習慣的養(yǎng)成，聽課質量的提升，作業(yè)的完成時間與質量等等，期中考試了不能驕傲，要踏下心來總結經驗，形成穩(wěn)定性的學習方式、方法;期中考試成績不理想也不是壞事，無論如何把問題暴露出來，及時暴露出來是一件好事。關鍵是要把教訓總結出來：基礎知識不扎實，上課注意力不集中，沒認真看教科書，作業(yè)完成不認真，錯誤率高，預習、聽講、復習、作業(yè)這是學習的四個環(huán)節(jié)，是否落實了，偏科問題是怎么產生的等等，看來要總結的東西特別多，只有抓住了這些內在的、實質的環(huán)節(jié)，學習過程才能得到改善，學習結果才能得到提升。
診斷性考試屬于形成性評估，抓住每一次形成性評估，認真總結經驗教訓，那么終結性評估——中考、高考就一定可以取得理想成績。
初中生作文 篇6
我是一只掉隊的大雁，我沒有過冬的勇氣；我是一只螞蟻，我沒有搬起食物的勇氣；我是一只小牛犢，我沒有獨立生活的勇氣。
勇氣在哪里？
我在班上英語比較優(yōu)秀。記得有一次，老師讓我參加英語競賽。第一次測試是筆試，我們班我兩人入選，我是其一。第二次測試的是口語，平時吧怎么內向的我，缺很后怕，怕自己發(fā)揮不好，辜負了老師。
即使我在賽前做了充足的準備，也耗費了不少時間和精力，在幾位評委面前，我還是在顫，開口就不知說什么，大腦啊，那是比評委面前的評分紙還白。結結巴巴好不容易說了一半，老師手一招：＂好了，可以了，下去吧。＂……我的心情很復雜，我盡力了嗎？也許是我沒有開口的勇氣。
勇氣在哪里？
有一個故事：青蛙，麻雀和老鼠是朋友，一次他們聚在一起，談論著＂勇氣＂，并決定讓每個人都干一件自認為是很大挑戰(zhàn)的.事。老鼠一憋氣，游到了小河對岸；青蛙一口氣吃下了一朵荷花；麻雀半天才開口說：＂我退出比賽。＂最后麻雀是冠軍。應為他做了一件極具挑戰(zhàn)性的事－退出比賽。雖然麻雀是冠軍，青蛙和老鼠卻也是付出了很大努力的。老鼠冒著淹死的危險，用盡全身力氣游到對岸；青蛙為了吃掉一朵大荷花，撐得白眼直翻。這又何嘗不是勇氣？
終于，我找到了勇氣。
勇氣在我們心中，每個人都有勇氣。從胎兒踢母親肚子起，我們就有了勇氣！
其實勇氣很簡單，在危難關頭，不要猶豫，一咬牙，心一橫，就過去了！
最后，引用＂勇往直前＂欄目的口號：勇往直前，我做主！
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